作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

手指教案部編版篇一

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對拍）

手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作,，同時(shí)也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺,，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性,！

1、感知每只手有五個(gè)手指,，喜歡用手指做游戲,。

2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作,。

讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》

認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍,，我的小手伸出來,！

小手小手拍拍，我的小手藏起來,！

小手小手拍拍,，我的小手舉起來！

小手小手拍拍,，我的小手放腿上,！

小朋友，《小手拍拍》好玩么,？小朋友把小手拿出來,，看看我們的小手有幾個(gè)指頭,！

師：對，我們的小手有五個(gè)手指,，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！

手指教案部編版篇二

兒歌是幼兒園教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，如手指變變變兒歌就為幼兒園的百變兒歌,，可以引導(dǎo)幼兒玩出新意,，玩出樂趣……玩手指游戲，是幼師用來調(diào)動幼兒課堂積極性,、吸引幼兒注意力常用的好方法,。

1、會邊念手指變變變兒歌邊做手指動作,。

2,、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣,。

3,、充分展開想象，手指變化多,。

1,、圖片。2,、鋼琴,。

“我有一雙小小手，一只左來一只右,，會畫畫扣紐扣,，多么能干的手指頭?！?/p>

師：小朋友都有一雙小小手,，我們來把自己的小手拍拍。

幼兒討論,。

提問：

1個(gè)手指頭呀,，變變變，變成了什么,？

2個(gè)手指頭呀,，變變變，變成了什么,？

3個(gè)手指頭呀,，，變變變,，變成了什么,？

4個(gè)手指頭呀,，變變變，變成了什么,？

5個(gè)手指頭呀,，變變變,，變成了什么,？

引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答，并用動作表示,。

提問：

這些工具是怎么變出來的,？幾個(gè)手指頭變的？鼓勵幼兒討論手還可以變什么,。

附：手指變變變兒歌

1個(gè)手指頭呀,，變變變，變成一根縫衣針,。

2個(gè)手指頭呀,，變變變，變成一把小剪刀,。

3個(gè)手指頭呀,，變變變，變成一把小叉子,。

4個(gè)手指頭呀,，變變變，變成一把小菜刀,。

5個(gè)手指頭呀,，變變變，變成一把小鐵鍬,。

手指變變變－－（小班語言教案）

1,、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂

2,、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變,，變只＊＊＊＊＊。

學(xué)會猜謎語,、投影儀,、手影

1、今天老師請大家來猜個(gè)謎語：“兩棵樹,，十個(gè)杈,，不長葉，不開花,，吃飯勞動全靠它,?！保ㄐ∈郑?/p>

2、今天老師請大家來夸夸自己的小手,，說說你的小手有哪些本領(lǐng),？（請個(gè)別幼兒講述）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情,，真了不起,！

1、師：不過,，老師的這雙手呀,，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外,，還會變魔術(shù)呢,？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變,，變只小兔跳跳跳,；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬,；我的小手變變變,，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變,，變只小鳥飛呀飛,。）――（“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語氣要加重）

2,、師：怎么樣,，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們再來變一次?。ń處熥?，幼兒念）

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編）

游戲好玩嗎？我們一起來變魔術(shù)吧?。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯?/p>

手指教案部編版篇三

康鳳哲是我班的插班生,，單純可愛，淘氣任性,。剛來的幾天我們就發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)壞習(xí)慣——愛啃手指,。在午睡、上課,、游戲時(shí)都會發(fā)現(xiàn)他將手指放入嘴里啃,。拿他的手指看了一下，每個(gè)手指都光禿禿的，指甲已經(jīng)啃到肉里面去了,?？粗劬珪竦目惺种傅臉幼樱孟笫澜缟显贈]有其他事比這更重要的了,。

發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我馬上到康鳳哲家和他媽媽進(jìn)行交流。他媽說小時(shí)侯兒子跟爺爺奶奶生活在一起,，由于爸爸媽媽是做生意的,，沒什么時(shí)間陪兒子。等媽媽發(fā)現(xiàn)這一問題,，并覺得很嚴(yán)重時(shí),，兒子已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了,，于是在家里進(jìn)行討論如何幫兒子改變這一現(xiàn)象,，媽媽的提議遭到家里人的反對，爺爺說：“我兒子現(xiàn)在還在啃手指,，現(xiàn)在不也很好嗎,！生意做的也很成功的。這有什么問題??！”于是兒子的問提成了媽媽一個(gè)人的問提，再說家里還有爸爸這一榜樣在,，只靠媽媽一個(gè)人的教育和提醒,，兒子啃手指一直沒什么改變。慢慢的媽媽也看之任之了,。

通過交流,，發(fā)現(xiàn)康鳳哲的啃手指由以下原因造成的：

1、嬰兒期的`行為的延續(xù),；

2,、沒有合適的玩具，把自己的手指做為玩具來玩,。

3,、“榜樣”的教育作用。

1,、用故事的形式讓孩子了解啃手指的壞處,。

我將啃手指會產(chǎn)生的后果用故事《沒人喜歡的手指》講給他聽，讓他自己去故事里尋找為什么這些手指與別的小朋友的手指不一樣,。當(dāng)他從故事找到答案后,，很緊張的問我：“老師，我的手指會不會也變大變粗啊,？”我笑著跟他說：“只要你從現(xiàn)在開始下定決心改掉啃手指的習(xí)慣,，我相信你的手指會跟小朋友一樣漂亮的?！彼犃撕芨吲d地,，自言自語的說：“我不能再啃手指了?！蹦翘焐衔缟险n的時(shí)候,，他又不知不覺的把手伸進(jìn)了嘴里，我馬上用眼神及時(shí)制止了他,，他自己也意識到了,，馬上放下了手，認(rèn)真的聽起了課,。

2,、用各種方法轉(zhuǎn)移孩子啃手指的注意力

啃手指的習(xí)慣不是一兩天能改掉，所以需要很長時(shí)間的努力,，而且他已成習(xí)慣,，要改不太容易。在初期,，我努力讓他將啃手指的次數(shù)減少,，從每天三四次到一兩次。有時(shí)他啃手指是無意識的,，這就要我們老師的監(jiān)督,，在他睡著后，要監(jiān)督他,，不讓他將手指放入嘴中啃,，他有時(shí)會控制不住，于是我馬上分散其注意力,，提供串珠,、拼圖、剪貼等精細(xì)的手工活動,，鼓勵他控制啃手指,，集中精神完成任務(wù)，逐步讓他忘記要啃手指,。實(shí)在控制不住時(shí),，我就會和他一起講笑話、故事,，讓他忘記啃手指的念頭,。

3,、厭惡治療。

這個(gè)以前我們也有小朋友用過,，通常情況下會用些令孩子厭惡的溶液涂在他的嘴唇或手指上,，如食用醋、黃連素溶液,、風(fēng)油精等,。這個(gè)主要讓孩子在家里用，因?yàn)榧依餂]人監(jiān)督,，如果家園不配合的話,，想改變這一現(xiàn)象更是難上加難。

4,、家園一致,，共同探討教育方法

我們在家訪中知道，康鳳哲爸爸媽媽比較忙,。愛的需求得不到滿足,，孩子也會啃手指的，希望家長抽空多陪陪孩子,。為孩子著想,，空的時(shí)候和孩子談話、唱兒歌,、玩積木或看圖書等，讓幼兒在游戲活動中忘記啃手指,。在園我們努力嘗試各種教育方法,，并讓他們積極地配合我們的教育方法，主動參與幼兒園的各種活動,，逐步建立科學(xué)的育兒觀,。還有讓爸爸在家特別是在兒子面前盡量控制自己，不要出現(xiàn)這一現(xiàn)象,，和兒子一起改變啃手指的習(xí)慣,，還可以跟兒子一起比賽，增加改變習(xí)慣中的動力,。

通過半年的家園配合,，康鳳哲啃手指的現(xiàn)象減少了，上課也能積極投入到活動中,，平時(shí)做事也認(rèn)真主動了,。雖然啃手指的現(xiàn)象還存在，不過,，啃手指的次數(shù)明顯減少了,。我相信只要家園繼續(xù)努力配合，針對情況適時(shí)調(diào)整教育策略，他會改掉啃手指的習(xí)慣,。