制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教育工作計(jì)劃大班 幼兒園教育工作計(jì)劃與總結(jié)篇一

以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,，注重案例研究和園本課程研究,，解決教育中的實(shí)際問題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器,。

1,、加強(qiáng)園本課程研究。以教師為研究主體,，鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論,、設(shè)計(jì)，探索和建立具有農(nóng)村特色的活動(dòng),，逐步完善適合我園的課程目標(biāo)及方案,，積累研究資料及成果。

2,、進(jìn)行階段性成果展示,。展示課題研究情況，通過專家,、同行共同研討,，解決研究中的問題，努力追求課題研究的實(shí)效性,。

3,、開展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事,，表達(dá)對(duì)教育的理解,、解釋及一些疑問，請(qǐng)專家面對(duì)面點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo),，解決教育中的實(shí)際問題。

4,、建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò),。將我園的課題研究方案，開題論證,，中期評(píng)估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣,。

5,、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過外出參觀、學(xué)習(xí),，園內(nèi)相互聽課,、交流，進(jìn)一步提高科研能力與水平,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，把好的經(jīng)驗(yàn)寫成論文、隨筆等進(jìn)行評(píng)比活動(dòng),。

幼兒園教育工作計(jì)劃大班 幼兒園教育工作計(jì)劃與總結(jié)篇二

以市,、區(qū)教育局教育工作會(huì)為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造具有本園特色的,、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平,，辦人民滿意的`教育,，幼兒園保教工作計(jì)劃。

(一),、保育工作：

1,、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,，加強(qiáng)跟班指導(dǎo),，并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),，提高教師,、保育員、食堂人員的保育知識(shí),。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì),，反饋工作情況，指出存在問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識(shí),。

2、努力做好保中有教,、教中有保,、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。(1)、各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī),，開展自理能力訓(xùn)練活動(dòng),，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。(2),、開展保健自助競(jìng)賽活動(dòng)和防火,、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí),。(3),、鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力,，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查,，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。

3,、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作,，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病,，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn),、早隔離、早治療,。做好護(hù)齒,、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作,。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案,，并與家長(zhǎng)密切配合，共同探討教育方法,，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。

4、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活,，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作,。根據(jù)天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,。

(二)、教育教學(xué)：積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境,，做好教育延伸工作,，創(chuàng)造良好的教育氛圍,。

1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo),，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富,、愉快、安全的教育環(huán)境,，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。

2、鼓勵(lì)教師多觀察,、多傾聽,、多交流、做孩子的伙伴,，善于洞察幼兒的內(nèi)心世界,，及時(shí)滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓興趣,，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(zhǎng),。

3、各班有計(jì)劃地開展,、舞蹈,、繪畫、講故事等主題競(jìng)賽活動(dòng),，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

(1) 組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念,。

(2)為了讓教師們不斷吸取新知識(shí),、新觀點(diǎn)，我園規(guī)定每半月集中教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以集中學(xué)習(xí)理論,、相互觀摩交流等形式來進(jìn)行。

幼兒園教育工作計(jì)劃大班 幼兒園教育工作計(jì)劃與總結(jié)篇三

1,、依據(jù)新《綱要》,，對(duì)全體幼兒教育工作者進(jìn)行三個(gè)層次的培訓(xùn)：一是縣市區(qū)級(jí)視導(dǎo)員培訓(xùn)；二是幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),；三是市級(jí)骨干教師培訓(xùn)全年,。

2、上半年開展認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的活動(dòng),，并進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽10月,。

3,、在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)運(yùn)行一學(xué)期后，九月份開展“落實(shí)新《綱要》,，樹立新觀念,，運(yùn)用新方法教育活動(dòng)的評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。

4,、依據(jù)新《綱要》,，修訂新的幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)工作,。6——7月

六,、一”期間，開展“幼兒藝術(shù)教育成果匯報(bào)”活動(dòng),。

加大樺甸,、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園,。使全市中心園發(fā)揮好對(duì)村小的教育示范中心,、培訓(xùn)教研中心、科學(xué)研究中心的作用,。

搞好開題,，分步驟實(shí)驗(yàn)，課題成果推廣等工作,，把素質(zhì)教育細(xì)化到實(shí)際工作中,。

幼兒園教育工作計(jì)劃大班 幼兒園教育工作計(jì)劃與總結(jié)篇四

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針；以上級(jí)教育會(huì)議精神和幼兒園工作計(jì)劃為依據(jù),。緊緊圍繞“辦園標(biāo)準(zhǔn)化,、科學(xué)管理化、素質(zhì)教育整體化,、創(chuàng)辦具有特色的幼兒園”這一目標(biāo),，大膽探索課程研究，提高教師信息化運(yùn)用及管理水平,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，初步實(shí)現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化。

1,、提高課堂教學(xué)活動(dòng)效益,。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須考慮到：

①幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要考慮讓幼兒在游戲過程中進(jìn)行；

②幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要考慮讓幼兒在實(shí)踐操作中進(jìn)行,；

③幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要考慮讓幼兒在探索活動(dòng)中進(jìn)行,，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng),，真正通過讓幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)踐,、探索來促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)地發(fā)展。

2、探索0—3歲嬰幼兒的教育，提高早教率,。

積極探索托班及親子園活動(dòng)。在確保3—6歲幼教事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí),，我們要加快0—3歲嬰幼兒事業(yè)的發(fā)展,，力爭(zhēng)使0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達(dá)到區(qū)級(jí)水平。

3,、抓好園本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

全體教師要確立終身學(xué)習(xí)的觀念,，把要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué),，發(fā)揮個(gè)體的作用，通過參加各種進(jìn)修,、各類培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、自考,，提高學(xué)歷層次,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，落實(shí)園內(nèi)制定的《教師教育工作計(jì)劃》和《幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃》,，確保教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實(shí),。

本學(xué)期結(jié)合我們電教課題的研究和網(wǎng)站的更新建設(shè)，園內(nèi)將有重點(diǎn)地組織開展多個(gè)層面的信息技術(shù)應(yīng)用和操作培訓(xùn),、充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用,。針對(duì)學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的普遍問題，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)來提高教師的專業(yè)化水平。通過多層次的教研活動(dòng),，如組內(nèi)園內(nèi)的“一課三研”活動(dòng),、家常課的研討、人人一堂好課評(píng)比,、基本功比賽等活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

三年以內(nèi)的新教師，必須與老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，簽訂合同,。師傅要指導(dǎo)徒弟科學(xué)、合理地組織一日活動(dòng),，幫助她們明確一日常規(guī)的要求,，如：讓她們明確知道每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做些什么,？怎么來做？進(jìn)行幫教指導(dǎo),。新教師要虛心向老教師請(qǐng)教,，認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到多問、多想,、多思,。一學(xué)年來，對(duì)幫教成績(jī)顯著的要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。每個(gè)新教師要根據(jù)園部制訂的青年教師考核活動(dòng)安排,，進(jìn)行細(xì)化，消化,，每月有重點(diǎn)地研究各領(lǐng)域常態(tài)課的教學(xué)方法,，技能練兵活動(dòng)（個(gè)體），可邀請(qǐng)組內(nèi)老師,、考核老師來看你組織的活動(dòng),，請(qǐng)她們進(jìn)行幫助指導(dǎo)，提高組織活動(dòng)的能力,。爭(zhēng)取三年內(nèi)要達(dá)到常規(guī)入門過關(guān),，活動(dòng)組織過關(guān)，論文過關(guān),、技能過關(guān),，并取得教師資格證和業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核證。

骨干教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng),，每學(xué)期讀1—2本好書,，并通過談讀書心得向大家推薦好書，提高多方面的修養(yǎng),。積極參加多種培訓(xùn)活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮骨干教師的示范,、輔射,、引領(lǐng)作用，并把好的經(jīng)驗(yàn)通過論文發(fā)表等形式推廣出去,，在園內(nèi)組織講座,、研討、活動(dòng)點(diǎn)評(píng),、示范課等發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

4,、加強(qiáng)村園的教育教學(xué)管理，促村園教師與中心教師同步發(fā)展

我園已創(chuàng)建為市中區(qū)農(nóng)村一類幼兒園,，我們要鞏固創(chuàng)建成果,，并以次為契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn),、高起點(diǎn)做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作,，規(guī)范資料建設(shè)，進(jìn)入電腦管理,。

5,、對(duì)村園教師開展多層次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不定期下班級(jí)進(jìn)行隨堂聽課,，提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,，開展村園教師常規(guī)課研討活動(dòng)、園容園貌,、教育常規(guī)檢查評(píng)比等活動(dòng),，提高村園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)村園教師與中心教師的同步發(fā)展,。

**中心幼兒園