總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進(jìn)行概括和總結(jié)的一份重要文件,。寫總結(jié)時,，可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧,。最后，請大家根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),，勇敢地面對自己的成績和不足,，為下一個目標(biāo)做好準(zhǔn)備。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇一

“愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,?！?/p>

自從我們年級實(shí)行全員育人導(dǎo)師制以來，經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力從各方面都取得了較大成果,。在與各位同學(xué)的朝夕相處中,，我也感覺收獲頗多。現(xiàn)在我將本階段的工作做一下總結(jié)：

一,、全員育人開始以后,，我給6個學(xué)生召開會議，確定小組的組長,，給他們提出了學(xué)習(xí)上和生活上的要求,，并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話以及宿舍號,。在第一時間提升了小組的凝聚力和向心力,，確保小組育人活動的展開。

全員育人實(shí)施過程中,，我對聯(lián)系的6名學(xué)生,，分析他們的個性特長，調(diào)查他們的學(xué)習(xí)成績和思想狀況,，與他們探討學(xué)習(xí)方法,，關(guān)心他們的生活，為他們提供心理疏導(dǎo),，幫助制訂個人成長計劃,。全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個性和特長,，從改善學(xué)生知識結(jié)構(gòu),、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計劃,，真正和學(xué)生一道負(fù)起對學(xué)習(xí)過程的責(zé)任,，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、心理等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友,。通過與學(xué)生頻繁而深入的交往,，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，既教書又育人,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。只要我們能換位思考一下,，能確實(shí)站在學(xué)生的角度考慮問題，你會發(fā)現(xiàn)與他們交流也是一件幸福的事情,。

二,、每周批閱學(xué)生的成長記錄，根據(jù)他們的所寫所想所感,，及時了解每天他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，以及他們在這階段中遇到的困難，在給他們寫的批語中為他們出謀劃策,，對學(xué)生進(jìn)行評價和鼓勵,。經(jīng)過溝通后，幾個原來認(rèn)為寫成長記錄無用的同學(xué)也開始認(rèn)真記錄每天的得與失了,。

三,、與學(xué)生共同進(jìn)餐的過程中，我會點(diǎn)評每一位同學(xué)在上周的表現(xiàn),，然后讓組內(nèi)成員互相表揚(yáng),，比如說一下在上周中你認(rèn)為那些同學(xué)比較努力，他怎樣努力了等等,。這樣有些同學(xué)受到了表揚(yáng),，在這一周的學(xué)習(xí)中就會更加努力，而另外的同學(xué)也會以這些同學(xué)作為榜樣,，積極上進(jìn),。

四、在開展小組活動這個項(xiàng)目上,，我還沒有找到一個很好的途徑,，所以沒有取得大的成果，希望能和其他老師交流一下,，向他們學(xué)習(xí),。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

為了落實(shí)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的三成教育目標(biāo)，一個學(xué)期來,，卑人時刻牢記“教書育人”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，實(shí)行了包保育人制,，注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變,，突出了師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動的理念,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展，但也存在著一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

具體做法：

一,、結(jié)合學(xué)校三成目標(biāo),，實(shí)行育人包保制。

學(xué)期開始,，為更好的落實(shí)目標(biāo)的達(dá)成,，班級實(shí)行育人包保制，每位教師均有育人對象,，實(shí)行定期跟蹤指導(dǎo),，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時交流,、溝通,，全面了解每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí),、生活情況,。

二、做學(xué)生的主心骨,，當(dāng)好“心理醫(yī)生”,。

作為班主任，全面了解各包保教師的跟蹤指導(dǎo)情況并做了以下工作,。

（一）,、一把鑰匙開一把鎖。熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,。

（二）、循循善誘,，以情感人,。

的塑造。

2,、交流談話,、心理相容。通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話,，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流,，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同,，達(dá)到心理相容,，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)。同時根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)健全人格,；有時還通過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法,，為學(xué)生分憂,，在工作中注重以情感人，想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，將心比心，以心換心,。

3,、對后進(jìn)的學(xué)生注意尊重和愛護(hù)，苦口婆心,，不傷害學(xué)生的自尊心,，不僅指出他們的不足，更尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。

三、精心策劃主題班會,。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，做好精細(xì)總結(jié)，精心策劃主題班會內(nèi)容,，通過主題班會課提升學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì),。

四、開展各種有益的活動,。

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期進(jìn)行了體操的學(xué)習(xí)和演練,，同時還開展了書法比賽,，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感。

五,、經(jīng)常研討,，不斷探索德育方法。

在工作中,，八年級代課教師在辦公室經(jīng)常交流學(xué)生的情況,，不斷研討總結(jié)，探索更有益的育人方法,，作為班主任,，根據(jù)出現(xiàn)的新問題,、新情況，也不斷尋求和探索新的方法,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。

具體成效：

一,、教師的“育人”意識得到增強(qiáng)了。

經(jīng)過育人包保導(dǎo)師制的實(shí)施,，教師的教育教學(xué)理念明顯改變,，能針對性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的健全人格,，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng),。

二、促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng),。

教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時,，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會生活,，使學(xué)生成長為一個自尊,、自信、寬容的人,，在教師,、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,。

三、增進(jìn)了家校聯(lián)系,。

學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個很小的因素,，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。作為教育者,，需要加強(qiáng)與家庭,、社會的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個人情況并施之個性化的教育,，導(dǎo)師制就此做了實(shí)踐性的探索,。

四、教育方法得到改進(jìn),，師生關(guān)系明顯改善,，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長”通過平等、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變了教師教育方法,、提升了學(xué)生德,、智等各方面素質(zhì)的綜合提升，學(xué)生得到了全面發(fā)展,，教師綜合素質(zhì)也得到提高,，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”。

需改進(jìn)之處：

1,、進(jìn)一步完善和詳實(shí)班級育人制度,。

2、進(jìn)一步細(xì)化育人跟蹤檔案,，做好反思和家長的交流,。

3、和家長建立多渠道的聯(lián)系方式,，讓家校育人更有成效,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

第三中學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”以其現(xiàn)代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，符合教育改革的潮流,。同時,，“全員育人導(dǎo)師制”作為一種新事物，仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)科學(xué)論證和實(shí)踐探索,。下面就本人近幾年全員育人工作情況總結(jié)如下:,。

“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐,，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動的理念，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升,，取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在:,。

1,、增強(qiáng)了教師的“育人”意識，提升了教師隊(duì)伍素質(zhì),。

教師是教育教學(xué)活動的直接實(shí)施者,，是教育教學(xué)活動有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對學(xué)生的情感,、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng),。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理,，師生之間平等地位和互動關(guān)系缺失，“育人”意識薄弱,。經(jīng)過學(xué)?！叭珕T育人導(dǎo)師制”的實(shí)施，本人的教育教學(xué)理念明顯改變,，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心,、及時交流、溝通,，全面了解每個學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí)、生活情況,，針對性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng),。

2、促進(jìn)了學(xué)生的全面,、健康成長,，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時,，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng),，使生成長為一個自尊,、自信、寬容的人,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會生活,。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來,，通過教師、學(xué)生,、家長等各個方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長的普遍認(rèn)同,。

3,、增進(jìn)了家校聯(lián)系。

美國學(xué)者科爾曼在其報告《教育機(jī)會均等》一文中最先提出:學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個很小的因素,，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。這一方面引起了我們對學(xué)校教育的質(zhì)疑,，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭,、社會的聯(lián)系,，全方面的了解學(xué)生的個人情況并施之個性化的教育?！皩?dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索,。在學(xué)校的《學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度,。

4,、教師教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善,。

我在開展工作中,，主要遵循以下原則:。

(1)思想品德教育,、心理輔導(dǎo),、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。

(2)尊重,、理解,、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。

(3)目標(biāo)引導(dǎo),、正面教育,、協(xié)調(diào)影響、堅持不懈的原則,。

我采取的工作方法主要有:,。

(1)“身教”育人、人格熏陶,。在育人活動中我重視自身的人格修養(yǎng),，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo),，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造,。

(2)交流談話,、心理相容。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話,，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流,，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同,，達(dá)到心理相容,，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo),。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中,，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為;也可以通過日記,、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)健全人格;有時還通過網(wǎng)上交流,，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生自我教育,。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生,。

自我評價,。

和自我認(rèn)識的能力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動機(jī),，通過學(xué)生對自己心理和行為上積極主動的自我調(diào)節(jié),，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的,。

通過教育教學(xué)方法的改變,，師生的平等地位得到充分體現(xiàn),。教師和學(xué)生之間亦師亦友，在平等中實(shí)現(xiàn)及時的心與心的交流和溝通,，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo)、學(xué)生被動接受的局面,。

5,、學(xué)生全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)提高,，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”

導(dǎo)師制著力于教育理念的更新,，通過平等、互動的師生關(guān)系,，轉(zhuǎn)變教師教育方法,、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升,。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作,，這一制度的實(shí)踐應(yīng)用，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”,，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練,，專業(yè)素質(zhì)不斷提升;同時，我把“全員育人”看作是一項(xiàng)日常工作,，也是一個研究的課題,，對于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載,、分析，撰寫個案分析材料,，定期開展研討,，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平,。于學(xué)生而言,，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓,?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個性化、親情化德育工作的一個有效載體,。強(qiáng)調(diào)個性化,、親情化、漸進(jìn)性,、實(shí)效性原則,，以生為本，因人而異,、目中有人,、尊重個性、面向全體,。著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，讓每一位學(xué)生個性得到張揚(yáng),，享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理模式下,，得到全面,、和諧、可持續(xù)的發(fā)展,?！敖虒W(xué)相長”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

“全員育人導(dǎo)師制”作為一種新事物,，仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)科學(xué)論證和實(shí)踐探索,。下面是我全員育人工作情況總結(jié)如下：

“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐,，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動的理念，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升,，取得了顯著成效,。主要表現(xiàn)在：

1、增強(qiáng)了教師的“育人”意識,，提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)教師是教育教學(xué)活動的直接實(shí)施者,，是教育教學(xué)活動有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對學(xué)生的情感,、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng),。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動關(guān)系缺失,，“育人”意識薄弱,。經(jīng)過學(xué)校“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)施,，教師的教育教學(xué)理念明顯改變,，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時交流,、溝通,，全面了解每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí),、生活情況,，針對性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。

2,、促進(jìn)了學(xué)生的全面,、健康成長，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng),。

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時，注重對學(xué)生的道德,、品質(zhì)的培養(yǎng),，使生成長為一個自尊、自信,、寬容的.人,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會生活,。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來,，通過教師、學(xué)生,、家長等各個方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長的普遍認(rèn)同,。

3,、增進(jìn)了家校聯(lián)系。

美國學(xué)者科爾曼提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個很小的因素,，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。這一方面引起了我們對學(xué)校教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路,，需要加強(qiáng)與家庭,、社會的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個人情況并施之個性化的教育,?！皩?dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索。

4,、教師教育方法得到改進(jìn),，師生關(guān)系明顯改善主要采取了以下工作方法。

（1）“身教”育人,、人格熏陶,。在育人活動中重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教,，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo),，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造,。

（2）交流談話、心理相容,。通過教師經(jīng)常性地與學(xué)生談話,，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田,，建立心理上的認(rèn)同,，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo),。根據(jù)教師自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式,，如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為；也可以通過日記,、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”,，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格,；有時還通過網(wǎng)上交流,，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育,。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我認(rèn)識的能力,，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動機(jī),，通過學(xué)生對自己心理和行為上積極主動的自我調(diào)節(jié)，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的,。

通過教育教學(xué)方法的改變,，師生的平等地位得到充分體現(xiàn)。教師和學(xué)生之間亦師亦友,，在平等中實(shí)現(xiàn)及時的心與心的交流和溝通,，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo)、學(xué)生被動接受的局面,。

當(dāng)然也存在一些弊端,，如有些素質(zhì)低的家長表現(xiàn)出不耐煩的情緒，不情愿配合教師的工作,。并且教師也多數(shù)不住本地,，造成與學(xué)生和家長溝通的困難。將要進(jìn)一步研究方法,，講求策略,，使學(xué)生能夠感受到教師溫情的滋潤，端正態(tài)度,，積極學(xué)習(xí),，品德優(yōu)秀；使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到長足發(fā)展,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

摘要：為全面貫徹落實(shí)^v^中央、^v^頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,，拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑,，提高思想政治教育的有效性，學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的實(shí)際,，實(shí)施高校新生宿舍導(dǎo)師制，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，文章就學(xué)校學(xué)生宿舍導(dǎo)師制實(shí)施的目標(biāo),、方法,、效果及認(rèn)識展開探討。

關(guān)鍵詞：宿舍導(dǎo)師制方法認(rèn)識,。

中圖分類號：g641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a,。

為了全面貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》精神，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的針對性,、實(shí)效性,，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院于2004年12月在河南省高校中首次實(shí)施了大學(xué)新生宿舍導(dǎo)師制?？梢哉f,，這是該校在河南省乃至全國高校范圍內(nèi)學(xué)生管理方面的一次新探索，并取得了顯著成效,，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,。

一、實(shí)施目標(biāo)與思路,。

所謂工作的實(shí)施目標(biāo),，從管理學(xué)角度來講，它是管理者根據(jù)實(shí)際情況,，在實(shí)施目標(biāo)管理系統(tǒng)中,，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的理論與方法，圍繞確定目標(biāo)來指導(dǎo)整個組織活動的順利開展,，從而達(dá)到一定的管理目的,。對于學(xué)校來講，就是學(xué)校管理者根據(jù)一定社會的需求和上級部門的要求,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，確定一定時期學(xué)校的總目標(biāo)，然后將總目標(biāo)層層分解,，逐級展開,，通過上下協(xié)商和左右協(xié)調(diào)，制定出各層次,、各部門直至教職1個人的分目標(biāo),，使總目標(biāo)指導(dǎo)分目標(biāo)、分目標(biāo)保證總目標(biāo),，從而建立一個從上到下層層展開,、自下而上層層保證的目標(biāo)體系，并圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開展一系列管理活動,，最終把目標(biāo)完成情況作為考評教職工工作績效的依據(jù),，就是把目標(biāo)的制定實(shí)現(xiàn)與教職工的職責(zé)結(jié)合起來而形成的一種全員參加,、全程管理、全面落實(shí)的管理方法和程式,。換言之,，學(xué)校的目標(biāo)管理模式，就是以學(xué)校的管理育人目標(biāo)為中心而展開各項(xiàng)管理活動的運(yùn)作方式,。那么,，作為一項(xiàng)新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新型模式――新生宿舍導(dǎo)師制，當(dāng)然也擁有自身鮮明的工作目標(biāo),，即在堅持“全員育人,、全方位育人、全過程育人”三者和諧統(tǒng)一思想的指導(dǎo)下,，針對剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生,，學(xué)校選派理論水平高、責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo),、管理干部、專業(yè)和“兩課”教師作為其宿舍導(dǎo)師,，幫助他們解決在學(xué)習(xí),、生活、心理,、人際交往,、思想政治等方面出現(xiàn)的問題。盡量縮短大學(xué)生活的適應(yīng)期,；幫助他們盡快樹立新的世界觀,、人生觀和價值觀，為在以后大學(xué)期間健康成長奠定良好基礎(chǔ),；并通過實(shí)施新生宿舍導(dǎo)師制這條重要途徑,，將大學(xué)生的思想政治教育從課堂延伸到學(xué)生宿舍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,，深化學(xué)校的教學(xué)與管理工作,，促進(jìn)師生之間的良^v^流與互動，從而使德育i作滲透到學(xué)校工作的各個方面,，使學(xué)生在“處處都是德育課堂”的良好環(huán)境下健康成長,。

二、實(shí)施方法與過程,。

新生宿舍導(dǎo)師制,，是以學(xué)生宿舍為單位，由校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會面向全校聘任具有理論水平高,、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來擔(dān)任宿舍導(dǎo)師，以指導(dǎo),、教育和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想和學(xué)業(yè)進(jìn)步,、促進(jìn)身心健康、提高綜合素質(zhì)的一種教育方式和管理制度,。它的具體實(shí)施過程是：

1.新生宿舍導(dǎo)師的聘任,。在校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨委學(xué)生工作部負(fù)責(zé)指導(dǎo)開展全面工作,；學(xué)校各院,、系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本單位新生宿舍導(dǎo)師制工作的具體實(shí)施，并需為此建立一套科學(xué)有效的,、適合本院系的工作體系,，做好學(xué)年工作計劃的制定，新生宿舍導(dǎo)師的選聘及管理,，日常工作的檢查,、督促及經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)年工作的考核及總結(jié)等相關(guān)工作,，并及時上報黨委學(xué)生工作部,；各院系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組所選聘的宿舍導(dǎo)師主要應(yīng)由與學(xué)生工作密切相關(guān)的各部(處)領(lǐng)導(dǎo)、該院系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員和班主任,，以及承擔(dān)專業(yè)和“兩課”教學(xué)的專職教師擔(dān)任，一般每位教師承擔(dān)1～2個學(xué)生宿舍導(dǎo)師的工作,，每學(xué)年選聘一次,。在各院系確定人選后上報黨委學(xué)生工作部，經(jīng)校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會審批后,，由學(xué)校黨委正式發(fā)文統(tǒng)一聘任,。

2.新生宿舍導(dǎo)師工作的督導(dǎo)檢查與日常管理。成立由學(xué)校主管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)牽頭,、學(xué)生工作部會同相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加的督查組,，定期督查學(xué)生宿舍導(dǎo)師工作的開展情況，廈時解決存在的問題和困難,；并不斷加強(qiáng)日常管理,，定期召開工作經(jīng)驗(yàn)交流會。交流研討工作,，提高管理水平,。

3.新生宿舍導(dǎo)師工作的考評。對新生宿舍導(dǎo)師工作的考評每學(xué)期進(jìn)行一次,，學(xué)年終結(jié)進(jìn)行總評,，由各院系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行,；在考評過程中，每位導(dǎo)師需要寫出期末工作總結(jié)和年終工作總結(jié),，交驗(yàn)工作記錄,。由院系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過審核工作記錄、學(xué)生訪談和問卷調(diào)查等途徑,，并結(jié)合所自責(zé)學(xué)生受表彰獎勵或批評處分的情況,，進(jìn)行綜合分析，對新生宿舍導(dǎo)師一年來的工作狀況進(jìn)行考評,，將考評結(jié)果上報學(xué)校黨委學(xué)生工作部,，經(jīng)校學(xué)生工作指導(dǎo)委員會審評，對工作成績顯著者進(jìn)行表彰獎勵,。然后,，人事部門將導(dǎo)師的學(xué)年考核情況記八個人人事檔案，并作為所在單位個人全年工作考核的重要依據(jù),。

三,、工作成效與經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。

1.從學(xué)生角度來講,，宿舍導(dǎo)師制的實(shí)施滿足了新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活的實(shí)際需要,。受到了學(xué)生的普遍好評。因?yàn)?，大學(xué)新生在剛?cè)雽W(xué)那段時間里,，整個身0正處于一個過渡期，這在學(xué)生的心理,、人際交往方面表現(xiàn)尤其突出,，譬如在心理方面普遍存在著“三失感”，即大學(xué)遠(yuǎn)不是自己想象中那么美好的失望感,，高考目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)而新的目標(biāo)還沒有樹立起來的失落感,，昔日個人佼佼者地位已不復(fù)存在的失寵感；在人際交往方面,，因地區(qū)或家庭差異而形成的生活習(xí)慣和性格愛好各異的學(xué)生生活在一起,，相互問往往不可避免會發(fā)生一些沖突磨擦；另外,，再加上大學(xué)期間怎樣才能合理安排學(xué)習(xí)時間,，怎樣把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，怎樣設(shè)計職業(yè)規(guī)劃和人生生涯等等,，這些問題的解決,，都需要教師深入到學(xué)生中去為他們提供心理上的疏導(dǎo)、思想上的引導(dǎo),、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),、生活上的輔導(dǎo),。而新生宿舍導(dǎo)師制的實(shí)施，對于大學(xué)新生來說,，就好像下了一場及時雨,，滿足了他們需求的渴望，受到了學(xué)生普遍歡迎,，從而在客觀上也幫助他們縮短了大學(xué)生活的適應(yīng)期，為以后的生活學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ),。

部,，能夠直接向?qū)W生講解學(xué)校的管理制度與以往學(xué)生的違紀(jì)行為，對學(xué)生起到良好的教育與警戒作用,，加強(qiáng)他們的自我管理,；從事后勤物業(yè)的干部，通過走訪宿舍,，了解學(xué)生對后勤服務(wù)的意見與呼聲,，把握住學(xué)生的真正需求，為學(xué)生提供更好的幫助與服務(wù),，同時也使學(xué)校的各項(xiàng)管理制度不斷得到完善,。服務(wù)水平也隨之得到了很大提高。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇六

一,、以身作則,，無私忘我，做學(xué)生的表率,。

高中階段是人生的非常階段,，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學(xué)生就不會買你的帳,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于擔(dān)任的物理科目,，和學(xué)生課堂接觸的時間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

我班學(xué)生叫劉澤曼,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架、后來逃學(xué),。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔此綄W(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即說服教育,。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒?，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心，鼓勵他,，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,，在活動中調(diào)動他的積極性,。我堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活,，行動上作表率。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見，摸得著?/p>

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)《^v^中央,、^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育大綱》，圍繞吳江市教育局__年度德育工作意見,，把德育工作放在學(xué)校工作的首位,，貫穿于教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。

一,、狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，健全全員育人機(jī)制,。

1,、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍,。

教育人者必先受教育,。根據(jù)新時期學(xué)校德育工作需要，提出了德育人人,、人人育德的工作思路,，從政治思想教育入手，建設(shè)一支覺悟高,、方向明,、能力強(qiáng)的德育師資隊(duì)伍。本學(xué)期學(xué)校制定了《__一中師德師風(fēng)考核辦法》,，并經(jīng)教代會通過后實(shí)施,。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任,，承擔(dān)責(zé)任,，融入隊(duì)伍，在教育與被教育中,，積極推進(jìn)學(xué)校的德育工作,。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍,。

從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手,，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn),。

這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)^v^關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見;二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責(zé)和要求,，班主任必須具備的幾種素養(yǎng),，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn);四是交流;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測試。

在培訓(xùn)期間,，校長張__,、副校長陳__為與會者分別作了精彩的輔導(dǎo)報告。市教師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告,。這次班主任工作培訓(xùn),，收到了良好的效果。

堅持每月班主任例會制度,。傳達(dá)上級精神,，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會時間加強(qiáng)對青年班主任的培訓(xùn);進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,、工作匯報;及時了解德育新動態(tài),，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，積極探索新形勢下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律,，求新辦法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會變化的需要,。

堅持要求每位教師寫教育隨筆,、案例,。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”,，張校長和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評比中榮獲一等獎。

3,、加強(qiáng)激勵機(jī)制,，切實(shí)為班主任工作提供保障。

嚴(yán)格考核班主任工作,，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細(xì)則》,，考核內(nèi)容包括：班主任手冊記載、各種上交資料,、班級活動,、班內(nèi)宣傳,、學(xué)生常規(guī)管理、衛(wèi)生,、兩操評比等,。每天由校長、德育處負(fù)責(zé)人,、年級組長進(jìn)行檢查,，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報行政值班人員記錄?？己朔?jǐn)?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)計向全校公布,，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇,，同時為了提高班主任工作的積極性,，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評選辦法》,。

二,、重視德育常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展,。

1,、注重學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,。

(1)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，期初我們就要求各班(特別是起始班)認(rèn)真學(xué)習(xí)《震澤一中學(xué)生一日常規(guī)》、組織學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生明確應(yīng)知應(yīng)為的常識和必須遵守的規(guī)章制度,，同時學(xué)校通過國旗下講話、組織各年級學(xué)生會議等途徑對學(xué)生提出具體明確的要求,，九月底學(xué)校組織了學(xué)新《守則》,、新《規(guī)范》知識測試，努力把規(guī)范要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動;學(xué)校還專門組織了高中學(xué)生思想政治工作會議,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治和紀(jì)律教育,。從正面引導(dǎo)學(xué)生，盡力防止學(xué)生因無知而盲動現(xiàn)象的發(fā)生,。

(2)以嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生日常行為為抓手,，全面整治學(xué)校校風(fēng)。從細(xì)小瑣事抓起,，從身邊抓起,，如，學(xué)生儀表,、穿著,，出勤,、紀(jì)律、衛(wèi)生,，上課,、作業(yè)、考試,，言行等,，都要嚴(yán)格要求，使之養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(3)選拔學(xué)生會干部,，充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會的作用,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理,、自主生活的能力。

(4)全校掀起學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)活動,，探究“課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、各班利用班會課,，發(fā)揮其教育主陣地作用。組織各類主題教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣,，形成健全的人格。10月份,、11月份開展主題班會公開課評比活動,，行政人員帶頭聽課，在片視導(dǎo)時,，受到視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇八

本人自20**年7月1日入職以來，回頭看,，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排,，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職,，較好的完成了各學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：

作為一名教師,，我在思想政治上,，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中,。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，思想上積極要求進(jìn)步。自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實(shí),，工作勤勤懇懇，任勞任怨,。熱愛黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn)。同時,，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐,。

參加工作以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：

1．提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合,。

2．提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。及時點(diǎn)評學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點(diǎn)及難點(diǎn),。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題,，與學(xué)生之間做好溝通工作。

3．積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度,。教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。

的一員，要適應(yīng)形勢的需要,，跟上時代的步伐,，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率,，落實(shí)素質(zhì)教育的根本,。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，不斷完善自我,，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生,、適應(yīng)課堂,。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新,。

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作,，本人也積極主動去完成,。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué),，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課,、上課,、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會,，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課,，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件,，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課,，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材,，結(jié)合所帶班級的實(shí)際情況,，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案,。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué),。課堂上盡量做到活,、實(shí)、全,?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；實(shí)：基礎(chǔ)知識扎實(shí),；全：即面向全體,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,，個個有提高,。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā),，能力的培養(yǎng),，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步,，但是仍有不足之處,，主要有：

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲,，但我深知還有很多要學(xué),。

3、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足,。

以上是我教學(xué)工作大體情況,，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步,！

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇九

[摘要]本篇文章概述了“班導(dǎo)師制”的意義,具體闡述了加強(qiáng)班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和經(jīng)驗(yàn)做法,。

[關(guān)鍵詞]班導(dǎo)師管理制度建設(shè)述論,。

班導(dǎo)師是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的直接管理者,。其工作開展的效果如何關(guān)系重大,。下面,我將結(jié)合我院的實(shí)際情況,就新形勢下的班導(dǎo)師管理工作新思路作一探討和分析。

一,、深入分析班導(dǎo)師制度,最大限度發(fā)揮其作用,。

由于輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)在于學(xué)生的日常管理,而基礎(chǔ)課教師側(cè)重于課程的教學(xué),他們所帶學(xué)生人數(shù)多、專業(yè)情況復(fù)雜,所以深入地,、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)難度較大,。因此,“班導(dǎo)師制”應(yīng)運(yùn)而生?！鞍鄬?dǎo)師制”有如下優(yōu)點(diǎn):,。

1.班導(dǎo)師進(jìn)行思想導(dǎo)向的形式更加靈活,它不受時間、地點(diǎn)等因素的制約;,。

3.班導(dǎo)師可以通過言傳身教,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),起到“解惑”的作用;,。

4.班導(dǎo)師以自己人格魅力影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的精英意識,起到“傳道”的作用。

二,、準(zhǔn)確認(rèn)識學(xué)生群體特征,合理構(gòu)建班導(dǎo)師工作目標(biāo),。

1.學(xué)生群體的家庭背景。一般來說,班導(dǎo)師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注家庭背景優(yōu)越和極差這兩端的學(xué)生,特別是后者,。家庭較差的學(xué)生極易在心理上出現(xiàn)問題,因?yàn)檫@些學(xué)生不僅是“經(jīng)濟(jì)上弱者”,而且更是“心理上弱者”,。因此,班導(dǎo)師,不僅要重視這些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)扶貧工作,更要重視對他們心理上的“扶貧”。

2.學(xué)生群體的個性特征,而進(jìn)入大學(xué)后,社會性因素對大學(xué)生的影響越來越大,。大學(xué)生擺脫以往的應(yīng)試學(xué)習(xí),有更多可自由支配的空間,。在社交中,學(xué)生的個性在受到外界影響的同時也在不斷地影響和改變他人。因此,班導(dǎo)師一方面要注意周圍環(huán)境對學(xué)生個性發(fā)展的影響,另一方面也要重視一些學(xué)生的消極個性對群體或其他學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響,。

三,、規(guī)范班導(dǎo)師管理制度,有效實(shí)施重點(diǎn)教育工作。

1.班導(dǎo)師的選擇。

(1)班導(dǎo)師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心,。

(2)班導(dǎo)師的選擇要以青年教師或研究生為主,。

(3)班導(dǎo)師最好選擇高學(xué)歷的教師。

(4)班導(dǎo)師要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,。

2.制定明確的班導(dǎo)師管理制度,。

制定明確的聘用標(biāo)準(zhǔn)及聘用條件、評優(yōu)原則等,并形成書面材料,作為班導(dǎo)師工作的準(zhǔn)則,此文件的及時頒布與有效實(shí)施大大促進(jìn)了我院班導(dǎo)師工作的積極性和主動性,讓班導(dǎo)師工作有章可循,有據(jù)可依,。

3.與班導(dǎo)師拉近情感,培養(yǎng)全員育人意識,。

輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師進(jìn)行溝通,僅僅用權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)身份指揮導(dǎo)班導(dǎo)師工作是不可取的,利用有效的方式與各位班導(dǎo)師拉近感情交朋友會取得更好的效果。輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住日常工作中與班導(dǎo)師接觸的每一次機(jī)會,及時了解班導(dǎo)師的具體工作情況,灌輸全員育人思想,有針對性的個別指導(dǎo),、幫助和分配工作任務(wù),。

4.實(shí)事求是,方法靈活,完成學(xué)院任務(wù)。

班級管理中難免出現(xiàn)一些問題,這個時侯,作為輔導(dǎo)員一定要盡快與班導(dǎo)師進(jìn)行溝通,以便及時采取措施,。此時,輔導(dǎo)員一定要實(shí)事求是,不要因?yàn)榈K于班導(dǎo)師面子將問題置之不理,。當(dāng)然,在與班導(dǎo)師溝通時可以采用靈活的方法,完成既定目標(biāo)。

5.班導(dǎo)師之間的經(jīng)驗(yàn)交流,。

大學(xué)生自己獨(dú)特的思想特征往往會與年老的教師形成代溝,為了消除師生間溝通的障礙,班導(dǎo)師一般都由年輕教師擔(dān)任,但年輕教師擔(dān)任班導(dǎo)師不像年長教師那樣富有經(jīng)驗(yàn),。所以,年輕的班導(dǎo)師多向有多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。同時,思維的碰撞也會有利于各班導(dǎo)師的工作的完善,。

6.輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師之間定期交流,。

輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師的及時的溝通,一方面有利于學(xué)院任務(wù)的向下傳達(dá),另一方面,也有利于學(xué)生出現(xiàn)問題的及時反饋。我院每學(xué)期會召開輔導(dǎo)員與班導(dǎo)師的交流會,以便調(diào)整學(xué)院整體發(fā)展方向,。

7.兼顧全局,嚴(yán)抓重點(diǎn),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職,班導(dǎo)師必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其是在大一期間,幫助學(xué)生打下一個扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是非常重要的。整個班級的學(xué)風(fēng)的建立,需要班級每個同學(xué)都要將學(xué)習(xí)重視起來,。班導(dǎo)師不僅要及時向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的思想,也必須嚴(yán)抓個別學(xué)生的成績,不能讓任何一個人掉隊(duì),。

8.提前計劃,及時溝通,適時總結(jié)。

每名班導(dǎo)師每學(xué)期初有一份工作計劃,期末有一份工作總結(jié);每個月與所指導(dǎo)的學(xué)生至少見面2次;每學(xué)期同所指導(dǎo)每一個學(xué)生有一次以上單獨(dú)談話,并作記錄,。要做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,以免造成嚴(yán)重的后果,并且每學(xué)期期末上交談話記錄和工作總結(jié),。

9.樹立班導(dǎo)師人格魅力。

一個人對他人的影響力包括權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力,。而作為班導(dǎo)師而言,他的權(quán)力影響是相當(dāng)有限的,這就要求班導(dǎo)師注重培養(yǎng)和發(fā)揮自己的非權(quán)力影響作用,。在非權(quán)力影響中,班導(dǎo)師的人格影響力是巨大的。為此,要求班導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)作到以下幾點(diǎn):(1)形成良好的心態(tài),。(2)培育高尚的情操,。(3)培養(yǎng)探索的精神。

10.提倡班導(dǎo)師參加班級活動,有利于言傳身教,。

如果班導(dǎo)師與學(xué)生接觸的機(jī)會太少了,就很難達(dá)到管理的效果,。所以,學(xué)院提倡班導(dǎo)師參加班級的活動,增進(jìn)班導(dǎo)師與學(xué)生之間的了解,培養(yǎng)學(xué)生對班導(dǎo)師的信任,。

11.班導(dǎo)師的考核。

學(xué)院依據(jù)發(fā)展目標(biāo)對教師進(jìn)行中期檢查和年度考核,。班導(dǎo)師的考核結(jié)果將作為工作年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的條件?？己说捻?xiàng)目包括:班導(dǎo)師責(zé)任心,、班級進(jìn)步幅度、班級學(xué)習(xí)成績排名,、班級活動組織效果,、班級凝聚力、工作任務(wù)完成情況,、學(xué)生對班導(dǎo)師打分,、各授課教師對班級評價等。

參考文獻(xiàn):,。

[2]韓錕.大學(xué)新生班導(dǎo)師工作的實(shí)踐與探索[j].高教論壇.

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十

為了積極響應(yīng)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,，創(chuàng)業(yè)能力和國際競爭力的優(yōu)秀人才,，在本科學(xué)生中實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的號召，我院為20xx級各班同學(xué)配備了工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)識淵博，具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師。在過去的一學(xué)期中,，我院師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過不懈的努力，取得了喜人的成績?，F(xiàn)對上一學(xué)期的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作作出如下總結(jié)：

本學(xué)期因原來的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作調(diào)動,，不能繼續(xù)擔(dān)任20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了工作會議,，研究商討調(diào)整班級的學(xué)業(yè)導(dǎo)師人選,，最終將班級實(shí)際情況與學(xué)業(yè)導(dǎo)師個人意愿相結(jié)合，從專業(yè)教師中選拔了責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師,。并3月20日前確定師生指導(dǎo)關(guān)系，完成網(wǎng)上班級建立工作,。

1,、召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作會議。學(xué)院召開了全院學(xué)業(yè)導(dǎo)師大會,，由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)親自布置了本學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作要點(diǎn),，進(jìn)一步明確發(fā)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé),。主抓學(xué)生的學(xué)業(yè)及與學(xué)習(xí)相關(guān)的工作，幫助新生了解自身所學(xué)專業(yè)特點(diǎn),、學(xué)校學(xué)分制度,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動和科研活動,。配合做好學(xué)生思想政治教育工作,。加強(qiáng)對新生的入學(xué)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和榮辱觀，形成良好的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康向上人格,，學(xué)會與人、社會和諧相處,，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和融入社會的能力,，促進(jìn)學(xué)生全面成才。

2,、建立并完善了工作檔案,。及時為20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師建立了工作檔案，包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃,、工作總結(jié),、工作會議紀(jì)要等學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作過程性材料。制定了《政府管理學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷》,，征求師生的意見及建議,，為學(xué)院下一步調(diào)整《黑龍江大學(xué)政府管理學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師/班級導(dǎo)師工作實(shí)施辦法》做好前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。

一是學(xué)業(yè)導(dǎo)師以多種形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),，與輔導(dǎo)員相配合,，深入學(xué)生班級，了解學(xué)生特點(diǎn),，幫助學(xué)生制訂個人學(xué)習(xí)計劃,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有課題項(xiàng)目研究的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),，對有課題立項(xiàng)任務(wù),、畢業(yè)論文壓力的學(xué)生進(jìn)行一對一的分類指導(dǎo)。

二是學(xué)業(yè)導(dǎo)師為所指導(dǎo)班級挑選一本專業(yè)入門書,，開展知行讀書活動,，進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，組織開展討論,。本學(xué)期共開展知行讀書活動四次,，效果良好,。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業(yè)，千余名同學(xué)參加,。

三是繼續(xù)推進(jìn)立體式本科學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制,。學(xué)院積極鼓勵廣大同學(xué)參與到導(dǎo)師的科研活動中去，扎實(shí)做好科研資料搜集,、數(shù)據(jù)分析整理,，為今后畢業(yè)論文撰寫，學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ),。

加大力度,，學(xué)院綜合學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作實(shí)際，遴選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，樹立典型,，形成榜樣力量，從整體上提高了我院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作水平,。

7月29日,，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，辦公室對新來的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動,，旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì),，更好地勝任辦公室工作。7月29日至現(xiàn)在,，我在綜合科工作,，導(dǎo)師是xxx老師,，在他的精心安排和教導(dǎo)下,，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè),，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,，不會的就學(xué)，不懂的就問,，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,，綜合能力顯著提高。各項(xiàng)具體工作按計劃推進(jìn),，各項(xiàng)臨時交辦的工作基本完成,，為綜合科總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用。現(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的一季度工作,、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。

公司的各項(xiàng)重要會議精神,；辦公室的中心工作,、工作指令,；綜合科工作內(nèi)容包括綜合事務(wù)工作流程、《辦公室工作手冊》,、資產(chǎn)管理,、領(lǐng)導(dǎo)生活服務(wù)、機(jī)關(guān)事務(wù)等,，另外簡要學(xué)習(xí)了兩本關(guān)于秘書工作的書籍,。

編寫完善綜合科工作制度；辦公室資產(chǎn)管理,；禮品的制作,、發(fā)放、保管,；醫(yī)療保健服務(wù),；生活后勤服務(wù)；工會活動組織,；接待工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他綜合事務(wù),。

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高,。觀察能力,、記憶力。想象力,、科學(xué)的思維能力,、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升,。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分,，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí),，努力豐富自己,、充實(shí)自己、提高自己,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力，目前基本能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作,。作為一名黨員,，我更加明確了辦公室秘書應(yīng)該具備的素質(zhì)和肩負(fù)的責(zé)任，從辦公室中心工作的大局出發(fā),，支持同事的工作,，團(tuán)結(jié)辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛,，形成和諧,、默契的工作氛圍和強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。

2、快速反應(yīng)能力明顯提高,，拖沓懈怠現(xiàn)象得以改善,。辦公室工作千頭萬緒，錯綜復(fù)雜,，如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求,，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準(zhǔn)備,，象戰(zhàn)士一樣時刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗,，我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán)。在這方面,，我覺得觀念,、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息,，只要能改善服務(wù),、提高服務(wù)的信息我都想方設(shè)法攫取，如二級單位的業(yè)務(wù)聯(lián)系電話,，一些服務(wù)設(shè)施較好的接待點(diǎn)和工會活動組織場所的服務(wù)特點(diǎn),、聯(lián)系方式，一些好的改進(jìn)服務(wù)的資料,，甚至一些導(dǎo)致失誤的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,，都成了我寶貴的財富。二是及時準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì),，不為假象所惑,，不被錯誤和虛假的信息誤導(dǎo)，不被一般性信息所纏繞,，能夠從看似不起眼的信息中發(fā)現(xiàn)其價值,，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務(wù)的檔次和層次,。三是及時采取應(yīng)對措施。接到一項(xiàng)工作的時候,，應(yīng)提前調(diào)查矛盾和問題,，制定預(yù)案，實(shí)現(xiàn)最佳決策,，最大限度地提高工作效率,，減少因考慮不周而引起的延誤。

3,、主動服務(wù)的意識明顯加強(qiáng),。許多綜合事務(wù)服務(wù)必須按照我們的工作計劃預(yù)期完成,，根據(jù)辦公室的服務(wù)職能以及建設(shè)一流處室機(jī)關(guān)的總體部署，結(jié)合機(jī)關(guān)服務(wù)月要求,，我覺得必須從被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變,，從共性服務(wù)向個性服務(wù)轉(zhuǎn)變，由承諾服務(wù)向需求服務(wù)轉(zhuǎn)變,，要善于謀劃,、超前謀劃、統(tǒng)籌規(guī)劃,，為領(lǐng)導(dǎo),、機(jī)關(guān)、基層提供更好的服務(wù),，這是綜合事務(wù)服務(wù)的本質(zhì)所在,。

4、更加注意細(xì)節(jié),。從聽了汪中求先生的“細(xì)節(jié)決定成敗”的講座以后,，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好,，人家完全否定你,，你無話可說，在這方面我有深刻教訓(xùn),，由于疏忽細(xì)節(jié)給辦公室工作帶來了損失,，我至今深感不安。以后我每做一件事情,，都盡量考慮周全,，一絲不茍，精益求精,，嚴(yán)格制度和程序,，多向領(lǐng)導(dǎo)請示，多向同事征求意見,，把細(xì)節(jié)考慮到,，力求完善。在今后的工作中,，我將會更加注意細(xì)節(jié),。

1、本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),，崗位意識和責(zé)任意識還有待進(jìn)一步提高,，以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”。

2、不能嚴(yán)格要求自己,，工作上存在自我放松的情況,，要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求自己,。

3、對辦公室業(yè)務(wù)熟悉不全面,，缺少前瞻性,，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤,，提高綜合能力和素質(zhì)迫在眉睫,。

4、辦事不夠嚴(yán)謹(jǐn),、不夠細(xì)致,。綜合事務(wù)相對簡單但又繁雜，但件件要落實(shí)精細(xì),，思路要縝密,，確保不出紕漏。在這方面,，我還不夠細(xì)心,，時有粗心大意、做事草率,。

1,、服務(wù)的計劃性。應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo),、導(dǎo)師請教,，把階段性工作計劃做好，超前服務(wù),，以免手足無措,，出現(xiàn)失誤。

2,、對一些工作安排,，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實(shí)處,。如安排花油公司一些工作,，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實(shí)情況,，避免出現(xiàn)工作失誤。

3、進(jìn)一步規(guī)范辦事程序,，有程序可循的,，嚴(yán)格照章辦事，沒有先例的,，向領(lǐng)導(dǎo)請示,，該規(guī)范的重新規(guī)范，提高辦事效率,。

4,、綜合業(yè)務(wù)能力需要不斷加強(qiáng)。學(xué)習(xí)永無止境,，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力,。在日常工作,、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場合,，做到有集中的注意力,、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力,、牢固的記憶力,、稱職的綜合能力，時刻牢記服務(wù)宗旨,，維護(hù)辦公室窗口形象,。

以上為一季度學(xué)習(xí)心得，請領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我依然擔(dān)任著是二年級一班趙楠同學(xué)的德育導(dǎo)師,，在這個學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做，積極參加學(xué)習(xí),，深入到班級管理,，配合班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，責(zé)任可以落實(shí)到個人,，使趙楠在各項(xiàng)活動中獲得了優(yōu)異的成績,，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高，各方面都有了相對性的提高和上升,。

本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友,，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長,，學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì),?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅強(qiáng)自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過參與班級管理及活動協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。在平時的教學(xué)工作中,，利用課余時間與學(xué)生聊天,，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對于班上的特殊學(xué)生及時為孩子校正思想,、行為上的偏差,。趙楠的數(shù)學(xué)成績不是太好，但是為了不影響班級的總體成績,，我從不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育鍛煉,，在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時間為他做出一定的輔導(dǎo)，不至于讓他與整體的差距太大,。

平時每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操,，要求學(xué)生排好隊(duì)，不說話,，做操時認(rèn)真做好每一個動作,，認(rèn)真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì),，注意安全,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。

對趙楠的學(xué)習(xí)成績,，行為習(xí)慣做出了作為德育導(dǎo)師一定要付出的更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”,，能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友,。趙楠同學(xué)上課不會聽講,，完成作業(yè)的效果較差，上課總也不能集中精力聽講,，作業(yè)拖沓,，學(xué)習(xí)成績較差,。我想,，所謂的后進(jìn)生并非天性如此，他發(fā)展到今天這個地步,，應(yīng)該也是有其原因的,。有了這個想法，我就積極行動起來,。

首先,，和他的家長進(jìn)行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時間多和他多進(jìn)行思想交流,，結(jié)合實(shí)際情況，對他進(jìn)行幫助,。上課不會聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注,，多提醒，多提問;紀(jì)律差,，不愛完成作業(yè),，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他，爭取各個方面都能取得優(yōu)異成績,。老師的誠心贏得了他的信任,。在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步,。

一學(xué)期以來,，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距,，我想：今后我會向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，把德育導(dǎo)師的工作做的更好。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任焊接一年一班導(dǎo)師工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利完成本學(xué)期工作,，有得也有失，有成功也有失敗,，有困惑也有啟迪現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):,。

從每件細(xì)小的工作開始抓起,。作為班主任我及時掌握學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況,。從班級的早晚操出操的情況,，到班級上課出勤率，班級,、寢室和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生,，及寢室住寢情況我都在時刻關(guān)注，從未放松過,，嚴(yán)抓班級日常管理的工作,。同時，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作,，一個集體擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍是必要的,，我要求班干部必須在集體中起到先鋒模范作用。讓學(xué)生樹立良好的集體意識和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,，事實(shí)證明這對以后開展班級的各項(xiàng)活動更加得心應(yīng)手,。

作為班主任我教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，要自主的去勤學(xué)習(xí),、勤詢問,、勤實(shí)踐，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,，只有這樣才能學(xué)好,，學(xué)精。我所帶的學(xué)生分高考和就業(yè)兩個方向,，我也因此為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,，使他們有的放矢的進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，同時也使他們對學(xué)習(xí)更加充滿信心,，更有學(xué)習(xí)興趣,。

一人獲得“文明之星”稱號；一寢室獲得“文明寢室”稱號,；班級獲得“文明班級”榮譽(yù)稱號,。在十二月末我和班干部精心策劃一個別開生面的元旦聯(lián)歡會，給學(xué)生帶來了新年的歡聲笑語,。通過參加學(xué)校和班級的各項(xiàng)活動,，不僅加深了班級的凝聚力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。一個班集體能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的優(yōu)秀集體,，集體意識和團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，有成績也有不足。班主任是學(xué)校教育工作的得力助手,、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者,，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理,、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任,。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位,，在學(xué)校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用,。我將在下學(xué)期努力克服自己工作中存在的不足，面對新的工作與任務(wù),，我會優(yōu)化工作方法,，提高工作效率，做好工作計劃,，我將繼續(xù)投入全部熱情開展工作,，力爭使自己管理的級班級各項(xiàng)工作走在前方。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十三

20xx年9月,，根據(jù)xx師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,，我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性,，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作,，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事,。一年過去了，此刻將有關(guān)工作資料匯報如下：

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活,、專業(yè)學(xué)習(xí),、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，經(jīng)過面談,、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：

1、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng),。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)學(xué)校,，一切都很新鮮，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,，感覺上了大學(xué)管自我的人少了,，很自由,，但同時又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排很多課余時間,。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知,，但由于缺乏正確引導(dǎo),，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,，上了大學(xué),，只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3,、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不一樣，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多,；每堂課講授的資料和知識點(diǎn)也比較多,；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè),，平時又沒有考試,，學(xué)生們無法適應(yīng)，不明白如何學(xué)習(xí),，等第一學(xué)期考試時,，才發(fā)現(xiàn)自我稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法,。

4,、對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到十分茫然。由于進(jìn)校后,，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識，很茫然,，十分想明白本專業(yè)的一些情景,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。我所指導(dǎo)的這個班級,，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，并且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的,。所以,，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。

在了解學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上，在與同學(xué)交流的時候,，就對同學(xué)說過,，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識,、本事,、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè),，才會有好的就業(yè),、好的職業(yè)。

1,、要求同學(xué)對自我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃,。站在大學(xué)學(xué)校門口，同學(xué)們必須思考自我的學(xué)業(yè),。進(jìn)入大學(xué)后,，我們究竟應(yīng)當(dāng)干什么？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂,。人生也許很長，但僅有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分,、自由學(xué)習(xí)的時期，過了這個階段就再也難找了,。參加工作后,，要么有心境沒時間，要么有時間沒心境,。所以,，決不能夠?yàn)閷W(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自我不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí),。同學(xué)們要根據(jù)社會需要,、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自我大學(xué)期間努力的目標(biāo),。并根據(jù)確立的目標(biāo),，做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,，及早準(zhǔn)備,，付諸行動。為此,，我要求全班同學(xué)每人都要對自我的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,，有些同學(xué)給自我制定了每學(xué)年的計劃,，有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計劃,，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自我的學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)什么,、怎樣學(xué),、什么時候?qū)W等問題，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),，為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會,，獲得成功,。

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2、對學(xué)生分類指導(dǎo),。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，將學(xué)生分為兩類，一類是準(zhǔn)備考研究生,，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作,。針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程,，例如數(shù)學(xué),、英語、無機(jī)化學(xué),，有機(jī)化學(xué)等,，在大三和大四，必須學(xué)好專業(yè)課程,；同時在大學(xué)期間必須經(jīng)過國家英語四級考試,；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自我為人處事,、待人接物等方面的本事,，要求至少考到英語四級、計算機(jī)二級等,，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備,。

3、結(jié)合自我的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法,。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語,、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,，傳授一些學(xué)習(xí)方法，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。將學(xué)院列出來能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹,，分析每門課主要講述的資料和特點(diǎn),，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，讓同學(xué)們根據(jù)自我的喜好來選,。

剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生,，對大學(xué)學(xué)校的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不一樣程度地存在著一些困難和茫然,。在與學(xué)生第一次見面時,，首先和同學(xué)們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系,。同時,，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活,；作為朋友,，我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)。

由于所明白班級同學(xué)都來自xx,，家庭條件相比較較優(yōu)越,，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得簡便了，拿著父母的錢,，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,，請同學(xué)吃飯，攀比穿用,，每一天想著吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心,。應(yīng)對這些現(xiàn)象,，我就和同學(xué)們講，父母的錢是他們辛苦賺來的,，要懂得珍惜,，懂得感恩，學(xué)會生活,，人生要有追求,，將來要靠自我的本事去賺錢。上大學(xué)不是目的,，這只是人生萬里長征的起點(diǎn),，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應(yīng)當(dāng)做的,。講了這些之后,，對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,，隨時掌握，對于有提高的學(xué)生給予表揚(yáng),，對于落后的學(xué)生,，分析并找出落后原因，多鼓勵,。

由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情景,，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識,，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等,，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程,。對于立志考研的學(xué)生，幫忙他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性,。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想,，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確,。僅有這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向,，才能更好地學(xué)習(xí),。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活,，對于將來到達(dá)一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用,。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境,，在具體的指導(dǎo)過程中,，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破,，到達(dá)全面發(fā)展的最終目的,。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的,。第一次,，在簡單地相互認(rèn)識之后,，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃，然后共同探討這些論題,；第二次,，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別,；第三次,，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊,；第四次,，向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響,；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等,。

總之,，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，自我學(xué)到了許多的新東西,，也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性,。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情景和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,，我的工作還存在諸多不足,，如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué),，有19人次《大學(xué)外語》不及格,，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格,；很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣,，上課聽課效果差；上自習(xí)期間,，學(xué)習(xí)效果差等,。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改善和完善。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十四

20xx年在緊張而有序,，忙碌而充實(shí)中的工作中結(jié)束了。在學(xué)期中期,，學(xué)院為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo),正確指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力,配合學(xué)分制,、輔導(dǎo)員制全面實(shí)施,實(shí)行了導(dǎo)師制。通過各系推薦,，我有幸成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)1312班,、1316班的導(dǎo)師,，現(xiàn)對這段時間的工作做如下總結(jié)。

很多學(xué)生反應(yīng)自己有很多不良的習(xí)慣,，想改又不知從何入手,，究其原因是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識存在不足，沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo),。對于這樣的同學(xué)我們要讓學(xué)生充分的了解社會,，不要隨波逐流，分清是非,。做個有理想的青年,。經(jīng)常給學(xué)生分享我大學(xué)時遇到的困惑，遇到這些問題又該怎樣去面對,。

在與學(xué)生的首次見面會上,，介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)課程體系等與專業(yè)相關(guān)的知識，并對于專業(yè)的就業(yè)方向做了詳細(xì)的介紹,。學(xué)生對于未來能夠進(jìn)什么單位從事什么工作非常感興趣,，并形象的描繪了將來工作環(huán)境。很多學(xué)生都非常感興趣,，特別是一些中職學(xué)生已經(jīng)對專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上,，提的'問題更具有針對性。通過對專業(yè)的介紹,，讓學(xué)生了解了本專業(yè)的發(fā)展趨勢就業(yè)前景,，更加讓學(xué)生知道在大學(xué)自己需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程以及需要掌握的技能。

比如,，加入自行車協(xié)會,，相約登山等等。讓同學(xué)們有很多時間去享受大學(xué),，享受大自然,，充分展示自己的興趣愛好和特長。讓同學(xué)們的生活里不只是游戲,，電影,，聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群,，在qq群上學(xué)生可以咨詢一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題,，方便我們來討論。因此對于導(dǎo)師的的話,，最好能夠擔(dān)任所帶班級的教學(xué)工作,，這樣能更好的發(fā)揮導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)。

通過一學(xué)期的指導(dǎo)工作,，我對學(xué)生有很深刻的了解,。其實(shí)每個學(xué)生都很可愛,，聰明，就看給他提供什么樣的環(huán)境,，讓他接受什么樣的教育,。學(xué)生很好接近，只要我們用心跟他們交流,。從他們身上,，看到了曾經(jīng)年輕過的我們，很多時候我也會被他們感染,。其實(shí),，每個學(xué)生都像小樹苗一樣，需要我們培養(yǎng),，灌溉,，更需要去經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜，希望通過我有限的精力能給他們的成長帶來幫助,。

本學(xué)期和學(xué)生接觸的時間就短短2個多月,，希望在下學(xué)期能夠和學(xué)生討論更多專業(yè)上的問題，讓學(xué)生在大學(xué)掌握好專業(yè)技能,。

全員導(dǎo)師工作總結(jié)篇十五

時光飛逝,，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣，心中充滿感激,。我要感激我的學(xué)生,，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的歡樂，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的職責(zé),，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個好班導(dǎo)的信心,，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感激學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大,。是工作，是實(shí)踐,，給我供給了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感激這一切！

班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的,，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為學(xué)生工作來說，有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作,，班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立本事予以引導(dǎo),、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo),、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙等等,。

這些工作的落實(shí),，充盈著班導(dǎo)師工作全部，體此刻開班會,、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

下頭談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師工作的一些心得體會,。

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者,，首先得用自我的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動,。

同樣一句話,，在不一樣的時候、用不一樣的語氣,，從不一樣人的嘴里,。

說出，會產(chǎn)生截然不一樣的效果,。當(dāng)學(xué)生十分尊重你,、崇拜你時，你說的話,，他會十分重視,；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你,、甚至看不起你時,，你說的再多，再苦口婆心,，他也懶得聽,，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,，可能是經(jīng)過你不斷進(jìn)取的精神,、你的愛心、你的耐心,、你的正直,、你的豁達(dá),、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語,、一個到位的點(diǎn)評,、一個信任的眼神而得到的。比如：記住每個學(xué)生的面孔,，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會感動，至少明白你在很用心地對待他們,；經(jīng)常同學(xué)生交流,，了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，辯證地理解他們的某些思想等,。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落,。

大學(xué)時期,，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。教師在某時不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),，可能會讓他感激你一輩子,；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生,。我一向告誡自我對學(xué)生必須要多一些鼓勵,，少一些數(shù)落。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的教師說,，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫忙我們,。學(xué)生犯錯時，你必須要研究他們的情緒,、性格特征和思想狀況,，找個他們能理解的.方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或十分調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對,，你可能能夠直接給他指出來，他也比較容易理解,。而有些本來就膽小,、自卑的學(xué)生，一旦犯錯,，你就得異常注意和他溝通的方式,，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費(fèi)勁的一件事,。他們會覺得從此自我在教師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小,、更自卑,，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能理解的方式,，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u的目的是讓他改善,，而不是為了刺傷他,。如他不能理解你的批評，那就無法到達(dá)效果,。

我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在,。由于客觀條件的不允許，所以班導(dǎo)師不能時刻出此刻同學(xué)們身邊,，但身為一個班導(dǎo)師,，又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，怎樣辦呢,？很簡單,，需知錦上添花不如雪中送炭，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆,，但能夠經(jīng)過與學(xué)生各種方式的溝通交流,，想其所想、及其所及,，在學(xué)生們需要幫忙的時候,，及時地出現(xiàn)，以一通電話,、一封電郵,、一個約談等方式，成為他們堅強(qiáng)的后盾,，成為他們精神家園的引導(dǎo)者,、守護(hù)者，給予他們力量,。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi),，多一些包容、多一些耐心,。

正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特,，并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么對于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定,，而是拿出自我的包容及耐心,，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，了解他們的想法,，選擇正確的方法,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性,，并發(fā)掘他們的特長,，引導(dǎo)他們找出自我的閃光點(diǎn)。

我的第五個體會是：要主動利用一切機(jī)會深入了解學(xué)生的思想狀況,，幫忙他們走出困惑,。

每個大學(xué)生，都有其特定的社會文化背景,，他們來自不一樣的地方,，有著不一樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也有著各自獨(dú)特的心理人格,，如何因材施教,，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點(diǎn)。我認(rèn)為,，因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對自我的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)上,。那么，如何獲得足夠的認(rèn)識呢,？關(guān)鍵點(diǎn)在溝通,。班導(dǎo)師需調(diào)整自我的心態(tài)，時時換位思考,，拓寬自身的知識面及接觸面,，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)系,、常溝通,。

同時，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題,，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝,，比如說，明明是個挺自卑的人,，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园?；或者明明?nèi)心很孤獨(dú)、很封閉,，但偏偏要當(dāng)個自來熟,、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重,，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙,。對于此類學(xué)生，班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時間,，經(jīng)過細(xì)致的觀察,、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語,，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài),，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中。

總之,，我認(rèn)為想要做一個好的班導(dǎo)師,，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重,，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展。

過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績,，但這已經(jīng)屬于過去,，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)這些不足,，從而不斷提高自我各方面本事，在以后的工作中更加努力,，爭取取得更大的成就,，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任。