當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

國培學員自我鑒定100字 國培學員總結(jié)及自我鑒定篇一

在培訓中,，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示,，都讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會,。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對我來說，不論是從理論還是教學上,，這都是一個讓我進步的有良時機,。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言,，交流自己的心得。從每次的學習中,，我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。

綜觀目前我的教學,，最注重的似乎就是學生的學習成績,，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補,，花了大量時間,，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。

反思我的課堂,，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗,。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實,、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗,，開啟孩子們的學習智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

這次培訓,，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā),，關(guān)注學生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學,，注重數(shù)學思維方法的滲透,，讓學生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學,，樂學,、愛學數(shù)學。此外,，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

總之,，通過這次培訓,，使我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

這次的學習使我明白了許多：有效的學習,，應該是會學、會用的學習,，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地,。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責,，處處以身示范,，以理服人。我會積極主動承擔教學任務,，來鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流,、合作,。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享,。使我們的隊伍共同進步,，共同提高,，一切為了學生，為了學生的一切,。作為教師,，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索,，不斷專研,。要學習的路很長。所以,，我們要對教育教學充滿信心和希望,。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù),。這次培訓學習像一場春雨,，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長,，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。

國培學員自我鑒定100字 國培學員總結(jié)及自我鑒定篇二

兩個星期前剛接到培訓的通知時,，有種天上掉餡餅的感覺,。兩周后的今天，我仍然慶幸能有這么好的機會來這里學習,。

十天前,，獨自來到了山水之甲——桂林。剛來到這里的第一天,，就見到了兩個班助——非?？蓯蹮嵝牡墓媚铮€有接下來同在一個屋檐下的盧老師——一位有著三十多年教學經(jīng)驗的老師,，和藹可親,，雖然已過了知天命的年紀，精神卻比我們這些80,、90后好得多,。

隨后，在開學典禮上見到了同一班的同學們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀最輕的'那個,，身邊都是些教學成果累累的教研員和經(jīng)驗豐富的一線教師，一瞬間有種走錯教室的錯覺,，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學，坐在同一個教室學習,。所以,，從培訓開始的第一天,，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋埥蹋煤谜湎н@次機會,，好好學習,。

接下來的課程確實讓我收獲滿滿：第一天的戶外拓展培訓，是學得最累的一天,，但也是學得最開心的一天,，它讓我們形成了一個集體，讓我們意識到,，來到這以后,，我們就不再是一個人的學習，而是一群人的共同進步,，只有團結(jié)起來,，我們才能為了共同的理想和目標奮斗，這一天的活動也為我們接下來的學習開了一個好頭,。在顧震亞的課堂上,，他通過對商業(yè)培訓理論和實踐的經(jīng)驗介紹，把教育理論融于商業(yè)培訓中,，讓我們認識到確立正確的教學目標和要求的重要性,，后來還通過"紅方黑方"的游戲，讓我們看到商業(yè)社會的殘酷和信任的重要,，相信一個人容易,，但是信任一個群體就沒那么簡單了。而信任的缺失會對利益雙方都造成巨大的損失,。把這點放到教學上來說,，教育者和教育對象之間的相互信任，無論是對于教師的教學效果,，還是學生的學習效率都有極大的提升作用,，反之亦然。在吳老師的高三復習的課堂上,，讓我不禁感嘆他們學生的高素質(zhì)和教師的高水平,。這堂課上，吳老師使用的傳統(tǒng)教學媒體——粉筆和黑板,，這一點真心讓我覺得自愧不如,，我現(xiàn)在過于依賴多媒體，有時多媒體出了點狀況不能使用的話,，整節(jié)課都感覺亂套了,，吳老師的這節(jié)課不僅讓我學到了一些高三一輪復習教學時的一些技巧，也讓我開始反思,，教學媒體都是課堂教學的輔助工具,，不能過度依賴,，多媒體教出來不一定都能取好的教學效果，傳統(tǒng)教學媒體也能提高學生的學習效率,，所以在課堂中應該有的放矢,。周群老師的課程真是讓我大開眼界，她從一個全新的視角——評分細則和評價規(guī)則來看教育改革,，評分細則和評價規(guī)則我一直都有關(guān)注,，但是只是把它當成成績成績判斷的標準，從沒把它跟教育改革趨勢聯(lián)系起來,，更未曾想過中學思想政治學業(yè)評價的改革能對教學的作用如此之大,，聽完周群老師的課，讓我再一次意識到自己的無知,，也讓我學會了用新的視角來看高考,、看教學、看教育,，政治答案不再是那個"言之有理,，酌情給分"或"多多益善"的溫柔女子了，它的評分有了更科學的依據(jù),，它的改革也將帶來整個政治課程的改變……

從這次培訓中,，我認識了很多經(jīng)驗豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地,，見識了到之前從到過的高度，也從中學到了很多教學相關(guān)的理論和實踐案例,。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員，通過這次的學習,，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親非故,，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評的話居多,，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利,，都是真心為了改進我們的教學而說的，有點類似于明朝的言官,，值得我們敬佩,。

除此之外，對我來說,，我在國培計劃最大的收獲就是讓我意識到了自己的無知,，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個圈，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個人不知道的東西就在圈子的外面,，一個人知道的東西越多,，那么這個圈子也就越大，那么這個圈子的外面也就越大也就是說,，一個人知道的越多,，那么他所認識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容,，它讓我的知識圈不斷地在擴大,，擴大的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭,，會讓我在未來的教學之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學習,，人外有人,，天外有天，只有不停下前行的步伐,，才不會被自己的無知打?。∧阒还芘?，上天自有安排,。

國培學員自我鑒定100字 國培學員總結(jié)及自我鑒定篇三

回想和“國培”在一起的五十多天，有苦有樂,。開始覺得這是一項任務繁重,，時間很緊的培訓，心里直發(fā)愁,。登陸之后,，在“打破堅冰”活動中，我第一次與“國培”真正接觸,，寫什么好呢,？冥思苦想之后，用簡潔的話語把自己介紹給大家,。然后,，我焦急的等待老師的批閱。賀老師在百忙中及時對我的帖子進行了評價“王老師,，28班歡迎您的到來,，您的介紹簡潔清楚。祝學習愉快,！該貼置為精華帖”,。我看到了賀老師對我的鼓勵，也看到了賀老師嚴謹認真的工作態(tài)度,，我決定一定要在這次培訓中本著：“不放棄,，不馬虎”的原則扎扎實實的學習,，爭取最后的勝利！于是,，我每天放學第一件事就是打開電腦,，讀學習資料，認真做筆記,。拜讀每一位老師的作品,，然后認真的回復，并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點,，和老師們共同學習,，共同進步。從中我學到了許多知識,，身心愉悅,、收獲頗多。我覺得最重要的是樹立了小學數(shù)學教學的價值觀,，開闊了視野,，增長了知識，更新了我的教育觀念……總之本次培訓,，使我收益匪淺,，以下是我在培訓中的一些心得體會，希望和大家一起分享,。

本次培訓的內(nèi)容有學習資料,、上網(wǎng)聆聽名師講座、精彩課堂實錄,、網(wǎng)上交流體會,、教學設(shè)計等活動，讓我們在領(lǐng)略名師風采之余,，又能夠通過測試、和班里的同學們交流交流的方式來加深心得體會,，最后,，可以把我們在這次培訓中學到的用之于實際，通過自己設(shè)計教學活動,，在實踐中嘗試,，然后和教師們互相切磋，互相學習,，使自己的業(yè)務水平得以提高,。雖然才為期五十多天，可在培訓的每一天,，我都會有所收獲,。我越來越認識到自己知識的貧乏,，教學理念遠遠跟不上時代的步伐。

在今后的工作中,，我想,，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣,。因為,，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要，是積累經(jīng)驗,、提高自我的重要過程,，更是全面完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學課,。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位老師的精彩課堂實錄讓我醍醐灌頂,，如《三角形邊的認識》,、《統(tǒng)計的初步認識》等給我留下了深刻的印象，是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂,。我想,，在今后的教學中，一定會讓學生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學課上,，讓其在知識的海洋里自由翱翔,。

同時，在有效教學方面,，我也學習到了一些技巧和策略,，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設(shè)計,、教學過程的設(shè)計,、對學生的評價等。當然,，有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為,，比如懂得如何突出重點、化解難點,；如何進行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學等等。

在學習過程中,，我在不斷地反思自己的教學行為,，我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學任務,，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎(chǔ)知識,，但是,，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的,，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲,，讓我在學習中找到方向,。

本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學教師,，必須要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面,，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富,。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導我的學生發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實,。多讀書、多動筆,，及時總結(jié)自己教學的缺漏,，在不斷反思中和我的學生一起成長。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。我會繼續(xù)努力，認真學習,，把所學知識用到教育教學中,，讓孩子們樂學,、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生,！

國培學員自我鑒定100字 國培學員總結(jié)及自我鑒定篇四

這次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡培訓學習，覺得受益匪淺,，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

信息技術(shù)與學科教學的有機整合,，是基礎(chǔ)教育的改革方向,。怎樣將信息技術(shù)與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用具有深遠的意義,。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段,，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學科教學的全過程,。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學習方式，信息技術(shù)既是學習的對象,，更是一種學習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。因此，在進行信息技術(shù)與學科整合設(shè)計的時候,，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源,，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會,。使他們能夠通過主動參與,、學會學習、得到發(fā)展,。

引導教師轉(zhuǎn)變角色,，改變教學方式，從而改變學生過去單一,、被動的學習方式,，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習,，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動,、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。學生可以在網(wǎng)絡寬廣的天地中自主探究,，體會到學習的樂趣,。學習不再是被動地接受，不再是負擔,，而是一件快樂的事情,，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎(chǔ)。

在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學,，提高我們的教學質(zhì)量。