在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

每一次教學(xué)反思篇一

本來(lái),，我以為公開課就是要花哨,，通過(guò)自己的實(shí)踐我意識(shí)到：花哨的課堂學(xué)生不一定能有共鳴，而只有真正上出了語(yǔ)文味道的課堂才是我們真正應(yīng)該去努力達(dá)到的,。這是非常不容易的,，所以我給自己制定了今后努力的方向：

1。多去聽?zhēng)煾狄约捌渌蠋煹恼n,；

2,。自己在備每堂課時(shí)盡量寫詳案，有時(shí)情況不允許,，課后備案一份課堂實(shí)錄,。（主要是讓自己了解到課堂教學(xué)語(yǔ)言是否精煉、問(wèn)題的難易程度以及是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒）

3,。課后必須寫反思,，即便是一句話。

4,。熟讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，多看教學(xué)論方面的知識(shí)。

每一次教學(xué)反思篇二

剛開始寫教案時(shí),，我拿著文章就自己讀,，讀了好幾遍，總覺(jué)得沒(méi)什么好教,，在參照別人教案的過(guò)程中,，我還是覺(jué)得這篇文章太淺，不知道教給學(xué)生什么,。帶著這樣的思想,，我寫了第一篇教案，想當(dāng)然地上下了整堂課,，這時(shí)候問(wèn)題就顯現(xiàn)得非常明顯：

第一,，板塊之間非常模糊；

第二,，上下問(wèn)題之間的連接非常生澀,；

第三,，拋出的問(wèn)題難易程度沒(méi)有把握好，導(dǎo)致有時(shí)問(wèn)題簡(jiǎn)單,，學(xué)生熱烈發(fā)言,，而有時(shí)沒(méi)有人能夠領(lǐng)會(huì)我的意思；

第四,，在時(shí)間上沒(méi)控制住,，基本上20幾分鐘就把課上完了，接下來(lái)便不停地拓展拓展,，造成本末倒置,。

第五，語(yǔ)言不夠精煉,，沒(méi)有板書,，ppt過(guò)于精簡(jiǎn)……

等等等等的毛病，太多了,，一說(shuō)就有一大把,。

《第一次真好》這篇文章著重要抓住語(yǔ)句中的字詞來(lái)品味出作者在其中所蘊(yùn)涵的情感，且它的字詞相對(duì)來(lái)說(shuō)較為淺顯,，只要教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，學(xué)生便能簡(jiǎn)要說(shuō)出其涵義。且這篇文章需要注重朗讀,，在第一次上課的過(guò)程中,，我忽略了這兩個(gè)最重要的內(nèi)容，其實(shí)可以說(shuō)第一堂課是相當(dāng)失敗的,。經(jīng)過(guò)師傅和其他幾位老師的指點(diǎn),，在第二次上課的過(guò)程中，我便有意識(shí)地去糾正第一次的毛病,，所以前后兩次可以說(shuō)在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了非常大的調(diào)整,。

而事實(shí)證明，課堂效果要比第一次好很多,。

1,、多去聽?zhēng)煾狄约捌渌蠋煹恼n；

2,、自己在備每堂課時(shí)盡量寫詳案,，有時(shí)情況不允許，課后備案一份課堂實(shí)錄,。（主要是讓自己了解到課堂教學(xué)語(yǔ)言是否精煉,、問(wèn)題的難易程度以及是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒）

3、課后必須寫反思,，即便是一句話,。

每一次教學(xué)反思篇三

對(duì)于和生命,、人生相關(guān)的內(nèi)容，往往需要結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)和生活體悟進(jìn)行理性的思索,，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)難度還是比較大的,。在本單元中，周素珊的《第一次真好》主要寫的是人生的體驗(yàn),，內(nèi)容比較貼近生活,，所以相對(duì)《理想》和《行道樹》來(lái)說(shuō)學(xué)生理解上還是比較方便的。

教學(xué)中從學(xué)生生活的第一次入手來(lái)請(qǐng)學(xué)生談自己的感受,，再結(jié)合課文對(duì)文中的第一次進(jìn)行分析整理,，學(xué)生多能找到內(nèi)容進(jìn)行概括并能對(duì)作者的體驗(yàn)和感受談自己的看法。對(duì)于文中的中心句“生命中的第一次愈多,，生命也就愈益多姿多彩”,，學(xué)生都能結(jié)合文本內(nèi)容和和自己的人生經(jīng)歷發(fā)表自己的見(jiàn)解。整個(gè)課堂教學(xué)中教師起到引導(dǎo),、點(diǎn)播的作用，學(xué)生反應(yīng)較熱烈,。

我在這篇課文的教學(xué)中,，最花心思的是如何利用好這篇小短文進(jìn)行寫作的指導(dǎo)。

在人教版新課程的課文安排中,，很注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的自我探索,，對(duì)自然、社會(huì),、人生的思索,，但是知識(shí)的系統(tǒng)性相對(duì)原有的老教材有所欠缺，尤其是作文教學(xué)也缺乏完善的體系,?！兜谝淮握婧谩穬?nèi)容較貼近生活，內(nèi)涵豐富但不是很深刻,，和學(xué)生的實(shí)際比較接近,。特別是文章在材料的詳略安排很清晰，這是訓(xùn)練學(xué)生注意記敘文材料根據(jù)中心詳略安排的很好的例文,。所以教學(xué)中我以此文為例文,，抓住材料的詳略安排和文章中心的關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練。

記敘文材料的安排中,，材料與中心關(guān)系密切,，能體現(xiàn)中心的材料要詳寫。

《第一次真好》主要抓住兩個(gè)第一次：第一次看到結(jié)實(shí)累累的釉子樹和第一次看見(jiàn)十姊妹孵出小鳥來(lái)寫,。這兩個(gè)第一次從植物到動(dòng)物,，由靜到動(dòng),，記敘中還結(jié)合作者思想感情的動(dòng)態(tài)變化，內(nèi)容簡(jiǎn)單卻寫的各有特點(diǎn),，詳盡精致,。教師在課堂教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)詳寫和體現(xiàn)中心的關(guān)系，學(xué)生能很好的理解接受,。

文中另外的六個(gè)第一次都是用一句話加以略寫,，這既是對(duì)前面兩個(gè)第一次的內(nèi)容的補(bǔ)充，也使文章內(nèi)容更加的充實(shí)豐滿,，能更好的體現(xiàn)中心,。教學(xué)中學(xué)生都對(duì)這幾個(gè)略寫的第一次印象特別深。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)生的作文中,，往往就是胡子眉毛一把抓,，學(xué)生記敘的事件常常就是詳盡有余而精練不夠，所以這幾個(gè)略寫的事件指導(dǎo)對(duì)學(xué)生啟發(fā)很大,。

在分析文章事件的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合中心指導(dǎo)學(xué)生為什么如此安排，讓學(xué)生明白材料和中心之間的關(guān)系,。由于本文材料的詳略安排特點(diǎn)明顯,，所以課堂教學(xué)中以此為例安排的作文指導(dǎo)起到了良好的效果。課后要求學(xué)生根據(jù)課時(shí)的教學(xué),，對(duì)第一次的作文介紹自己的習(xí)作進(jìn)行再次的修改,，注意詳略安排和中心關(guān)系，要求材料詳實(shí),，中心突出,。由于指導(dǎo)到位，所以學(xué)生的修改作文進(jìn)步較大,。