作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班音樂教案 幼兒園小班音樂教案小星星篇一

1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動作（雙腳平移重心,、單腿跪、雙腿跪,、原地自轉(zhuǎn)）

2,、能模仿大人的動作進行游戲。

音樂磁帶,。

孩子學者媽媽爸爸的樣子哄布娃娃睡覺的情景,。在日常生活動作的基礎(chǔ)上豐富一些表情動作，除了上肢動作外還可以豐富一些下肢的動作（雙腳平移中心、單腿跪,、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)等）,。

幼兒園小班音樂教案 幼兒園小班音樂教案小星星篇二

1,、通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔,、優(yōu)美,、舒緩的特點。

2,、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受,。

欣賞感受搖籃曲的特點。

語言的表達,。

課件,、娃娃若干。

一,、導入

1,、（出示課件）今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢,？

2,、星星寶寶很調(diào)皮，眨著他們的亮眼睛,，怎么也不睡覺,。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎,？

二,、欣賞感受音樂

1、月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙,。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了,。

2,、星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們,，你聽了覺得怎么樣,？

3、搖籃曲的本領(lǐng)真大,，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽,，好嗎？

三、動作表演

1,、（嬰兒的哭聲）哎呀,，小寶寶哭了。這可怎么辦呀,？

2,、我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺,，這時,，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎,？

3,、請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著,。（動作輕輕的）

4,、幼兒隨音樂自由動作。

四,、延伸

1,、小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是,，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢,？

2,、伴著音樂，幼兒進行表達,。

幼兒園小班音樂教案 幼兒園小班音樂教案小星星篇三

搖搖響

1,、欣賞歌曲《搖搖響》，感受歌曲的節(jié)奏,、

2,、學習為歌曲伴奏，體驗邊做動作邊唱歌的樂趣,、

感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏,。

嘗試學習為歌曲伴奏。

1,、歌曲《搖搖響》錄音光碟,、

2、黃豆若干,，1個空瓶子,；裝有小石子的小瓶子,，每名幼兒一個。

一,、說一說

1,、師：小朋友，我有一位好朋友,，她叫瓶子寶寶,，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了,，可是她沒辦法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢,？（教師出示黃豆）咦,！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶,，讓我們來幫助你吧,，請你把蓋子打開，讓我們進到你的肚子里,。（師把黃豆放進瓶子里）你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎,？（師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當啷的聲音）

二,、欣賞歌曲《搖搖響》

1,、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會唱歌呢，我們一起來聽一聽,。

2,、教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒欣賞,。

3,、教師：瓶子寶寶唱了什么呀？丁零當啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢,？（丁零當啷丁當零啷搖搖響,。）

4、你們聽得很認真,，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦,，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》,，教師手拿瓶子并隨著音樂搖動手中的瓶子發(fā)出響聲,。

5、師：這首歌好聽嗎,？瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌,，你們歡迎嗎,？好，我們把他們請出來吧,。教師將事先準備好的小瓶子發(fā)給幼兒,，讓幼兒也拿起瓶子學著老師的樣子隨音樂搖動，體會歌曲的節(jié)奏,。

6,、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏,，讓它變得更好聽大家一起來聽聽,。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個字的時候搖晃瓶子三下,，幼兒輕輕晃動手中的瓶子為歌曲伴奏,。

7、師：你們可要集中注意力聽好了,，當唱到"搖搖響"這三個字時我們才可以搖三下,，我們站起來再來一次吧，請幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動瓶子伴奏,。

三,、游戲：

師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖,？教師播放歌曲《搖搖響》,，請幼兒聽音樂自由變換動作搖動手中的瓶子（如舉起來搖搖，左搖搖,，右搖搖等）,，表現(xiàn)自己對歌曲的節(jié)奏體會和理解。

幼兒園小班音樂教案 幼兒園小班音樂教案小星星篇四

香蕉是托班孩子們熟悉又喜愛的水果之一,，本次活動,，能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗，提升幼兒對于水果的認識,。

《香蕉船》這個活動我是根據(jù)小班的《橘子船》改編的,，因為《橘子船》本來是一首比較難唱的歌曲，因此我根據(jù)幼兒的特點改編了歌詞,，只有四句歌詞,，很適合托班幼兒學習，希望通過本次活動讓幼兒直觀的認識香蕉,，并在情感上得到一定的提升,。

1、理解歌詞,，初步學習演唱《香蕉船》,。

2,、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂,。

多媒體課件,、音樂、若干香蕉塊,。

一,、導入

1、今天胡老師帶來了一樣寶貝,，就在這個盒子里,，誰愿意上來摸一摸，猜猜它是什么,？（請2—3位幼兒）（長長的,、滑滑的、彎彎的,、是小朋友們喜歡吃的）

2,、到底是什么呀,？胡老師把它拿出來看看好哇,？

3、看看,，是什么水果呀,？（香蕉）

4、多可愛的香蕉呀,，你們看看它長得什么樣,？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎,？那你們知道要怎么吃嗎,？（剝開來）

5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢,？（教師播放視頻,，讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造）

6、彎彎的香蕉像什么呀,？（鼓勵幼兒大膽講述）

7,、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示ppt,，引導幼兒為香蕉取個好聽的名字）

二,、欣賞歌曲，初步學唱歌曲

1,、香蕉船要開咯,，聽聽,，它會開到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍ppt）

2,、香蕉船開到哪里了,？

3、小船開到誰的嘴巴里了,？

4,、這首歌好聽嗎？還聽到了什么呀,？哦,，沒關(guān)系，讓我們再來聽一遍,。（欣賞歌曲第二遍,，ppt）

5、這次聽到了嗎,？歌里唱了什么呀,？（教師邊念歌詞邊做動作，熟悉歌詞）

6,、你們聽的真仔細,，你們想做香蕉船嗎？讓我們一起來做香蕉船吧,。（幼兒跟唱歌曲）

三,、幼兒在"開小船"的`游戲情景中，學唱歌曲

1,、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船",，帶領(lǐng)幼兒學唱，教師可適時地將"船兒"開進幼兒的嘴巴里,。

2,、你們的表現(xiàn)真的好棒哦，看,，胡老師這樣為你們準備了好多香蕉船,，我們回教室一起吃好嗎？