光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

八年級數(shù)學教師教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇一

培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣,、習慣,，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣,，提高,、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略,；使學生掌握一定的語言基本知識和技能,，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力,，為實際應運打下扎實的基礎(chǔ),。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,，培養(yǎng)他們的觀察,、思維、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力,；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神,，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學習，達到教學的秀性,，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,，并做到持之以恒,，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高,。

在這一學期中,，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,，要很好地完成本學期的教學學習任務,，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績,。

八年級英語是xx教育出版社出版的x教版英語,，教材編排有以下目的：

1,、要使學生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學生明確學習英語的目的性。

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。

本冊教材從語音、詞匯,、語法,、閱讀等方面著手

1、語音教學本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學生的預習,，自學能力。

2,、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,，另有固定搭配和習慣用語若干條,，任務較重。

3,、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時,、過去進行時,、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等,。

4,、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,，仍以對話為主,，還有一些簡單的短文。因此,，提高學生的聽說,、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎(chǔ),，具備相當?shù)木渥颖磉_能力,，能運用一定的詞組和句型。

從整體情況來看,，學生英語基礎(chǔ)較差,，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,，所以在課堂教學時,，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍,。有少部分學生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務,。總的來說,，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

1,、依據(jù)學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2,、重視課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

八年級數(shù)學教師教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇二

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元,，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量。

我班有47人,，通過一年半的英語學習,，一部分學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難。

（一）全體學生,，注重素質(zhì)教育,。

（二）以學生為主體，尊重學生個體差異,。

（三）采用活動途徑,，倡導體驗與參與。

（四）發(fā)課程資源,，拓展學用渠道,。

具體來說：

1、認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3,、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5,、天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

6、天天記12個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

7、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

8,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

9、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

10、不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

八年級數(shù)學教師教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇三

本學期我擔任八年級3,、4班工作，都說八年級是初中階段的分水嶺,，為了更好的完成教育教學任務,，讓我的學生都能學好英語，特制定如下教學計劃：

1,、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

2,、能讀懂供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。

3、能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。

4,、在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

在本學期我要求學生能夠做到以下幾點：

1,、養(yǎng)成課前預習的習慣,。在預習過程中找出自己不能解決的問題，課上認真聽講,，特別注意這些問題,。

2、課上要積極探究,，養(yǎng)成善于探究的能力,。

3、課后及時復習，熟練掌握所學內(nèi)容,，保質(zhì)保量的完成作業(yè),。

4、平時注意積累,，能認識英語是生活的一部分,，并能學以致用，積極參加各種英語活動,。

unit 1 how often do you exercise,？

1、能討論經(jīng)常發(fā)生的活動,。

2,、能使用頻率副詞（always，usually,，sometimes,，never）來討論日常活動的頻率

3,、能以how often提問及回答。

unit 2 what’s the matter,？

1,、能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況

2、能描述自己的健康狀況以及飲食習慣

unit 3 what are you doing for vacation,？

1,、學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作

2、知道哪一些動詞可以用這種形式

unit 4 how do you get to school,？

1,、能運用各種方式表示交通途徑。

2,、會用how ,、,、提問以及回答,。

unit 5 can you came to my party,？

1、會使用can語句征詢意見

2,、可以了解西方國家的`party以及它們的風俗習慣。

unit 6 i’m more outgoing than my sister？

1,、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。

2,、能學會運用形容詞的比較等級。

unit 7 how do you make a banana smoothie,？

1,、能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。

2,、能分辨并正確使用first,、next、then,、finally

unit 8 how was your school trip？

1,、學會描述過去發(fā)生的事物,、活動以及自己的感受

2、復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化

3,、能用how was/were…句型詢問事情的情況

unit 9 when was he born,？

1、能用英語說出一年里的重要節(jié)日,。

2、能用英文說出十二個月份與日期,。

3,、能使用適當?shù)臅r間介詞（in，on,，at）,。

unit 10 i’m going to be a basketball player、

1,、能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動,。

2、了解社會對各種職業(yè)的看法,。

3,、用英語談論自己的理想。

1,、面向全體學生,，注重素質(zhì)教育。

2、以學生為主體,，尊重學生個體差異,。

3、采用活動途徑,，倡導體驗與參與,。

4、開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道,。

具體來說：

1、認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3,、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6,、不斷學習,，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高,。

unit 1 6課時第一周————第三周

unit 2 5課時第三周———第四周

unit 3 5課時第五周———第六周

unit 4 5課時第六周———第七周

unit 5 6課時第七周———第八周

review and mid—test 5課時第九周

unit 6 5課時第十周——————第十二周

unit 7 5課時第十二周———第十三周

unit 8 5課時第十三周———第十四周

unit 9 5課時第十五周———第十六周

unit10 5課時第十七周———第十八周

review and final—test 11課時第十八周—第二十周

制定計劃只是更好的完成教育教學的一種手段，關(guān)鍵還要靠工作中認真地去執(zhí)行,。但愿我的努力會有收獲,。