總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇一

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感",。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免"早戀"的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得"一日之計在于晨"的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓"兩操一課",。課間操、眼保健操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午練時間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧,。

下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,，因此,，學(xué)生不可能同時間到校,，所以我提前安排任務(wù)，有時讓他們看課外書,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、認(rèn)真做好早點的發(fā)放工作，做到清潔,、衛(wèi)生,。

2、每天組織好學(xué)生清掃環(huán)境衛(wèi)生,，使校園保持干凈,、整潔。

當(dāng)然,，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇二

時間轉(zhuǎn)眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解比較深,，個性都比較強,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的,、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,，給孩子自由的空間,，使他們得到更多的鍛煉。

這學(xué)期的孩子,，自尊心強,，叛逆心理也強，學(xué)習(xí)上,、習(xí)慣上自以為是,，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況,，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。平時,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教,。如：自覺的拾起地面上的一片紙,；和孩子一起進行晨誦午練，這學(xué)期在進行的最后一次寫字比賽活動中,，我們班總體水平得到大幅度提高,，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進行體育活動,；主動整理學(xué)生的桌面,，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生,；注意自己的說話方式,；及時的批改學(xué)生作業(yè)，平時在學(xué)生中注意使用“請,、謝謝,、對不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為,，哪些是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的。

針對孩子的年齡和心理特點,，結(jié)合學(xué)校的工作計劃,，有效的對學(xué)生進行思想教育，使學(xué)生成為一個講文明,、懂禮儀的新營少年。

1,、每周的主題班會是對學(xué)生進行思想教育的主陣地,，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校園”,、“講文明禮儀,，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀,、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成,、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會,，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,，發(fā)揮榜樣作用；又提高學(xué)生對自己言行的要求,，給自己的行為指出了方向,。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養(yǎng)成習(xí)慣,，改革了一定的評價措施,，如：六人一組，選定小組長,，每天都進行評價,，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚,，發(fā)校訊通向家長通報,，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單,，及他們的獲將證書,，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣,。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評選中,，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。

2,、積極參與各種活動,，讓孩子找到自信。本學(xué)期,，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié),。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛煉,，一次提升,。

3、讓學(xué)生參與班級管理,，發(fā)揮小主人的作用,。“人人是小官,，人人有事做,，”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組,，每人分工不同,，但同進參與管理。每周一總結(jié)評價,，根據(jù)表現(xiàn)減星加星,。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾,，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決,；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重，獻言獻策,；地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來,，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識,，讓每個孩子獨自形成問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力,。

一個優(yōu)秀的班集體,，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求,。讓他們嚴(yán)格要求自己,，主動參與班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思,，提出班級中需要努力的方向,，能夠說出班級問題處理的辦法,。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,，學(xué)校值日,，班干部第一個到校，班干部以身作則自己訓(xùn)練,；文化長廊,、黑板報的更換，班干部想好策略,，合作完成,；學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè),，班干部監(jiān)督交上改錯等等,。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點物質(zhì)獎勵,。這樣形成了你追我趕的場面。

利用班級博客,、教育信息網(wǎng),、短信、電話,、面對面交流等平臺,，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力,，得到家長的幫助,，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀,。

半年來,，我們嚴(yán)格地進行班級管理，并積極參加學(xué)校組織的各類活動,，并取得了一定的成績,。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級,，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號,，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”

雖然在工作中取得一定的成績,，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,，與其他老師相比，還有一定的差距和不足,，如：

一是業(yè)務(wù)能力需要進一步提高,，改進自己的教育教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂,，學(xué)的好,，達到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。

二是加強自己的課外閱讀能力,，廣泛閱讀書籍,，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù),。還要加強普通話,、寫字等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好教師這個工作,。

三是在班主任工作中,，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,，所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠,，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望,，有時同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心,，家長們放心，工作上舒心,。

在以后的教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計劃,，創(chuàng)造性地開展各項工作,，使自己的工作越來越好。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇三

時光荏苒,，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

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進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實施x校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好,；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題,；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責(zé)……

學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了,。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實,；月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于xx,、xxx這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是xxx,，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變,。

現(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

這學(xué)期,，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之，我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的支持,，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇四

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本學(xué)期我擔(dān)任六年級（1）班的班主任工作,。回顧半年來的工作,，總結(jié)如下：

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇

一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且堅持下來,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇五

時間總是那么快,，一轉(zhuǎn)眼孩子們就畢業(yè)了。想起他們剛?cè)胄５哪欠萸酀?，一切仿佛就在眼前,。本學(xué)期的工作,，在兩次月考的重壓之下，可以說是過得緊張而又愉快,，忙碌而又充實?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

六年級學(xué)生，最大的任務(wù)就是迎接即將到來的小升初考試,。因為第二次月考的推遲,，導(dǎo)致本學(xué)期學(xué)生將直接面對二次、三次月考這兩場對他們來說非常重要的考試,。因此,，本學(xué)期工作的重中之重就是小升初考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下,，全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn),，備課組團結(jié)協(xié)作，不搞單打獨斗,，不搞個人主義,，全體老師精誠團結(jié)，共同努力,，各項工作扎扎實實,、有條不紊的進行著。最終,，我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績,。在學(xué)校直升考試中，我班取得了88,。1％的直升優(yōu)異成績,，有21名同學(xué)進入前180名；另外,，在學(xué)生參加的外?？荚囍校S多同學(xué)次考上成外,、實外等學(xué)校,，并有多人次獲得獎學(xué)金。沒有直升的同學(xué),，也通過本地生考試,，成功考取了理想的學(xué)校。

三次月考,，關(guān)系到學(xué)生能否直升的80％名額之爭,，學(xué)生面臨著空前的壓力，紛紛不堪重負(fù)。如何及時化解他們心中的壓力,，減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作,。因此，我經(jīng)常找相關(guān)同學(xué)談心,，及時和他們進行溝通,，時常去寢室看望他們。平時在課堂上也極力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

升學(xué)的壓力雖然大,，也并不意味著每天呆在教室死讀書，讀死書,。適當(dāng)?shù)姆潘?，勞逸結(jié)合反而有助于學(xué)生調(diào)整狀態(tài),，取得更優(yōu)的成績,。為了做到張弛有度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效率,，我向課堂要質(zhì)量,，爭取每節(jié)課都達到效益最大化，同時盡力給學(xué)生們休息玩耍的時間,，讓他們得到及時的放松,。盡量不占用課間十分鐘的休息時間，大鍛煉也帶著孩子們一起運動,、放松,。有了好的休息，才能有好的狀態(tài)進行學(xué)習(xí),。因此,，這學(xué)期孩子們壓力雖然大，但因為老師的及時引導(dǎo),，他們的心理并沒有出現(xiàn)太大的波動,。大家全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中，專心致志,、心無旁騖,、全力以赴、奮勇爭先,，最終平穩(wěn)得度過了小升初的關(guān)鍵時期,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒有紀(jì)律談不上學(xué)習(xí),。因此本學(xué)期我依然注重學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng),。要求他們遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不得違反。比如每天晚自習(xí)后,，我都會要求學(xué)生回寢室看書或是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣，既能夠保證學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識及時消化,，又能夠防止他們在寢室無所事事,，從而大聲吵鬧、或是追逐狂奔,，違反寢室紀(jì)律,。利用午會課，我多次強調(diào)回寢室后必須安安靜靜,，不得影響其他班的同學(xué),。加上生活老師的配合，我班學(xué)生都能夠按時歸寢,，同時做到安靜,。同時，睡覺前的復(fù)習(xí)也在一定程度上鞏固了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，和白天的學(xué)習(xí)互相補充,，為考試奠定了好的基礎(chǔ)。

考試的壓力雖然大,，常規(guī)教育也不能松懈,。每周大隊部例行的值周檢查是對班級常規(guī)成績的最好檢驗，所以我利用值周檢查項目,，對學(xué)生進行常規(guī)教育,。比如文明禮儀教育、佩戴紅領(lǐng)巾隊徽教育,、衛(wèi)生工作,、各項出勤、運動鍛煉等等,。午會課是班主任進行常規(guī)教育的重要陣地,，十分鐘時間看似短暫，用好了卻能夠發(fā)揮極大作用,。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，午會課主要以學(xué)生總結(jié)為主，老師加以補充或是對班級出現(xiàn)的重大問題進行強調(diào),。周一的新聞播報,、周二的安全教育、周三的才藝表演,、周四的常規(guī)教育,、周五的班委總結(jié),，在各個班委的主持下，開展得有聲有色,，班級管理工作由此上了一個新的臺階,。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,、幫助老師的能力。學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小謝和小牟成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報,；多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是,，每次出黑板報，不用我操心,，只要時間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報,。勞動委員閔瑞靈每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便,、為班級帶來榮譽的事,，班級凝聚力也因此更強了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

面臨畢業(yè)，孩子們思想浮躁,。此時,，是班主任工作面臨最大考驗的時候。我多次對學(xué)生進行思想工作,，同時和生活老師做好溝通,，因此，最后的半個月乃至一個月時間里,，學(xué)生們表現(xiàn)非常好,，沒有任何違反紀(jì)律的.情況。就這樣,，學(xué)生們快樂而又安全的離開了學(xué)校,。

畢業(yè)考試是上級對我校的重要考核指標(biāo),，從某種意義上來講，畢業(yè)考試比擇?？荚囘€要重要,。因此，擇?？荚囈唤Y(jié)束,，我就帶領(lǐng)學(xué)生進入緊張的畢業(yè)考試復(fù)習(xí)中。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時間里,，孩子們主動自覺,，勤奮好學(xué)，狀態(tài)出奇的好,。

感恩教育雖然平時也在抓,，但如果能利用畢業(yè)的契機進行強化鞏固，或許能收到更好的效果,。因此,，我利用畢業(yè)前夕的短短時間，開展了感恩父母,、感恩老師,、感恩同學(xué)等一系列感恩教育，同時結(jié)合學(xué)校的班會賽課開展,，收到了較好的效果,。

1、感謝父母,。

讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事，幫父母洗腳,，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師,。

小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育。對此,，我讓學(xué)生們觀看了感恩老師的視頻演講,，并且讓學(xué)生自己開展活動，體會“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績，遵守紀(jì)律,，講文明,，懂禮貌，就是對老師最好的回報,。

3,、感謝同學(xué)。

在嘉祥成華的這一年,，學(xué)生雖然面臨較大的升學(xué)壓力,。但令我欣慰的是，學(xué)生并沒有直升名額而變得自私,，反而同學(xué)之間互相幫助,、互相關(guān)心,，大家團結(jié)協(xié)作,，共同打了一個漂亮的小升初戰(zhàn)役。面臨畢業(yè),，我教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇六

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級（1）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

"要我學(xué)與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久,。

為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,，適時介紹給學(xué)生,，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲,。另外，我注意抓住契機,，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，例如"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等，從而激發(fā)學(xué)生為民族振興,、為祖國富強而奮斗的決心,。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義,。其次,，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三，注重情感激勵,，少批評多表揚,。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",，我試著采取了以下幾種方式：

一是讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。

用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。

二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。

三是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流,。

學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,，曾經(jīng)在作文比賽中多次獲獎的同學(xué)請來談經(jīng)驗。事實證明,，收效甚好,。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來,，盡管取得一定的進步,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇七

今年根據(jù)學(xué)校安排，本期我擔(dān)任六年級班主任工作，實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展,，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到"管,，是為了不管"的目的,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進行離不開學(xué)生的自我管理,。幾十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體。

一方面,，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。我在班會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。

那么究竟該如何調(diào)動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。

綜上所述，作為一名班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。