總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇一

本班學生大部分上課能夠專心聽講,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生學習習慣有的上課精力不集中,，自我約束力較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成,，以致學習成績較差,。

1、認真鉆研教材,，精心備課,，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增強了數(shù)學學科的趣味性,，充分調動了學生學習數(shù)學的積極性,。

2、針對班級學生之間存在的知識差異和年齡特點,，采用多種方法,，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識和能力有了較大的提高,。

3,、在教學中為了使學生能扎實地學好數(shù)學知識，課堂上我特別注重精講多練,，重視運用教具,，學具和電教 化手段，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

4,、加強了對后進生的輛導，本學期使大部分學生在掌握知的同時,，增加了運用知識和解決問題的能力,。部分學生進步較大。

5,、重視學校教育和家庭教育的有機結合,，能過家訪和家長會等多種不同的方式，經常與家長密切聯(lián)系,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，挖掘學生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高,。

6,，在平時的工作中,，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)和愛國教育，使學生有了明確的學習目標,。

1,、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,，上課注意力不集中,，經常不能按時完成作業(yè)

2、反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象；一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成,；有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,；反映問題慢,，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本期工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點。

1,、結合教材內容,，課前要精心備課，面向本體學生教學,，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作，精心上好每一切課,，虛心向教學經驗豐富的老師請教和學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平，注重學生各重能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學生學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習成績,，平時自己還要不斷充電,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2,、及時輛導后進生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,，注重學生各種能力和學習習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀教具,、 電化教學,，把難點分散到各個層次中去，調動學生學習的積極性,，對學生進行強化訓練,，爭取不斷提高學生的學習成績。

4,、認真鉆研教材教參,，努力深挖教材中的趣味性，以提高學學習數(shù)學的興趣,。

5,、采用家訪，談心等多種方式,，努力做好后進生的轉化工作,，使全班學生的整體素質能夠得到很多的提高。

6,、對學生進行愛國教育,，培養(yǎng)學生為祖國為中華民努力學習的精神。

過去常說,，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經不夠了,。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。這是我必須去思考和面對的問題,。因此，在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇二

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查,，并做好記號，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本

讀書,，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱 樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎六一 奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎,；在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：

班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇三

抓好學生良好行為,、學習習慣養(yǎng)成是奠基工程，更是一年級學生德育工作的重點,。一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期,，關系到學生今后的成長，關系到學生在做人,、求知的過程中,，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質,。又一個學期即將結束,，現(xiàn)將一直以來在培養(yǎng)學生行為、學習習慣的一些做法進行總進,，以更好的促進今后的教育教學工作,。

細節(jié)決定成敗。因此,，我制訂了詳細的培養(yǎng)方案,，確保培養(yǎng)實效。例如,，開學第一個月的培養(yǎng)目標是：

1,、注意個人衛(wèi)生，上學穿戴要整潔,；不在校外小攤上買飲料,、食品，也不要從家里往學校帶零食,。

2,、上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好,，等待老師來上課,。

3,、上、下課時,，起立向老師致敬問好,。站立正直、聲音自然響亮,、整齊,。

4、在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞鲃?、熱情地向老師問好。

5,、讀書,、寫字時姿勢要端正。每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背寫字姿勢三字經：寫好字,，三個一：胸離桌,，一拳頭；手執(zhí)筆,，只一寸；眼和紙,，差一尺,；腳放平，心入靜,；姿勢正,，心平靜；先記字,，再動筆,。

6、及時,、獨立認真完成作業(yè),，作業(yè)有錯誤要及時改正。

7,、每天按時上課,，不遲到、不早退,，有事向老師請假,。

8、課間活動不追趕打鬧,，不大聲喧嘩,，不做危險、劇烈的活動。

9,、愛惜課本,、文具；愛護公物,，不破壞花草樹木,。

一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾臟物,，不在墻壁、桌面亂刻亂畫,；保持地面,、黑板、桌凳,、窗臺的潔凈,；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼,、應接不暇,。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰,，要講衛(wèi)生愛清潔,，要保護環(huán)境的衛(wèi)生?？墒?，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差,。尤其是對一年級的學生來說,，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂,。為此,，教師要根據(jù)小學生的特點，對他們進行經常性的,、耐心的教育和培養(yǎng),。

人們常說，學生身上有著老師和家長的影子,，這是因為小學生具有很強的模仿能力,。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的,，教師自己首先要做到,。所以,，我們強調教師要以身示范，用自己的實際行動對學生進行教育,。因為只有從最細微,、最切近的事入手，才能用行為指導學生,，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性,，久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要,。有時老師一個眼神,，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，單靠學校教育是遠遠不夠的,，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所,，對小學生健康成長起著重要作用,。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責,，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話,。因此，我們主動與家庭密切配合,，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。我們通過家訪、書信,、電話、家長會等手段與家長取得聯(lián)系,，指導家庭教育,，改進家庭教育的一些消極做法。為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,，增進相互的了解,，形成家校育人合力，我們一個月給家長發(fā)一張學生習慣反饋卡,。更好地進行家校聯(lián)系,。

評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學生的行為習慣進行評價,，是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強,，提高學生的自覺性和意志力,，做到知行統(tǒng)一,。

1、在評價中注重樹立典型,，以獎勵為主,，平時經常在生活中細心觀察學生的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的好人好事及時進行表揚,，并要求全體同學向這位同學學習,，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用,。還每周一次評選“行為小標兵”,，讓他們起到榜樣的作用。同時,，對那些有不良行為的同學及時進行教育,。

2、對以上行為習慣養(yǎng)成教育情況進行經常性檢查,、監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時改進,，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

3、樹立模范,，典型帶動,。

4、納入學生量化,。在對學生進行了常規(guī)宣傳教育之后,，我們制定了“自評—生評—師評—家長評”的評價制度，利用此評價制度每周對學生進行常規(guī)檢查,，評出當周遵守常規(guī)做得好的學生,，在德育里加一分。每月進行綜合評價,，評出當月的“學習之星”,、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”等,，在小組評價展示表中貼一朵小紅花,。

5、讓“國學”教育具有時效性,。

利用每天早晨的10分鐘國學時間,，和孩子們一起誦讀國學經典，幫助孩子們理解國學的內涵,，并將理論上的理解融入到實際生活之中,，不僅告訴學生平時應該怎么做,，按時在全班進行交流，匯報自己在這段時間內,，是怎么做的,，大家再根據(jù)他的做法給予肯定和鼓勵。

通過以上的做法使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規(guī),、禮儀之烙印,。盡管培養(yǎng)良好的行為習慣是一個長期的、反復教育的過程,，單憑開學一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的,，但畢竟通過開學初教育，可使學生學習,、熟悉校紀班規(guī),，在學習后還可通過知識競賽的形式強化學生對以上規(guī)章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南,。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠在教師的提醒,、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”,。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，是小學教育階段的重要工作，也是一項極其復雜的艱巨任務,。我的一些不成熟的做法也還處在學習和探索階段,。今后，我將把這項關系到學生終生發(fā)展的教育工作做好,，做出成效,。

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇四

一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同,。對此,，我認真鉆研教材，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的'實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝,，出外聽課、學習,。

一年級學生剛進學校,，一切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境,，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律,，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學"觀察與測量"一章時，我設計了一系列的活動,。讓學生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學生走出課堂,，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置,。教學"統(tǒng)計"時,，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學習，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如，在教學"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,，我安排了六人一小組,，討論怎樣計算“19+18=？”分組討論時,，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

基于低年級學生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

課堂上以表揚為主，分個人,、小組進行表揚,，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如"你真棒,！""你的眼睛真雪亮,！""你們小組合作得很好！"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。

本學年,，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中,，我的"加減法（二）（6,、7）"獲三等獎；教案設計獲一等獎,；這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多,，教學經驗不足,，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高,，在教法上還有待提高,。今后，我會多向有經驗的教師請教,，虛心學習,，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法,，更好地完善自我,。

一年級教育教學工作總結免費 一年級教育教學工作總結語文篇五

高一年級是高中階段的起始年級，高一學段是高中學習的基礎階段。因此,，本學期高一級部的教育教學工作,，按照市“雙高雙普”創(chuàng)建工作要求，遵循學校工作計劃精神,，以生為本,、育人為先、學習為重,，全力夯實教育教學管理的基礎性要求,，強化師生“教”與“學”雙向督導檢查，緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個重點,，積極化解學生習慣養(yǎng)成與學法指導兩個難點,，以校本小課題研修促進師本建設、帶動教學水平和教學效果的提升,，有條不紊地完成了各項教育教學工作,，取得了成績顯著。

1,、學期伊始,，我們以學校工作計劃為指導、教科研教育教學行事歷為參照,，結合高一級部教育教學實際,，制定了詳實縝密的工作計劃：

一是配合政教、教務,、科研,、團委、辦公室的安排,，準時做好德育工作的宣傳教育,、法制報告、安全檢查,、應急演練,，四課活動、四科競賽,、研究性學習,、小課題研修、作業(yè)教案檢查,、每月一考,、論文課件上傳、志愿者活動,、學生貧困資助,、心理健康教育等,；

二是制定級部教育教學各項活動實施辦法及管理制度。班級管理方面主要有：級部工作要點文件式班會前下傳,、“144——衛(wèi)紀學安”級部班務檢查通管制度,，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記,、班主任津貼統(tǒng)計量化辦法、班務日志填寫收繳登記,。

教學管理方面主要有：教師“一日兩查”考勤登記,、校本研修小課題小組組建及活動安排、命題小組人員組成及工作要求,、雙休日作業(yè)布置檢查評閱講評制度,，語英抽背檢測安排、“數(shù)理化生英”五科“促中”安排,、級部學情調研方案,。

2、明確分工,，夯實責任,。堅持分工不分家、既勇于當擔負責,，又能夠團結協(xié)作,。職責分工是：竇文海主任牽頭，全局負責級部工作,，黃福利主任負責教學管理工作,，邊玉琦、張小雷主任負責教育管理工作,。板塊分工是：竇文海主任負責全局,，1—8班黃福利主任負責包抓，9—16班張小雷主任負責包抓,，17—20班邊玉琦主任負責包抓,。

管理就是管人理事。什么人做那些事,，什么樣的流程步驟什么樣的效果目標,，必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確,、責任到人,、時間有度、目標具體,。為此高一級部本學期的教育教學管理,，追求程序化,、規(guī)范化、有效性,，抓石留痕,，夯實過程。

1,、各項檢查實行書面制表式登記,。本學期級部管理，班主任考勤,、教師辦公考勤,、班務日志、雙休日作業(yè),、周日班會資料收繳等各項檢查一律采用規(guī)范統(tǒng)一制表式登記,。

2、各項教學活動實施標準化程式,。雙休日作業(yè),，我們下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實施辦法》，規(guī)定了一周三課,、三周一輪,、制卷演練、抽樣批改,、典誤講評的基本形式,，提出了“與當下進度同步、與高考考點相關,、與高考真題類型”的“三與”命題制卷要求,，規(guī)范了試卷命制、印發(fā),、檢查,、批閱、講評的操作程序,。我們的班務日志規(guī)范了填寫項目,，統(tǒng)一為“考勤、紀律,、衛(wèi)生,、安全”四項內容。我們的雙休日作業(yè)檢查,，填寫統(tǒng)一為“布置內容,、完成情況,、優(yōu)秀名單,、學困名單,、問題原因、對策設想,、反饋效果”七項內容,。語英書面檢測制定了一月一次、流水閱卷,、成績匯總、評優(yōu)獎勵的規(guī)范程序,。教學活動實施的標準化程式，規(guī)范了教學行為,，提升了管理效率,，促進了教學提升，為量化考評提供了準確詳實的資料依據(jù),。

3,、學生管理夯實檔案記載跟蹤制度,。學生管理，我們重點抓了日常巡查,，突出習慣養(yǎng)成教育,，及時發(fā)現(xiàn)處置學生問題和問題學生，促進素質全面提升,。特別是堅持實行檔案記載跟蹤制度,，發(fā)現(xiàn)問題必有處理過程記載,，問題學生必寫情況交代,；記載入檔的學生和問題，通過日常巡查和班主任反饋談話,，跟蹤整改情況,，收到了人事明確、預防有對象,、查究有重點,，切實提高了學生管理的針對性和有效性。通過一學期的工作,，學生抽煙,、上夜機,、違禁使用手機、早戀,、口角打架,、逃避勞動、不按時作息,、遲到曠課等違紀現(xiàn)象得到了有力遏制,。

本學期，級部管理始終堅持以生為本,，以學為重的學生發(fā)展觀,，以育人為先促進學業(yè)為重，全力促進學生的思品養(yǎng)成,、學業(yè)發(fā)展,。

1、堅持組織開展主題班會教育活動,。本學期,，高一級部共組織了《預防溺水、珍愛生命》,、《盤點自我,，不負青春》、《我為母校爭光添彩》等三次主題班會,，在學生中產生了“講安全,、立大志、有作為”的巨大反響,。

2,、堅持開展安全應急、法制教育活動,。本學期,，配合政教處，組織召開了法制報告會,、應急知識講座,、防火應急演練。教育學生珍惜大門口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果,，強化交通,、食品安全的自覺與自控。

3,、堅持組織開展學生學習促進活動,。促中講練、雙休日作業(yè),、月考檢測,、語英抽檢,、四科競賽、學情調研等活動,，以學生為中心,、以培養(yǎng)學習能力為重點、以提高學習成績?yōu)樽谥?、以全體發(fā)展共同進步為目標,，各項學習活動制度化的開展，效果顯著,。

4,、堅持開展貧困生國家資助活動。配合學校資助中心,，依靠各班主任,，吃透政策，充分調研,，準確篩選,，圓滿完成了20xx——20xx學年度第一學期高級級部貧困生資助工作。

5,、堅持學生請假級部準批制度。本學期學生請家,，實行級部準批,。班主任簽字、級部登記,、家長親自接回,，從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。

通過一學期的工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了師生中存在的問題和不足,，需要我們正視問題，攻堅克難,，奮力前行,。

育人的責任與勇氣不夠，表現(xiàn)為對違紀學生,、違紀現(xiàn)象熟視無睹,、聽之任之；工作上挑挑揀揀,，不夠有厚道,，太皮薄，主動性,、服從性較差,；專業(yè)上淺嘗輒止,，不思進取，自我要求不高,。

為此,，要繼續(xù)開展好師德師風教育活動、群眾路線主題實踐活動,，端正職業(yè)態(tài)度,，加強事業(yè)責任，提升工作境界,。另外,，要適度調整、科學優(yōu)化獎懲機制,，發(fā)揮好“杠桿”撬動作用,，匡正祛邪，風清氣正,，培育良好的教風,。第三，要引導教師鉆研高效課堂,、立足教學校本研修,，提高服務教學水平。

不良的習慣養(yǎng)成根深蒂固,，整治反復性不容忽視,；抽煙、上網,、早戀,、沉溺手機、口訣打架,、遲到逃課等頑疾屢發(fā),；單親、貧困,、學困,、留守等引發(fā)的心理健康問題，不容忽視,。

為此,，一要繼續(xù)加強班級德育工作，加強勵志感恩教育,、遵法守紀教育,、心理健康教育；二要要繼續(xù)開展好“五知五幫”關愛學生活動，知家情,、友情,、財情、學情,、心情,，做好貧困幫扶、學習幫扶,、心理幫扶,；三要嚴肅紀律，加強日常巡查,，于細小處設防,，防微杜漸。

總之,，過去的一學期,，高一級部工作取得了顯著地成績。面對新學期,，我們將發(fā)揚勤勉,、嚴謹、認真,、創(chuàng)新的管理精神,，為不斷夯實學生高中學段基礎、促進學生素質全面發(fā)展,、完成“雙高雙普”任務而扎實工作,、不斷前進！