光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí),。

2,、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí),，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力,；總之，我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3,、建立良好的師生關(guān)系。親其師,，方能信其道,，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上,，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,，使他們明確不足,，努力進(jìn)步。另外,，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心,，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài),。

（1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

（1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、閱讀課、寫(xiě)作課,、考試課,、講評(píng)課。

（3）面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí),。

（5）認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

（1）培優(yōu)補(bǔ)差,，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性,。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí),。

（1）上好每周閱讀寫(xiě)作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論,，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟,。

（4）印發(fā)美文專(zhuān)題,，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位,。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流,。

（1）以周周練的形式,，分階段專(zhuān)題測(cè)試。

（2）以月考的形式,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀417個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字251個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（1）留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá),。

（2）能把自己看到,、聽(tīng)到、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白,。

1讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中，去理解內(nèi)容,，增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操,，發(fā)展語(yǔ)言，從而不斷提高語(yǔ)文水平,。

2在教學(xué)中,，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法。

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，會(huì)用“流連往返”造句,。能正確、流利,、有感情地朗讀和背誦課文,。引導(dǎo)學(xué)生搜集長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其他人間奇跡的資料,，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟,，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感。感悟南沙群島的美麗與富饒,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)島之情,。感悟廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情,。

教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞,，把好詞好句好文章熟記在心。

教學(xué)措施：借助多媒體設(shè)備,，讓學(xué)生好好領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗風(fēng)景,。了解我國(guó)各省、市,、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱,。

作文教學(xué)：小作文：春節(jié)趣事

大作文：看圖作文

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，結(jié)合具體的語(yǔ)境理解詞語(yǔ),，會(huì)用“詢問(wèn)”,、“意外”造句。憑借具體語(yǔ)言材料,，讓學(xué)生體會(huì)桑蘭遭遇脊椎骨折,，后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)的巨大不幸時(shí)，仍微笑著面對(duì)一切的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,。培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛(ài)父母的思想感情,，陶冶高尚情操,。感悟“我”對(duì)雪兒的感情，體會(huì)“我”的美好心靈和可愛(ài)形象,。

教法設(shè)想：結(jié)合生活實(shí)際或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,。聯(lián)系生活用“詢問(wèn)”、“意外”造句,。

教學(xué)措施：從語(yǔ)言文字的感悟中體會(huì)人物精神,，感受“我”對(duì)雪兒的感情。培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛(ài)父母的思想感情,。

作文教學(xué)：小作文：小動(dòng)物

大作文：我的同學(xué)

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，理解由生字組成的新詞。會(huì)用“熱火朝天”,、“盡心盡力”造句,。正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦相關(guān)自然段。理解課文內(nèi)容,，體會(huì)朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對(duì)藏族同胞的關(guān)心與愛(ài)護(hù),，感悟軍民之間的魚(yú)水深情。體會(huì)李廣將軍的力大無(wú)比,，射箭本領(lǐng)之高強(qiáng),。理解古詩(shī)《塞下曲》，能用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思,。體會(huì)贛江“水天一色,、霞騖齊飛”之壯觀、秀美的景象,，感受少年王勃的才思敏捷,、才華橫溢。從蕭伯納的話中體會(huì)其謙遜自律的寬廣胸懷,，學(xué)會(huì)做人,。

教法設(shè)想：結(jié)合課文教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)提示語(yǔ)的三種安排形式和神態(tài)描寫(xiě)。

教學(xué)措施：采用情景對(duì)話,，分角色朗讀課文，讓學(xué)生體悟人物對(duì)話,。

作文教學(xué)：小作文：我的媽媽

大作文：我發(fā)現(xiàn)……

教學(xué)要求：正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦相關(guān)課文,。學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，理解由生字組成的新詞。憑借反復(fù)朗讀,，感受“我”童年趕海的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情,。欣賞荷花的美麗,，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。理解詩(shī)歌內(nèi)容,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

教法措施：讓學(xué)生運(yùn)用多種方法的朗讀,，體會(huì)作者用詞用句的精當(dāng),。并從中學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生從作者形象生動(dòng)的語(yǔ)言中體會(huì)荷花的優(yōu)美,，體驗(yàn)趕海的樂(lè)趣,，以及廬山瀑布的壯觀和杜甫草堂附近的明媚春光。

作文教學(xué)：小作文：童年趣事

大作文：看圖作文

教學(xué)要求：能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀,。學(xué)會(huì)本單元生字新詞,。憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟，體會(huì)文中小姑娘善良,、美好的心靈,，從中受到關(guān)愛(ài)他人的教育；懂得駱駝的駝峰,、腳掌,、眼毛在沙漠里的特殊用處，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn),。了解水上飛機(jī)和第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣,。

教法設(shè)想：通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，體會(huì)人物品格以及當(dāng)今科學(xué)的發(fā)達(dá),。

教學(xué)措施：利用班級(jí)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)衛(wèi)星和水上飛機(jī)的資料,，加深對(duì)課文的理解，延伸語(yǔ)文課堂,。

作文教學(xué)：小作文：我設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)

大作文：端午節(jié)

教學(xué)要求：能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，有條理地復(fù)述課文,。學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟,，感受文中湯姆心情的變化,，認(rèn)真品位父親話語(yǔ)的含義，從中受到嚴(yán)于律己,、自覺(jué)遵守社會(huì)公德的教育,；體會(huì)自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán)境帶來(lái)無(wú)法想象的災(zāi)難,；了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí),，懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感,。

教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子,，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達(dá)到開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)的目的,。

教學(xué)措施：用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言文字的理解,。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文。

作文教學(xué)：小作文：《狼和鹿》讀后感

大作文：保護(hù)蜻蜓

教學(xué)要求：能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述,、背誦相關(guān)課文,。學(xué)會(huì)生字新詞。了解恐龍的類(lèi)型及外形特點(diǎn),。初步感知打比方,、作比較、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明事物的方法,。借助具體的語(yǔ)言材料,，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗風(fēng)景，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干,、熱情好客和純樸可愛(ài),，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情；感知海底的景色奇異,、物產(chǎn)豐富,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧妙的興趣。

教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子,，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，學(xué)習(xí)做人的道理,。

教學(xué)措施：結(jié)合課文,，讓學(xué)生按照事情發(fā)展的順序繪聲繪色地講述本單元的故事。學(xué)會(huì)一般說(shuō)明文的方法,。

作文教學(xué)：小作文：我最喜歡的恐龍

大作文：日記

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意，懂得做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī),，要腳踏實(shí)地,、不可急于求成以及做事要從實(shí)際出發(fā)、不能生搬硬套的道理,。了解剪枝是為了來(lái)年能收獲更多更大的果子,，明白“減少”是為了“增加”的道理。

教法設(shè)想：從語(yǔ)言文字的朗讀感悟中明白做事的道理,，了解剪枝的學(xué)問(wèn),。

教學(xué)措施：教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和想象,，感受寓言和故事的神奇,。

作文教學(xué)：小作文：我家的一張照片

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái),；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：

（一）漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的資料，樂(lè)于與他人交流,。

（四）口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要資料,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的信心,。進(jìn)取參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自我的意見(jiàn),。

一年級(jí)（2）班全班28人,，其中男生16人，女生12人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,，但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來(lái)自不一樣的幼兒園，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)本事都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望,；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自我的名字也不能正確書(shū)寫(xiě),。部分學(xué)生能就感興趣的資料提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能進(jìn)取地發(fā)表自我的見(jiàn)解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。

1,、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,，顯然是困難的，也是枯燥乏味的,，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具趣味味性,、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

2,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。經(jīng)過(guò)形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。所以在閱讀教學(xué)中,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀本事,。

4,、在教學(xué)中，進(jìn)取引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn),，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)本事,。同時(shí),，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文資料豐富,，并有必須的懸念,，能夠利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。

（略）

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng),。

班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

第三學(xué)段特別是六年級(jí)兩冊(cè)教材,，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏,。比如名家,、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結(jié)構(gòu),，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的,；文學(xué)常識(shí)、課外閱讀,、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開(kāi)設(shè)等,，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接，有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)渡,。

（一）閱讀教學(xué)：

1,、朗讀、默讀并重,，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”,，學(xué)會(huì)瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”,。不斷提高學(xué)生搜集信息,、處理信息的能力，豐富其知識(shí)積累,。

2,、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩,，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情,；然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等,，讓學(xué)生接受情感的熏陶,，領(lǐng)悟課文的寫(xiě)法，內(nèi)化課文的語(yǔ)言,。

3,、揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,，為提高學(xué)生的自學(xué)能力,，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會(huì)文章思想感情服務(wù),。

4,、學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章,。

（二）口語(yǔ)交際：

1．盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望,；

2．注重實(shí)效演練,，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習(xí)得交際的技能；

3．充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能．進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能,；

4．鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí),，不斷拓寬口語(yǔ)交際訓(xùn)練的渠道。

（三）習(xí)作：

1,、長(zhǎng)短課結(jié)合,，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文,。

2,、在主題單元中獲取信息，借鑒寫(xiě)作思路和方法,。

3、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,，提高習(xí)作修改能力,，“評(píng)——改——評(píng)”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改,、互改,、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣,、好習(xí)慣,。

1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面,，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面,，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平,。

3,、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。

5,、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

本班共有學(xué)生9人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大,，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,。孩子們喜歡瀏覽,，對(duì)瀏覽有愛(ài)好，能流利,、有感情地朗誦課文,。能瀏覽淺顯的課外讀物,，能與他人交換自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,，并做摘錄,。愿意與人交換的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)他人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與他人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。但是,，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺少自控能力,，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，針對(duì)這類(lèi)題目,，在工作中留意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)落后生努力做到多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)。

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們順次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)故鄉(xiāng);專(zhuān)心思考、勇于創(chuàng)造;美麗奇異的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待題目,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地,。這幾部份相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引發(fā)學(xué)生的留意;生字一概注本音,，在文中的具體語(yǔ)句當(dāng)中，有的要讀輕聲或變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文,。安排6篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的.小貓》《春的消息》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》《一次有趣的觀察》《看浪花》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求。語(yǔ)文園地包括四--五個(gè)欄目,，新增了寬帶網(wǎng),。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系和表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)利用等知識(shí),。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在溫習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相干的成語(yǔ)韻語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。口語(yǔ)交際話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交換中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在口語(yǔ)交際中特別增設(shè)了寫(xiě)一寫(xiě)欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí),。展現(xiàn)臺(tái)給學(xué)生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)與本組專(zhuān)題密切相干,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲得更多的相干信息。

八組課文以后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外瀏覽。教材最后是兩個(gè)生字表,。要求熟悉的字,，有400個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。

1.繼續(xù)溫習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.熟悉400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求熟悉的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)應(yīng)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)當(dāng)中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡瀏覽,，對(duì)瀏覽有愛(ài)好,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗誦課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動(dòng)積累詞句,。

6.能瀏覽淺顯的課外讀物,，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8.積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9.逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交換的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)他人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與他人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10.對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

11.對(duì)四周的事物有好奇心,，樂(lè)于觀察大自然,，熱情參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡可能重視教材和整合,，整體地應(yīng)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)重視單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

2、識(shí)字教學(xué)遵守識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早瀏覽,。在具體的教學(xué)進(jìn)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生應(yīng)用記憶規(guī)律,，將已學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠利用已構(gòu)成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交換識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，增進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

3、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不輕易寫(xiě)好的筆劃,、輕易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀,。對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲憊,，寫(xiě)字要分散到每堂課中去。在寫(xiě)字的量的掌控上,，留意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

4、瀏覽教學(xué),，首先要重視朗誦的指導(dǎo),。通過(guò)量種情勢(shì)，使學(xué)生在瀏覽實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的瀏覽表達(dá)出來(lái),，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的瀏覽能力。在課堂教學(xué)中,，對(duì)所提出的題目,，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大題目的覆蓋面，減少無(wú)意義,、無(wú)價(jià)值題目的數(shù)目;二要留意提問(wèn)的內(nèi)容,、方式和角度，提出的題目一定要有思考價(jià)值,，同時(shí)能激起學(xué)生的愛(ài)好,。與此同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問(wèn)難,，與老師,、同學(xué)交換自己的見(jiàn)解、瀏覽的感受,。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解或?yàn)g覽感受,，有時(shí)會(huì)超出課文希望說(shuō)明的道理，對(duì)此,，予以必要的尊重,，沒(méi)必要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示或單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生的見(jiàn)解,、感受能夠自圓其說(shuō),，有一定的道理，就給予肯定,。還要重視課外瀏覽的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交換課外瀏覽感受,、成果的機(jī)會(huì),。

5、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置預(yù)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)量種方式引發(fā)話題,、激起學(xué)生的交際愛(ài)好,。在交際進(jìn)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交換中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交換的狀態(tài),，對(duì)交際的進(jìn)程予以調(diào)控,，構(gòu)成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交換進(jìn)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、布滿童趣的出色語(yǔ)言，還要留意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)前者,，要給予肯定，使其感遭到交際的樂(lè)趣,、取得成功的喜悅;對(duì)后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要故意識(shí)地通過(guò)回答題目,、討論交換,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際練習(xí)。另外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在平常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交換,，從而不斷進(jìn)步口語(yǔ)交際能力,。