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數(shù)學老師教學規(guī)劃和目標篇1

一、基本情況分析

1,、學生情況分析：

這學期我承擔七(1)(2)兩班的數(shù)學教學,，這些學生整體基礎參差不齊，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，所以任務艱巨,。在小學所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)不多,。對多數(shù)學生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，全面提升學生的數(shù)學素質。

2,、教材分析：

(1)第1章有理數(shù)：

本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質,、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中,。

(2)第2章整式的加減：

本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

(3)第3章一元一次方程：

本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質,、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

(4)第4章幾何圖形初步：

本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區(qū)別直線,、射線,、線段，角的有關性質和計算;理解互為余角,、互為補角的性質及應用,。本章的難點在于線段和角的有關計算。

二,、教學目標和要求

(一)知識與技能

1,、獲得數(shù)學中的基本理論、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用,。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3,、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣,。

(二)過程與方法

1,、采用思考、類比,、探究,、歸納、得出結論的方法進行教學;

2,、發(fā)揮學生的主體作用,，作好探究性活動;

3、密切聯(lián)系實際,，激發(fā)學生的學習的積極性,，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力,。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1,、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識,。

2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎,。

三、提高教學質量的主要措施

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作考試試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練,，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度,，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名,，以資鼓勵,。

7、加強個別輔導,，加強面批,、面改，加強定時作業(yè)的訓練,。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中,。

8,、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材,，搞好集體備課,，不斷學習他人之長處。

數(shù)學老師教學規(guī)劃和目標篇2

一,、學情分析

七年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大,，學生的學習習慣主要集中在小學的水平，主要依靠老師的“講”,，大多數(shù)學生沒有自主學習的習慣,，這很不適應當代教育的要求，因此培養(yǎng)學生兩個習慣的養(yǎng)成,，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點,。在教學中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生的參與意識，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導學生質疑,，調查，探究并在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動的,，富有個性地學習的,。

二、本學期教學目的,、任務和要求

(一)教學目標,。

1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程,，理解有理數(shù),、代數(shù)式、方程;掌握必要的運算(包括估算)技能,，探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程進行表述的方法,，認識基本圖形,。

2.過程與方法。

(1)通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。

(2)圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,。

3.態(tài)度與價值觀,。通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

(二)教學任務,。七年級上冊包括有理數(shù),、整式的加減,、一元一次方程和圖形認識初步四章內(nèi)容，供七年級上學期使用全書共需約61課時,，具體分配如下

第一章有理數(shù)19課時,。

第二章整式的加減8課時。

第三章一元一次方程18課時,。

第四章圖形認識初步16課時,。

(三)教學要求。

1.初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題,，增強應用意識，提高實踐能力,。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3.在與他人合作交流的過程中,，能較好地理解他人的思考方法和結論。

三,、教學內(nèi)容分析

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位,，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法,。

(一)從知識內(nèi)容上來看,，有理數(shù)的有關概念和運算是整個學段“數(shù)與代數(shù)”領域內(nèi)容的基礎;整式的加減是在學生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎上展開的，是學習下一章“一元一次方程”的直接基礎,，也是以后學習分式和根式運算,、方程以及函數(shù)等知識的基礎，同時也是學習物理,、化學等學科及其他科學技術不可缺少的數(shù)學工具;學好一元一次方程的有關內(nèi)容也能為今后學好有關方程、不等式,、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎;圖形認識初步中所學習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形,，如何把握幾何圖形的本質特征以及圖形的表示方法，對幾何語言的認識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的基礎,。

(二)從數(shù)學思想方法來看,，整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學問題，利用數(shù)學問題解決實際問題的模型化思想;許多性質,、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關概念和性質中體現(xiàn)的數(shù)形結合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊書中，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學思想方法,。

四,、本學期工作具體措施

為全面推進數(shù)學教學改革,，提高本組教師素質和課堂組織水平，特制定本組教研活動如下：

(一)備課,。加強管理,，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課,，針對學生實際,，以學法指導為中心。個人備課要做到有課必備,，先周備課,，備課標和說明，備教材和教參,，備學生,，備教法，備練習的設計與輔導,。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項具體要求》,，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一目標,，統(tǒng)一重點和難點,，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測,。加強電子備課中練習的實效性,，積極與有關的中考題目相聯(lián)系，體現(xiàn)電子備課中練習的時代性,，和新穎性,。教案、學案和課件三者高度配套,，切實有效,，操作性強。

(二)作業(yè),。作業(yè)設計要緊扣教學內(nèi)容,，選題要有典型性，注重基礎知識和基本技能的培養(yǎng),，為了落實因材施教,，題目設置分必做題和選做題，選做題供學有余力的學生做,。布置的作業(yè)盡量全批全改,，下次課前盡量發(fā)給學生，對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,，并充分利用好錯題集,。

(三)檢測,。單元檢測要先系統(tǒng)復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目,，精心設計題目,，題目設置難易適中，既要考查學生的基礎知識,，又要考查學生的基本能力,。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析,，然后進行試卷講評,，并做好查漏補缺。

(四)合作學習,。在平時工作中要堅持學習教育教學理論,，堅持學習新課程標準，加強教師交流,，團結協(xié)作,，群策群力，落實聽課,、評課制度,，多交換意見。強化研究意識,，教師對要講解的題目和知識,，必須充分思考如何教給學生方法，講前要先做,。

(五)培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣,。數(shù)學教學中非常強調激發(fā)學生的學習興趣，學生只有在有興趣的前提下,，才能跟好的進行學習,，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學中要發(fā)揮學習小組的功能,，培養(yǎng)差生的學習興趣,，讓每位同學都有更大的提高。

(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作,。由于我班學生很多，他們的性格很復雜,，數(shù)學素質差距較大,，為縮小在數(shù)學上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解,，每位數(shù)學老師挑3—4個進行重點幫教補差,。與此同時,，由每個學習小組長帶一個后進生，雙管齊下,，共同提高,。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組長認真負責的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學習的好風氣,，提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責的同時,，也不能忘記每一位處于中間層次的學生,，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視,，才能整體帶動學生的學習積極性,。我們要以學生為中心，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習習慣,，這是一項長期的工作,，也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。

(七)參與教研活動,。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學

教研活動,，了解本學科的教學教研的新動向，以適應新的教育形式,。

我們會在總結上學期的經(jīng)驗和教訓之后,，要更加認真，更加努力,，注重實效,，提高教學質量，希望能在本學期能夠更上一層,。

數(shù)學老師教學規(guī)劃和目標篇3

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研就成果,，致力于改變聾生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、教材分析

教材內(nèi)容包括以下部分:豐富的圖形世界,、有理數(shù)及其運算,、字母表示數(shù)、平面圖形及其位置關系,、一元一次方程,、生活眾的數(shù)據(jù)、可能性等,。所有數(shù)學知識的學習,，都力求從實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題入手,，從而完成教學目標,。

三、教學目標

1.數(shù)學學習中為學生構筑學習起點,。

2.數(shù)學學習中向學生提供現(xiàn)實,、有趣、富有挑戰(zhàn)的學習素材,。

3.數(shù)學學習中為學生提供探索,、交流的時間和空間。

4.數(shù)學學習中展現(xiàn)數(shù)學只是的形成與應用過程,。

5.數(shù)學學習中滿足不同學生發(fā)展的需求,。

四、學生情況分析

本班共有__人,，其中有一部分同學已形成了一定抽象思維能力,、自學能力，接受新知識較快;通過自身努力,，基本能掌握所學知識;成績較差的,，數(shù)學基本上還未入門，短時間很難趕上進度,。

本學期針對本班學生狀況,，合理選擇教法，科學指導學法,，努力提高課堂教學效益,，使全體學生各有所得，共同發(fā)展,，完成教學任務,，達到教學目標。

五,、教學措施

1.認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作,、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質,。

2.把握學生思想動態(tài),，及時與學生溝通，搞好師生關系,。

3.充分利用課堂教學時間,，幫助學生理解教學重難點，訓練考點,、熱點,，強化記憶，形成能力,，提高成績,。

4.改進教學方法，用掛圖,，實物創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會。

5.精講多練,，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,，使所學知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學生在練習,、測試中鞏固提高，減少遺忘,。

6.開辟第二課堂,，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主,、合作，探究學習,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

7.加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導,，因材施教,，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：

(1)課前預習習慣;

(2)積極思考,，主動發(fā)言習慣;

(3)自主作業(yè)習慣;

(4)課后復習習慣。

8.改進階段考試形式,，改進評價方法,，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”,，讓學生有再次考試的機會,，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價,。

總之，在今后的教學過程中不斷以新的教學理念;以靈活多樣的教學方法;努力奮進不斷提高教學水平!

數(shù)學老師教學規(guī)劃和目標篇4

一,、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作,。這兩個班整體情況是學生基礎較差，優(yōu)秀生少,，后進生站每個班的40%左右,。少數(shù)學生學習積極性高，各科作業(yè)能按時按量完成,，能夠嚴格要求自己,，但大部分學生學習不夠認真，上課聽講,、作業(yè)完成總是應付,，不能夠主動學習，所以造成基礎掌握不扎實,。要在本學期獲得進步,，則必須調動學生學習的積極性，查漏補缺,，打好基礎;同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng),。

二、教學措施

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式,，提高教學的實效性與有效性,。

2、根據(jù)教學內(nèi)容,，精心設計數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生探究合作能力,，通過變式訓練，培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數(shù)一章,，利用數(shù)形結合，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力,。

3,、仔細批改作業(yè)，作好輔導,，及時查缺補漏。

4,、成立一幫一互助學習小組,，輔導后進生，同時促進優(yōu)生,，共同進步,。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎,，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié),。

2,、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎上,，引導學生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展,。

3、作業(yè)布置要分層,，以關注不同層次的學生,。批改要認真、及時,，批語要多鼓勵學生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導,。

4,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,。

四,、教研工作

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計,，不斷提高課堂教學效率,，進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎上,，及時寫出教學反思并及時發(fā)布,。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務水平,。

數(shù)學老師教學規(guī)劃和目標篇5

一,、學生情況分析：

二(1)有學生__人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

二,、教材分析：

(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法。

(二)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識。

(四)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入——概念教——適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程,。

(六)表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

(八)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習。