作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案科學(xué) 大班教案篇一

1．在幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的特征的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具．

2．復(fù)習(xí)粘貼面相,，啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維．

啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相．

各種形狀的彩色紙 圓形的白紙 漿糊 抹布

引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、引起興趣

2,、老師帶來(lái)一些玩具你們想知道是什么嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái),，數(shù)到三,。

3、你們看是什么,？（小動(dòng)物）

4,、這是動(dòng)物面具，你們喜歡嗎,？

5,、幼兒觀察

6、你們看到哪些動(dòng)物,？你們?cè)趺粗浪切“淄玫模磕阍趺粗浪切⌒艿模?/p>

7,、你想做一個(gè)什么動(dòng)物,？

8,、誰(shuí)愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給大家看。（幼兒示范）

9,、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具,？

10、請(qǐng)你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具,，想好后再做,。

11、幼兒制作

12,、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈,。

13、幫助,、指導(dǎo)有困難的幼兒,。

14、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品,。

15,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

16、展示幼兒作品,。

17,、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)面具？為什么,？

大班教案科學(xué) 大班教案篇二

有趣的嘴巴（語(yǔ)言）——大一班家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

1,、在看看、猜猜,、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃、唱,、喝,、吹，教案：有趣的嘴巴,。2,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣,。

在看看,、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：吃,、唱、喝、吹,。

1,、 教師扮演成“謎語(yǔ)大師”。

2,、吃,、唱、喝,、吹字卡人手一套,。

3、飯碗,、杯子,、吹泡泡玩具各一。

（一）引起興趣（師扮演“謎語(yǔ)大師”出場(chǎng)）大家好,，今天“謎語(yǔ)大師”又要給大家猜謎語(yǔ)了,，教案《教案：有趣的嘴巴》。請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,，猜猜我在干什么,？

（二）感知認(rèn)讀

1、表演吃飯

1）提問(wèn)：我在干什么,？

2）想不想和“謎語(yǔ)大師”一起來(lái)表演,？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃,，幼兒邊表演邊跟說(shuō)）

3）出示漢字,，共同認(rèn)讀“吃”。

4）除了吃飯還可以吃什么,？（幼兒邊說(shuō)邊表演,，鞏固認(rèn)識(shí)“吃”）

2、表演唱歌

1）提問(wèn)：聽(tīng)到我在干什么,？

2）幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字“唱”

3,、表演喝水

1）提問(wèn)：這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？

2）幼兒共同表演,，認(rèn)讀漢字“喝”,。

3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說(shuō)邊表演,，其余幼兒跟學(xué),，鞏固認(rèn)識(shí)“喝”）

4、表演吹泡泡

1）提問(wèn)：剛才我用小嘴干什么了,？

2）幼兒學(xué)習(xí)表演,，認(rèn)讀漢字“吹”。

3）誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜（幼兒表演，鞏固認(rèn)識(shí)“吹”）

4,、逐一跟讀漢字“吃,、唱,、喝,、吹”。過(guò)渡：“謎語(yǔ)大師”的謎語(yǔ)猜完了,，可還有一些難題呢,。

（三）游戲

1、找字寶寶

1）幼兒拿出字卡,，師說(shuō)：“我用小嘴吃吃飯,，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字,。

2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句,，幼兒找出相應(yīng)的漢字,。

3）師提要求,，如：“‘謎語(yǔ)大師’口好渴呀,，請(qǐng)你們給我喝喝水”,，幼兒找出相關(guān)漢字,。

2、 捉迷藏方法：師逐一藏掉漢字,，幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了,，并從字卡中找出。

（四）遷移小結(jié)

1,、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁）

2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)“口”呢,？

3、師小結(jié),，我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)“口”。

大班教案科學(xué) 大班教案篇三

1,、在兩張類似圖片中找出不同之處,，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)比較方法。

2,、提高幼兒觀察及有序?qū)ふ业哪芰Α?/p>

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

找數(shù)量,、找顏色、找位置,、活動(dòng)手冊(cè)第5---6頁(yè),。

一、找不同

這兩副圖一樣嗎?哪里不一樣?找出來(lái),。

二,、分組操作

怎樣找出所有不同之處?

試一試,。

第一組：找數(shù)量

第二組：找顏色

第三組：找位置

要求：

觀察兩副圖的不同之處，找出正確答案,。

三,、講評(píng)

你們用了什么辦法把所有不同之處都找出來(lái)而不漏掉的?

小結(jié)：可以從上到下，也可從下往上,，或從左往右,、從右往左;一一對(duì)應(yīng)。

四,、不一樣的面包房

1,、這兩間面包房有什么不一樣的地方?

2、觀察比較,，找出面包房的八處不同點(diǎn),。

3、幼兒觀察手冊(cè)尋找不同點(diǎn),。

在活動(dòng)中,，我按從上往下和從左到右的方位，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察的方法,。在引導(dǎo)下,，孩子們能通過(guò)好奇心的推動(dòng)下，認(rèn)真觀察,。找出圖畫中的不同之處,。就這樣，孩子們學(xué)會(huì)了不同的方法,。最好在《不一樣的面包房》活動(dòng)中,，我并沒(méi)有參與孩子們的觀察活動(dòng)，而是把自由的空間,，把觀察發(fā)現(xiàn)的權(quán)利都給了他們,，讓他們大膽地進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)出自己的理解,，在活動(dòng)中,，我對(duì)他們都的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)都給與了肯定，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或是表達(dá)上出現(xiàn)了偏差,，我同樣給予鼓勵(lì),，讓他們繼續(xù)觀察，就這樣,，孩子們通過(guò)自己的努力,，找到了兩幅畫面中的流出不同之處。

大班教案科學(xué) 大班教案篇四

1,、讓幼兒知道小貓搬家的原因,，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒爬,、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性,。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿,，與幼兒人數(shù)相等,。

2、木馬（代表小山）,，平衡木（代表小橋）體育器材,。

3、電話機(jī)（玩具）,、錄音機(jī)4,、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊,。

（一）引導(dǎo)入題：

1、師問(wèn)：小朋友,，小貓最喜歡吃什么,？。（小魚(yú)）師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里,？

2,、師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？

（幼兒答：河水清,，有小魚(yú),、樹(shù)木、居民住房,，×河邊堆放垃圾,、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……）

3,、總結(jié)幼兒回答情況,，問(wèn)幼兒,，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾,，水變臟了,、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦,？誰(shuí)能替小貓想辦法,？

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班教案科學(xué) 大班教案篇五

1,、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中,，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神,。

2,、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感,。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)沙子的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂(lè),，

活動(dòng)難點(diǎn)：

對(duì)沙子特性的感知

活動(dòng)準(zhǔn)備

戲沙池,、玩沙工具、攪拌棒,、水,、塑料篩、小盆沙（用報(bào)紙遮住）,。

一,、開(kāi)始部分：

1、 教師出示一小盆,，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么,？我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。

2,、 教師：小朋友都很愛(ài)玩河沙,，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙,？

二,、基本部分：

1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,，請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具,，玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn)：

（1）不能把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里,。

（2）不能摘樹(shù)葉,、花枝來(lái)玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的,，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

（3）玩了以后,，整理好工具,。

2、現(xiàn)在開(kāi)始玩沙,，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、讓幼兒自由分組玩沙,，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸,、捏一捏,、搓一搓,、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性,，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的,、松散的、一粒一粒的。

（2）,、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水,。

（3）,、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型,。

4,、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

三,、結(jié)束部分：

1,、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

2,、整理玩沙工具,。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒用沙自制玩具沙包,、沙錘等,，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

這節(jié)活動(dòng)課,，效果還不錯(cuò),，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng),，使幼兒在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)方面得到了全面,、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

如果重新上這節(jié)課,，我會(huì)注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問(wèn)題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣,。

小百科：砂中一般含有少量泥土,，泥土含量由建筑物等級(jí)高低而限定。

大班教案科學(xué) 大班教案篇六

1,、泡沫墊的多種玩法,。

2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

3,、聽(tīng)指令，遵守游戲規(guī)則,。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

人手一塊數(shù)字泡沫墊,，數(shù)字卡2套。

一,、開(kāi)始部分,。

熱身運(yùn)動(dòng)

玩圓圈變變變。

手拉手拉成一個(gè)大圓,，聽(tīng)口令,，變大圓幼兒隨老師變大圓。

變小圓幼兒隨老師變小圓,。（隨口令變大圓—-小圓）,。

二、基本部分,。

1,、出示泡沫墊，這是什么,？有什么用,？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢,？現(xiàn)在小朋友們分成4組,，可自己玩，也可和同組伙伴玩,。（幼兒四散游戲）師觀察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作,、交 往方面）、分成兩組,，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊一端爬到另一端,。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒連續(xù)跨跳（或單腳跳,、雙腳跳）,。實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

兩塊相靠豎向擺放,，連續(xù)擺放五處,，進(jìn)行跨跳練習(xí)，不要碰倒泡沫墊,，如果碰倒,，要重新擺放。

2,、講評(píng)游戲情況,，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒,。

3,、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí),？它最大的本領(lǐng)是什么,？和小袋鼠學(xué)跳本領(lǐng)，看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍,。

4,、想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單動(dòng)作予以提示或幫助,。

將泡沫墊平放,，雙腳并攏跳過(guò)。逐步加強(qiáng)高度,，看最高能跳過(guò)幾塊,。

三、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》,。

出示數(shù)字卡,，幼兒挑選一塊，貼在自己的泡沫墊上,。按數(shù)字大小將泡沫墊擺成兩條長(zhǎng)龍,，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng),。

單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）,。

雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳,。

左腳跳單數(shù),、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳,。

變化擺放方法,，繼續(xù)游戲,。

休息一下，把泡沫墊平放,，坐在上面,，兩兩坐在一起休息，相互敲敲背,、捏捏腿,，做放松運(yùn)動(dòng)。

泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件,，幼兒最喜歡拼貼好有圖案或是有數(shù)字的泡沫墊,，然后在上面翻爬滾打、蹦蹦跳跳,。而這個(gè)活動(dòng)我就是利用了最簡(jiǎn)單的有數(shù)字的泡沫墊,，來(lái)進(jìn)行游戲“跳格子”活動(dòng)。不僅發(fā)展了幼兒的彈跳能力,，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù),、雙數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),、左右等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性,?；顒?dòng)中，孩子們自由探索泡沫墊的玩法,，同時(shí)引導(dǎo)他們分組活動(dòng),，在活動(dòng)中又相互交往、使孩子與孩子之間,，產(chǎn)生共同合作的愿望,，孩子們完成得都比較好。

這次活動(dòng)還是達(dá)到了教學(xué)目的,，不僅讓幼兒跳躍能力得到發(fā)展,，重溫了左右、單雙數(shù)的概念,，讓幼兒在合作中體驗(yàn)了共同解決遇到的困難,，共同體驗(yàn)歡樂(lè)的愉悅。

小百科：泡沫,，是聚在一起的許多小泡,。由不溶性氣體分散在液體或熔融固體中所形成的分散物系。

大班教案科學(xué) 大班教案篇七

1,、鞏固對(duì)顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí),。

2,、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

3,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形(正方形、圓形,、三角形,、橢圓形、長(zhǎng)方形,、半圓形,、梯形)。

2,、黑板,，水彩筆，幾何圖形若干,，幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙,，集體操作材料兩份。

1,、情景導(dǎo)入,。

“今天我們班來(lái)了兩位特殊的小客人，在他們身上藏了許多的圖形,，把他們請(qǐng)出來(lái)吧!”

2,、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

(1)請(qǐng)幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，教師記錄或請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄,。

(2)請(qǐng)幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師或幼兒記錄,。

3,、幼兒操作。

(1)請(qǐng)幼兒觀察操作材料,，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享自己的 統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

4、創(chuàng)意拼貼畫,。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫,。

本次活動(dòng)延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,，如：機(jī)器人,、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì),，活動(dòng)材料注重個(gè)體差異，讓每一個(gè)幼兒都能通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

大班教案科學(xué) 大班教案篇八

1.學(xué)習(xí)用京劇西皮短促,、拖長(zhǎng)腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》,。

2.遷移朗誦兒歌的經(jīng)驗(yàn),，在熟悉過(guò)門、旋律的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn),。

3.懂得在鍛煉的過(guò)程中要堅(jiān)持到底，不能驕傲的道理,。

學(xué)習(xí)用京劇西皮短促,、拖長(zhǎng)腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲,。

學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn),。

1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)掛圖,、課件,、烏龜和兔子的圖片。

3.節(jié)奏圖兩張,。

一,、開(kāi)始部分

1.組織幼兒做端，師幼問(wèn)好,。

2.教師談話引出課題,。

你們都知道有關(guān)兔子和烏龜賽跑的事情嗎？故事里是怎樣說(shuō)得,？今天我們學(xué)習(xí)用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來(lái),。

3.發(fā)聲練習(xí)

1=f

1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3

隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚

2 1 6 2 ︳1 0‖

里格 隆格 隆,。

二,、基本部分

1. 教師播放京劇《龜兔賽跑》，幼兒欣賞,。

提問(wèn)：

（1）這首歌跟你們平時(shí)唱的歌一樣嗎,？有什么不一樣,？

（2）歌曲里你聽(tīng)到得最多的一句是什么？

（3）前奏欣賞：（前奏是唱歌前的準(zhǔn)備）

（1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖）

（4）節(jié)奏訓(xùn)練,。（可加過(guò)門的唱詞,。）

2∕4 x xx ︱x x ︱x x x x︱ x o ‖

x x x ︱x x x x︱x. x x x ︱ x o ‖

2.教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱過(guò)門,。

提問(wèn)：

（1）歌里除了繞著唱,，還有什么不一樣？

（2）教師講解念白的概念,，并引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)念白邊做動(dòng)作,。

3.出示掛圖，學(xué)說(shuō)歌詞,，理解動(dòng)物的心理,。

①教師看圖示范朗誦一遍歌詞,。

②教師教幼兒看圖朗誦歌詞內(nèi)容,，用整體法朗誦。

4.整體學(xué)唱歌曲,。

①教師教幼兒學(xué)習(xí)唱新歌,，用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌,，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴聲,，做到不走調(diào)。

②幼兒練習(xí)唱新歌,，教師指導(dǎo),，要求幼兒吐字清楚，唱出京劇的味道來(lái),。

③教師伴奏幼兒完整的演唱歌曲,。

5.教師和幼兒一起玩對(duì)唱游戲。

三,、結(jié)束部分

1.教師總結(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育，今天小朋友表現(xiàn)的非常棒,，學(xué)會(huì)了一首京歌,，還會(huì)邊唱邊說(shuō)邊表演，還明白了一個(gè)道理：遇到困難的時(shí)候我們要向小烏龜學(xué)習(xí),，堅(jiān)持,、努力，就會(huì)勝利的,。

2.角色表演,。

大班教案科學(xué) 大班教案篇九

我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保,，廢棄的紙盒是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的東西，還有過(guò)期的報(bào)紙隨處可見(jiàn),，這些物品既沒(méi)有什么價(jià)值,，隨便丟棄又會(huì)造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的.良好習(xí)慣,。但對(duì)于這些盒子再次利用,，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來(lái)的喜悅,。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，旨在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新的意識(shí),。

1,、感知各種廢舊物品的新奇用途。

2,、練習(xí)折,、團(tuán)、卷,、粘和使用剪刀,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

3,、樂(lè)于參與活動(dòng),，嘗試、體驗(yàn),、感受紙帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒自由探究,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子,、瓶蓋,、吸管和玉米粒

語(yǔ)言區(qū)《識(shí)字卡片屋》：廢舊報(bào)紙、剪刀,、膠棒,、油畫棒

操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條,、剪刀

科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌,、加減法模板

能運(yùn)用折、團(tuán)、卷,、粘等多種技能和使用剪刀,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力

一、師幼談話,，導(dǎo)入活動(dòng)

師：孩子們,，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的,？

師：是這樣啊,，孩子們，廢舊樂(lè)園可有意思啦,！今天,，你們想一起去看看？（想）那我們出發(fā)吧,！

二,、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū)

（一）面條加工廠（操作區(qū)）

材料：雜志,、剪刀,、方便面桶，掛面包裝紙,、膠棒等,。

師：小朋友們,！面條加工廠到了,，誰(shuí)是加工廠的愛(ài)心小師傅，一會(huì)兒就快來(lái)幫忙加工面條吧,！

（二）玩轉(zhuǎn)撲克牌（科學(xué)區(qū)）

材料：廢舊撲克牌,，模板一塊。

師：你們看,，這么多的廢舊遺棄的撲克牌,，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢,！歡迎大家來(lái)這里做客,。

（三）識(shí)字卡片屋（語(yǔ)言區(qū)）

材料：各種廢舊報(bào)紙，膠條,，剪刀等

師：我們?cè)俚较乱粋€(gè)地方去,，瞧一瞧，這里有哪些材料??？今天我們用紙幫這些材料來(lái)大變身吧。

（四）《瓶蓋大變身》（美工區(qū)）

材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。

師：大家快來(lái)看,！這里都有什么,？這些瓶瓶罐罐可以用來(lái)做什么呢？聰明的小朋友一定知道,！快來(lái)這里樂(lè)一樂(lè)吧,！

三、自由選區(qū),，做好記錄

四,、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

教師進(jìn)行指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū),。

1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲,，教師以不同的角色身份參與游戲,，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開(kāi)展。

2,、教師觀察幼兒的活動(dòng),，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),，給予肯定,。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),，給予適時(shí)指導(dǎo),，爭(zhēng)取取得成功。

五,、師幼互評(píng),，教師小結(jié)

教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。

師：孩子們,，今天你們玩的高興嗎,？那你都發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō),。

六,、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料

師：孩子們,，你們看我們把這里弄亂了,，我們一起來(lái)收拾收拾,。