總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇1

教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,，必須將社會(huì)、學(xué)校,、家庭三方面的教育完美結(jié)合,。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路,。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，很多學(xué)生家長(zhǎng)渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),，但是,，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(zhǎng)遇到了“望子成龍心切,、教子成才無(wú)方”的難題,。近年來，我們學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校為目標(biāo),，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),，提高家庭教育指導(dǎo)工作實(shí)效，現(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下：

1,、健全機(jī)構(gòu),、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法,。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng),、主管德育工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、德育主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)每年家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來的年級(jí)家長(zhǎng)代表組成的學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育,、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題,。

2,、共商大計(jì)，目標(biāo)落實(shí),。學(xué)校兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作,，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。即：通過家長(zhǎng)學(xué)校,，提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì),，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通,，使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3,、因地制宜,，計(jì)劃落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)開學(xué)初都要結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的情況,、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開研討會(huì),，討論了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃,。

4、規(guī)章制度落實(shí),，檔案資料齊全,。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行，我校制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》,、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》,、《優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員評(píng)比制度》,，并成立了專門的“家長(zhǎng)學(xué)校”資料檔案,，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員名冊(cè)、教案,、專題發(fā)言,、總結(jié)、計(jì)劃等資料進(jìn)行整理歸檔,，檔案管理齊全,。

5、教師隊(duì)伍落實(shí),，提高講課質(zhì)量,。家長(zhǎng)學(xué)校要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵,。為此,，我們十分重視提高講課質(zhì)量，做到“精聘講師,、精心組織”,。我校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng),、骨干教師組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，并對(duì)這些教師進(jìn)行專門的培訓(xùn),，做到培訓(xùn)上崗,。在此基礎(chǔ)上，還聘請(qǐng)省內(nèi)外有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)的專家來校為家長(zhǎng)學(xué)校做講座,。我們先后邀請(qǐng)了全國(guó)著名家庭教育專家,、南京大學(xué)徐信民教授和北京的教育心理學(xué)碩士、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師,，資深家庭教育專家陳勇老師對(duì)家長(zhǎng)們舉辦了“超級(jí)學(xué)習(xí)法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導(dǎo)講座,，受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

6,、輔導(dǎo)教材落實(shí),，保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)有本可依。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況,，學(xué)校先后選用《當(dāng)代家庭教育》,、《《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》,、《現(xiàn)代家庭教育教材》,、《家長(zhǎng)必讀》為主要教材,，并把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《小學(xué)健康教育》、《小學(xué)生安全教育》等作為輔助資料,，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用,。

7、教學(xué)課時(shí)落實(shí),，保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間,。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間，我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”和“兩個(gè)多”,?！皟蓚€(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，每學(xué)年進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座,；“兩個(gè)多”即召開家長(zhǎng)會(huì)的形式可以多樣,，進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。

社會(huì)在不斷的發(fā)展,，人們的觀念也在不斷地變化,，為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外,，還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。

1,、調(diào)查研究,，使家庭教育與學(xué)校教育能夠 “互補(bǔ)”。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性,，在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前,，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ),，全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,，提高家庭的教育素養(yǎng)。學(xué)校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調(diào)查,、家庭走訪活動(dòng),。通過問卷和家庭走訪，了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如：包得太多,、管得太嚴(yán),、推卸責(zé)任、放任孩子,、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問題,。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想,，所以學(xué)校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法,，傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù),，力求通過家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解更多更科學(xué)的教子策略,，使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、教學(xué)內(nèi)容有的放矢 ，使不同層次的家長(zhǎng)學(xué)有所獲,。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研,，然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。確定專題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體,，結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容,。上課前要求教師寫出家長(zhǎng)學(xué)校專題講座教案或者講稿，并由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課,。這樣使上課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),，能夠引起家長(zhǎng)的注意，讓不同年段的家長(zhǎng)總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法,。

3,、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活，體現(xiàn)因“才”施“教”,?！巴映升垺笔羌议L(zhǎng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用,，學(xué)校除了由學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的專門老師為家長(zhǎng)上大課外,，還要求各班班主任認(rèn)真分析班情，在各班內(nèi)形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí),。

（1）主題式交流,。我校在辦家長(zhǎng)學(xué)校的過程中，還組織廣大班主任及任課教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，讓教師們懂得與家長(zhǎng)相處,、溝通、交流的藝術(shù),。學(xué)校要求教師以尊重,、民主、平等的管理理念與家長(zhǎng)溝通,，并要求班主任每學(xué)年至少要召開一次“主題式”家校交流活動(dòng),。所謂“主題式”家校交流活動(dòng),，就是要求教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)了解教改的趨勢(shì),，了解學(xué)生發(fā)展的方向,，了解教師的管理理念和策略。通過這樣的交流活動(dòng),，使家校之間建立起相互溝通的紐帶,，從而增進(jìn)了解。同時(shí)能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己并不是把孩子交給學(xué)校就完事了,，他們?cè)诩彝キh(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹立學(xué)習(xí),、做人的榜樣，創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任,。

（2）與個(gè)別家長(zhǎng)交流,。對(duì)于一些比較特殊的兒童，學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長(zhǎng)像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪,，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)總認(rèn)為家訪就是老師告狀,，所以學(xué)校主張教師與家長(zhǎng)如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中,，教師能了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度以及家長(zhǎng)教育孩子的方法,。然后教師根據(jù)孩子的情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩?duì)孩子的教育建議,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師一同努力,，讓孩子盡自己的最大能力，朝著好的向發(fā)展,。

（3）家長(zhǎng),、學(xué)生、教師一起交流（親子活動(dòng)）,。這樣的交流活動(dòng),，目的在于在活動(dòng)中增進(jìn)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的了解,。這樣的活動(dòng)，學(xué)校要求教師事先要當(dāng)好“策劃員”,，寫出活動(dòng)計(jì)劃,，由教師指導(dǎo)學(xué)生安排活動(dòng)的程序，做好充分的準(zhǔn)備,，活動(dòng)的整個(gè)過程由學(xué)生主持,。讓活動(dòng)成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺(tái)，成為家長(zhǎng)交流自己教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),，從而樹立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長(zhǎng)努力教育好孩子的信心,。在這樣的活動(dòng)中,，有三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。一是學(xué)生充分表演,，展示自己的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果,，哪怕是最差的孩子，教師一定要安排其表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓家長(zhǎng)感到自己的孩子的可愛與進(jìn)步,。二是家長(zhǎng)交流自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，三言兩語(yǔ)也行,。三是安排學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”的機(jī)會(huì),，讓孩子大膽說出自己的心理話，以便于家長(zhǎng),、教師對(duì)自己的教育管理方式進(jìn)行反思,，努力構(gòu)建民主的氛圍。這樣的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí),，一定要讓孩子牽著父母的手回家,，讓孩子,、家長(zhǎng)感受到濃濃的親情,。

（4）家教經(jīng)驗(yàn)交流咨詢活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教育的要求和學(xué)生中存在的問題,，為了提高家長(zhǎng)教育的素質(zhì),，在網(wǎng)上開辟父母課堂，如“孩子撒謊是家長(zhǎng)嚴(yán)加管教造成的,？”,、“家長(zhǎng)如何走進(jìn)孩子內(nèi)心“、“怎樣培養(yǎng)孩子的自信心,？”等等,。這些資料給家長(zhǎng)提供了教育孩子的方法。同時(shí)我校為了提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),，我校舉辦網(wǎng)上家教交流,、咨詢服務(wù)活動(dòng)，由學(xué)校專門老師負(fù)責(zé)網(wǎng)上解答家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊蓱],，為他們提供咨詢,。

（5）家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育孩子的積極性,，學(xué)校實(shí)施了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，在學(xué)校教學(xué)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)可以走進(jìn)學(xué)校,，走進(jìn)課堂參加孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，與孩子共同聽課,，了解老師的教育方法，另外學(xué)校還向家長(zhǎng)展示老師的備課和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解,。

4、創(chuàng)“愛心家庭,、書香家庭”活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校“書香校園”活動(dòng),，我們不僅僅在全體學(xué)生中開展該項(xiàng)活動(dòng),，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合,，共同搞好“書香家庭”活動(dòng),。自20xx年開展讀書活動(dòng)以來，班級(jí)創(chuàng)建了圖書角,，開發(fā)了校本課外閱讀教材《小星星》,，鼓勵(lì)家庭創(chuàng)建圖書架，形成“書香家庭”,，還進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比,，使家長(zhǎng)、學(xué)生都參與到讀書的行列中來,，營(yíng)造了家校讀書氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣，提升了家長(zhǎng)素質(zhì),。

為使我校的家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階,，我們決心繼續(xù)努力，進(jìn)一步取信于家長(zhǎng),，使我們的家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng),、孩子和教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我們的學(xué)校真正成為一所民主與對(duì)話的學(xué)校,，一所家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇2

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，我班的各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較好的成績(jī)。己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。同時(shí),，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，收獲頗多,。在這一學(xué)期的班主任工作中,，根據(jù)五、二班的實(shí)際情況,，我采取了以下做法

第一,，分組管理，制定了班級(jí)管理公約,，把全班分成三大組,，配備了各組組長(zhǎng)、組長(zhǎng)助理,，讓各組組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),，積極開展紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng),，定期召開班委會(huì)和小組長(zhǎng)會(huì)議,，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都能夠充當(dāng)小主人的角色,，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種激勵(lì)措施,，制定了各種鼓勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng),，讓的頑劣生、學(xué)困生,、問題生改掉了許多毛病,，讓的同學(xué)參與班級(jí)規(guī)范化管理，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神,，增強(qiáng)了集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。實(shí)施了班級(jí)陽(yáng)光工程，讓每一位同學(xué)以班級(jí)為榮譽(yù),，以自己的健康成長(zhǎng)為他人的一面鏡子,，更好地促進(jìn)了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

第二,，這學(xué)期我采取班長(zhǎng)輪流制，每天一名紀(jì)律班長(zhǎng)和一名衛(wèi)生班長(zhǎng),，而且每位班長(zhǎng)把他們今天當(dāng)班長(zhǎng)的工作進(jìn)行總結(jié),，寫一份心得。使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

第三,，培養(yǎng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種習(xí)慣,。充分利用班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)。通過監(jiān)督崗的匯報(bào),，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢,？

從這以后，我每天來到教室,，首先檢查一下教室衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我制定了一個(gè)表格《瞧,！我是最棒的！》及時(shí)予以表?yè)P(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，并漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo)。現(xiàn)在一走進(jìn)我班,，會(huì)讓人感到心情舒暢,。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇3

歲月如歌,，大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,，從擔(dān)任班級(jí)聯(lián)絡(luò)員到班長(zhǎng)的競(jìng)選再到現(xiàn)在的寒假,，似乎那一切只是昨天的事情,。擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)處理很多事情，但也曾碰到很多的困難,。雖然最后都慢慢的解決了一些,，可是仍然留有遺憾。下面我就對(duì)上學(xué)期我擔(dān)任大學(xué)班長(zhǎng)工作總結(jié)范文做成工作總結(jié)

競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí),，我想為班級(jí)做一些事情,，也想鍛煉自己。并且還承諾會(huì)幫大家做我們班的成長(zhǎng)記錄。這一些在這個(gè)學(xué)期都做到了,，但是并沒有做的完美,，存在很多漏洞。

在擔(dān)任班長(zhǎng)期間,，首先要獲得大家的信任,，所以人際關(guān)系的處理成了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。這方面我還能較好的處理,。

在組織活動(dòng)時(shí),，我有時(shí)候過于情緒化或者理想化，過少的考慮了班級(jí)同學(xué)的參與興趣,，還有前期的準(zhǔn)備和活動(dòng)時(shí)間等等,。后來稍稍的進(jìn)行了改善，多長(zhǎng)了個(gè)心眼,，考慮全面再進(jìn)行,，但組織能力還需提高。

作為班長(zhǎng)要進(jìn)行班委任務(wù)的分配,，這個(gè)問題便很沉重,，畢竟當(dāng)班委各司其職的時(shí)候，有時(shí)候很難讓其他班委(指的是職責(zé)不是那方面的)介入,，可是在考試來臨時(shí),，學(xué)委的工作過重，還有活動(dòng)多時(shí),，組織委員和團(tuán)支書的事情繁重等等,。在這個(gè)學(xué)期里，分配任務(wù)時(shí),，我會(huì)讓班委互相幫忙,，當(dāng)任務(wù)繁重的時(shí)候向我提出，我再進(jìn)行分配,。有段時(shí)間,，我讓班委將自己的任務(wù)寫在任務(wù)，再分配,，但效果不好,。所以暫時(shí)只能在班委會(huì)時(shí)進(jìn)行搭檔分配。班委在工作上都很盡職,，同學(xué)的信任度也在慢慢提升,。

同學(xué)對(duì)班級(jí)管理上有自己的建議和意見。開始時(shí)沒有及時(shí)的了解和處理,，后來輔導(dǎo)員助理建議使用班級(jí)意見簿,，效果很好,，讓我能夠知道同學(xué)的不滿和誤解在哪里。并且對(duì)其進(jìn)行解釋和改進(jìn),。

同學(xué)之間較陌生,，在這個(gè)學(xué)期由于不是像高中固定教室，導(dǎo)致同學(xué)之間溝通較少,，在幾次活動(dòng)下來同學(xué)們互相熟絡(luò),，但團(tuán)結(jié)度有待提升

經(jīng)過這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任班長(zhǎng)中所暴露出來的問題有

1,、 事情安排上不完善,。易拖泥帶水

2、 在本學(xué)期后半段對(duì)個(gè)人的要求松懈,。

1,、 同學(xué)參與活動(dòng)的積極性不高，配合度尚可,。

2,、 所辦的活動(dòng)形式較為單一，也較少

3,、 班委開展工作有時(shí)得到同學(xué)的配合度不高

下一個(gè)學(xué)期的工作中,，我會(huì)努力去克服這些問題。尤其在班級(jí)活動(dòng)組織上提升同學(xué)們積極性,，并且增加同學(xué)之間的溝通交流,。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇4

青春期是童年走向青年的過渡期，伴隨著每個(gè)人要經(jīng)歷軀體上的急劇變化,，每個(gè)人的心理也在不知不覺中發(fā)生著變化,，這個(gè)時(shí)期的青少年極其自尊且自負(fù)，注重個(gè)人感受又極其敏感,，情緒變化無(wú)常易怒暴躁,，缺乏責(zé)任感和耐心，不懂得關(guān)心他人,，不愿與他人交往和合作,，一旦受挫容易產(chǎn)生消極的認(rèn)識(shí)傾向，頹廢對(duì)生活失去興趣,，對(duì)未來不抱希望,，嚴(yán)重者會(huì)有自閉癥或憂郁癥。我班的很多同學(xué)其實(shí)是有這種傾向的,。

如何引導(dǎo)大家在繁重又枯燥的學(xué)習(xí)之余順利度過青春期,，健康,、快樂,、達(dá)觀的生活呢？成了我和同學(xué)們熱議的話題,。

我認(rèn)為要培養(yǎng)健康的學(xué)生首先需要班主任有民主的風(fēng)范，有尊重學(xué)生娛樂和活動(dòng)意愿的意識(shí)和行為,。在悉心聆聽班級(jí)同學(xué)普遍存在的苦惱和問題后,，我們經(jīng)過全班討論覺得開展班級(jí)主題活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)很有效的解決途徑。另外,，從理論上來分析：隨著教育民主思潮的普及,，尊重受教育者的主體性，發(fā)揮其在教育過程中的能動(dòng)作用,，已成為現(xiàn)代教育的重要特征,。主題教育活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的自主意識(shí)和自主管理的需求，是開展素質(zhì)教育的重要形式和實(shí)施載體,，是學(xué)生自我教育,、自我管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和自主意識(shí)提升的重要途徑。因此,，我們班在開展主題教育活動(dòng)方面進(jìn)行了大膽的探索,，并形成了一定的特色。經(jīng)過兩三年的探索與實(shí)踐,，逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動(dòng),，取得了不錯(cuò)的效果。

所謂“策劃,、分工,、展示、反思”四步模式,，即總體策劃,、分頭準(zhǔn)備、綜合展示,、反思及升華,。

具體操作如下：

① 先期民意調(diào)查 由班級(jí)推選的活動(dòng)積極分子組成民意調(diào)查小組，在班級(jí)范圍征集主題活動(dòng)的意向,，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)班委討論,，由班委進(jìn)行適當(dāng)篩選后報(bào)班主任審核。通常情況為了鼓勵(lì)和支持他們的自主意識(shí),，我會(huì)一概同意,，讓同學(xué)們進(jìn)入下一程序。

② 征集主策劃人 由班委輪流負(fù)責(zé)在全班范圍內(nèi)征集主策劃人和主持人,，明確本次活動(dòng)的主題,、目的；方案的出臺(tái)期限,。

③ 總體策劃 主策劃人及其召集的策劃小組出臺(tái)方案,，通知班委及班主任聽取意見并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

根據(jù)全班倡議書如主策劃人需要大家配合與支持時(shí)，每個(gè)人要無(wú)條件支持,，如自己有困難可開發(fā)自己的人力資源邀請(qǐng)他人幫助,，包括班主任。

①工作認(rèn)領(lǐng)

主策劃人會(huì)根據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)邀請(qǐng)其加入組織者隊(duì)伍,，挑選自己感興趣的項(xiàng)目,，使整體計(jì)劃得到落實(shí)與分包。

②“包工頭”具體分配

由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體安排自己的項(xiàng)目如：確定內(nèi)容,、節(jié)目編制,、收集音像資料、收集書面資料,、調(diào)查,、道具制作，解決具體實(shí)施過程中的問題等,。如遇到自己一時(shí)無(wú)法解決的困難時(shí)可隨時(shí)請(qǐng)求同學(xué)及老師的幫助,。“包工頭”在完成準(zhǔn)備工作后要先讓總策劃人審核通過,，明確出場(chǎng)順序,。

展示活動(dòng)是主題活動(dòng)的高潮部分，也是大家翹首以待的激動(dòng)與興奮時(shí)刻,，當(dāng)所有的準(zhǔn)備以孩子們喜聞樂見的方式如：小品,、詩(shī)歌、演唱,、多媒體等形式出現(xiàn)時(shí),，每一個(gè)孩子的臉上都會(huì)洋溢著幸福快樂,、在歡笑中感悟與體驗(yàn),。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄，在與老師與同學(xué)的合作與交流中,，不僅增強(qiáng)了自信心也體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與魅力且獲得了理解,、尊重、及身心的共鳴,，懂得了珍惜與關(guān)心,，感受到了人與人的交流與合作的重要。我想這是我們?nèi)魏我惶谜n都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的有實(shí)效的情感教育,。同時(shí),，促進(jìn)了師生間建立起融洽、民主,、平等的關(guān)系,，從而真正實(shí)現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)換,。

每一次活動(dòng)后的反思和總結(jié)是十分重要的。這是將感知和體驗(yàn)進(jìn)行升華的關(guān)鍵一步,。實(shí)踐證明：孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂于與他人分享也更易于接受不同的觀點(diǎn),，引起適當(dāng)?shù)姆此?。抓住契機(jī)于無(wú)形中感化,，實(shí)現(xiàn)自我教育和群體教育。我們的反思過程包括：

（1）同學(xué)體會(huì)交流

（2）策劃人呈辭

（3）班委代表發(fā)言

（4）班主任致謝與感言

（5）個(gè)別指導(dǎo)和交流

20xx年12月班干部們向我申請(qǐng)是否可以舉辦一個(gè)活動(dòng),，讓大家放松一下,，我覺得這個(gè)提議不錯(cuò)，就請(qǐng)他們推薦人員,，結(jié)果班委一致推選我班陸琳玉來負(fù)責(zé),。他們的理由是陸在班中人緣很不錯(cuò)，她來組織最合適,。我覺得班委的建議很有道理,，就絕對(duì)支持了，并要求他們?cè)趦商靸?nèi)給我計(jì)劃書,，及落實(shí)情況,。兩天后，陸給我了計(jì)劃書,，并告訴了讓我大為驚訝的消息,，說我班耿某某要求做節(jié)目主持人，這可是太陽(yáng)從西邊出來了,，平時(shí)上課從不主動(dòng)發(fā)言,，脾氣古怪又倔強(qiáng)的孩子?！八苄袉?？”我心里嘀咕著。但同時(shí)另一個(gè)聲音又告訴我：“應(yīng)該讓他試試,，你不僅給她機(jī)會(huì),，也在給自己和大家重新認(rèn)識(shí)他的機(jī)會(huì)?！毙」媚锱R走時(shí)說：“老師,，我們這次有很多意外驚喜，您等著看吧,?！?活動(dòng)那一天，學(xué)生們來請(qǐng)我,，我給他們每人買了他們最愛吃的棒棒糖,，看著他們按部就班的開展活動(dòng),，每個(gè)人自覺地參與，有同學(xué)用攝像機(jī)和照相機(jī)記錄著精彩瞬間：張思怡一個(gè)成績(jī)平平的小姑娘,，用她優(yōu)美的小提琴征服了大家,；王照明那個(gè)有點(diǎn)煩人的調(diào)皮鬼笑話講得讓人捧腹大笑，幽默勁讓人崇拜,；施政贏多編寫的《白雪公主與哈里波特》臺(tái)詞詼諧有深意,，朱艷霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個(gè)驚艷美女，徐璐男扮女裝把白雪公主的后母演繹得惟

妙惟肖,。,。。,。,。活動(dòng)的尾聲,，當(dāng)我唱起《祈禱》這首老歌時(shí)同學(xué)們邊拍手邊和我一起哼唱,，大家徜徉在美好的憧憬中。

捫心自問：我要培養(yǎng)什么樣的人,？當(dāng)你明白了這一點(diǎn),，你就知道該怎么做了。在主題活動(dòng)中,，老師的任務(wù)是積極鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，使之成為學(xué)生的一種自我需要,，使學(xué)生的潛能在參與中得到開發(fā)，使學(xué)生的個(gè)性在參與中得到發(fā)展,，從而學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中得到健康地成長(zhǎng),。

班主任應(yīng)用一雙“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中讓其展示,，使其得到肯定與表?yè)P(yáng)的同時(shí)獲得了關(guān)注,，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生“我能行”意識(shí)的培養(yǎng),，以堅(jiān)定其信心,，逐步樹立主人翁意識(shí)。

長(zhǎng)期以來,，潛意識(shí)中已習(xí)慣于把學(xué)生作為單純的受教育對(duì)象,，抹煞了學(xué)生的主觀能動(dòng)性；認(rèn)為其能力、知識(shí)水平等有限,，所以班主任凡事親歷親為,，這無(wú)形中也剝奪了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力發(fā)展的空間。實(shí)際上,，隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生的各種能力、情感也隨之增強(qiáng),。作為班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)生所處的發(fā)展階段和實(shí)際應(yīng)具備的能力水平,，并在此基礎(chǔ)上大膽地放手把任務(wù)交給他們；同時(shí)積極引導(dǎo),，在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),，使學(xué)生不斷進(jìn)步,。班主任的信任和適當(dāng)?shù)姆龀质峭瑢W(xué)們?cè)鰪?qiáng)自主意識(shí),、進(jìn)行班級(jí)自我管理的基礎(chǔ)。因此,，我決定讓孩子們學(xué)會(huì)摸著石頭過河,，在體驗(yàn)和實(shí)踐中成長(zhǎng)。

事實(shí)證明,，主題活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了組織和參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),，能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。一方面,，同學(xué)們可以充分展示自己的才華,，發(fā)揮自己的聰明才智，與班級(jí)共進(jìn)步,，容易產(chǎn)生榮譽(yù)感和自信心,。另一方面，在參與活動(dòng)的過程中,，同學(xué)之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相配合，無(wú)形中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解,，有利于自主型班集體的建設(shè)。在這種氛圍形成之后,，老師的因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生人格特征形成有著促進(jìn)作用,。

自主、自強(qiáng),，尊重與理解,，退讓和隱忍，關(guān)注與支持，滿滿的愛心與責(zé)任是我們追求的特色,。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇5

第一學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束之后,，輔導(dǎo)員召開班會(huì)。在大家未了解其他人的情況下,，班委,、團(tuán)委由輔導(dǎo)員根據(jù)所有同學(xué)在中學(xué)時(shí)期的任職經(jīng)歷及在軍訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，推舉產(chǎn)生,。至此,，本班第一任班級(jí)干部組產(chǎn)生；第二學(xué)期開學(xué)之初,，召開班會(huì),。由輔導(dǎo)員主持會(huì)議，按照全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式推舉班委,、團(tuán)委成員,，充分體現(xiàn)了公平、公正,、平等的原則,。同時(shí)，以這種方式產(chǎn)生班級(jí)干部成員,。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可,，更有利于以后各項(xiàng)班級(jí)工作的開展。

為了感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可,，全體班級(jí)干部決心以全心全意為班級(jí)服務(wù)為主旨,，相互合作，努力做好各自本職工作,，為打造團(tuán)結(jié),、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量,。

1. 以全體同學(xué)表決的形式?jīng)Q定班費(fèi)收取數(shù)額并由班委成員討論決定班費(fèi)管理,、使用、監(jiān)督制度,。班費(fèi)的形成保證了以后各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源,。同時(shí)，使班級(jí)公共物品的配置得以實(shí)現(xiàn),，如體育器材籃球,、排球、羽毛球等,；

2. 我院舉辦迎新晚會(huì)之前,，組織班內(nèi)才藝出眾的同學(xué)積極報(bào)名參與，并認(rèn)真參加排練。最終,，本班同學(xué)在迎新晚會(huì)上表現(xiàn)良好,。周郡同學(xué)獲得個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)；

3. 經(jīng)過與03人管師兄的協(xié)商組織進(jìn)行了03,、04人管兩個(gè)班級(jí)之間的男子友誼籃球賽,，并組織本班同學(xué)有秩序地在場(chǎng)外組成拉拉隊(duì)，為球員吶喊助威,。最終,，本班球隊(duì)以幾分之差險(xiǎn)勝03人管隊(duì)。在比賽過程中,，雙方球員充分體現(xiàn)了“友誼第一,，比賽第二”的運(yùn)動(dòng)精神。通過這次比賽促進(jìn)了本班與03人管之間的交流于聯(lián)系,，這是我們最大的收獲,；

4. 在進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備之后，全班同學(xué)乘車趕往天門山進(jìn)行了一次郊游野炊活動(dòng),。

在準(zhǔn)備過程中,，班級(jí)干部之間進(jìn)行了明確的分工與協(xié)作，包括物品的選購(gòu),，車輛的預(yù)訂，線路的選擇等等,。郊游過程中,，全班同學(xué)井然有序，自己動(dòng)手在戶外野炊,。不僅不能亂仍垃圾還要注意安全,。在參觀天門山個(gè)景點(diǎn)時(shí)舉止文明，充分體現(xiàn)了當(dāng)今大學(xué)生的良好品質(zhì),。此次活動(dòng),，讓所有同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，更加貼近大自然,，走進(jìn)大自然,。自己動(dòng)手更是鍛煉了大家吃苦耐勞的能力；

5. 積極配合我院學(xué)生招新工作,，組織本班有能力的同學(xué)有秩序地報(bào)名參加我院學(xué)生會(huì),。最終，夏珍,、韓金東,、張克麗、張芙海、四名同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員,；

6. 值圣誕節(jié),、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)元旦晚會(huì),，并邀請(qǐng)了04財(cái)務(wù)管理的幾位同學(xué)參加,。

事先，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過分工,，各自為晚會(huì)的舉辦做準(zhǔn)備工作,，包括采購(gòu)物品、準(zhǔn)備節(jié)目,、節(jié)目排練以及晚會(huì)當(dāng)日布置場(chǎng)地等,；晚會(huì)由宣傳委員和文娛委員主持。在整個(gè)過程中,，大部分同學(xué)都按照節(jié)目表所列順序登場(chǎng),，展示才藝，充滿活力的青春在師大校園里燃燒,、釋放出了強(qiáng)烈的光和熱,！

7. 以班委、團(tuán)委為代表,，向各位認(rèn)課老師老師送上一份新年賀卡,。禮品價(jià)值雖小，但一句簡(jiǎn)單的“身體健康,，新年快樂”卻代表了我班每一位同學(xué)對(duì)老師的祝福,；

8. 為配合參與我院舉行的班級(jí)籃球循環(huán)賽，在已有班子籃球隊(duì)的基礎(chǔ)上本班特別組織成立了班內(nèi)女子籃球隊(duì),，并組織男生負(fù)責(zé)指導(dǎo)練習(xí),。在此過程中，男生表現(xiàn)出了十分的耐心與細(xì)心,，女生的恒心與毅力跟是感染了所有同學(xué),；比賽過程中，球員分力搏斗,，但并不失于禮貌,，部分球員甚至在球賽中負(fù)傷，但仍緊咬牙關(guān)堅(jiān)持到底,；拉拉隊(duì)同學(xué)有秩序地為每一位球員加油喝彩,。最終，雖然我們班在名次上比較靠后,，但是我們充分發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神,。全班同學(xué)經(jīng)歷這次比賽后更加團(tuán)結(jié)友愛,。我們說我們贏了，因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了自己,；

9. 不定期地利用教室內(nèi)的多媒體工具,，播放影音制品。豐富了同學(xué)們的課余生活,，緩解了大家繁重的學(xué)習(xí)壓力,；

在04—05學(xué)年一年的時(shí)間中，本班雖然進(jìn)行了多次活動(dòng),，豐富了大家的生活,，為全班同學(xué)提供例如方方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和本身能力的有限,，使得我們?cè)诓糠止ぷ髦须y免出現(xiàn)各種各樣的問題,。因此，我們的工作未必能讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)滿意,，也未必能滿足全班同學(xué)的所有合理要求,。然而，我們?cè)诔砷L(zhǎng),，在發(fā)展,，我們會(huì)更加努力地做好班級(jí)工作，為同學(xué)服務(wù),！

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇6

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，來學(xué)校的時(shí)間也不算很長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期真的過得十分快,，我們的學(xué)習(xí)也在高壓之下完整的結(jié)束了,。我作為一班之長(zhǎng)，這一個(gè)學(xué)期的工作也差不多已經(jīng)完成了,。所以經(jīng)過反復(fù)的總結(jié)和思考，我對(duì)自我這個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)工作也進(jìn)行了一系列的總結(jié),。

我們班級(jí)相對(duì)而言是比較分散的,，大家也分成了好幾個(gè)部分，所以我們班級(jí)的團(tuán)聚力也不是很大,，作為班長(zhǎng),，我向輔導(dǎo)員申請(qǐng)過舉辦班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)班級(jí)團(tuán)體,，這些申請(qǐng)也審批下來了,。經(jīng)過我的組織，大家也成功的舉辦了好幾次活動(dòng),，大家的關(guān)系在這些活動(dòng)中也更加的融洽了,。雖然說大學(xué)班級(jí)是比較自由的,，可是我想對(duì)于我們這一個(gè)團(tuán)體而言，團(tuán)結(jié)也是一件很重要的事情,，所以在這個(gè)學(xué)期團(tuán)結(jié)團(tuán)體的工作中,，我也起到了一個(gè)主導(dǎo)作用，并且收獲了不錯(cuò)的成果,。

作為一班之長(zhǎng),，我平時(shí)的工作也是很忙的，有時(shí)候一忙起來,，就真的有些頭昏眼花了,。很多時(shí)候，班長(zhǎng)的職責(zé)是很重的,，各項(xiàng)任務(wù)積累在一齊,，自我就算有四條腿也不夠跑的。所以在這個(gè)學(xué)期里,，我合理的安排好了每一份工作,，保證能夠及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，配合好輔導(dǎo)員的工作,，給我們班級(jí)帶來了便利,，也讓我們整個(gè)班級(jí)能夠在正常的發(fā)展下繼續(xù)下去。

以前我覺得作為班長(zhǎng),，不需要有自我的形象也是沒有問題的,。可是明白有一次一個(gè)同學(xué)和我說,，她覺得我很不像是班里的班長(zhǎng),，我問她為什么，她說我的態(tài)度不太像,。當(dāng)時(shí)確實(shí)是有些打擊到我了,。一個(gè)人的態(tài)度是擺在表面上的，所以很多人都能看到,，這也是我們做事的基礎(chǔ)的原則,。所以從那時(shí)候開始，我也意識(shí)到一個(gè)人的形象和行為都是很重要的,。尤其是作為一個(gè)班的班長(zhǎng),，更應(yīng)當(dāng)維護(hù)好個(gè)人形象，嚴(yán)格控制個(gè)人行為,，因?yàn)檫@不僅僅是自我對(duì)自我的要求,，更是每一個(gè)同學(xué)對(duì)我的期待和要求。

這個(gè)學(xué)期的工作雖然是完成了,，可是有很多地方是需要我去反省和改善的,。我也會(huì)在下個(gè)學(xué)期到來之前,，多去反省自我，總結(jié)自我,，期望我能夠把這一份工作做的更好,，不辜負(fù)導(dǎo)員以及每位同學(xué)的期待，我將繼續(xù)努力,，繼續(xù)奮斗,！

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇7

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間,，我班文化建設(shè)已一年有余了,，在一年中，我能按照計(jì)劃開展活動(dòng),，大力培育班級(jí)文化特色,，取得了一定的成效.在班主任工作中我感覺最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化。一個(gè)集體要有向心力,，就得有一定的班級(jí)文化,，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西,。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為：團(tuán)結(jié),、自主、個(gè)性,。在上學(xué)期班級(jí)文化營(yíng)造的基礎(chǔ)上,，按學(xué)生個(gè)性、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體,，在老師指導(dǎo)下,，自主分工，輪流“執(zhí)政”,，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則,，每天放學(xué)由班主任或值日班長(zhǎng)小結(jié)一天的學(xué)習(xí)和的活動(dòng)情況，布置第二天的學(xué)習(xí)與生活,。學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高,，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá)，讓他們?cè)凇吧睢敝猩?，沒有來自成人社會(huì)的壓力，一切似乎都是一種模擬,，是生活的學(xué)習(xí),。新課程改革的主人是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,，才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化,。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù),，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系,。提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理,、自主活動(dòng),。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下,，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放,，融德育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中,。我相信健康良好的班級(jí)文化,，會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子，會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝,，會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

讓學(xué)生自己管理好班級(jí)，提倡班干部能做的事,，老師不做,，學(xué)生能做的事，班干部不做,。在班上形成人人有事做,，事事有人做。初中學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住學(xué)生的這些特點(diǎn),，我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長(zhǎng),、小干部和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等,，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出小組之星,，上評(píng)比欄公布,，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選超級(jí)小組,，這樣一來,，不僅個(gè)人之間展開競(jìng)爭(zhēng),，小組間也開始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍,。

通過多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂,。在一次次的活動(dòng)中,，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量,。其實(shí),，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的。本期初三集體跳繩中我班榮獲第一名,。

在班上開展了"爭(zhēng)星"活動(dòng),。"爭(zhēng)星"，就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評(píng)定,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星"、"文明之星",、等各種之星,。整個(gè)活動(dòng)的過程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星"計(jì)劃，即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星",，應(yīng)該如何努力,，看看自己哪些做的還不夠，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià),，最后由任課教師把關(guān),。這個(gè)活動(dòng)的開展，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向,，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo),，讓他們?cè)?創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂，從而爭(zhēng)取更多的星,，最終向三好生努力,。通過值日班長(zhǎng)制，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不足的學(xué)生,，提出各種建議,，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，學(xué)生在課前準(zhǔn)備,、課間操,、文明休息等方面都有了很大進(jìn)步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好；小掃除,，5分鐘內(nèi)要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定,。還有小干部崗位責(zé)任制,，使得班上人人有事做，事事有人做,，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神,，桌椅整齊了，人走燈滅了,，著裝整齊了,，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序,。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物,，從而自覺地進(jìn)行自我教育,，促進(jìn)了良好班集體的形成。四,、合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作。充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色,，合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作,，讓學(xué)生在板報(bào)墻報(bào)中盡情展現(xiàn)自己的知識(shí)才能,！讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子們以“情”,、“理”、“法”管理班級(jí),，“情”乃善良之心,，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規(guī),。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí),，達(dá)到“自立”、“自理”,、“自律”的目的,。

1、對(duì)學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學(xué)校這些學(xué)生,，養(yǎng)成教育必須常抓不懈,，并且還要講究方法和技巧。在這方面要和其他班主任多探討,，多讀班主任工作方面的書籍,，從書中取經(jīng)。

2,、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作,。我覺得自己要多點(diǎn)愛心和民主，因?yàn)榫哂幸活w愛心和民主教育是做好班主任工作的前提,。

3,、對(duì)班上的弱勢(shì)群體,了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵(lì)和賞識(shí),讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.

4、在今后的班級(jí)工作中,，針對(duì)我班的具體情況,，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫,。

總之，班級(jí)是學(xué)生生活的重心,，它是知識(shí)的集散地,，是人格的熏陶地。重視班級(jí)文化建設(shè),，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲(chǔ)藏著的大量的再生性資源——精神,。班級(jí)文化是一門潛在的課程，它有著無(wú)形的教育力量,，就象一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它的作用,，就象這春雨一樣,。今后，我將繼續(xù)致力于新課程改革,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，打造學(xué)校的精品班級(jí)。

20xx年1月10日

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇8

也許“重點(diǎn)”班這段歷史沒有幾人能記得了,，真正的成為了歷史,。然而那段當(dāng)“重點(diǎn)”班班主任經(jīng)歷卻給我?guī)砹嗽S許多多，培養(yǎng)了我的教育耐心,、愛心,、誠(chéng)心,。這些年來春節(jié)這班孩子們總是相約來到我家來看我；在街上相隔數(shù)十米他們也會(huì)逛奔而至,，握上我的手問候一番,。也許這就是作為一名教師成功和喜悅之處。為什么會(huì)這樣呢,？因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)生時(shí)代屬于“與眾不同”者,，在對(duì)他們的教育問題上，教師以愛心,、耐心、誠(chéng)心相等,，以濃濃的師愛激勵(lì)他們成長(zhǎng),，老師的這份愛心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對(duì)他們的關(guān)心,、教育,。作為從事教育工作的我們，對(duì)后進(jìn)生多一份愛,，少一份斥責(zé),，一定會(huì)取得好的收效。

一個(gè)班級(jí)肯定既有好生,，又有差生,，作為班級(jí)管理的主要成員——班主任，千萬(wàn)不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化,，這些后進(jìn)生真的無(wú)藥可救嗎,？或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯(cuò)誤方向的助力,。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬(wàn),，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生,，而是別具特點(diǎn),、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體,，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們,，將融融的師愛灑向他們,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng),。

其實(shí)后進(jìn)生很并非受自身智力因素的影響,，而是由于環(huán)境因素的變異,，步入了特殊生的行列。這類學(xué)生大致有幾種,，我們來看看他的成因：

這種類型的學(xué)生往往從小就受到家庭專斷式的教育,。學(xué)生從小得不到家長(zhǎng)的呵護(hù)，稍有錯(cuò)誤就受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥打罵,，久而久之,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，你越說,，他越煩,；你越打，他越硬,，導(dǎo)致父母與孩子之間沒有交流,，不能溝通。對(duì)這樣的學(xué)生我們?nèi)魶]有足夠的關(guān)心,，就可能使他產(chǎn)生抵觸心理,，以致仇視父母，與老師作對(duì),，甚至在同學(xué)身上尋找報(bào)復(fù),。

一些特殊生由于家庭破裂或是單親家庭，對(duì)孩子的教育是聽之任之,，放任自流,，因此養(yǎng)成了他們自由散漫的個(gè)性。這類學(xué)生缺乏紀(jì)律觀念,，遲到,、早退的事時(shí)有發(fā)生，自己感興趣的課就聽聽,，不感興趣的課就不聽或干脆一走了之,。因?yàn)榈貌坏礁改傅闹匾暎麄兛赡軈拹鹤约旱募彝?，因此到處游蕩,，行為散漫?/p>

這類學(xué)生由于受到離異父母的冷落，或從小受到外界過多的批評(píng),，因此總覺得自己不如別人,，自卑感強(qiáng)，漸漸在心理上建立起情感的屏障,。不善交流,，喜歡獨(dú)處，自我欣賞,，久而久之,，就形成一個(gè)自我中心,，對(duì)集體和他人的事漠不關(guān)心，麻木不仁,，班集體的任何活動(dòng)都不想?yún)⑴c,，集體榮譽(yù)也似乎與他不相干。

這類型的學(xué)生往往由于父母對(duì)孩子過分不放心,，什么事都包辦代替,。由于受到的外控過多，孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉,，因此自制力差,，做事也沒有自覺的行動(dòng)目標(biāo)，遇到困難不是軟弱退縮,，就是隨波逐流,，而不是自己想辦法去戰(zhàn)勝困難。

認(rèn)識(shí)學(xué)生,、研究學(xué)生是為了更好教育他們，使他們各有發(fā)展,。高中階段學(xué)生的身心迅速發(fā)展,，他們有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴望獨(dú)立的愿望,，他們求知欲強(qiáng),，容易接受好的影響，但是一部分特殊生由于自身?xiàng)l件的限制,，或家庭環(huán)境的影響,，可能向雙差生的方向分化，因此教師要特別注意把握這類學(xué)生的特點(diǎn),，尤其對(duì)有嚴(yán)重心理缺陷或單親家庭的學(xué)生,，更要關(guān)心、愛護(hù),，鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng),，讓他們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中感受溫暖，在接受愛的過程中學(xué)會(huì)愛別人,，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)自己的抵觸情緒,，改變對(duì)外部世界的冷漠態(tài)度。

每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí),，我始終堅(jiān)持建立班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組,，把班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。其實(shí)建立小組的目的是“溝通”,，為了使他們有個(gè)交流的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合,，不論是學(xué)習(xí)上還是思想,。精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地,。

反之,，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好,、表現(xiàn)好的學(xué)生,，那么，班主任的偏愛會(huì)強(qiáng)化一部分同學(xué)的自負(fù)心理,，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理,，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了,。班主任只要有顆仁愛之心,，經(jīng)常設(shè)身處地的為后進(jìn)心考慮、解決問題,，則他們也會(huì)時(shí)時(shí)為你著想,。可怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢,？安排座位,，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生,；課堂提問,，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中,，更少時(shí)間思想開小差,；班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。

對(duì)父母離異的學(xué)生,，經(jīng)常與他們交談,，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解,。對(duì)屢教不改的,，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛。以愛心撫慰他們的心靈是成功教育后進(jìn)生的關(guān)鍵,。

和后進(jìn)生談心,、談話是班主任工作主要方式,、方法,，我也常常找后進(jìn)生談，但應(yīng)注意的是與好生相比,，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落,、歧視,，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感,，心靈總有一堵厚厚的墻,，但在內(nèi)心深處仍渴望得到你的理解、諒解和信任,，如果你逾越它，那么你就成功了。談心過程中切忌用“你自己想想……,，是不是,，對(duì)不對(duì)”等話語(yǔ),，我的做法一般都是先拉家常，談?wù)勛约旱倪^去,，不論成功還是失敗,，甚至有時(shí)還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離,，在這個(gè)過程應(yīng)做到心平氣和,，以誠(chéng)相見，以誠(chéng)對(duì)待,，以一個(gè)朋友身份與之交流,，如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”,，說明他把你當(dāng)成朋友了,，把你當(dāng)做可以傾述的對(duì)象，那么以后的工作就太容易了,。

其實(shí)后進(jìn)生們大多都很“肝膽”,，如果能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來，時(shí)時(shí)刻刻為你著想,，為他的朋友著想,，那你離成功很近了。如果他們犯錯(cuò)不要當(dāng)眾批評(píng),，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心,，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進(jìn)生犯錯(cuò)之后,，班主任采取的教育態(tài)度,。教師的誠(chéng)心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。以誠(chéng)心贏得他們的信任是成功教育后進(jìn)生的保證,。

如果你的心情不好或煩躁,，切莫去做后進(jìn)生的工作，因?yàn)槟銢]有耐心聽他的理由,，聽他的“述說”,，更不可能給他機(jī)會(huì)。意志薄弱,，自控力差,，行為極易反復(fù)無(wú)常是后進(jìn)生的特點(diǎn)，你做工作之前應(yīng)抱有“充許犯錯(cuò)”的想法,，千萬(wàn)別說“我都跟你說了多少次了,，你怎么還……”，更不要?jiǎng)虞m叫家長(zhǎng)等等。做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好,。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住,、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸,。當(dāng)然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人,，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,，古人云：“教也者，長(zhǎng)善而救其失才也,?！焙筮M(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì),，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好，或在音樂,、美術(shù)方面有特長(zhǎng),，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，千萬(wàn)不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

后進(jìn)生身上也有許許多多的閃光點(diǎn),，也有他們的.優(yōu)點(diǎn),，只有你有愛心、誠(chéng)心,、耐心,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就能真正成為他們的朋友,，就能轉(zhuǎn)化他們。對(duì)待這類學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,、動(dòng)機(jī)的教育,，和他們一起定下容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求他們,，使他們逐步養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志品質(zhì)的自我鍛煉,，增強(qiáng)克服困難的決心與毅力,，戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)，健康地成長(zhǎng)起來,。

總之,，教育后進(jìn)生是一門真正的藝術(shù)，而我只是剛剛跨過了門檻,。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇9

我們這個(gè)班是由原來的五（1）,，五（2)，五（3）部分同學(xué)組合而成的,，將近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)心，幫助下,，全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長(zhǎng)，目前的五（4）班,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

學(xué)生要在五（4）班這個(gè)集體里學(xué)習(xí),，生活,，成長(zhǎng)，就要讓學(xué)生愛自己的班級(jí),，要讓學(xué)生愛自己的班級(jí),，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。我們常說班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我把這樣的一個(gè)管理理念,，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中。在“瞧我的家”這個(gè)畫板中,，就集中了全班47個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好,，特長(zhǎng),，優(yōu)點(diǎn)，不足,，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái),。在“百舸爭(zhēng)流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過這一系列的評(píng)比，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等,。

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無(wú)成,，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法,，人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事,，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí),，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到：班級(jí)管理,，我的責(zé)任,。

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

現(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力,，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),，開展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì)，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織,。這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰,；他們的每一次退步，懶惰我也會(huì)生氣,，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),！

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇10

《小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“小學(xué)必須把保護(hù)六年級(jí)學(xué)生的生命和促進(jìn)六年級(jí)學(xué)生的健康放在工作的首位,。”“要為六年級(jí)學(xué)生提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),，滿足六年級(jí)學(xué)生各方面發(fā)展的需要；要讓六年級(jí)學(xué)生知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,?！笨梢姲踩ぷ鞯闹匾浴榱耸沽昙?jí)學(xué)生身心得到更好的發(fā)展,，確保六年級(jí)學(xué)生的安全,，使六年級(jí)學(xué)生形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，在上學(xué)期伊始本班便制訂了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的安全教育。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

（一）堅(jiān)持每天晨檢,，保證六年級(jí)學(xué)生不帶危險(xiǎn)物品入校,，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育六年級(jí)學(xué)生,，并與其家長(zhǎng)溝通,。

（二）平時(shí)注意預(yù)防燙傷六年級(jí)學(xué)生。把開水,、湯等晾溫后再提供給六年級(jí)學(xué)生,，并提醒六年級(jí)學(xué)生隨時(shí)注意別燙著。

（三）堅(jiān)持每天午檢,，防止六年級(jí)學(xué)生帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午值班，加倍照看好六年級(jí)學(xué)生,，不忽視午休的六年級(jí)學(xué)生,，尤其是服藥六年級(jí)學(xué)生和體弱六年級(jí)學(xué)生。巡視六年級(jí)學(xué)生是否有不良的睡眠習(xí)慣,、是否生病等等,，并及時(shí)給予妥善處理。

（四）把好六年級(jí)學(xué)生離校關(guān),，孩子在小學(xué)一天,，下午離校時(shí)候組織六年級(jí)學(xué)生安靜的集體活動(dòng)，如看書,、聽故事,、玩桌面玩具等?？醋C放人,，不認(rèn)識(shí)的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人,。防止六年級(jí)學(xué)生走失和拐騙六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生,。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈,；保證桌椅的安全,、衛(wèi)生；定期消毒玩具,；保證六年級(jí)學(xué)生的水杯和毛巾每天清洗消毒,；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品,。

（六）戶外活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素,，確保六年級(jí)學(xué)生安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo),，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障六年級(jí)學(xué)生安全。

（七）教師離校時(shí)在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門,、窗,；晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其六年級(jí)學(xué)生情況,。

注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),，以避開危險(xiǎn),、避免自身傷害。安全,，就是要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于六年級(jí)學(xué)生一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求六年級(jí)學(xué)生,，從一點(diǎn)一滴開始努力,，培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生的自我保護(hù)能力,，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓六年級(jí)學(xué)生在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全,。六年級(jí)學(xué)生在校一天需要站隊(duì)不少于十次，我們希望做到井然有序,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生提出要求,，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇11

優(yōu)點(diǎn)：這是開學(xué)第二個(gè)月,，總體上說,，大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性較高,，能夠按時(shí)按量認(rèn)真地完成各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。上課發(fā)言情況有所好轉(zhuǎn)。大部分孩子都在努力著,，或多或少都有新的飛躍,。

不足：語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)出錯(cuò)率還是比較高，大部分孩子每天下午忙于改錯(cuò),，大大占用了他們自己本該有的活動(dòng)時(shí)間,；語(yǔ)文課堂作業(yè)，每次全對(duì)的孩子多了一些,，但還是占全班的少數(shù),，粗心、不認(rèn)真的現(xiàn)象仍較為嚴(yán)重,，有些孩子只是一味的圖快,，不認(rèn)真檢查甚至就不檢查；家庭作業(yè)完成情況有所好轉(zhuǎn),，但對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤改正還是不夠積極,，有些孩子只要老師不給專門的時(shí)間改錯(cuò)，就不改錯(cuò),。

優(yōu)點(diǎn)：這個(gè)月的課堂紀(jì)律,，尤其是副課紀(jì)律明顯好于上個(gè)月，其中連續(xù)兩周教學(xué)日志都為全優(yōu),。上操,、放學(xué)站隊(duì)大部分孩子非常好，無(wú)論老師在不在,，都能自覺的按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)站好對(duì),，這一方面，的確進(jìn)步了很多。在這個(gè)月當(dāng)中,，多次因?yàn)檎娟?duì)紀(jì)律好收到學(xué)校的表?yè)P(yáng),。

不足：個(gè)別男孩子自控力較弱，違反紀(jì)律的事情時(shí)有發(fā)生,；男孩子追逐打鬧的現(xiàn)象還是比較多,，既違反規(guī)則，又不安全,；良好的副課紀(jì)律最后一周沒有堅(jiān)持住,，三次出現(xiàn)嚴(yán)重課堂紀(jì)律混亂現(xiàn)象；忘帶東西和遲到現(xiàn)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如上個(gè)月,，忘帶東西的孩子很多,，有些孩子幾乎天天忘帶東西。明天將會(huì)以校訊通的形式通告家長(zhǎng)忘帶東西多和遲到現(xiàn)象多的孩子,。這兩方面,，還請(qǐng)家長(zhǎng)們多多檢點(diǎn)孩子，以促其養(yǎng)成好習(xí)慣,。

優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)孩子都掌握了學(xué)校要求的衛(wèi)生規(guī)則，都能高質(zhì)量的完成值日任務(wù),。其中五組和六組的孩子值日的最好,。

不足：個(gè)別孩子保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成；主動(dòng)維護(hù)身邊的環(huán)境意識(shí)還比較薄弱,；打掃衛(wèi)生的速度和方法有待提高,。

每個(gè)孩子都有一顆愛集體的心，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校時(shí)時(shí)處處為班集體著想,，多為我們這個(gè)共同的家做貢獻(xiàn),。特別感謝劉宇喆的媽媽多次為班集體做藝術(shù)字，以及家委會(huì)主任董柯喆媽媽和副主任張效瑞媽媽,、劉禹瑤媽媽,。

如果按十分的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)月我們班的班級(jí)總體情況能打到8分,，希望在十一月份,，我們一起努力，讓優(yōu)點(diǎn)再多一些,，不足再少一些,。六十一個(gè)寶貝！記住于老師的話：“嚴(yán)格要求自己,，不會(huì)有錯(cuò)的！”

1.從下周開始學(xué)校要在孩子們中間評(píng)比“文明禮儀”小冠軍，詳細(xì)評(píng)比方法之后我會(huì)以博文的形式通知大家,，望家長(zhǎng)們配合學(xué)校使孩子們都成為一個(gè)有素質(zhì),，文明的小學(xué)生。

2.這學(xué)期開始,，家委會(huì)的事情將成為一項(xiàng)主要工作,，因此需要所有家委會(huì)的成員都積極的參與到活動(dòng)中來，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，一起為孩子們的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn),。如果家委會(huì)再有活動(dòng)的話，會(huì)通知到家委會(huì)的所有成員,，請(qǐng)大家給予密切的配合,，謝謝。同時(shí),，我們也希望不是家委會(huì)的家長(zhǎng)們也能積極的參與到我們的活動(dòng)中來,。

學(xué)校班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇12

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，孩子們?cè)谏钭岳?、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面有了很大的進(jìn)步,，我們班的人數(shù)增加到29位。由于孩子在交往方面的能力較弱,，不會(huì)相互表達(dá)自己的愿望，語(yǔ)言表述能力及傾聽習(xí)慣較差,，語(yǔ)言欣賞能力較弱,、規(guī)范的詞語(yǔ)不豐富的情況，所以這學(xué)期我們根據(jù)本班的實(shí)際情況,，把語(yǔ)言欣賞及傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，逐步使本班幼兒的語(yǔ)言水平、傾聽習(xí)慣得到提高,，運(yùn)用游戲、生活,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)的方式使孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中有明顯的進(jìn)步。

這學(xué)期在家長(zhǎng)的支持下，各項(xiàng)工作開展的比較順利,。我們班幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的希望都很高,。各類興趣班都積極讓孩子參加，他們都對(duì)老師的教育教學(xué)活動(dòng)比較認(rèn)同,，家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)親子活動(dòng)、家園親子游戲,、家長(zhǎng)講座等等,，他們都能盡力的參加，班級(jí)活動(dòng)中需要家園配合的內(nèi)容,、材料,、工具很多家長(zhǎng)會(huì)一一的給與支持和幫助，總的說來,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知識(shí)方法還是顯得較少,，有很多是隔代在教育孩子，爺爺奶奶在負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，所以老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)點(diǎn)頭的多而實(shí)際付出的就比較少,。

我們對(duì)這學(xué)期的幼兒發(fā)展情況進(jìn)行綜合分析，并繪制曲線表來進(jìn)行分析,，找出它的優(yōu)勢(shì)及薄弱之處,，以便了解孩子的各方面的發(fā)展情況有針對(duì)性地加以分析和教育。附表格見后：

從幼兒本學(xué)期的總目標(biāo)發(fā)展方面來進(jìn)行分析,，曲線表中可以看出它的最高峰在2.8分,，班中有81%的孩子達(dá)到了要求,，都能主動(dòng)接受成人的指示,，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師,、同伴共處的快樂,。同時(shí)班中孩子在有獨(dú)立做事的信心，會(huì)正確的洗手,。對(duì)體育活動(dòng)感興趣,，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。愿意并能安靜的傾聽同伴說話,，不隨便插嘴等方面這幾點(diǎn)也做的比較好,，大部分孩子達(dá)到了要求，

測(cè)試內(nèi)容：

1.有獨(dú)立做事的信心,，會(huì)正確的洗手,。

2.會(huì)穿脫衣服，自己用餐、喝水,。

3.知道遵守集體生活中的基本常規(guī),。

4.會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),。

5.愛護(hù)玩具和物品,，學(xué)習(xí)收拾與整理。

6.了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能,。

7.知道避開日常生活中的危險(xiǎn),。

8.對(duì)體育活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法,。

9.嘗試對(duì)不同的物品進(jìn)行分類,、對(duì)應(yīng)、排序等,，發(fā)現(xiàn)其差異,。

10.能安靜的傾聽同伴說話，不隨便插嘴,。

11.對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣,，能初步感受文學(xué)的語(yǔ)言美。

12.用普通話表達(dá)自己的意思,。

13.能感受游戲中的節(jié)奏,、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作,。

14.嘗試用多種材料和工具,，運(yùn)用畫、折,、剪,、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象,，體驗(yàn)樂趣,。