演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

畢業(yè)生回母校演講稿結(jié)尾 畢業(yè)生回母校演講稿三分鐘篇一

大家好！

能在名師薈萃的xx接受三年的教育,，并在時(shí)隔兩年半后重返母校向您們作報(bào)告,，是我的榮幸，但在郭老師的引導(dǎo)下走過(guò)的時(shí)光,，更讓我幸福而驕傲,。我在實(shí)驗(yàn)舉行的校長(zhǎng)直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益于郭老師的課堂,。因?yàn)樵谕饨绻J(rèn)的“填鴨式”xx里,，郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書(shū)本和應(yīng)試，她對(duì)于課外知識(shí)的拓展延伸,、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)論都幫助我提升了語(yǔ)文素養(yǎng),、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任,，我都有些嫉妒您的孩子了,！

上高中后，我覺(jué)得高中學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是自主性增強(qiáng),。再也沒(méi)有老師畫(huà)重點(diǎn),，發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義：自行解決,、主動(dòng)完成,。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負(fù)責(zé)的,，還是我們自己,。高中如此，初中也如此,。

接下來(lái),，我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長(zhǎng)們的.經(jīng)驗(yàn)介紹一套自己總結(jié)的體系，概括起來(lái),，很簡(jiǎn)單：五四三二一,。再詳細(xì)點(diǎn)，就是五意識(shí),，四建立,，三學(xué)會(huì)，二利用,，一根本,。

五意識(shí)包括溝通、積累,、復(fù)習(xí),、取舍和反思,。

先說(shuō)溝通。它包括與老師和同學(xué),。與老師的溝通是很重要的,，有時(shí)候旁觀者清，而且老師更有經(jīng)驗(yàn),，會(huì)幫助我們找到要害,，這樣我們才會(huì)在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時(shí)迎接挑戰(zhàn),。初一時(shí),，我的作文常只達(dá)到起評(píng)分，一看到周末作業(yè)要寫(xiě)作文就頭疼,，甚至連周末都不想過(guò)了,。但郭老師要求我們寫(xiě)完后找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬,，但日積月累,，翻看著一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙，特有成就感,，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了,。因此，我覺(jué)得我們要樂(lè)于并敢于常找老師交流,。而與同學(xué)溝通,，可以在學(xué)習(xí)方面互通有無(wú)，彼此交換經(jīng)驗(yàn),，這有時(shí)比閉門(mén)造車(chē)會(huì)更加省時(shí)有效,，這除了增進(jìn)友誼，無(wú)意間形成的競(jìng)爭(zhēng)氛圍也會(huì)加速彼此的進(jìn)步,。

第二是積累,。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和文筆、英語(yǔ)的語(yǔ)感都離不開(kāi)持之以恒的積蓄,，這兩方面的提高很慢,，而一旦有所前進(jìn)，總會(huì)是爆發(fā)性的跨越式進(jìn)步,，這絕不是臨陣磨槍所能換來(lái)的,。

再來(lái)看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類(lèi),，階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)進(jìn)行,。及時(shí)復(fù)習(xí)既與遺忘曲線相適應(yīng),，又能提高作業(yè)質(zhì)量,。試想，若不復(fù)習(xí),，面對(duì)一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時(shí),，內(nèi)心將多么受挫？這時(shí)再回看筆記或翻找答案更不可行,，這種一點(diǎn)就透和不點(diǎn)自透有天壤之別,，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識(shí)點(diǎn)我們都明白，就是關(guān)鍵處的銜接想不到,，答案或者別人的指點(diǎn)幫我們搭上了這座橋,。但請(qǐng)注意,，考試的考點(diǎn)就在于此，而考場(chǎng)上是不會(huì)有人幫我們捅破那一層窗戶(hù)紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會(huì)對(duì)有這種習(xí)慣的同學(xué)有益,。面對(duì)大考,，我的心得有二,，一是重視課本，回歸教材,，二是不只瀏覽筆記,，更要整理筆記，結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液,，再加入自己的思考和靈感,，達(dá)到整合提高的目的。

第四是取舍,。寫(xiě)作業(yè)時(shí),，越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做,，而輕松的可以留在相對(duì)疲勞時(shí),。，大考題量大而難時(shí),，為了在短時(shí)間內(nèi)拿更多的分?jǐn)?shù),，我覺(jué)得需要在實(shí)戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇,。這有時(shí)靠應(yīng)變和感覺(jué),。建議適時(shí)舍棄難題。

最后是反思意識(shí),。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛,，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來(lái)越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路,。除了考后的試卷分析，平時(shí)我們也可以多做一些反思,。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)”四部曲逐一分析,，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、盡早彌補(bǔ)并使躁動(dòng)的心恢復(fù)平靜,。這對(duì)我很有效,，不妨嘗試一下。

四建立指建立筆記本,、錯(cuò)題本,、問(wèn)題本和積累本。務(wù)必要有筆記本,。密密麻麻寫(xiě)在書(shū)上,，記憶時(shí)會(huì)失去框架感,，時(shí)間一久自己也會(huì)看不懂。聽(tīng)進(jìn)去比記下來(lái)更重要,。因此,，記錄時(shí)要快且準(zhǔn)，自己能辨認(rèn)即可,，聽(tīng)課時(shí)可以先記到紙上,，課后總結(jié)時(shí)再謄到筆記本上，但不應(yīng)為了整潔美觀而使之成為美術(shù)作業(yè),。課后整理時(shí),，可以添加典型題和易錯(cuò)題。要廣泛參考手頭的各種資料,，但不應(yīng)照單全收。我覺(jué)得錯(cuò)題本需要多復(fù)習(xí),。一是個(gè)人的錯(cuò)題,，比重點(diǎn)題更體現(xiàn)自己的特點(diǎn)。二是就我個(gè)人而言,，也許由于健忘,，常常屢做屢錯(cuò)，但我屢錯(cuò)屢做,，我還是滿(mǎn)懷信心全部記住的一天會(huì)到來(lái)的,！問(wèn)題本上的疑問(wèn)可以是寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的，也可以是聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的,。無(wú)論哪一種一定要盡快解決,，否則時(shí)間一長(zhǎng)自己都忘了要問(wèn)什么、為什么問(wèn)了,。但聽(tīng)課時(shí)遇到的一定下課再問(wèn),，不要影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及,，如果我們認(rèn)可的話,，不妨把語(yǔ)文的字詞成語(yǔ)、英語(yǔ)的單詞佳句記到上面,，集腋成裘,。我堅(jiān)持了一年，收獲頗豐,。復(fù)習(xí)時(shí),，注意邊寫(xiě)邊記，因?yàn)榭嫉牟皇强?、讀,、而是寫(xiě)和辨別,。

三學(xué)會(huì)意思是學(xué)會(huì)列計(jì)劃，學(xué)會(huì)提問(wèn)題,，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),。

如果事先能夠有一個(gè)計(jì)劃，先做什么再做什么心中有數(shù),，每項(xiàng)活動(dòng)占用的時(shí)間也基本清楚,，再處理起來(lái)就會(huì)輕松一些。制定計(jì)劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性,。如果一件事緊急而不重要,，另一件重要而不緊急，我們會(huì)選擇哪一個(gè)呢,？有所成就的人,，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計(jì)劃還要關(guān)注兩點(diǎn)：一是計(jì)劃的詳細(xì)程度,，不要太粗略,，失去指導(dǎo)意義；也不要太詳細(xì),，把大部分時(shí)間放在制定計(jì)劃上,，耽誤了正事。常言道,，“計(jì)劃趕不上變化”,。二是要堅(jiān)持，否則就是純粹的浪費(fèi)時(shí)間了,。

愛(ài)因斯坦有句名言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。而提不出的原因除了少數(shù)情況的確實(shí)完全明白，要么是很糊涂,，想提問(wèn)題卻無(wú)從下手,，要么是并未積極思考。提不出問(wèn)題,，就找不到自己的缺陷在何處,，更談不上彌補(bǔ)。因此不妨在預(yù)習(xí)時(shí)思考一下,，提出問(wèn)題,；在課堂上積極互動(dòng)，大膽表達(dá)疑惑,。

關(guān)于第三個(gè)學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),，一靠預(yù)習(xí)，二靠老師提示,，三靠經(jīng)驗(yàn),。如果老師添加副板書(shū)或者框起或者用彩筆書(shū)寫(xiě)某部分內(nèi)容,；如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等，往往預(yù)示著重點(diǎn)的到來(lái),。各個(gè)科目都有各自的側(cè)重,，也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長(zhǎng)期的積累和揣摩。

二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料,。教輔材料,，選擇要慎重。不要著急抱回一大堆,，其實(shí)最后真正能踏踏實(shí)實(shí)用完的沒(méi)有幾本,。因此要根據(jù)自己的情況決定買(mǎi)什么樣的書(shū)。為了鞏固校內(nèi)所學(xué),，課后練習(xí)時(shí)追求的不是單純的數(shù)量,，而是題型的多樣性。同時(shí),，做完也要總結(jié),，筆記本、錯(cuò)題本都是我們最忠實(shí)的聽(tīng)眾,。校印材料是我們的老師自己編寫(xiě)的，融合了一個(gè)教研組老師的智慧,，更符合我們考試的“口味”,。既然老師上課以它為模板，我們拓展也應(yīng)當(dāng)以它為基礎(chǔ),，而不是一味捧著自己的書(shū)猛啃,、狂刷題，忽略這個(gè)現(xiàn)成的寶貝,。個(gè)人覺(jué)得保存好每一張學(xué)案和習(xí)題是有價(jià)值的,。

當(dāng)然，所有的五四三二都不及一句“上課認(rèn)真聽(tīng)講”的分量,。隨著課堂容量的加大,，學(xué)習(xí)的枯燥感也許會(huì)于不覺(jué)中滋生。盡管育英確實(shí)還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師,，但請(qǐng)學(xué)弟學(xué)妹們意識(shí)到,，我們不再是小孩，對(duì)某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養(yǎng),。

大主題介紹完了,，另有幾點(diǎn)校內(nèi)生活小貼士：

1、早自習(xí)時(shí)請(qǐng)聽(tīng)從語(yǔ)文,、英語(yǔ)老師的朗讀安排,，不要做理科題目,，不要補(bǔ)覺(jué)；萬(wàn)不得已不要補(bǔ)作業(yè),。

2,、第四節(jié)課不要惦記吃飯。

3,、學(xué)習(xí)是最主要的,，但并非全部。要加強(qiáng)體育鍛煉,，適度參加活動(dòng),，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

介紹了那么多,，也只是我個(gè)人認(rèn)為行之有效的,。之前的好方法可以延續(xù)，他人的經(jīng)驗(yàn)也可借鑒,，同時(shí)也需要探索新的思路,，自成更加適合的體系。但愿我的報(bào)告會(huì)對(duì)您的孩子有所幫助,。歲月從不為人的怠惰而停步,；時(shí)光永不因我們的嘆息而駐足。最后,，希望我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年,，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信,，他們定會(huì)在后年的中考中收獲辛勤付出的回報(bào),。

我的報(bào)告到此結(jié)束，謝謝,。

畢業(yè)生回母校演講稿結(jié)尾 畢業(yè)生回母校演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛(ài)的校友們：

大家好,。

本人xxxx,，××大學(xué)xxxx班畢業(yè)生。很榮幸被邀請(qǐng)回校參與此次交流,。

自xx年7月份畢業(yè)至今,，工作了近6年的時(shí)間。下面,，就結(jié)合我的工作經(jīng)歷,，談一下自己畢業(yè)后的感受。

一,、基礎(chǔ)知識(shí)：大學(xué)學(xué)習(xí)的主要應(yīng)該是基礎(chǔ)知識(shí),，估計(jì)有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)際工作中很少能用到,。但有一點(diǎn)很明確的可以告訴大家，有些你認(rèn)為用不到的東西,，偏偏有時(shí)候就能用到,。比如，空間解析幾何?你是否曾經(jīng)想到,，有一天你會(huì)應(yīng)用到你的程序開(kāi)發(fā)中?我們現(xiàn)在負(fù)責(zé)的三維可視化系統(tǒng),，管線部分的生成等，全部都是運(yùn)用了空間幾何的知識(shí),。這一點(diǎn)告訴大家：學(xué)的東西,，可能很少用，但不是白學(xué)的,?？倳?huì)有用到的地方。

二,、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：課余時(shí)間,，不要都浪費(fèi)在游戲上面。這是在中國(guó),，不是韓國(guó),，除非你游戲玩的出神入化，否則,，不會(huì)有什么用處,。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不只是上班才能積累，我上學(xué)時(shí),，在網(wǎng)上看到比較好的程序，都會(huì)考慮他的實(shí)現(xiàn)思路,，甚至?xí)７轮プ鲆槐?。雖然能做好的幾率比較小，但通過(guò)多次的實(shí)踐,，你會(huì)慢慢總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),。而這些經(jīng)驗(yàn)都是書(shū)上學(xué)不到的，可以很快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的東西,。

三,、謙虛的態(tài)度：做人要低調(diào)，要謙虛,。不能因?yàn)樽约耗骋环矫婧軓?qiáng)勢(shì)就沾沾自喜,，認(rèn)為自己高人一等。每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的一面,，要懂的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，虛心的向別人學(xué)習(xí),。不要心比天高。很多學(xué)生,，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀,，因此萌生了自大的念頭。認(rèn)為自己很強(qiáng),，沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題,。但等你真正工作了就會(huì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)你所謂的難題,，別人早就是熟練使用的東西了,。

四、穩(wěn)定的心態(tài)：工作不可能事事順心,，公司不是你家開(kāi)的,，想干什么干什么。即使是自家的公司,，也不能有輕浮的表現(xiàn),。實(shí)際工作與理想，總會(huì)有些差距,，首先,，要學(xué)會(huì)去尋找差距產(chǎn)生的原因。真的是公司不好呢,，還是確實(shí)自己能力有限?找到問(wèn)題的根源,，才能找到解決問(wèn)題的辦法。不能一味的怨天尤人,，一遇到不順心或不符自己理想的問(wèn)題就想著跳槽,。不是每個(gè)人都能很快找到適合自己的角色。要在工作中慢慢尋找,，穩(wěn)步提高,，如此走出來(lái)的路，才是你自己的路,。

五,、合作精神：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，是每個(gè)公司都很重視的一點(diǎn),。我們現(xiàn)在的公司就尤其重視這點(diǎn),。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的和諧氣氛很重視，任何可能破壞這種氛圍的現(xiàn)象都是不被允許存在的,。舉個(gè)例子：去年10月份的時(shí)候,，公司聘請(qǐng)了一位博士生搞技術(shù)研究，但因?yàn)樗c其他員工關(guān)系不融洽，甚至經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵,。結(jié)果很快被辭退,。由這件事情，我想到兩點(diǎn)：第一就是團(tuán)隊(duì)合作,。第二就是剛才提到的謙虛的態(tài)度,。即使自己技術(shù)再高，如果不能很好的溶入團(tuán)隊(duì),，那也只能成為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的絆腳石,。

六、知識(shí)面的擴(kuò)展：工作中用到的知識(shí),，并不都是學(xué)校里學(xué)來(lái)的,。眾所周知，軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)更新是很快的,。要時(shí)刻提醒自己關(guān)注技術(shù)發(fā)展,，拓寬一下自己的知識(shí)面。雖然有些東西看了不一定能立刻用到,，但有些東西,，等你用到的時(shí)候再看就晚了。

七,、鉆研的精神：遇到問(wèn)題,，要能深入研究，懂得追溯問(wèn)題的根源,。在這個(gè)過(guò)程中,，你學(xué)到的就不僅僅是技術(shù)，而是解決問(wèn)題的方法,。掌握方法并舉一反三,，那你的水平就更上一層樓了。

八,、保持創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想：創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板,，應(yīng)該是很多人的夢(mèng)想，但真正能當(dāng)老板的為什么永遠(yuǎn)只是少數(shù)人呢?

第一,，工作中,，很多人的夢(mèng)想被生活淹沒(méi),。

第二,，不能承受創(chuàng)業(yè)的艱苦。例如,，拿我自己來(lái)說(shuō)：我創(chuàng)辦了中國(guó)xx網(wǎng),，中國(guó)xx論壇。做站是簡(jiǎn)單的，但宣傳確是很費(fèi)力很辛苦的過(guò)程,。如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力,，一個(gè)站是很難起來(lái)的。另外,，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)還要有創(chuàng)業(yè)的思路,。但做一個(gè)站，不容易引起重視,，因此,，我又創(chuàng)辦了服飾資源網(wǎng)、寵物供求網(wǎng),、軟件信息網(wǎng)和醫(yī)療器械信息網(wǎng)幾個(gè)分站,，讓人一看就是個(gè)大站，能引起客戶(hù)興趣,。

各位學(xué)弟學(xué)妹,，由于時(shí)間關(guān)系，今天就暫時(shí)先跟大家討論這個(gè),。

畢業(yè)生回母校演講稿結(jié)尾 畢業(yè)生回母校演講稿三分鐘篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我是玉陽(yáng)中學(xué)20xx屆的學(xué)生,，現(xiàn)在已高中畢業(yè)，開(kāi)始了嶄新的生活,。重回母校讓我倍感親切,；而能夠站在這里和學(xué)弟學(xué)妹們交流，我更是無(wú)比榮幸,！

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同?；氐侥感?，一草一木都是那么的親切、熟悉,，老師們依然是那么和藹可親,，但校園已然多了一些新的面孔，原本懵懂的初一同學(xué)已經(jīng)升入初二,，那么精神抖擻,；而初二的同學(xué)們也將步入人生重要的關(guān)口，那么豪情滿(mǎn)懷,！

那一年,，如火的夏日中,，頂著驕陽(yáng)，我第一次跨入玉陽(yáng)中學(xué)的校門(mén),。而在那一刻,，這校園就刻進(jìn)了我們的心中，藏住了我們的情思,。初中的三年是難忘的,，三年來(lái)在初中的風(fēng)風(fēng)雨雨，波波折折,，是那么難忘 ,。我依然記得清晨到校跑向食堂去嘗嘗那別有風(fēng)味的早餐，記得操場(chǎng)上歡快的交誼舞,，廣播體操,，記得那苦思冥想，熬夜到凌晨?jī)牲c(diǎn)才做出來(lái)的數(shù)學(xué)題,，記得那和藹可親,，認(rèn)證負(fù)責(zé)的老師，記得那些形影不離,，重情重義的朋友,，記得水池中盛開(kāi)的荷花，記得教學(xué)樓上爬滿(mǎn)墻壁的爬山虎,，記得冬天操場(chǎng)上大家滾起來(lái)的大雪球,，記得那個(gè)夏天里刮倒了廁所旁的大樹(shù)的狂風(fēng)暴雨。這一切,，我至今難忘,。

我非常高興看到你們也選擇玉陽(yáng)中學(xué)，你們的到來(lái)為母校注入了新鮮血液,，親愛(ài)的學(xué)弟,、學(xué)妹們，三年的生活也許短暫,，但能做的事卻有許多,。我相信每一位同學(xué)都渴望成功，然而成功不會(huì)像路邊的落葉,，可以信手拈來(lái),。學(xué)習(xí)是有方法，規(guī)律,，原則的,。勤奮是做任何事的前提，如果你不勤奮,，不愿勤奮,，甘心為人之下，忍心讓父母老師傷心,，那一切方法都是浮云,。方法很多，但總結(jié)起來(lái)只有三點(diǎn),。 第一,，保證白天充足的精力，回家不熬夜,。咱玉陽(yáng)中學(xué)的作業(yè)確實(shí)很多,，有十五六科加起來(lái)足足可以做到半夜，以致上課眼皮打架,，下課倒頭便睡,，事實(shí)證明這是得不償失的，正所謂課上十分鐘,，課下十年功,，當(dāng)然這是一個(gè)夸張的說(shuō)法，我只想說(shuō)明,，老師講課的時(shí)間是任何時(shí)間都不能替代的,，優(yōu)異的成績(jī)只屬于那些精力充沛，上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),。 第二,，做作業(yè)迅速認(rèn)真，不敷衍,，不拖沓,。同樣的事，有些人只花二十分鐘完成,，并能保證較高的質(zhì)量,，有些人花兩個(gè)小時(shí)才做到一半，究其原因,，前者做事全神貫注,，不拖拉，后者要么東瞧西看,，要么目光盯著眼前,，思想?yún)s已飛到千里之外其實(shí)所謂的認(rèn)真，就是集中精力,，在做一件事時(shí)絕不想到其他的事,也只有這樣我們才能保證較高的效率,，保證百發(fā)百中的準(zhǔn)確率，甚至保證過(guò)目不忘的記憶力,。 第三,，多思考,，多總結(jié)，找原因,，找方法,。我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們都是活潑可愛(ài),，樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子,，我們有我們自己的思想，我們知道怎樣思考,，怎樣解決問(wèn)題,。記不住單詞，可以隨身攜帶

筆記本記背,，做不出題目,，可以問(wèn)老師同學(xué)，想想為什么這樣做,，下次遇到同類(lèi)的題目能不能用同樣的方法,，總結(jié)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，做題就這么簡(jiǎn)單,，一類(lèi)題目有十幾種方法,，常用的只有三四種，適合自己的,，得心應(yīng)手的方法也就那么一種兩種罷了,，初中三年只有十幾類(lèi)題，高中與初中差不了多少,，三年里掌握十幾種方法并不難,，但這些方法可以把我們的分?jǐn)?shù)從100提高到110，120,，只要我們多思考,，多總結(jié)。 學(xué)習(xí)就這三點(diǎn)方法,，相信這些方法大家已經(jīng)聽(tīng)過(guò),，說(shuō)過(guò)許多遍了，但事實(shí)擺在這里,，能夠做到上面三點(diǎn)的,，有幾個(gè)成績(jī)不好，成績(jī)不好的,，有幾個(gè)真正做到了這三點(diǎn),？

學(xué)習(xí)的事，四分靠勤奮,，三分靠方法,，兩分靠心態(tài),，一分靠機(jī)遇。但這整整十分,，都要靠我們自己,。

時(shí)光輪轉(zhuǎn)，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我的高中三年也如流水般漸漸逝去，我也即將步入大學(xué)的殿堂,。我能取得如今的成績(jī),，與我初中老師的教誨是分不開(kāi)的，我感謝老師教我認(rèn)識(shí)到人的惰性,，感謝老師讓我學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看問(wèn)題,，感謝老師教我大膽的面對(duì)生活，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，感謝各位老師為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才讓我有機(jī)會(huì)走向更高的平臺(tái)。老師,，您的教誨,，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

咱們的玉陽(yáng)中學(xué)是一個(gè)陽(yáng)光,，健康的學(xué)校,。在這里，你們會(huì)學(xué)會(huì)拼搏奮進(jìn),；在這里,，有每一個(gè)老師對(duì)你們精心的指導(dǎo)和諄諄教誨，有同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和相互信任,。是這里讓我們有了鷹擊長(zhǎng)空的憧憬,，有了飛得更高的能量，我相信你們的初中生活將會(huì)是精彩而絢麗的,，你們的學(xué)習(xí)也將是緊張而愉悅的,，青春如朝陽(yáng)一般燦爛，但仍需不斷的歷練,；時(shí)光像小溪一樣川流不息,，但我們得學(xué)會(huì)珍惜。希望大家少一份躁動(dòng),，多一份寧?kù)o,，朝著夢(mèng)想努力，用智慧和汗水譜寫(xiě)青春的華章,。我堅(jiān)信三年后,，你們的笑臉將更加燦爛,，而雨后的彩虹不只是七色，而是五光十色,。

今天,，你們以玉陽(yáng)中學(xué)為榮，相信在不久的將來(lái),，玉陽(yáng)中學(xué)將以你們?yōu)轵湴?，這三年學(xué)習(xí)生活也會(huì)深深的烙印在你們的記憶里。

最后,，祝各位老師身體健康,，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝我們的母校蓬勃發(fā)展,，再創(chuàng)輝煌,！

畢業(yè)生回母校演講稿結(jié)尾 畢業(yè)生回母校演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天,，我又一次回到了母校，非常地高興,、激動(dòng)和感恩,。

我想起了十幾年前的秋天，第一次跨入這個(gè)學(xué)校的情景,。我的奶奶用一輛銹跡斑駁的三輪車(chē)?yán)?，?lái)到這個(gè)教學(xué)樓的下面，當(dāng)時(shí)所有的學(xué)生全部都坐在教室里上課了,，唯獨(dú)我還沒(méi)有進(jìn)去,，因?yàn)槲倚袆?dòng)不便。奶奶扶著我,，指著三樓的教室對(duì)我說(shuō)：“那就是你的班級(jí),，如果想上學(xué)，我們就必須要爬上去,?！蔽蚁肷蠈W(xué)，可是我又爬不上去,，于是我的心里非常地著急,。奶奶她又背不動(dòng)我，只能扶著我一步一步地往前挪,。于是我就在奶奶的攙扶下一步一步地往前邁,，我的腿沒(méi)有力氣，又很不聽(tīng)使喚，我只能靠我的胳膊支撐著樓梯上面的扶手,，一下一下地往前爬,。

奶奶用盡全身的力氣將我往前托，我們兩個(gè)都筋疲力盡,，好像不是在爬樓梯,，而是在爬山，而那間教室就是我們的山頂,。教室里傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲,，我多么希望，我能夠飛快地進(jìn)入教室啊,。

爬到二樓的時(shí)候,，我的腿直接跪在了樓梯上面，很痛,，爬樓這件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了,。奶奶說(shuō)：“要不,，你就別上了,。”我哭了,，覺(jué)得很委屈,，并不是因?yàn)榕罉翘莺茈y，而是我不想放棄上學(xué)的機(jī)會(huì),?？捱^(guò)之后我又趕緊擦干眼淚，因?yàn)槲遗卤粍e人看見(jiàn)我狼狽不堪的樣子,。我繼續(xù)爬我的樓梯,，我知道，我每爬一步,，我進(jìn)教室的希望就又近了一步,。

終于，三樓教室到了,，我站在教室的門(mén)前,，全班的同學(xué)和老師都很奇怪地看著我，因?yàn)槲业臉幼哟_實(shí)很不一樣,。老師安排我在教室后門(mén)的一個(gè)角落里坐下來(lái),，其實(shí)我也坐不住，于是我用手死死地抓著課桌的邊緣,，只為不讓自己摔倒,。

當(dāng)一切平靜下來(lái)，老師拿著課本開(kāi)始講課,。我悄悄地笑了,，因?yàn)槲矣X(jué)得自己這時(shí)候真的和同學(xué)們一樣,，都有機(jī)會(huì)在這里讀書(shū)、上課,。

只是當(dāng)時(shí)的我,，我也不知道我為什么就要來(lái)上學(xué)，我上學(xué)到底為了什么,?？晌揖褪且蠈W(xué)，我覺(jué)得,，上學(xué)是一件特別幸福的事情,。因?yàn)椴蝗菀祝愿鼤?huì)懂得珍惜,。

我特別感謝我的奶奶,，她每天都佝僂背，蹬著一輛三輪車(chē),，接我,、送我、給我送飯,、陪我去廁所,，成績(jī)不好時(shí)，我覺(jué)得特別對(duì)不起她,。奶奶用她的三輪車(chē),，接送了我整整九年，風(fēng)里來(lái)雨里去,，每天都是如此,。

初中畢業(yè)之后，因?yàn)樯眢w方面的各種原因,，我便輟學(xué)在家了,，這讓我很沮喪，我覺(jué)得生活就此失去了意義和希望,，我抱著頭,，嚎啕大哭，因?yàn)槲也恢牢磥?lái)該怎樣走下去,。

奶奶顫顫巍巍地走過(guò)來(lái),，對(duì)我說(shuō)，不管怎樣,，都要學(xué)習(xí)啊,。是的！學(xué)習(xí)成了我唯一的希望，哭泣沒(méi)有用,，生活不會(huì)喜歡上一個(gè)哭泣的人,。于是，慘白的日子里,，我擦干了眼淚,，抓住了我的文學(xué)夢(mèng)想，夢(mèng)想帶給了我生活的勇氣和希望,，更重要的是,，我在追夢(mèng)的途中，找到了生命的意義,。通過(guò)幾年的努力,，我的自傳體小說(shuō)《生命的羽翼》終于出版發(fā)行了。這本書(shū)記錄了我的成長(zhǎng)故事和心理歷程,，希望大家會(huì)喜歡,。

親愛(ài)的同學(xué)們，我看著現(xiàn)在的你們,，覺(jué)得無(wú)比地羨慕,，你們有健全的身體，有愛(ài)著你們的家長(zhǎng)和老師,，有美麗的校園,。你們知道嗎,？在這個(gè)世界上,，有太多的人想去上學(xué)，可是他們卻沒(méi)有機(jī)會(huì),。

上學(xué)到底是為了什么呢,？我們上學(xué)，并不是僅僅為了考個(gè)一百分,，并不是僅僅為了以后能夠上大學(xué),，并不是僅僅為了將來(lái)能夠找一個(gè)好的工作，只是因?yàn)檫@個(gè)世界太大,，而我們知道的太少了,，學(xué)習(xí)是為了給自己儲(chǔ)蓄知識(shí)、儲(chǔ)蓄力量,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大,，只有你的心變得強(qiáng)大了，你的生命才會(huì)變得更有意義,，也才有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想,。

同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧，帶著夢(mèng)想前行,，未來(lái)總會(huì)充滿(mǎn)希望,！姐姐和你們一起加油，好不好,？

最后,，深深地感謝我的母校，感謝所有的老師們,，曾給予我那么的溫暖和關(guān)懷,。

謝謝大家！