作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇一

讓幼兒在音樂游戲中學(xué)會洗澡,。

小鴨子頭飾每人一個,，手帕每人一份,。

在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下,，老師帶著小鴨去游玩。

師：“今天天氣真好,，老師帶小鴨子到外面去玩,，好嗎?”

生：“好!”

師：“那咱們出發(fā)吧!”

師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說,。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗,。

“哦，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》,，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”

音樂響起,，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。

1.音樂一停下來,，雷聲響起,。

師：“啊...這是什么聲音啊?”

生：“老師，打雷了,，快要下魚啦!”

師：“那咱們快點找個地方避雨吧!”

2.想辦法解決問題,。

小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來,，可全身都濕透了,，還發(fā)出一陣陣汗臭味。

師：“唉呀,，怎么這么臭啊?”

一只小鴨說：“老師,，剛才我們玩的時候出了很多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了,，所以發(fā)出一陣臭味,。”

其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”

師：“那我們該怎么啊?”

生：“洗澡!”

師：“對了,，我們來洗一個香噴噴的澡,，把身上的臭味通通都洗掉!”

1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論,。

老師提問個別小鴨子：“在家里,，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。

師：“哦,，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的,，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個洗澡的動作,。

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論,，各抒己見,。

師：“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案,，在向幼兒說明,，然后請幼兒示范。再由老師示范,，小鴨子跟著學(xué),。

動作順序如下：

脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。

師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會洗澡了,，現(xiàn)在雨停了,，我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師：“差點忘記了,，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術(shù)棒,，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕,。

音樂響起,，小鴨子自由洗澡。

“天黑了,，小鴨子也把身體洗干凈了,，我們趕快回家吃飯吧!”

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇二

1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏,；

2,、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍；

3,、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣,。

在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏,。

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

《小星星》磁帶,、歌曲圖譜

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,，欣賞《小星星》的旋律,，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏,。

1,、你覺得小星星在天空中像什么？

2、欣賞歌曲《小星星》,；“星星寶寶快樂的唱起了歌,。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么,？為什么說小星星像眼睛,？

三、再次欣賞歌曲,，理解歌詞,；

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中,，是怎樣的,？”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明,、好像許多小眼睛,；進(jìn)一步熟悉歌詞。

2,、“怎樣唱出小星星一閃一閃的,？”

四、和老師一起運用跟著錄音帶學(xué)唱,；

1,、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作,，提示幼兒說歌詞,；

2、運用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢動作,，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；

3,、看著圖譜和老師一起唱,；

4、請個別幼兒唱,，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作,；

5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌,，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作,；

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作,；結(jié)束,。

節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲,、表現(xiàn)樂曲

1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂曲,。

（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣,。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天,。

（2）聽賞樂曲、感受樂曲,，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲,。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲,。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右,。教師指導(dǎo)的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的`樂器表現(xiàn)樂曲,、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等,。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如x———|x——|,；如：—x—|x—x—|；如：xxxx|xxxx|,；又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|,。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

（3）注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,，

如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如：xxxxx|xxxxx|

請你過來,！我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了,！

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2．集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲,，感受樂曲優(yōu)美,，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事,。

a．游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”,。

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇三

1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化,。

2,、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的`不同造型,。

掛圖,、紗巾、打棒,。

一,、故事引導(dǎo)師

寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

二、紗巾香蕉

1,、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉,。

師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開,。

2,、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉,。

3,、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!

教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答,。

三,、猴子舞蹈師

小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時拍手,小調(diào)時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇四

1,、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”,、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用,。

2,、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。

在活動室一角布置一個熊貓的'家,，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓,。

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣,。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么,？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌,，所以大家都喜歡它,！”

2,、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手,，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看,，請小朋友跟著音樂來拍手,。”

3,、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好,，你好,，親愛的朋友，我們一起,，快樂無比”時,，左右手握拳在胸前，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點,。

唱“再見，再見,，親愛的朋友,，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對,，兩個大拇指互相彎曲,，作點頭狀。

4,、通過游戲,，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法,。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧,！”“我們該回家了,，跟熊貓說什么？”

有一天,，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是,，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,，做游戲。小白兔要回家了,，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友,！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了,！

1=c4/4《禮貌歌》

編曲：岑肖

5353|12231|3355-|3122-|

你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比

5353|12231|5432|1---||

再見再見親愛的朋友我們將再見

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇五

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

3,、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,，提高活動的能力,。

教學(xué)重點、難點

能準(zhǔn)確快速的抓到魚,，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,，只能碰到夾子。

活動準(zhǔn)備

1,、教師提前布置活動的場所,，小貓的頭飾，小魚卡片,。

2,、幾十個夾子。

活動過程

一,、導(dǎo)入

1,、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們,，這是什么?。?小貓)

2,、“有誰知道小貓最喜歡吃什么,？”（魚）

3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,，好不好,？”

二、基本環(huán)節(jié)

（一）小貓捉魚

1,、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色,。

2,、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵,，孩子們，你們在哪里??？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里,?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧,，好嗎,？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來,，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,，看是捕魚能手，捉的魚最多,。

3,、幼兒開始自由的捉魚。

4,、“寶貝們,，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游,，下面我們就去會游的魚好嗎,？”

（二）捉“活”魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域,，選幾個孩子當(dāng)魚,，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫,。游戲開始,，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者,。

2,、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動,。

3,、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4,、評出勝利者給予表揚,。

5、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行,。

三,、活動總結(jié)

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,，并和其他幼兒交流,。

2、教師小結(jié)活動內(nèi)容,、表揚,、鼓勵幼兒。

四,、延伸活動

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力,。

教學(xué)反思

本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力,。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒,，有的小朋友更是一條魚都沒抓上,。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利,。在以后的教學(xué)活動中,，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力,。

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幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇六

通過活動,，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”,。

：vcd“貓和老鼠”片段,、課件、頭飾,、玩具老鼠一只,。

一、歌表演——大貓,、小貓

二,、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”,。

師：小貓請坐下，(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

“老鼠來了,，聽”(放錄音)

“聽了這個音樂,，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢)

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,，好,，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

“再聽!”(放錄音)

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒：快)

“對,，這個音樂就象汽車那樣快,，誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

三、拓展練習(xí),，游戲體驗音樂的快慢,。

1、模仿蝸牛走路,，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲,。“除了小烏龜走路又輕又慢,，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻,、、,、,、、,、,、、,、)

(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,，提醒幼兒走得又輕又慢)

1、模仿小雞走路,，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲,?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥,、,、、,、,、、,、,、、,、)

好,，看誰能聽音樂走得又輕又快。

(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

四,、小結(jié),，今天，小朋友真棒,，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的`動作,，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,，請大家扮小老鼠，我做大貓,，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快,，小老鼠就是走得快,，做錯，老貓會捉住你,。來請小老鼠們戴上頭飾,。(教師和幼兒一起游戲)

最后教師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇七

1,、在感受音樂的基礎(chǔ)上,，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

2,、愿意用動作表達(dá)媽媽對寶寶的濃濃愛意,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

一,、情景導(dǎo)入（激發(fā)幼兒哄娃娃的'愿望）提出問題：

1,、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著,，娃娃怎么了,？

2、她為什么哭,？誰能讓娃娃不哭,？

小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺,。

二,、欣賞感受

1、欣賞一遍音樂,，用動作來表現(xiàn),。

2、欣賞音樂,，邊看邊做動作,，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎么哄娃娃的,。

小結(jié)：老師輕輕拍,，輕輕唱，娃娃就不哭了,。

3,、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

三,、討論

1,、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢,？怎么樣不影響寶寶睡覺,？

2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,，你們是怎么樣睡覺的,，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃,。

這是一個音樂欣賞活動,。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切,。由游戲引入主題活動,，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃,，把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺,。剛開始孩子們什么姿勢都有,，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,，讓幼兒模仿,，很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍,、搖著娃娃,。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛,。達(dá)到活動目標(biāo),。

結(jié)束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺,。有的孩子給了小娃娃一個枕頭,；還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現(xiàn),。

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇八

活動目的：

1,、初步學(xué)會演唱歌曲。

2,、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱,，培養(yǎng)初步的.創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備：小貓,、小兔,、小猴、小ji等木偶各一只,。

活動過程：

1,、幼兒律動入場,。小朋友,，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學(xué)它們好嗎,？

3,、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友,，你們看這是誰,？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了,，那么高興,？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了,？（啊嗚，啊嗚吃完了）

8,、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編,。小朋友，你們想想,，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了,？怎么唱呢？

9,、活動結(jié)束,。

小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎,？

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇九

1.熟悉樂曲,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作并合拍的做貓走路的動作。

2.根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法,。

3.樂于參加音樂游戲活動,，體驗集體游戲的快樂。

4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動,。

5.感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學(xué)唱歌曲,。

15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子,、歌曲《找小貓》的音樂,。

一、導(dǎo)入活動

師：“小朋友,，你們是誰呀?”

幼兒：“小貓,。”

師：“那我是誰呀?”

幼兒：“貓媽媽,?！?/p>

師：“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€游戲，想玩嗎?”

幼兒：“想,?！?/p>

讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二,、展開

(一)擺15張小椅子圍成一個圈,，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈，“貓媽媽”站小貓中間,，一起邊唱邊圍著圈走,，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好,。由“貓媽媽”唱第二段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,，邊唱邊摸部分小貓的`頭,，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最后歌曲唱完,，“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”,，沒被摸到頭的小貓說“我在這”，之后所有的小貓重新圍成圈,，游戲重新進(jìn)行,。

(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動物玩游戲,，如創(chuàng)編“小花狗”：

創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：

許多小花狗,，汪汪叫，

今天我們真高興,，要和媽媽做游戲,，

找個地方躲躲好，媽媽快來找,。

一只老花狗,，汪汪叫，

我的小狗快躲好,，一會媽媽就來找,，

呀找呀找呀找，小狗找到了,。

當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時,，幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段,，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找,，小狗找到了”時，媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”,，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”,。之后游戲重新開始。

也可創(chuàng)編其他小動物,，如：小老鼠,、小青蛙,、小白兔(許多小白兔,，蹦呀蹦蹦跳)、小小象,、小黃鴨,、小黃雞等等,，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。

許多小花貓,，喵嗚喵嗚叫,，

今天我們真高興，要和媽媽做游戲,，

找個地方躲躲好,，媽媽快來找。

一只老花貓,，喵嗚喵嗚叫,，

我的小貓躲好，一會媽媽就來找,，

呀找呀找呀找,，小貓到了。

在操作活動時,，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

幼兒園小班音樂教案我上幼兒園篇十

1,、學(xué)會“跳,、蹦”兩個基本動作。

2,、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作,。

3、發(fā)展幼兒的'空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力,。

1,、兔子頭飾。

2,、背景音樂,。

3、把教室裝扮成大森林,。

1,、在音樂的伴奏下,，老師與幼兒扮成小兔子,，來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作,。

2,、學(xué)習(xí)小兔跳,、蹦兩個基本動作。

老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神,。

幼兒跟著學(xué),。

老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。

幼兒跟著學(xué),。

3,、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們,?！?/p>

老師：“兔姐姐，你去哪里呀,？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊,，你們看我正在練習(xí)?！?/p>

老師：“太棒了,！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊,，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎,？”

請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳,。兔姐姐：對了,，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳,，想我這樣,。還要有節(jié)奏，瞧這樣,?！笆痉叮禾變鹤杂删毩?xí),。

學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦,。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,，瞧我這樣,。”示范：“前后前前前,；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓,。”如果你們學(xué)會了這個動作,，就可以去參加兔子音樂會了,。”

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4,、裝飾

老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了,。去音樂會之前還得化化妝,。

幼兒對小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

5,、參加音樂會

音樂響起,，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來,、扭起來,。