光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了,，好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的八年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)校工作重點(diǎn)。八年級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。在很多人的理解中,，如果初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的幫助,。所以作為數(shù)學(xué)老師的我,，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。全年級(jí)后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非?；钴S,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師,。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

第十一章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的`觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題,；同時(shí)在教學(xué)順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,，如在教材中,，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對(duì)實(shí)際問題的討論,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息,，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念,，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,，重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的事物,，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)，對(duì)于所收集的數(shù)據(jù),，還要清晰,、有效的進(jìn)行展示，以盡可能的獲取有用的信息,。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖,、條形圖、折線圖,、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作,，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容,。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十四章軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征,；通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對(duì)稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,，發(fā)展符號(hào)感,；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程————為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng),；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算,，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。

1,、年度學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果。

3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識(shí),，具備當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),，特制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

二,、教材內(nèi)容分析,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對(duì)稱》、第二章《勾股定理》,、第三章《實(shí)數(shù)》,，第四章《概率的初步認(rèn)識(shí)》，第五章《平面直角坐標(biāo)系》,，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對(duì)稱》的主要內(nèi)容是研究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。其重點(diǎn)是軸對(duì)稱圖形的性質(zhì),。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn),。

第三章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解,。

第四章《概率的初步認(rèn)識(shí)》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認(rèn)識(shí)概率，并進(jìn)行簡單的概率計(jì)算,。概率計(jì)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)。

第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo),。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,，并用二元一次方程,。

組來解一些實(shí)際的問題,。

三、學(xué)生情況分析：

初二（3）班共有學(xué)生44人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績分析,，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個(gè)班的學(xué)生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是分,，差的分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),，差的要求講淺顯一點(diǎn),，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素,。

四、教學(xué)目標(biāo)。

第一章生活中的軸對(duì)稱,。

1、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中,，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

2,、通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，探索它的基本性質(zhì),，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì)。

3探索并了解基本圖形的軸對(duì)稱性及其相關(guān)性質(zhì),。

4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對(duì)稱后的圖形,；探索簡單圖形之間的軸對(duì)稱關(guān)系,，并能指出對(duì)稱軸。

5欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,，能利用軸對(duì)稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì)，體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值,。

第二章勾股定理。

1經(jīng)歷探索勾股定理及一個(gè)三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,。

2掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法,，能運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問題,。

3掌握判斷一個(gè)三角形是直角三角形的條件,，并能運(yùn)用它解決一些實(shí)際問題。

4通過實(shí)例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用,，體會(huì)勾股定理的文化價(jià)值,。

第三章實(shí)數(shù)。

1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮?shí)數(shù)性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律的過程,；從事借助計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,，并在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考合作交流的意識(shí)和能力,。

2結(jié)合具體情境,，讓學(xué)生理解估算的意義,，掌握估算的方法,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力,。

3了解平方根立方根實(shí)數(shù)及其相關(guān)概念,；會(huì)用根號(hào)表示并會(huì)求數(shù)的平方根立方根；能進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡單運(yùn)算,。4能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題,，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，從中體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三

計(jì)劃要有科學(xué)性,、嚴(yán)肅性,。在計(jì)劃面前不斷的妥協(xié)，會(huì)讓人喪失信心和斗志,，會(huì)形成松散的工作作風(fēng)，下面是小編給大家整理的數(shù)學(xué)八年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃,，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一,、指導(dǎo)思想,。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。本班是剛剛接手,，對(duì)班上學(xué)生不了解,，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多,，但后進(jìn)生卻較多,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三、教材分析,。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對(duì)稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實(shí)數(shù),。從平方根于立方根說起,，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí),，并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題,。

第十四章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,，體會(huì)函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力,。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,，如在教材中,，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

四,、教學(xué)措施,。

1,、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)的兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)的工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作的計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),，提高師德的水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)的成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)的工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位的職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì),。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)的道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平,。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、正視自我,，明確今后努力方向。

本次期末考試,，我所帶班成績相對(duì)其它平行班而言,，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;,。

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

一,、指導(dǎo)思想。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩個(gè)班共有109人,，從上學(xué)期期末考試成績來看,，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，一部分學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮自己的水平,，因此要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三角形,，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識(shí),，進(jìn)而對(duì)多邊形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn);掌握整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式和因式分解,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

過程方法目標(biāo)：掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,，學(xué)會(huì)觀察,、分析,、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn),，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系,。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題,，獲得成功的體驗(yàn),，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐,、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。

四、教材分析,。

第十一章三角形,。

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。

本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。

本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十二章全等三角形。

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式,。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式,。

第十三章軸對(duì)稱,。

本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì),，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。

教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用,。

第十四章整式的乘法和因式分解。

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。

教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路,。

第十五章分式。

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分，分式的基本運(yùn)算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運(yùn)算;解分式方程,。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分;分式的混合運(yùn)算;解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用,。

五、教學(xué)方法：

本學(xué)期針對(duì)不同的情況,，根據(jù)學(xué)生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比較靈活的教學(xué)方法,，主要采用啟發(fā)式教學(xué)，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考,、自學(xué)能力為主，主要有：

1,、學(xué)生猜想與學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合,。

2、學(xué)生獨(dú)立思考與教師指導(dǎo)相結(jié)合,。

3、理論與實(shí)際相結(jié)合,。

4,、面向全體學(xué)生與照顧個(gè)別相結(jié)合,。

5,、組織練習(xí)與成績考查相結(jié)合。

六,、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2.興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營造民主,、和諧,、平等,、自主、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5.搞好單元測試及試卷分析,，針對(duì)試卷中存在的問題,，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑,。

一.、制定計(jì)劃的目的,。

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

二、教材內(nèi)容分析。

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實(shí)數(shù)》,，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》,，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》,。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用,。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn),。

第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。簡單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點(diǎn)，簡單圖案的設(shè)計(jì)是本章的難點(diǎn),。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形(平行四邊形,、矩形,、菱形,、正方形,、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形,、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點(diǎn),，推理證明是本章的難點(diǎn),。

第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo),。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題,。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。

三、學(xué)生情況分析,。

初二(1)班共有學(xué)生44人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績分析,，及格人數(shù)分別為5人,，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個(gè)平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,，成績是78分，差的只有幾分,，這些同學(xué)在同一個(gè)班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn),，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運(yùn)算,，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡,。

2.掌握二次根式加、減,、乘,、除的運(yùn)算法則,，能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算,。掌握二次根式的化簡，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力,。

3.理解四邊形及有關(guān)概念,，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定,。

4.理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題,。

五、教學(xué)措施及方法,。

1.成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。

2.注重雙基和學(xué)法指導(dǎo),。

3.積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。

4.多聽聽課,，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。

第一周：第一章《勾股定理》,。

第二周：第二章《實(shí)數(shù)》,。

第三周：第二章《實(shí)數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,。

第四,、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》,。

第六周：第五章《位置的確定》,。

第七周：第六章《一次函數(shù)》,，介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題,。

第八周：第七章《二元一次方程組》,，要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題,。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí)。

第十周：綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

七,、本學(xué)年教學(xué)成績目標(biāo)。

在本校,，平均分,、優(yōu)生率、及格率都必須保持一,、二名,，堅(jiān)決不能到第三名;五大老山比必須爭一保二。

伴隨著20_年寒假的結(jié)束,，八年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了,。為了在下學(xué)期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學(xué)情分析。

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重,，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問題較嚴(yán)重,。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得理想成績,，師生需加倍努力,，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注重方法,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

三,、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo)，重,、難點(diǎn)分析如下：

第十六章二次根式,。

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展,。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡和運(yùn)算,，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性,。

第十七章勾股定理,。

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個(gè)銳角互余,，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形,。

本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對(duì)圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想,、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學(xué)思維能力,。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí),，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),，是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ),。

第二十章數(shù)據(jù)的分析。

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

四,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生,，縮小兩極分化,，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，所以在注意時(shí)間的安排上,，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

第11章全等三角形,，主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法，同時(shí)學(xué)會(huì)證明,。本章是學(xué)好四邊形,、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ)。

第12章軸對(duì)稱,，利用軸對(duì)稱,，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學(xué)習(xí)它的判定方法,，并進(jìn)一步證明,。

第13章實(shí)數(shù)，包括算術(shù)平方根,、平方根、立方根及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,，數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)充,。

第14章一次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門,，在整冊(cè)書中占有非常重要的地位,，所以在教學(xué)中要多加側(cè)重。

第15章整式乘除與因式分解,，包括整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式及因式分解，是學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算,、函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ),。

通過了解，這兩個(gè)班整體情況是x班學(xué)生聽話認(rèn)真但靈活度不夠,，x班學(xué)生靈活但馬虎,。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師，與學(xué)生做好溝通,；然后,，盡快幫他們樹立競爭意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)大家在新學(xué)期,，獲得更大的進(jìn)步,，取得更大的發(fā)展,。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，則必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，查漏補(bǔ)缺,，打好基礎(chǔ)；同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性,。

2、上課時(shí)定向要明確,，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。都有所發(fā)展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，通過變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合,，努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力,。

3、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生,。批改要認(rèn)真、及時(shí),，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo),。

4,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),；成立＂一幫一＂互助學(xué)習(xí)小組,，輔導(dǎo)后進(jìn)生，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生,，共同進(jìn)步,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇五

新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析,。

從學(xué)生的成績來看,，比較理想兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè),，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十,，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想,，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難,，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重所以要根據(jù)實(shí)際情況,，面對(duì)全體，因材施教,，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo),，對(duì)特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問題?在這里,，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),、教法、學(xué)法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。

2,、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐。

3,、抓住課堂45分鐘,。。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇六

抓好常規(guī)教學(xué),，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把質(zhì)量當(dāng)根本,，正確處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，動(dòng)手作和探究創(chuàng)新的精神,，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

本學(xué)期我任八年級(jí)的120班,、125班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，120班兩極分化相比125班嚴(yán)重,，125班則整體水平較為均衡,。總體來說,，兩班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正踏實(shí),，認(rèn)真好學(xué)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)，努力提高綜合成績,，爭取更大的提高,。

(本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章)。

1,、《全等三角形》,。

主要介紹了三角形全等的xx質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地xx全等三角形的一些xx質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

2、《軸對(duì)稱》,。

立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對(duì)稱圖形,，引入等腰三角形的xx質(zhì)和判定的概念,。

3、《實(shí)數(shù)》,。

從平方根到立方根說起,，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題,。數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念,。

4,、《一次函數(shù)》。

通過對(duì)變量的`考察,，體會(huì)函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)xx質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖像的xx質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題,；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

5、《整式的乘除與因式分解》,。

在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動(dòng),；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù),。

通過三維目標(biāo)(知識(shí)與技能目標(biāo),、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認(rèn)真落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式,。鉆研教材，突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，深入了解學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生積極xx,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來,。

1,、營造課堂氣氛，改進(jìn)教學(xué)方法,，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開放化，做好互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極xx和求知欲望,，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行分析、講解,。

3,、寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因,，并作出分析和改進(jìn)措施,，對(duì)于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案,。

4,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,，提高訓(xùn)練的難度,；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)xx的補(bǔ)救措施,。

5,、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配,，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

6、實(shí)行分層教學(xué),。關(guān)注各類學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，提升每一個(gè)學(xué)生的能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味xx和知識(shí)xx相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

4,、堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次,。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。

6,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

7,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極和成功感,。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保xx差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇七

1.課前備課.課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù).

2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點(diǎn).

3.備學(xué)生,深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平,充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題,遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法.

4.認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難.研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí).

5.備教法.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材要求和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法.教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和解決問題的能力.

6.備作業(yè),根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè).

7.課堂教學(xué).教學(xué)要面向全體學(xué)生,認(rèn)真組織教學(xué),通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,共同發(fā)展的民主,平等的新型師生關(guān)系.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式.講究課堂教學(xué)藝術(shù),做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,疑點(diǎn)抓準(zhǔn),語言簡潔生動(dòng),板書條理分明.充分利用課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.與實(shí)際生活相聯(lián)系,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性.教學(xué)中以學(xué)生為主體,由淺入深,層層深入.另外,要關(guān)注學(xué)困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解決,對(duì)于一些簡單的問題,多給他們機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心.這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛,使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué).

8.提高教學(xué)質(zhì)量的措施.

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活,與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)采取多種教學(xué)方法,如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,多設(shè)問,多啟發(fā),多觀察等,。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

(3)課堂教學(xué),做到精講細(xì)練。即:教學(xué)語言簡單明了,讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂老師的話,多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,動(dòng)眼觀察,動(dòng)腦思考,做到手勤,、眼勤,、腦勤。

(4)關(guān)注學(xué)困生,不歧視學(xué)困生,尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)他們,使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,由他們回答,增強(qiáng)他們的自信心,。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo),盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,對(duì)他們要有耐心,對(duì)于他們提出的問題,耐心解答。

二,、提優(yōu)補(bǔ)差,。

對(duì)于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,增加他們的知識(shí)面,通過專題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野,不懂就問,養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,以提高他們的各方面的能力,。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助.

三,、自我提高。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,、新課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育等,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。每周一篇小字,幾篇學(xué)習(xí)筆記,定期到圖書室看書學(xué)習(xí)等,。

四,、課題研究。本學(xué)期的研究課題是《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》,。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差,能力也很差,對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用較差,因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚,針對(duì)這種情況制定了這一課題,。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng),。

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí),開展實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生動(dòng)手操作,觀察,小組討論,合作交流的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)。

炎炎夏日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié).本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——初二和三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌.為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:,。

一,指導(dǎo)思想:,。

生具有良好的思想品德.認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想.

二,學(xué)情分析:。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化.初一年級(jí)招收了400多名新生,學(xué)校帶來了新的希望.然而,我清醒地認(rèn)識(shí)到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是,我校實(shí)驗(yàn)班分?jǐn)?shù)線僅為140分,普通班入學(xué)成績?nèi)跃痈浇髦袑W(xué)之末.要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,非一朝一夕之功.實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重,而普通班又絕不能一棄了之.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲.但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的.作為新時(shí)代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對(duì)得起良心,對(duì)得起人民群眾的期望.

三,素質(zhì)教育:,。

能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的"營養(yǎng)",開闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度.

四,教研工作:,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng).對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步.

五,出勤:。

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù).作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù).

一,、學(xué)生基本情況:,。

比例與相似,也會(huì)使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上來一個(gè)飛躍,前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。最令人擔(dān)心的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí),無論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐,。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有所進(jìn)步,也要繼續(xù)鼓勵(lì)有條件的孩子拓寬自己的知識(shí)視野,。使孩子們?cè)谶@個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年中還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓。本學(xué)期中,學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),還要提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,本學(xué)期中,要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,用面積來證題的相關(guān)知識(shí),提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課不能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去,多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),只有一半的學(xué)生能認(rèn)真完成,另一半的學(xué)生需要教師督促,成為老師的牽掛對(duì)象,。課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要大打折扣,學(xué)生的自覺性降低,學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡化,是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

二,、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的德育因素,重,、難點(diǎn)分析如下:,。

第十六章分式本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì),掌握分式的約分和通分法則,結(jié)合分式的運(yùn)算將指數(shù)的討論范圍擴(kuò)大到全體整數(shù),學(xué)會(huì)化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,歸納與總結(jié),歷經(jīng)知識(shí)發(fā)展與運(yùn)用過程中的坎坎坷坷,做到對(duì)概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行,對(duì)一些要經(jīng)常運(yùn)用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握,不要寄希望于課外,否則會(huì)增加差生的人數(shù),。

換的程度,并且要求在課堂上掌握這些知識(shí),。

第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學(xué)生能運(yùn)用勾股定理解決簡單問題,、用勾股定理的逆定理判定直角三角形,。同時(shí)注重介紹數(shù)學(xué)文化。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明,直角三角形的邊角關(guān)系,解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用),難點(diǎn)是運(yùn)用靈活運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題,對(duì)銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用,解決實(shí)際問題,。

第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念,、性質(zhì),、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行證明和計(jì)算。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密,研究問題的思路和方法也類似,推理論證的難度也不大,教學(xué)中要注意用“集合”的思想,分清四邊形的從屬關(guān)系,梳理它們的性質(zhì)和判定方法,。

上來,。

三、本期教學(xué)任務(wù):,。

通過本期的學(xué)習(xí),在知識(shí)與技能上,學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì),掌握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定,學(xué)會(huì)描畫反比例函數(shù)的圖象,會(huì)求反比例函數(shù)的解析式;會(huì)用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系,掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進(jìn)一步理解平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),會(huì)計(jì)算極差和方差,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,對(duì)生活的熱愛,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運(yùn)算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì),。

一、指導(dǎo)思想,。

以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)楹诵?以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,、“小組學(xué)習(xí)”為基本教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,針對(duì)本屆八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,本著“注重基礎(chǔ)、突出能力,、面向全體”的原則,采用“分層教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)方法,結(jié)合中考數(shù)學(xué)的命題思路,扎實(shí)有效地使學(xué)生走進(jìn)高效課堂,全面提高學(xué)生成績的三率總分,。

二、學(xué)情分析,。

從上學(xué)期期末考試成績來看,本屆八年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不很理想,兩級(jí)分化嚴(yán)重,部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),一部分同學(xué)沒有形成一定的學(xué)習(xí)能力,大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,多數(shù)同學(xué)缺乏自學(xué)能力,不能有效的將相關(guān)知識(shí)鏈接,、遷移,分析問題的能力欠缺;在平時(shí)存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。

三,、教學(xué)內(nèi)容:,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有五章即二次根式、勾股定理,、平行四邊形,、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析,。

四,、教學(xué)重、難點(diǎn)分析:,。

一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,也是初中中考的主要知識(shí)內(nèi)容;平行四邊形是初中幾何的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容也是命題與證明的重點(diǎn),。

五、教學(xué)目標(biāo):,。

1.了解二次根式的概念,會(huì)確定二次根式有意義的條件,理解二次根式的加減乘除運(yùn)算法則,。

2.勾股定理:會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題,。

3.四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱,。

4.體會(huì)一次函數(shù)的意義,會(huì)畫一次函數(shù)的圖像,理解一次函數(shù)的性質(zhì),能運(yùn)用一次函數(shù)解決有關(guān)的實(shí)例問題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

5.數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

六,、保障措施:,。

1.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長,使其成為老師的得力小助手,。

2.努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、合作者、參與者,。在教學(xué)過程中以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以學(xué)生活動(dòng)為主線,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3.做好“備,、講、批,、輔,、考”常規(guī)教學(xué)活動(dòng),在努力鉆研教材、教法的基礎(chǔ)上,分析學(xué)情,學(xué)法,注重對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過和學(xué)生談話等方式及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥,。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課上管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)慈相濟(jì),嚴(yán)格進(jìn)行單元考試,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)生和成績進(jìn)步的學(xué)生,建立激勵(lì)制度,。

5.依托集體備課,加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和當(dāng)堂檢測的力度,進(jìn)行應(yīng)試能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生既要統(tǒng)一要求,又要注重個(gè)性差異,因材施教。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期在教學(xué)校長李校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，提高了教學(xué)認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，升華了教學(xué)思想,，堅(jiān)持課改的大政方針,，“以生為本，以學(xué)為主”,，學(xué)法優(yōu)先,，教法次第，努力提高數(shù)學(xué)成績,，聯(lián)系生活實(shí)際,，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化數(shù)學(xué)，抽象方法,，點(diǎn)撥為主,，引導(dǎo)為帆，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,，實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力，愿作一顆星星,，點(diǎn)綴這一片天空,。

為此，在以下諸多方面,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整:,。

“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實(shí)際,，注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)，注重合作交流的意識(shí),，我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計(jì)問題,，合作解答，再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,，“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué),，有利于學(xué)生掌握知識(shí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

為了更好的促進(jìn)教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進(jìn)行重點(diǎn)改革，由原來的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí),，反饋教學(xué)，檢測布置作業(yè),，板書設(shè)計(jì),。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,，和學(xué)生的層次性,，教案設(shè)計(jì)為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,，了解教材內(nèi)容的'層次性，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,，實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

爭取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,，希望自己能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,，積極主動(dòng)的投入課改，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新,，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變,、堅(jiān)持寫作,，堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法,，改變陳腐的教學(xué)觀念,。更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,，定位教學(xué)，化有形于無形,。

在教學(xué)中,，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊,，對(duì)知識(shí)的理解不通透,，不能全方位的理解知識(shí)的現(xiàn)象，有效的,，有目的的,，有針對(duì)性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué),，拓寬知識(shí),，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識(shí)。輔導(dǎo)學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點(diǎn)即破，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn).切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),，有效的學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，并反作用于實(shí)踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，并通過生活實(shí)際,，抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),，靠攏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，建立可行的數(shù)學(xué)模型,，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,，教育學(xué)生留心做過的題型.實(shí)現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活，貫穿于生活,，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時(shí)批改,。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，批改作業(yè)的同時(shí)，及時(shí)找學(xué)生促膝談心,，導(dǎo)向方法及思想,，彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足，鼓勵(lì)自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

學(xué)習(xí)一單元之后，及時(shí)反饋教學(xué),，及時(shí)測評(píng),，查缺補(bǔ)漏，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài),，擺正位置，注重過程,，輕視結(jié)果,，相信良好的開端，再加上忍耐和堅(jiān)持,，就會(huì)有良好的結(jié)果,。

總之,，工作上:用心做事。

生活中:用情作人,。

與人友善,，合作交流，在競爭中,，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則。相信,，沒有不好的學(xué)生,，只有不好的老師。平等和賞識(shí)學(xué)生,，忍耐和包容學(xué)生,。給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利,，建立和諧,，民主，愉快的教學(xué)氛圍,。向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè),，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。