總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇一

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求,，較少雙向的討論與溝通;老師的.忙碌常忽略了對學(xué)生的疏導(dǎo)。因此,，在學(xué)習(xí)過程中累積的挫折感,，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理。聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和興趣,，協(xié)助建立互助合作的同儕關(guān)系,，運用增強原理,，協(xié)助學(xué)生解決問題行為,，會讓學(xué)生主動且樂于學(xué)習(xí)。平時我總是找機會與朱可及同學(xué)聊天,，關(guān)注他身體表面的變化,，及時贊美他的點滴。這種聊天式談話,，我只想讓他覺得我對他的關(guān)注,，讓他產(chǎn)生一種信賴感。

合理約束學(xué)生,，嚴密而不失嚴苛,，輕松和諧而不散漫，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。

他們的接受能力較差,，上課聽不懂，而我在課堂上只能顧及全班,，對他的學(xué)習(xí)我們各科老師只能在課余的時間給他補習(xí),，幫助他。比如多給他作業(yè)輔導(dǎo),。

不要因為學(xué)生表現(xiàn)總是不如人意,，就不斷責(zé)罵他們。每個人都渴望別人的贊美,，當(dāng)然學(xué)生也是如此,。所以我更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，多贊美他們。與他一起幫他們補習(xí)的時候,，常常為了他們做對了一道題而夸他真聰明,，這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難。有時,，他們的作業(yè)完成不了,，我請他們到我的辦公室補習(xí)，剛開始怎么教他們,，然后在他們完成后及時表揚他們真聰明,，讓他們樹立起克服困難的信心。

利用老師的自身優(yōu)勢,，讓學(xué)生擔(dān)任小組長,，讓他們?nèi)ス芾韯e人，讓他們?nèi)コ楸硻z查別人的作業(yè),，這樣一來,，學(xué)生有了自尊心，從而樹立起了學(xué)習(xí)信心,。

通過德育導(dǎo)師制工作的實施,，幫助學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會共處,、學(xué)會做人，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航,、學(xué)業(yè)保證,、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人。全面了解和掌握學(xué)生的基本情況,，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，主動與學(xué)生交心交友，建立良好的師生關(guān)系,。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。激發(fā)學(xué)生自尊自愛,、自信自強和自我管理的能力,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

一學(xué)期結(jié)束了，作為一名沒什么工作經(jīng)驗的新的班主任來說,，在與同學(xué)們相處的許多個日子以來,，酸甜苦辣的滋味我都深有體會。蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界—完全特殊的,、獨一無二的世界,。我時常想,，對那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為教育工作者必須要付出更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生"以心換心",，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴師、可信賴的長輩,、可傾心交流的朋友,。

我此次理解德育教導(dǎo)的學(xué)生是我班上的幾位男生,，在他們身上出現(xiàn)很多不良的現(xiàn)象，比如上學(xué)遲到,，作業(yè)不完成,，頂撞老師,，逃課,，成績很不理想等,，對于這些學(xué)生出現(xiàn)的問題,，我在與他們的家長、科任老師及他們周邊的同學(xué)進行交流后,，最后找到了他不良行為原因所在,。之后，我就思考,，如何來做進一步的轉(zhuǎn)化工作以下是我這學(xué)期對于教導(dǎo)學(xué)生德育工作的總結(jié)：

（一）正視孩子在前進過程中的錯誤反復(fù)，孩子的進步需要等待,。孩子的進步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)時，我們要理解這是正常的,。成績起起伏伏，錯誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子,。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因為段的反復(fù)犯錯誤，我彷徨過,，悲哀過，可我從沒對孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時,，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進步需要等待,，比如,，和學(xué)生談心，幫忙學(xué)生分析不良行為的害處,。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。

（二）正視孩子之間的智力差異,，幫忙孩子樹立適宜的目標。孩子因為其遺傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的.差異,，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進孩子的過程中，幫忙孩子樹立適宜的目標,。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終持續(xù)平和的心態(tài),。比如，發(fā)揮同伴力量,，和學(xué)生,、家長、教師共同制定段的作息時間表,。相互約定目標訂得小一點,，實一點，是能夠到達的,，做到了再給他訂更高的目標,。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，與他交往，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題,，期望其改正,。同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點滴優(yōu)點進步,，在班會課上及時指出,，讓他體會的成功的樂趣。

（三）相信校園與家庭的教育合力是巨大的,，爭取家長的支持,。校園教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好,，再重的火車，也能承載得起,。我常會和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接,。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長,。我也提出期望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子明白，讓他體會到父母的辛苦,。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點，肩上才會有重擔(dān)的感覺,，不然他一向處于父母的庇護中,。父母對他的學(xué)期要有必須的期望值，關(guān)注他的進步和退步,，有針對性的談話,。比如，多與家長商討,，透過教師與家長會談,，剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。（四）真心熱愛學(xué)生,。作為教師,，想要教育好學(xué)生,，多和學(xué)生進行民主平等的交流。透過本學(xué)期的教育教學(xué),，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方應(yīng)對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，我一向注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為用心因素，幫忙后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理，動之以情,。把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,，事事關(guān)懷、體貼,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，講課生動活潑,，注重學(xué)法指導(dǎo),；布置作業(yè)恰當(dāng)合理，激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣,，堅持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對待學(xué)生,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

總之,，德育導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,。我相信,，只要我們帶著愛心走進孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心,，孩子的心門必須會被你打開的,。持之以恒，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它,，教育必須會得心應(yīng)手的。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

作為一名德育導(dǎo)師,，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里,。他們或是不愿意理解紀律的約束；或是缺少修養(yǎng),；或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；或是不愛學(xué)習(xí)，成績較差,。他們經(jīng)常受到歧視,，挨批評，壓抑,，自卑,，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大,，旁若無人,，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的,。這正需要教師用真執(zhí),、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心。

王育琨的自尊心強,，我在處理他的事件時,，異常重視維護他的自尊,，取得效果較好,。在教學(xué)中，尊重,、信任他,。我允許他給教師的工作提出意見。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他,，用個別談心的方法,。和顏悅色，不要粉刺,、挖苦,，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重,、信任的要點,。

多年來的教育教育告訴我，以情感人,，與王育琨建立和諧師生關(guān)系,，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人,。我常常以平等的心態(tài)對待他,，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛,。我始終“緊跟”他,。課下與他們談心，與他們同歡樂,、同憂愁,，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的,，而是和藹可親的,。

對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵,；家庭經(jīng)濟困難了,，幫他們買些學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)本事弱了,，絕不要歧視,，對他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖,。

王育琨自制本事不強,，不善于控制自我的情緒，往往有意無意的犯一些小錯誤,。所以,，我用嚴格的紀律來約束他，要求他,，使他言行規(guī)范,。

一般我都是經(jīng)過電話了解家長了解學(xué)生的，可是必要的時候去學(xué)生家里家訪,，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn),。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持,、配合,，所以首先是和家長取得聯(lián)系，經(jīng)過電話聯(lián)系,、家訪,、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情景,，指出優(yōu)點,、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息,，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

以上是我個人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié),，沒有轟轟烈烈，僅有點點滴滴,！今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

剛剛過去的一年中，作為xx教師的指導(dǎo)教師,，我深知這項工作的意義及肩上的職責(zé).也是深感壓力山大,。一年的指導(dǎo)工作中，也與龐瑩教師一齊成長了很多,，工作中有收獲,，也有不足。

首先,，作為指導(dǎo)教師,，的收獲是又有了一份進取工作,，認真工作的動力。作為教師就要言傳身教,，率先垂范,。我必須嚴格要求自我，處處以身作則,，才能起到示范表率作用,，才能給予好的影響。

其次,，在教學(xué)方面,。這個學(xué)期,，我對龐瑩教師的教學(xué)設(shè)計基本上做到了每節(jié)必改,，有時候會對修改后的`教學(xué)設(shè)計再次檢查。重點是關(guān)注了知識體系的構(gòu)建和重難點的突破,。龐瑩教師十分努力,，知識也比較扎實，教學(xué)設(shè)計也不斷趨于規(guī)范,。教學(xué)設(shè)計畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃,，真正了解龐瑩教師的課堂教學(xué)情景還是要靠聽課。龐瑩教師這個學(xué)期聽課的次數(shù)比較多,，我也鼓勵她多聽其他教師的課,，理解不一樣的教學(xué)風(fēng)格的影響，以建立自我的課堂教學(xué)風(fēng)格,。我也經(jīng)常會去聽龐瑩教師的課,，基本是推門聽課，從聽課情景看,，龐瑩教師備課還是比較充分,，也具備比較好的課堂教學(xué)機智，同樣,，也存在一些問題,，在接下來的指導(dǎo)過程中要重點解決。

最終,，在班主任工作方面,，龐瑩教師雖然是剛畢業(yè)的年輕教師，可是擔(dān)任班主任工作比較有思想,，也富有活力,。她對自我的班級管理有自我的思路，所以我主要是在她管理班級的思路基礎(chǔ)上,，進行完善和給予提議,。我作為一個班級管理的旁觀者,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因為年輕,，龐瑩教師和學(xué)生很容易打成一片,，也受到了學(xué)生的尊敬和愛護?？墒菍W(xué)生畢竟不成熟,，也有很自私的一面，所以龐瑩教師也有很受傷的時候,。我認為一方面需要包容關(guān)愛,，另一方面也需要管教。要愛學(xué)生,，但不是溺愛,。另外，年輕教師也應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)生家長的交流,，努力將家長納入到班級管理中,，做好學(xué)生在家的管理教育工作，而不要把原本屬于家長的職責(zé)攬到自我身上,，使家長不但不是管理的助力,，有時甚至是管理的阻力。在這些方面,，龐瑩教師已經(jīng)有所調(diào)整,，并且也有了一些成效，我們還會不斷交流,，繼續(xù)將班主任工作完善下去,。

青年教師是學(xué)校的期望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫忙他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進,，貢獻自我應(yīng)有的力量,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

20xx年開始，校園就實行了全員育人導(dǎo)師制,。校園始終堅持新課程教育理念,，在推進素質(zhì)教育的進程中，個性注重德育與智育的均衡發(fā)展,。校園實行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進了德育與智育聯(lián)動,，促進了校園的和諧,、可持續(xù)發(fā)展。從本學(xué)年開始,，根據(jù)年段部署,，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師；從制定了導(dǎo)師計劃開始一步一步實施,，幫忙學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標,，他在各項測試之后再反饋給我。其實,，高中很重要的一點就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高?，F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個學(xué)生都是重要的，校園和教師要對每一個孩子的發(fā)展負責(zé),。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題,，作為校園和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人,，問題學(xué)生也是人,，教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄,，何況是人！一個學(xué)生對于一個班級來說,，或許只是1/50,；對于一個校園來說，或許只是1/5000,；但對于孩子的家庭來說,，這個孩子就是100%。

教育學(xué)生絕不只是班主任的事情,，校園用心推行的導(dǎo)師制,，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛,。在全員育人過程中,，我注重從以下幾個方面加強對學(xué)生的引導(dǎo)。

首先,，愛就是了解,。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的`身體狀況,、家庭狀況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作,，避免教育盲點,，因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,，基于此種認識，自己在平時的德育工作中,，采取了一些方法和措施,，如：建立學(xué)生個人檔案，進行談心等,。對于學(xué)生的具體狀況作到心中有數(shù),、了如指掌，從而有的放矢的開展工作,。

其次,，我認為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”,，是對學(xué)生進行教育的必要條件,，當(dāng)教師全身心的愛護、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意理解教育,，才能收到良好的效果,。同時，師愛要公平,、全面,，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛,。在這一點上,，自己深有體會。

第三愛就是尊重,。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位,，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求想法,，放手讓他們在實踐中鍛煉,，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮留意里距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,、信任感。

第四,，愛就是職責(zé),，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本道理，基于此點,，自己在平時的教學(xué)過程中,，除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情,，平時著重對學(xué)生思想認識水平,、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，透過近一學(xué)期的教育引導(dǎo),，產(chǎn)生了明顯效果,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的工作就要結(jié)束了，一學(xué)期來,，在思想上能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，加強理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，熱愛黨的教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

只要有一個優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊,。良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志,。它以無形的力量幫助導(dǎo)師影響和教育學(xué)生，我本學(xué)年擔(dān)任8,。7班導(dǎo)師工作,，在工作中，能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展各類活動,，做好學(xué)生的日常管理工作,，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友,。

我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施,，以形成良好的班風(fēng),，良好的班風(fēng)又促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過班集體的共同努力,，我們班在各種活動中都不落后積極參加,，值得肯定。

我為了能跟學(xué)生融入一體,，加深彼此之間的了解與友誼,，我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談,、三是開班會,、四是開班級干部座談會等形式，多方面了解學(xué)生的生活狀況,，學(xué)習(xí)情況,，家庭條件等等，盡快掌握每個學(xué)生的基本信息,，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生,，在生活上能關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。努力幫助學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心,，使學(xué)生有一個良好的.心態(tài)來面對困難，解決困難,。

通過這些方式去關(guān)心他們,，愛護他們，使我贏得了學(xué)生的信任和尊重,。

對于我們班的每個學(xué)生的情況來看,，他們有了自己的思想，作為班主任以及導(dǎo)師的我不但要做每件事,，而且還能在強求的基礎(chǔ)上對待他們,，學(xué)生已經(jīng)成長為大學(xué)生，各自有自己的思想,，也許逆反心理更嚴重,，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題，以穩(wěn)定學(xué)生情趣，正確對待同學(xué)中間的思想問題,，學(xué)習(xí)問題,。

總之，一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了,，雖然忙亂,、艱辛，但苦中有樂,，從中學(xué)到了很多東西,，大大豐富了我的管理經(jīng)驗，提高了我的工作能力,，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)年中,，我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面均有所改進。

我一直以“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、參與管理”,，“健康成長，學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì)”為理念，來指導(dǎo)學(xué)生,，同時我認為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

通過與學(xué)生聊天，我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,，對于特殊學(xué)生尤其是思想、行為上偏差的學(xué)生及時得到了校正,。其次,，在與學(xué)生聊天時，我把他們看成是自己的朋友,，消除學(xué)生心理顧慮,，掌握學(xué)生心理動態(tài)及思想意識，從學(xué)生內(nèi)心深處入手，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活,，通過一系列的活動,，讓每一個學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感,。增強自信心,，全力以赴搞好學(xué)習(xí)。

我個人認為作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴師,、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友,。

在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個是不愛聽課的,，并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差。有很多人認為他們是后進生,，通過一段時間接觸以后,，我感覺他們并不是不想學(xué)習(xí)，而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難,，有好多知識點不會,。針對此問題，我及時和其他老師溝通,，并且采取了相應(yīng)的解決方法,，兵教兵的教學(xué)方法這時得到了充分展現(xiàn)。比較薄弱的科目后來都有了不同程度的提高,。

最后,，從學(xué)年末工作來看，學(xué)生們有了一些進步,，但是還有一些不足的地方,，在今后的工作中，本人主要著重于以下幾個方面工作：加強交心

談心質(zhì)量,，增加輔導(dǎo)次數(shù),，通過努力，5位受導(dǎo)學(xué)生的`進步是明顯地突出了,，他們對自身的缺點和不足是有了深刻的認識,。當(dāng)然，進步是一個緩慢的過程,，只要我在今后的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們，通過有效的訓(xùn)練，相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇八

在近半年的帶徒工作中,，我認真履行《導(dǎo)師帶徒合同》的職責(zé)，承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù),，按計劃要求完成培養(yǎng)任務(wù);根掘徒弟的專業(yè)特點和工作能力,，指導(dǎo)徒弟確定培養(yǎng)發(fā)展方向，制定有針對性的培養(yǎng)計劃和目標：充分發(fā)揮徒弟的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，認真?zhèn)魇趯I(yè)技術(shù)工作思路、方法和經(jīng)驗,，指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到工作實踐中,。在傳授技藝的同時，把優(yōu)良作風(fēng)和安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳授給徒弟;根據(jù)教學(xué)計劃定期檢查徒弟的工作,、學(xué)習(xí)情況,。作為導(dǎo)師，在實際帶徒工作中,，我精心安排學(xué)習(xí)方案,，認真耐心指導(dǎo)徒弟腳踏實地、刻苦鉆研,，要時時處處以周圍的榜樣為學(xué)習(xí)目標,，不懂的就問，不會的就學(xué),，始終保持謙虛謹慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,。

本次導(dǎo)師帶徒活動已近尾聲，在本次活動劉同志不僅為自己的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，也為區(qū)域部工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將一年來個人導(dǎo)師帶徒的情況總結(jié)如下：

在導(dǎo)師帶徒政策總體目標的基礎(chǔ)上，經(jīng)過和徒弟劉同志的相互溝通,，充分了解了徒弟知識結(jié)構(gòu)和水平,，結(jié)合項目工作實際情況，制定如下具體方案：

1,、20xx年8月份學(xué)習(xí)目標：初步講解人生觀,、價值觀和事業(yè)觀，讓徒弟樹立正確的價值觀,，明確未來職業(yè)發(fā)展方向,，要求徒弟大量閱讀勵志類書籍，提高自身思想覺悟,，挖掘人生價值;系統(tǒng)講解項目上的各種規(guī)章制度，讓徒弟現(xiàn)場觀摩并參與到各種工作過程，熟悉工作流程,。

2,、20xx年9月份學(xué)習(xí)目標：講解各種鉆井設(shè)備的技術(shù)性能和不同施工工序?qū)υO(shè)備的要求，讓徒弟深入施工現(xiàn)場,，向有經(jīng)驗的鉆井師傅,、操作工人學(xué)習(xí)，將鉆井,、固井,、測井、鉆井液方面的數(shù)據(jù)牢記于心,。

3,、20xx年10月份學(xué)習(xí)目標：深入講解各種鉆井參數(shù)的由來，讓知識應(yīng)用于實際,，對鉆井各個流程做簡單的分析,，找出在鉆井工程中的敏感性因素，并寫出有關(guān)鉆井,、測井,、固井等方面的個人總結(jié)，進行初步深入的知識點挖掘,。4,、20xx年11月份學(xué)習(xí)目標：在我的陪同下進行簡單的工作技術(shù)方案制定，關(guān)鍵性環(huán)節(jié)向業(yè)主方發(fā)文和上報,，同時,，要求徒弟多閱讀鉆井工程方面的專業(yè)性書籍，將現(xiàn)場學(xué)到的知識點引深加以理解,。

5,、20xx年12月份學(xué)習(xí)目標：讓徒弟將這幾個月以來井場中自己經(jīng)歷出現(xiàn)的各方面的.問題和故障加以總結(jié)，分析清楚問題的原因,，學(xué)習(xí)最終的解決方案,，到工地現(xiàn)場去開始初步的技術(shù)管理，學(xué)會和業(yè)主方,、監(jiān)理方以及工地上的施工人員去有效的交流,。

6、20xx年1月份學(xué)習(xí)目標：從事土建方面的工程量計算統(tǒng)計,，并開始接觸投標文件的編制和工程報價的學(xué)習(xí),，努力去摸清每個施工環(huán)節(jié)所需要的人材機和施工步驟。

經(jīng)過一年的指導(dǎo),，劉同志各項能力都有比較明顯的提升,。不僅從我的指導(dǎo)和書本上汲取養(yǎng)分,，還能虛心地向周圍理論水平、業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí),，努力豐富自己,、充實自己、提自己,。通過學(xué)習(xí),，進一步提高了業(yè)務(wù)水平和駕馭實際工作的能力。

在工程施工中,，工作千頭萬緒,，錯綜復(fù)雜，這就要求施工人員具有較高的知識結(jié)構(gòu)和較的知識水平,，對施工環(huán)節(jié)中每個細節(jié)都要有比較深層次的掌握,，這樣才能牢牢把握工作的主動權(quán)，才能把日常工作做好,。在這方面,，結(jié)合實際對劉同志進行手把手的教導(dǎo)。經(jīng)過近半年的學(xué)習(xí)劉同志已能很好的配合其他成員完成日常工作任務(wù)處理,，發(fā)文報表編制等工作,。

在工作中，我們必須從被動工作向主動工作轉(zhuǎn)變,，提前發(fā)現(xiàn)施工可能存在的問題,，為項目部生產(chǎn)和管理工作提供有效的保障。在對劉同志的指導(dǎo)工作中,，我一直堅持灌輸主動工作的思想,，在實際工作中強調(diào)基本功和動手能力的訓(xùn)練，從巖芯鑒定到復(fù)雜的施工方案編制都進行手把手的指導(dǎo),，使劉同志從最初的不會干,、不敢干，到現(xiàn)在主動干,、搶著干,，轉(zhuǎn)變非常明顯。

作為區(qū)域部總負責(zé)人的我對自己的徒弟劉同志要求更加嚴格,，很多實際工作毋求他做到“高標準,，嚴要求”，把每件事情做得更好,。嚴格按照制度和程序,，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請示，向同事征求意見,，注重細節(jié),，力求完善,。

雖然半年的導(dǎo)師帶徒期已經(jīng)結(jié)束，但是我仍舊會密切關(guān)注劉同志的工作學(xué)習(xí)生活,，盡自己責(zé)任去指導(dǎo)他督促他,。師傅領(lǐng)進門，修行在個人,。我本人的精力有限，可能會有一些細節(jié)不能照顧到,，但是我繼續(xù)會把學(xué)習(xí)方法教授給他,，讓他能夠自覺有效的去學(xué)習(xí)，為他及時的答疑解惑,。

非常感謝總部給我和劉同志參加這次活動的機會,，通過本次活動，我不僅完成了項目安排的任務(wù),，也在教學(xué)過程對新員工的培養(yǎng)有了身臨其境的感悟,，我會認真總結(jié)、仔細研究,，盡我所能為我們中國水電基礎(chǔ)局以后發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的新鮮血液,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇九

高中階段是人生的十分階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心,，否則,，學(xué)生就不會買你的帳。為此我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于擔(dān)任專業(yè)課教學(xué),，和學(xué)生課堂接觸的時間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力,。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一齊,，帶領(lǐng)大家一齊讀書,、學(xué)習(xí)。這種認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也構(gòu)成了無形的動力，每個導(dǎo)生學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就務(wù)必關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可將工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。

我受導(dǎo)有個導(dǎo)生,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的.生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架、之后逃學(xué),。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學(xué)生中間影響十分壞。為了糾正他厭學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔醇议L把他送到校園我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在校園門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育,。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最后他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。但是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去,，應(yīng)對這種狀況,，我也想過放棄，但導(dǎo)師的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的導(dǎo)師，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，必須能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的用心性,。他籃球玩的好,，于是我就把班級籃球比賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽,。他十分高興立刻表示必須會把活動搞好,，在接下來的幾天里，他每一天很認真的帶領(lǐng)隊員進行訓(xùn)練,。結(jié)果活動圓滿成功,。透過這件事同學(xué)們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心,。于是我乘機找他談話,，給他鼓勵并把體委工作交給了他,。我堅持“以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴格,，方法上靈活,，行動上作表率。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。

在剛接觸導(dǎo)師工作之初，思想單純,，方法簡單,，盡管自己很努力，但往往事倍功半,，甚至事與愿違,，工作起色不大,，之后,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀導(dǎo)師經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1,、認真準備。透過每一次有好處的活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的用心性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個受導(dǎo)學(xué)生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學(xué)生的狀況,，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利于班級管理,。

4,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的好處在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的導(dǎo)師工作。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。導(dǎo)師是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但職責(zé)和作用重大,。雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材,！

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十

工作總結(jié)報告

本人自20xx年7月1日入職以來,，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排,，自己兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項任務(wù),。為總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，便于今后更好的工作,?？偨Y(jié)如下：

作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中,。我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進步,。自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻,。同時,，嚴格要求自己，加強自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng),，并且務(wù)實地進行師德實踐,。

參加工作以來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1．提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合。

2．提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。及時點評學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點及難點,。認真回答學(xué)生課后提出的問題,，與學(xué)生之間做好溝通工作。

3．積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水,。通過閱讀各種書籍,、資料增加自己的知識含量及深度,。 教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高,，越來越嚴,。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺進行知識與觀念的更新,。增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為教育

的一員,，要適應(yīng)形勢的需要,，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準,，就要不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是提高課堂效率,，落實素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進取,，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、適應(yīng)學(xué)生,、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水,，才能常教常新,。

嚴格遵守學(xué)院的'各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系,，此外對于系里安排的其他工作,，本人也積極主動去完成。另外,，學(xué)校的中心工作是教學(xué),，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課,、上課,、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,，我首先做到了認真?zhèn)湔n,，教學(xué)實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備,，才能上好課,，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑,。為備好課,，自己認真學(xué)習(xí)課標要求，查閱有關(guān)的參考資料,，刻苦鉆研教材,，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學(xué)目標,，寫出切實可行的教案,。

在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，精心組織課堂教學(xué),。課堂上盡量做到活、實,、全,。活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活,；實：基礎(chǔ)知識扎實,；全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正做到人人有收獲,，個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng),，素質(zhì)的提高,。并結(jié)合學(xué)科特點，向?qū)W生進行思想教育,。

總結(jié)到工作以來所做的工作,，取得了一定的進步,，但是仍有不足之處，主要有：

1,、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。

2,、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍,，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué),。

3,、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。

以上是我教學(xué)工作大體情況,，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進步,！

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一

時光飛逝,，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣，心中充滿感激,。我要感激我的學(xué)生,，是你們讓我進一步感受到這一份工作的歡樂，進一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負的職責(zé),，進一步鞏固了擔(dān)任一個好班導(dǎo)的信心,，也是你們讓我進一步確認了作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感激學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我供給了進行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感激這一切！

班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的,，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,，另一方面作為學(xué)生工作來說，有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作,，班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對生活自理獨立本事予以引導(dǎo)、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo),、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo),、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙等等。

這些工作的落實,，充盈著班導(dǎo)師工作全部,，體此刻開班會、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。

下頭談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師工作的一些心得體會。

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者,，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,，了解他們的內(nèi)心活動。

同樣一句話,，在不一樣的時候,、用不一樣的語氣，從不一樣人的嘴里

說出,，會產(chǎn)生截然不一樣的效果,。當(dāng)學(xué)生十分尊重你、崇拜你時,，你說的話,，他會十分重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你,、不認同你,、甚至看不起你時，你說的再多,，再苦口婆心,，他也懶得聽，只覺得你很煩,。而這種尊敬的贏得,，可能是經(jīng)過你不斷進取的精神、你的愛心,、你的耐心,、你的正直、你的豁達,、你所表現(xiàn)的自信心,、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的,。比如：記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會感動,，至少明白你在很用心地對待他們；經(jīng)常同學(xué)生交流,，了解他們一些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，辯證地理解他們的某些思想等,。

我的第二個體會是：多一些鼓勵,，少一些數(shù)落。

大學(xué)時期,，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期,。教師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感激你一輩子,；氣極之時的一句口不擇言,，也可能會讓他記恨你一生。我一向告誡自己對學(xué)生必須要多一些鼓勵,，少一些數(shù)落,。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的教師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫忙我們,。學(xué)生犯錯時,，你必須要研究他們的情緒、性格特征和思想狀況,，找個他們能理解的.方式進行批評教育,。有些心理素質(zhì)好或十分調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對,，你可能能夠直接給他指出來,，他也比較容易理解。而有些本來就膽小,、自卑的學(xué)生,，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式,，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題,。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事,。他們會覺得從此自己在教師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑,，見到你就想躲,。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能理解的方式，講究點藝術(shù),。因為批評的目

的是讓他改善,，而不是為了刺傷他。如他不能理解你的批評,，那就無法到達效果,。

我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。由于客觀條件的不允許,，所以班導(dǎo)師不能時刻出此刻同學(xué)們身邊,，但身為一個班導(dǎo)師，又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的,，怎樣辦呢?很簡單,，需知錦上添花不如雪中送炭，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆,，但能夠經(jīng)過與學(xué)生各種方式的溝通交流,，想其所想、及其所及,，在學(xué)生們需要幫忙的時候,，及時地出現(xiàn)，以一通電話,、一封電郵,、一個約談等方式，成為他們堅強的后盾,，成為他們精神家園的引導(dǎo)者,、守護者，給予他們力量,。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi),，多一些包容、多一些耐心,。

正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特,，并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么對于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生,，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定,，而是拿出自己的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流,，了解他們的想法,，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性,，并發(fā)掘他們的特長,，引導(dǎo)他們找出自己的閃光點。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學(xué)生的思想狀況,，幫忙他們走出困惑,。

每個大學(xué)生，都有其特定的社會文化背景,，他們來自不一樣的地方，有著不一樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，也有著各自獨特的心理人格,，如何因材施教，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點,。我認為,，因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對自己的學(xué)生們有足夠認識的基礎(chǔ)上。那么,，如何獲得足夠的認識呢?關(guān)鍵點在溝通,。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài)時時換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面,，深入到學(xué)生中間,，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通,。

同時,，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝,，比如說,，明明是個挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园?；或者明明?nèi)心很孤獨,、很封閉，但偏偏要當(dāng)個自來熟,、人來瘋,。過度的偽裝及自己壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴重,，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙,。對于此類學(xué)生，班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時間,，經(jīng)過細致的觀察,、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài),，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中,。

總之，我認為想要做一個好的班導(dǎo)師,，就必須凡事以學(xué)生為先,、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展,。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績,，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面本事,，在以后的工作中更加努力,，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二

周老師還求上進,，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進行詳細講評，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的'準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十三

為落實德育導(dǎo)師制在我校的實施,，真正落實“全員育人，全方位育人”的知道思想,，舊哨小學(xué)根據(jù)學(xué)校的具體情況,，認真開展了《德育導(dǎo)師工作》，組織全校教職工參與了本次活動,。

我校師生共同學(xué)習(xí)了此次德育導(dǎo)師主要精神,，把握其意義和方法，為真正發(fā)揮德育導(dǎo)師的作用,，各教師認真摸底排查,，找出受導(dǎo)對象，針對學(xué)生的實際和需要,，總結(jié)分析他們存在的問題,，然后實行包保制，每位保5位學(xué)生,，在這個階段里組織兩次家訪,，充分全面地了解學(xué)生在家庭及社會中的情況，并對此作了全面細致的記錄,，總結(jié)了學(xué)生存在的問題后確定發(fā)展目標,，在會議上展開激烈的討論，認真汲取每位教職工的建議和意見,。為了更充分地突出學(xué)生的'發(fā)展情況,，要求每個老師認真填寫了受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況登記表，以便于跟蹤調(diào)查和聯(lián)系,。并且認真對填寫受導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計表及受導(dǎo)學(xué)生情況分析表,，目的在于及時準確地了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，真正作到了全面育人。

當(dāng)學(xué)校完善了德育導(dǎo)師工作制度后,，認真地組織開展,，要求每位老師每月至少與學(xué)生交心談心一次，但實際上,，為了更好地教育引導(dǎo),，學(xué)生，糾正其不良習(xí)慣,，我校教師在交心談心工作方面是比較突出的,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，找學(xué)生談心，并作好相應(yīng)記錄,。在茶余飯后

與各老師交流,，尋找出更好、更理想的施導(dǎo)方案,。在家訪過程中,，認真聽取家長的意見和建議，向家長匯報子女在學(xué)校生活中的不足和缺點,，交流討論如何加強家庭教育,，真正做好學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，促進學(xué)生的健康發(fā)展,。在受導(dǎo)過程中,，為了更好、更有效地發(fā)揮作用,，各教師在找出個別學(xué)生存在問題較嚴重的,，組織開會討論研究，針對他們的缺點及不足,，各導(dǎo)師共同交流,，給他們“會診”，共同診斷學(xué)生的缺陷,，提出問題,，找準方法,，如何落實措施,，特別是在學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些“會診”的學(xué)生多數(shù)出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象,，學(xué)校針對這樣的問題,，要求任課教師與班主任作出相應(yīng)的情況分析加以說明，總結(jié)出未來的施導(dǎo)方案,。在上學(xué)期期末及每次期中考試后,，對他們的成績進行統(tǒng)計比較，認真分析該生的進步程度,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及思想上的進步等,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組對各教師受導(dǎo)學(xué)生認真進行詢問,，并根據(jù)學(xué)生的進步程度評選出了一、二,、三級導(dǎo)師各一名,。

學(xué)期末,，各教師對自己所導(dǎo)學(xué)生認真分析總結(jié)，哪方面進步大,，哪方面進步緩慢,，針對各方面的問題進行總結(jié)分析，但找到了突出的要求撰寫一篇個案分析并對一年來在德育導(dǎo)師工作中取得的成績或不足展開交流,，最后寫出總結(jié),。

一年來，我校教職工認真履行德育導(dǎo)師的工作職責(zé),，熱愛關(guān)心學(xué)生,，充分了解他們，真正做到全面育人的目的,，雖然取得成績,，但我校較職工在體驗到育人的快樂與成績后，在今后的德育導(dǎo)師工作中會再接再厲,，更上一個新的臺階,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十四

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。大學(xué)德育是社會主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時,，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：

學(xué)好《大學(xué)德育綱要》,、《大學(xué)德育工作規(guī)程》,，明確自己的職責(zé)，促進學(xué)生全面健康成長,。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),，應(yīng)對新世紀的挑戰(zhàn)，應(yīng)對新世紀對人才素質(zhì)的要求,，我們認為應(yīng)更新教育觀念,。更新觀念重點體此刻一個重視,、兩個克服上，即重視德育,，克服形式主義傾向,，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。務(wù)必樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會勞動和創(chuàng)造,，學(xué)會生活，學(xué)會審美,，學(xué)會健體,。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神禮貌建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體,。美麗的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量,，應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的.作用,，創(chuàng)設(shè)一個

小學(xué)教師德育工作總結(jié)加強了學(xué)校、家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,。家長走進了學(xué)校，學(xué)校走向了社會,，并受到家長和社區(qū)的好評,。他們在給學(xué)校的反饋意見中說：透過家長開放日，教師的匯報,、教育教學(xué)活動的展示,，使他們深受教育和感動,，教師寓教育于教學(xué)之中,，不僅僅對學(xué)生進行知識傳授，同時也進行思想教育,，我們認為這不僅僅僅是成功,，而且是對學(xué)生、對家長的教育都是受益匪淺的,。

今后,，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新狀況、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。