作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

我上幼兒園小班音樂教案篇一

?設計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期,，知識經驗不夠豐富,，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始,。身體是每個孩子都有的,，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受,，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣,。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,，通過看,、說、摸,、跳等形式,，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知,、體驗、表達,，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時,，獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱,。

2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性,。

3．體驗游戲的樂趣,，萌發(fā)初步的自我保護意識。

活動準備：

知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗,。

物質材料準備：10個呼啦圈,，一塊大布，每人一張拼圖,，三首奧爾夫音樂,。

活動過程：

一、韻律導入,，認知身體"小朋友,，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳,、頭,、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧,！"

二,、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒,，身體的各個部位：頭,、手、腳都協(xié)調地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下,，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,，進一步認識身體,。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸,，猜猜你摸到他身體的哪個部位,。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx",。

3.完整說兒歌,。

三,、呼啦圈游戲，協(xié)調動作"現(xiàn)在,，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲,。"1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂（奧爾夫--開始,、停止的音樂,。）玩游戲，適當增加難度,。

四,、模仿想象，遷移經驗過渡：我們認識了身體的這么多部位,，好能干?。∧愕纳眢w平時都干些什么事,，誰能表演一下,？（洗臉、刷牙,、打電話??）1.模仿生活動作,。

2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體,、珍愛生命的情感,。

小魚游游

游時能保持與同伴的距離，,，互相間不...,、一課二議活動記錄

我上幼兒園小班音樂教案篇二

1.會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作,。

2.體驗在活動中的有趣,、快樂。

1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》,。

2.給每位幼兒一雙成人的大鞋,。

1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌,。

2.練習穿大鞋的動作,。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子,，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子,。

3.完整地表演歌曲2―3遍。

4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂,。

1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,，并初步能跟唱。

2.多給幼兒表現(xiàn)的`機會,，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作,。

3.請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

1.喜歡演唱,，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣,。

2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

我上幼兒園小班音樂教案篇三

1,、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2、會說出對媽媽的感覺,，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

3,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

4,、借助已有經驗,、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞,。

1,、兒歌：《小板凳》

2、蠟筆,、書面紙,，剪刀。

1,、老師：“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時照顧我們很辛苦,，我們應該跟她說謝謝呢?”

2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式,。

3,、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物,，并說一句甜甜的話,，老師協(xié)助其寫上去，送給媽媽,。

4,、教幼兒學唱歌曲《小板凳》

5、與幼兒一起討論，除了送禮物,，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄帐隆?/p>

6,、活動延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸,。結束本課,。

每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺,。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點,。

歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。

小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發(fā)展提點,。有休息,、有放松的'交替歌唱。不可從頭唱到尾,。要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進,。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱,。時間上顯得太長,。

統(tǒng)籌全局，注重細節(jié),。

在細節(jié)方面做得很欠缺,。首先，沒有提起打印教案,，其次,，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑,。而自己范唱中沒有站起來范唱,。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準備不充分,。當幼兒提到阿姨,、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。

提問準確,、精煉,。

在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦,。

切記虎頭蛇尾的結局,。

在結束環(huán)節(jié)因為最后一個詞由“爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶”此類疊詞轉換成“老師”一詞,。導致結束部分顯得雜亂。

總之,，教研是一個年輕老師走向成功的必經之路,。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信,，通過不斷的學習,，我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!

我上幼兒園小班音樂教案篇四

1、熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內容,，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的`情景。

2,、在聽聽玩玩唱唱中,，體驗音樂游戲的快樂。

小鳥指偶,、多媒體課件

一,、導入活動。

1．觀看ppt1,，樹葉飄落,，播放音樂，你聽聽誰來了,，（音樂導入）

2．欣賞伴奏音樂,，說說誰來了,。

師：聽聽看誰來了,？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

3．認識兩只小鳥的名字,。

師：這兩只小鳥一樣嗎,？有什么不同？

師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,，和丁丁打個招呼,。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼,。

二,、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容,。

1,、小鳥做游戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了,，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲,。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍,。）

師：他們在玩什么游戲,？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

2,、小朋友做游戲

師：你們會玩捉迷藏游戲嗎,？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上,，我們也來捉迷藏,。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東,？幼兒自愿分兩組,。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

三,、幼兒戴上手偶進行游戲,，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢,？教師邊唱邊帶領幼兒游戲,。

四、活動結束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室,。

我上幼兒園小班音樂教案篇五

1,、感受歌曲歡快的旋律，并在做客的游戲中學唱歌曲,。

2,、嘗試模仿老師進行歌表演。

3,、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

4,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

歌曲磁帶

1,、你家有門鈴嗎,？

2、它是怎么唱歌的,？

小結：門鈴的聲音真好聽,，客人一來，門鈴就響了,。

1,、老師家的門鈴也響了,，我們來聽聽看。

2,、教師引導幼兒邊聽音樂邊用不同的方式打節(jié)拍,，熟悉歌曲旋律。

朱老師家的門鈴是怎么唱歌的,？你還聽到了什么,？

3、教師引導幼兒邊做動作,，邊念歌詞,。

1,、誰愿意來我家做客呀,？（師幼進行歌表演）

2,、邀請動作可集體模仿。

“門鈴”這個東西中國古代較少聽說,，有錢的大戶人家是在大門上裝有裝飾性的.門環(huán),，叫門的人可用門環(huán)拍擊環(huán)下的門釘發(fā)出較大的響聲，有現(xiàn)代“門鈴”的作用,。

我上幼兒園小班音樂教案篇六

教學目的：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲,。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

教學準備：

一套釣魚的'玩具,，海底魚群圖片一幅,，呼啦圈，彩色的襪子,，水果圖片教學過程：

一,、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的,？

老師玩釣魚,，幼兒說說釣了幾條魚,？（一條魚）小魚長的怎樣,？

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上,，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友,，要說出卡片上的水果是什么,，就放他回到位子上去。

游戲1~2次三,、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,，活動結束,。

我上幼兒園小班音樂教案篇七

1、理解童謠內容,，能分清左右手,。

2、通過圖夾文的.形式,，幫助幼兒感知漢字：左,、右、手,、一,、二、三,、四,、五。

3,、熟悉,、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲,。

4,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

1,、能模仿開車、剎車,、摁喇叭等的動作

2,、能遵守交通規(guī)則進行游戲

3、喜歡參加集體游戲,，共同游戲,。

游戲準備：馬路上開車的錄象

律動：開小車

雙臂伸直往前，翹起大拇指,，走小碎步做開汽車狀

兩人一組與朋友擊掌,，發(fā)出嘀嘀聲。

整個活動以生動,、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成,。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點,。在活動中,，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉,、整理,，形成完整的律動。

我上幼兒園小班音樂教案篇八

1,、感受人的不同表情,，學唱《表情歌》。

2,、學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

感受人的不同表情，學唱《表情歌》,。

學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》,。

1、與歌詞匹配的ppt

2,、伴奏音樂

（1）出示ppt高興的小熊,，引起幼兒的興趣。師：圖片上的小熊怎么啦,？,，在干什么？教師引導幼兒有節(jié)奏地學說歌詞,。

（2）根據圖譜,，練習節(jié)奏型。

（3）出示ppt生氣的'水滴,，引導幼兒有節(jié)奏地學說歌詞,，練習節(jié)奏型。

（4）教師有表情的范唱歌曲,。

（1）教師出示圖譜,，師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達不同的心情,。

幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

（2）提問：除了高興和難過還會有什么其他的表情,？（如生氣等）

《表情歌》旋律活潑,，節(jié)奏感強,，歌詞內容易于孩子理解與表現(xiàn)。xx|xxx|這個節(jié)奏型對于小班的孩子來說是比較新奇,，但是由于我們平時跟著鈴鼓拍手經常使用這個節(jié)奏型,，對這個節(jié)奏有一定的練習與滲透，小朋友很快的學會了,，但是跺腳的節(jié)奏型小朋友就顧著玩了,，沒有能好好的在腳上體現(xiàn)出來。

在活動的前半部分,，小朋友還很興奮很認真的參與活動,，但是后半部分時很多小朋友開始不聽我的指令了，有些沒有耐心,，有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長時間,，以至于上課的時候開始不專心，但是我想更多的原因還是我引導不到位,，導致最后的一部分活動早早結束,。我在教學機智還有對小朋友的規(guī)則意識的強調上還要下功夫。

我上幼兒園小班音樂教案篇九

1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化,。

2、積極參與游戲活動,，體驗愉快的情緒,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

樂器響板、小馬頭飾,。

一,、故事情景導入

故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”,。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草,，吃的肚子飽又飽,。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

二,、學習掌握節(jié)奏,，更好地記住歌詞。

1,、老師提問：小紅馬在跑步時,，馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

2、讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3,、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏,。如：

×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒,，駕!

三,、學習旋律,，演唱歌曲

第一次范唱時，可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音,，增加幼兒的興趣,。

老師帶領幼兒,，用響板來為歌曲伴奏,。

老師：讓我們聽著音樂，一起來學習小紅馬跑吧!

四,、活動結束

整理材料,，裝回袋子，放回盒子,。

興趣是幼兒學習的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習,、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,，使其產生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

我上幼兒園小班音樂教案篇十

1,、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2,、充分體驗聽雨,、看雨,、玩雨的樂趣,。

1、活動前了解天氣預報,，選擇下雨天氣開展此活動,。

2、活動室內準備幾把雨傘,。

3,、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶,。

1,、談話引起興趣。

“轟隆隆,，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽,。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了,，有時也會下雨,，這就是春雨。

2,、和幼兒一起聽雨,。

我們一起閉上眼睛，聽聽看,，你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導幼兒用各種象聲詞來表達,。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”,、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3,、和幼兒一起看雨。

(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?

引導幼兒用自己的語言表達自己的感受,，可以用“雨點象什么”來表達,。

(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?

引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象,。

(3)看看小草,、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會長得更好,。

4,、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,，提醒幼兒不要把自己淋濕,。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動,。

此活動充分調動幼兒的`多種感官,，通過聽、看,、摸讓幼兒充分體驗聽雨,、看雨、玩雨的樂趣,，從中了解春雨的特點,，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中,，幼兒是活動的主體,，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣,、經驗和能力,。