在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

追上孩子成長的腳步篇1

　最近讀了一本書,，小巫老師的《跟上孩子成長的腳步》。選擇這本書來豐富自己是因為自己既是媽媽又是老師,。從哪特方面講這本書都是很值得去讀的,。這本書延續(xù)了小巫的一貫風格——透徹的分析、嚴密的論證,、大量的引用和深厚的心理學背景,。

有一段文字我頗喜歡：兒童從父母那里最需要的是無條件的愛、認可和接納,。他們在青春期前最重要的心理活動,，是建立自我認知和自我評價。父母無條件的愛,、認可和接納,，賦予孩子足夠的內(nèi)心力量，讓他無條件的愛自己,、認可自己,、接納自己,，建立真面的、積極的自我評價,，獲得堅實的自信心和安全感,。

只有這樣，兒童才能在長大后,，坦然地面對他人和自己的不同之處,，坦然地接受環(huán)境與自己的差異，并且運用自己的智慧,，化解矛盾,，與“社會”這個龐大的概念和平相處。

當兒童天性與所處的環(huán)境產(chǎn)生矛盾的時候,，父母對待孩子的態(tài)度,，舉足輕重。

如果父母接納,、支持,、鼓勵孩子，告訴孩子“我們相信你是優(yōu)秀的,，我們相信這不是你的錯,，我們永遠愛你。咱們一起想辦法解決目前的問題,?！焙⒆泳筒粫裾J自我、壓抑自我,，他依然快樂地接受自己,，自由的發(fā)展自己，健康地成長,。同時他也知道,，自己不是無能的，不必被動地任人宰割,，只要積極地想辦法,，就能擺脫困境。將來他遇到困難和阻礙,，也會對自己負責,，一方面平靜地看待自己和環(huán)境的不同之處，另一方面主動著手改變現(xiàn)狀,，而不是盲目怨天尤人,。

如果父母不接納孩子，而是站在“社會”這一方,，批評,、指責,、糾正孩子。對孩子說,?！叭思叶寄敲春茫趺淳湍悴恍?？你怎么這么差勁,？你讓我們丟臉！你給我們找麻煩,！”并且強迫孩子去“適應”環(huán)境,，孩子就會覺得“這都是我的`錯，我是一個壞孩子,，我不值得生存,！”強行的壓制和修理，會讓孩子自卑,，甚至自暴自棄,；也會讓他們積存憤怒和怨恨，導致他們將來仇視社會,，做出更加叛逆的舉動,。由于父母強迫他們壓抑自己的天性、放棄個性,、順從環(huán)境、變得跟其他人一樣,，將來他們一旦遇到困難,，就會要么認為“這都是我的錯”要么認為“這都是別人的錯”，要么懷才不遇,、憤憤不平,，要么感覺無能為力，不能對自己負責,。

這本書給我的收獲是,，在大人可以控制的范圍里，給孩子充分的愛和自由,，讓她的天性得到充分的發(fā)揮,。做父母是這樣，做老師也要盡力而為才是,！

我想這對一個孩子來說就是長大以后擁有的一筆最好的財富了,。

追上孩子成長的腳步篇2

讀了小巫的《跟上孩子成長的腳步》感慨頗多，兒子在跟同伴玩耍的時候,，總喜歡拍打或者拉扯人家,。每當這時,，我總是立即制止，關(guān)鍵是怕別人家長不高興,。我感到奇怪,，為什么兒子變成這樣了？

看了她的書,，才知道,。原來，這些都是正常的,。兒童社會交往,，也就是玩耍的過程中，無論是哪種國家,、哪種文化,，進攻性行為都在所難免。攻擊性行為在社交游玩當中浮現(xiàn),，越是能打架的孩子,，越具備社交能力，也越精明強干,。事實上,，能夠顯示一些進攻性或許是兒童社交發(fā)展的必經(jīng)之路。男孩子們在游玩時可能出現(xiàn)很多類型的攻擊性行為,，比如友好挑逗,、追逐，友好扭打,，工具性進攻行為,，友好競賽爭斗，敵意進攻行為,，惡意傷害,。不管是友好的，還是惡意的,，這些進攻性行為背后都隱藏著這個孩子的心理成分,，有的是表示友好，有的是在發(fā)泄,，所以需要我們注意觀察分辨,，不同的行為不同地對待，千萬別“一棍子打死”,，看不得孩子扭在一起的表現(xiàn),。

看到這兒，我的一顆焦慮的心,，總算平靜下來了,。能理解兒子的表現(xiàn),，也會嘗試著靜靜觀察,，看他的行為是惡意的還是友好的，而不是一味的制止。

追上孩子成長的腳步篇3

《跟上孩子成長的腳步》感謝家長提供的這本書,，就像是我們一位老師所說的,，看了這本書,，發(fā)現(xiàn)班里所有孩子身上的“問題”都不再是問題了,，發(fā)現(xiàn)一切都自然的，都是有例可循的,，發(fā)現(xiàn)自己有了一個特別平和的心態(tài),，發(fā)現(xiàn)自己再看以前的那些事忽然能完全釋懷了。

感謝家長提供這樣的好書,，剛拿到書,，只見書名還沒見其真容就被一位老師借走了，說是先看下,，2天后說是看完了,，不過班里的另一老師又錯閱了，如此這般,，兩周后這本只聞其名的書終于到了我的手里,。簡直是一刻都不敢擔擱，又特別去買了筆把自己感興趣的劃下來,。哇,！看了之后感覺茅塞頓開，原來還可以這樣子,！本來有些東西自己只是懵懵懂懂的,，在這里都找到了答案。

這是我剛剛讀完此書的感覺,，突然覺得心中有些東西想要抒發(fā)一下,，就有了上面這篇有些語無倫次的觀后感,。

目的只有一個,，就是想把這本書也推薦給正在養(yǎng)育孩子的道路上辛勤摸索的家長們。如果您對此書也感興趣的話,，可以到園里來借閱,。如果您也有特別喜歡的書也請推薦給我們。我們愿意與家長與孩子共同成長,！

追上孩子成長的腳步篇4

“孩子在長大,，新的問題會不斷出現(xiàn)，做父母的,，只有趕緊跟上孩子成長的腳步,，只是,，要做到這一點，實在不是一件容易的事”,。對于文章最后的論點,，我還真的深有同感。

小女兒璐璐自從被醫(yī)生診斷為早產(chǎn)兒那一天起,，我就一直把她捧在手里,，小心翼翼的呵護著，幾乎沒和小朋友接觸,，在猶猶豫豫之中讓她上了幼兒園,，我的潛意識里，總覺得女兒跟不上同齡人,，以至于產(chǎn)生再復讀一年小班的念頭,。通過老師的溝通指導，才發(fā)現(xiàn)女兒并沒有我想象中的弱小,。是啊,，女兒已經(jīng)慢慢在成長了，記得有一天,，小女兒站在陽臺上,，看見太陽下山了，問我：媽媽,，太陽公公有沒有爸爸媽媽小寶,，他一個人回家會不會傷心？我說不會啊,，太陽公公是沒有爸爸媽媽,，但是有朋友陪伴，你看,，那么多的白云妹妹在他旁邊跳舞,，太陽公公好開心！小女兒已經(jīng)有了自己的思維,，有了自己的情緒和喜怒哀樂,，而我的思想?yún)s停留在最初級，跟不上她成長的腳步,。

讀了幼兒教育《跟上孩子成長的腳步》這篇文章后,，我也適當?shù)卣{(diào)整了自己。現(xiàn)在女兒基本適應幼兒園的生活了,。在學習方面碰到困難,，她都會告訴我，比如不會畫人的臉，我就教她先畫一個大圓圈,，然后畫兩個小圓圈,，再畫兩個小眼珠，最后畫上小嘴巴,，開始時把眼睛嘴巴畫在一塊,，我就自己當了一回模特，女兒自然而然地學會了,?？此荒樀拈_心，我覺得和女兒一起學習一起成長,，才能及時調(diào)整我的思路和做法,。

女兒已在成長了，路上遇到熟人她會禮貌地打招呼,，上課時會舉手回答問題,，進餐時速度也變快了，每一點點的進步,，都凝聚了老師的努力,，父母的配合以及她自己的用心。相信不久的將來,，女兒會越來越棒,！

追上孩子成長的腳步篇5

看到有網(wǎng)友留言說“你真是個偉大的母親！”真是慚愧,，我所做的,，是每個平凡母親都能做到的，而真正偉大優(yōu)秀的母親,，卻是我不能企及的,。

這幾天讀小巫的《跟上孩子成長的腳步》一書，尚未讀完,，已是受益匪淺,。芊芊小時，我所讀的無非就是《為了孩子》,、《父母必讀》等幾本雜志,，真正系統(tǒng)的育兒論著，卻不曾讀過一本,。所以現(xiàn)在,，我常有恐慌感,、焦慮感,，覺得自己的育兒觀念原來是這么的落后，孩子的識字敏感期都被我錯過了。越這么想,，越是自責,，以至于不停地鉆牛角尖,，自尋了不少的煩惱。讀這本書,，讓我重新反思了自己,。尤其是作者引用老子的觀點“企者不立，跨者不行”（思是踮著腳尖無法長久站立,，邁著大步無法長遠行走）,，引發(fā)了我長時間的思考。給孩子愛和自由,，讓他健康快樂的成長,，這比什么都重要。我讀書慣于囫圇吞棗,、不求甚解,，這是個很大的弊病。所以,，也該嚴格要求自己,，為了孩子，不良習慣,，得改,。

昨天晚上,，芊芊所在的班召開了家長會,。芊芊爸爸參加,，我則帶芊芊參加了一個同事聚會,。按我的“指示”，芊芊老爸帶去紙筆,，記得非常詳細認真,。回來時近9點,，芊芊已經(jīng)睡了,。芊芊老爸掏出記錄，開始向我“匯報”（哈哈）,。家長會分為兩部分,，第一校長講話,，第二班主任老師講話（我原以為會有家校交流的）。應該說,，學校的教育理念與我的一些觀點是不謀而合的,，這讓我大大地松了一口氣。當然在實行過程中,，肯定有“跑調(diào)”和“變味”的地方,，這也是可以理解的，新事物在推行過程中總要遇到挫折和抵抗,。我們不是在北京,、上海這樣的大城市，為孩子選擇好的學校余地并不多,。再說,，就算在北京上海，不也是一樣有媽媽為孩子的擇校傷透了腦筋嗎,？

就象小巫,，她為兒子SAM擇園時，也是前后換過四所學校,。想當初,，芊芊入園時為了進不進蒙氏班，也是讓我大費心思,。從心底,，我接受蒙氏理念，我讀過《蒙臺梭利幼兒教育法》,、《兒童教育大秘密》,，雖不是大徹大悟，卻也對蒙氏理念有了個大體的了解,。但真拿上不菲的學費讓芊芊讀了蒙氏班才發(fā)現(xiàn),，所謂的蒙氏班，不過就是多了些供擺設的教具而已,。教還是那樣教,，只是多了個“蒙臺梭利”的噱頭。芊芊進學前班后,，我一度非常失望,，那個表面看起來文文靜靜的女老師，所習慣的是通過大吼大叫震攝住孩子,，然后造就木偶似的乖孩子,。后來學校運動會時我觀察了一下，芊芊這個班的學生看起來整體顯得要木訥一些,，當時我非常擔心,，可我也沒別的辦法,，不可能轉(zhuǎn)學、換班,。

想想就這一年，熬吧,。不過昨天跟芊芊提起她這個女老師,，我問，如果現(xiàn)在再讓你跟S老師上學,，你樂意嗎,？芊芊點頭說，樂意,。小孩子真的是不記仇,，不開心的事，她早就忘了,，記得的只是讓她感到溫暖的記憶,。