工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇一

隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)一年了,，它為我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺(tái),。學(xué)期末到了,，回想一學(xué)期以來的工作，感覺挺累的,，但同時(shí)也伴隨著收獲的快樂,。

這一學(xué)期以來，我按照期初制定的計(jì)劃展開教學(xué)工作,，努力貼近教改的新理念,。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在觀察,、猜測,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。在語文教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在“識(shí)字教學(xué)”和“培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)”兩方面進(jìn)行,。

新教材對(duì)學(xué)生的識(shí)字量提出了更高的要求,，要學(xué)生認(rèn)記的字多了，面對(duì)每課書要在兩三個(gè)課時(shí)要讓學(xué)生掌握十多個(gè)生字,，真是一件難事,。這就要我們老師想出一些行之有效的方法，在教學(xué)中我進(jìn)行了嘗試,，把指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面識(shí)字分成了三個(gè)階段進(jìn)行,。

從兒童的心理上看，一年級(jí)新生正處于幼兒向兒童的時(shí)期過渡,。處于這一時(shí)期的兒童理解能力差,，記憶全靠死記硬背，他們擅長于記憶形象,、具體的材料,。另外，一年級(jí)新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系,，即在高興時(shí)記憶效果好,，反之較差。根據(jù)一年級(jí)這樣的認(rèn)知特點(diǎn),，我在教學(xué)生字的時(shí)候,，重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營造活躍的學(xué)習(xí)課堂氣氛,。讓兒童在不拘一格的環(huán)境中積極地愉快地度過識(shí)字難關(guān),。

我們班的同學(xué)特別喜歡比賽,，一提到比賽就很有興趣。于是我就抓住這個(gè)特點(diǎn),，教學(xué)新課前,，我會(huì)先布置預(yù)習(xí)，而預(yù)習(xí)的重點(diǎn)就放在認(rèn)讀生字上,。上課時(shí)在老師沒有指導(dǎo)認(rèn)讀生字時(shí)就進(jìn)行一次比賽,，“看誰自己認(rèn)識(shí)的字最多”，讓學(xué)生自己把會(huì)讀的生字讀出來,，比一比看哪個(gè)四人小組的同學(xué)讀得最多最準(zhǔn)確就勝利,。為了要贏，預(yù)習(xí)時(shí)他們都想盡辦法讀準(zhǔn)每個(gè)字讀音,。這樣一來,，無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了字音方面的練習(xí)，在頭腦中有了初步的印象,。

上課時(shí),，我又沒有不停地講解字形，而是利用四人小組的形式,，自己說說字的結(jié)構(gòu),、偏旁、組詞以及我是怎樣記住這個(gè)字的（用這個(gè)方法就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷地跟孩子們一起總結(jié)記字的方法,。如：加一加,、編兒歌、編字謎等）,。學(xué)生自己做了學(xué)習(xí)主人興趣當(dāng)然高了,，一分組，孩子們就唧唧喳喳地講開了,，有是編出來的兒歌,、字謎還真是有文有路的。由于是自主的,，記憶的質(zhì)量當(dāng)然就較好了,，記起來也輕松多了。

光在一節(jié)課想把字記好是很難的,，課后的不斷復(fù)習(xí)就非常重要了,。但是如果一味地讓孩子不停地讀給家長聽，多兩次孩子就沒興趣了,。我就想到在家長的配合下,，利用游戲來進(jìn)行復(fù)習(xí)生字。比如：有的孩子特別喜歡模仿老師，那就讓他做小老師教自己的爸爸,、媽媽讀生字,，讓孩子在模仿的過程中其實(shí)就是對(duì)生字在頭腦中的再現(xiàn)。有的孩子喜歡做游戲,，我就通過各種游戲的方式讓他們和父母一起玩游戲記字等。這樣不但學(xué)生有興趣,，還能增進(jìn)親子之間的感情,，一舉兩得。

一段時(shí)間后,，在學(xué)生的識(shí)字達(dá)到一定數(shù)量時(shí),，我又根據(jù)教材中語文園地里“展示臺(tái)”這一環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本自己喜歡的本子,，作為“我的識(shí)字園地”本,。我定時(shí)讓學(xué)生把自己在日常生活中認(rèn)識(shí)的字寫或剪貼下來，例如：在教科書,、課外讀物,、報(bào)紙、甚至在路邊或外出時(shí)看見認(rèn)識(shí)的字都記下來,?；氐綄W(xué)校，教師就利用每周一節(jié)課,，讓孩子們互相交流,、認(rèn)讀（先把自己的字讀給組員們聽，然后再當(dāng)小老師教其他組員讀,，還可以找朋友一起讀一讀）,。在交流中，學(xué)生不光把自己認(rèn)識(shí)的字復(fù)習(xí)了一遍,，還認(rèn)識(shí)了其他同學(xué)摘抄的字,，積累了不少字詞。

學(xué)生認(rèn)識(shí)字,，目的就是為了可以閱讀,。既然在前段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)通過多種形式認(rèn)識(shí)了這么多字，那么在后階段的就應(yīng)該讓學(xué)生早日進(jìn)入閱讀了,。這一學(xué)期,，我向孩子們介紹了《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》，并提議全班每個(gè)同學(xué)都定一份《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》,，孩子們反應(yīng)良好,，幾乎都定了一份。我就把每周的興趣課定為報(bào)刊閱讀時(shí)間，讓孩子們?cè)谡n堂上盡情閱讀,。

但是,，每節(jié)課都讓孩子們光是拿著報(bào)紙自己讀讀讀，很快他們就會(huì)沒興趣了,。這就要在閱讀形式上想辦法,。我每次的閱讀都不拘束，孩子們是自由的,。他們可以自己靜靜地讀,，可以小組一起選讀，可以找老師或伙伴讀等,，不管用什么方法,，你只要按要求、按量完成閱讀就行了,。在閱讀中孩子們不但復(fù)習(xí)鞏固了以前認(rèn)識(shí)的字,，在碰到不懂的字時(shí)通過互相幫助又認(rèn)識(shí)了新的字。

予指導(dǎo),、幫助,。孩子們選好了內(nèi)容、找好了合作伙伴就來和老師商量,，我會(huì)根據(jù)他們的內(nèi)容,，向他們提議，如：詩歌,、兒歌類的可以朗誦,，動(dòng)畫、漫畫類的可以演小品等,。孩子們?yōu)榱四芎芎玫乇憩F(xiàn)一翻,，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。而且這樣一來,，使閱讀沒有那么枯燥無味,。

合作學(xué)習(xí)是這次新課改的一大要點(diǎn)，也是難點(diǎn),。以往我們也提過小組學(xué)習(xí),，這也是合作學(xué)習(xí)的一種形式?？墒呛芏嗬蠋煂?duì)合作學(xué)習(xí)往往只求形式,，走過場。老師一聲令下“小組學(xué)習(xí)”,，同學(xué)們便熱熱鬧鬧說著,，眨眼工夫，老師便急急收?qǐng)觥Ｔ诙潭痰臅r(shí)間孩子真的能互相討論,、思考嗎,？我想恐怕是不可能的。孩子們甚至要做些什么都還沒分好工就草草了事,，根本起不到作用,。

在這一年的教學(xué)中，我開始了培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。這一年,，我主要把重點(diǎn)放在小組合作中。我首先根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分組,，太多人組織上有一定難度，不行,，一,、兩個(gè)人太少了，我便把小組人數(shù)定在四,、五個(gè)人左右,。每組中好、中,、差學(xué)生都有,。然后，我選好小組中較好的學(xué)生作為小組長,，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),，教給他組織討論的方法。如：學(xué)習(xí)前要聽清楚老師的要求,，按要求一步一步去做,；討論時(shí)每人都要給予發(fā)言的機(jī)會(huì)，發(fā)言后組長要統(tǒng)一意見整理好,；要注意關(guān)心較差的同學(xué),，多讓他們說，把機(jī)會(huì)多讓給他們,；一定要做到每次討論每個(gè)人都要說話,。在匯報(bào)是，我要求最好讓較差的同學(xué)回答,，組長和組員們可教他如何說好,。這樣在小組中就不會(huì)產(chǎn)生只是優(yōu)生的天下，差生無話可說,。對(duì)于差生會(huì)有很大的進(jìn)步,。就像班中的范明君，以往她課堂上從不說話，通過長時(shí)間小組合作學(xué)習(xí),，得到組員們的鼓勵(lì),、幫助，小組長在她一有進(jìn)步就表揚(yáng)她,，老師常常給予激勵(lì),。慢慢地，她開始發(fā)表意見了,，有時(shí)還能主動(dòng)說話,。這就是小組力量的體現(xiàn)。

及時(shí)的反饋是檢查合作的手段,。我每次合作學(xué)習(xí)后,，都要讓孩子們把小組學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯報(bào)、交流,，讓同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng),、提一提意見，有必要時(shí)我再作小結(jié)指導(dǎo),。

經(jīng)過一年的培養(yǎng),，我們班的九個(gè)小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，并能通過合作解決一些學(xué)習(xí)中的問題,，尤其在自學(xué)生字,、分角色朗讀課文方面更能看出合作的成果。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,。不過在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇二

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,。這學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)xx班、xx班的語文教學(xué)工作,，96個(gè)孩子活潑可愛,，聰明伶俐，各顯特長,。教育教學(xué)工作中,，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期年的各項(xiàng)工作任務(wù)?？偟膩碚f,，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅,，更是讓自己日益走向成熟,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入,。

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì),，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍學(xué)生思維,。

在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中，我只做穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生善于表達(dá)。

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。如《xx》和《xx》這兩篇課文語言非常優(yōu)美,，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富,，優(yōu)美,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實(shí)踐中,，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng),。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。沒有，只有更好,。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,，盡量比別人更投入，更用心,，精益求精,，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學(xué)工作。

如果孩子是花,，那么教師就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那教師就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師,，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇三

臨近教學(xué)尾聲了,，我越來越覺得時(shí)間過得飛快，一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),。接手一年級(jí)語文已經(jīng)一學(xué)期了,，可我卻覺得仿佛是昨天的事。在每天的忙忙碌碌中,，有些事做的還好,，而有些事做得欠佳，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、拼音教學(xué)：

這個(gè)學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定：發(fā)現(xiàn)孩子們單韻母都會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,，我便把四個(gè)聲調(diào)加上,，先讓他們按順序讀出帶調(diào)單韻母，重點(diǎn)讓孩子們記住四個(gè)聲調(diào)的模樣---一聲平著走,，二聲上坡了,，三聲轉(zhuǎn)個(gè)彎，四聲下坡了,。然后讓孩子們回家用家長準(zhǔn)備好的卡片寫好帶調(diào)單韻母,，打亂順序把它讀出來。第二天,，我利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行檢測,，過關(guān)了，就開始學(xué)新知識(shí),。就這樣,，發(fā)動(dòng)家長，檢測學(xué)生,，表彰獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生興趣濃,，我的教學(xué)進(jìn)度也基本跟上計(jì)劃，用6個(gè)星期便把拼音學(xué)完了,。

為了鞏固拼音的掌握,，我建議家長為孩子們選購帶拼音的故事書（最好是孩子們感興趣的故事），每天讓孩子拼讀一個(gè)自然段,，這樣做還能使他們認(rèn)識(shí)一些出現(xiàn)頻率較高的生字,，達(dá)到一舉兩得的效果，工作總結(jié)《一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》,。

二,、生字教學(xué)：

針對(duì)以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的情況，從一開始學(xué)習(xí)寫“一,、二,、三”時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫在田字格的什么地方起落,，不合格的一定重寫,；筆順的問題有家長跟我反映，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時(shí)筆順難得有對(duì)的時(shí)候,，其實(shí)上課他們練寫時(shí),，我都留意了，很少有錯(cuò)的啊---后來,，我估計(jì)他們是在平時(shí)寫字時(shí)只要樣子對(duì)就行,，差不多成了習(xí)慣了。于是,，在每學(xué)完生字時(shí),，我都要求孩子們把筆順寫出來，讓我及時(shí)地發(fā)現(xiàn),，及時(shí)指出來,，要求其改正。這樣一來,，雖沒有根除這一現(xiàn)象,，還是有一定成效,。

“我會(huì)認(rèn)”的生字一開始學(xué)生掌握還好,，到后來數(shù)量增多，字形也復(fù)雜起來,，孩子們就有點(diǎn)吃力了,。我把教室四面墻上貼好白紙，將要認(rèn)的生字按“獨(dú)體結(jié)構(gòu)”,、“上下結(jié)構(gòu)”,、“左右結(jié)構(gòu)”各貼在一個(gè)版塊上,，將數(shù)量較少的“半包圍結(jié)構(gòu)”、“全包圍結(jié)構(gòu)”,、“品字形結(jié)構(gòu)”貼在一起,。每學(xué)完一課，就及時(shí)將生字認(rèn)讀,、分類貼好,。并且要求學(xué)生自覺地每天與生字“見個(gè)面”。（這一點(diǎn)沒有落實(shí)好,，下學(xué)期有待改進(jìn)）

三,、閱讀教學(xué)：

新課改后的語文教材上所選的課文大多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，讀來瑯瑯上口,，便于記憶,，更便于積累。以前教學(xué)時(shí),，就匆忙趕進(jìn)度,，課文的理解我講得多，基本很少注重學(xué)生的感悟,。這學(xué)期時(shí)間充足,，我閱讀教學(xué)的基本流程是：學(xué)生拼讀課文（旨在鞏固拼音）---認(rèn)讀生字（逐步培養(yǎng)自主識(shí)字）---帶讀或?qū)ψx課文（自己領(lǐng)會(huì)文章大意）---講讀課文（適當(dāng)進(jìn)行積累及思想教育）---練讀試背。

通過這樣的教學(xué)步驟,，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到培養(yǎng),，也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的領(lǐng)悟能力不差。以至于,，現(xiàn)在復(fù)習(xí)做短文閱讀題,，85%的學(xué)生能準(zhǔn)確地按要求完成。

當(dāng)然,，回顧一期的語文教學(xué),，也存在一定的不足，如對(duì)待學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，給他們補(bǔ)習(xí)這項(xiàng)工作因?yàn)槭招Р淮?，就有點(diǎn)急躁。既然知道哪里有問題,，我想,，下個(gè)學(xué)期我一定認(rèn)真做好輔導(dǎo)學(xué)困生的工作，并持之以恒地做下去,，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作。本班共有45名學(xué)生,，由于學(xué)生年齡小,、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，加上這學(xué)期時(shí)間緊,，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度,。為了搞好教學(xué)工作,，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點(diǎn)：

一年級(jí)的小學(xué)生,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢到顧惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大局部學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的鞏固掌握,、寫字、讀書等方面作了大量的努力,。

（一）注重漢語拼音知識(shí)的鞏固掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。因此,，我每天利用早晨的一段時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀,。上課時(shí)我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo)，將拼音知識(shí)活學(xué)活用,，到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律,，讀拼音寫漢字錯(cuò)誤率比較低。

（二）抓好寫字訓(xùn)練,。

面對(duì)新課程教材識(shí)字量大的特點(diǎn),，一年級(jí)的識(shí)字、寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。為了既要完成教學(xué)任務(wù),，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回、記下來,。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書籍,，通過半年的摸索、實(shí)踐,，并利用教材資源的優(yōu)勢,，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，摸索出了加一加,、減一減,、換一換、形聲字識(shí)記法,、合體字識(shí)記法,、分部件記憶等多種識(shí)字方法。學(xué)生學(xué)得快,、記得也快,，提高了學(xué)生識(shí)字的能力。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo),。其次,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自身在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

（三）抓好讀書訓(xùn)練。

上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書,。只有認(rèn)真讀書,，把書讀通了，讀精了,，才干領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的意思,，領(lǐng)會(huì)文章的意境。因此,，從一年級(jí)開始,，我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生讀書的規(guī)范不能過高,，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀,、字詞的認(rèn)讀，句子在語調(diào),、語氣和如何讀好一個(gè)完整的句子方面做了重點(diǎn)指導(dǎo),。還有整篇課文的完整性上進(jìn)行了大量的讀的訓(xùn)練。通過重點(diǎn)的訓(xùn)練之后，大局部同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣,。同時(shí),，在讀課文時(shí)，我注重了自身示范的作用,，一年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng),，因此，在領(lǐng)讀課文時(shí),，我特別注意課文的字音,、語速、語感,、語調(diào)等方面的示范性,，大局部同學(xué)都能模仿我讀課文。

為了讓學(xué)生樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，即備教材，又備學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差別,，在課堂上因材施教，并利用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，探究知識(shí)的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了許多小游戲,，如摘蘋果,、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤,、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。經(jīng)過我一學(xué)期的不時(shí)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成果也提高了,。

本次期末考試,，我班考了均分95.37的好成果,，排年級(jí)第二,，優(yōu)a25人,，優(yōu)18人。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

2,、在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位,。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

3、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不時(shí)努力,，掌握更多理論知識(shí),，注重實(shí)踐,，多虛心請(qǐng)教他人,。

4、雖然本次考試成果較理想,，但和第一名的班級(jí)還是有一些差異的,，我會(huì)認(rèn)真分析原因，爭取在下個(gè)學(xué)期的考試中能夠有更大的進(jìn)步,。

總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求,，做到了為人師表,，語言健康得體，態(tài)度和藹可親,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不時(shí)提高自我，努力使自身的教育教學(xué)水平在上新臺(tái)階,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇五

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、切實(shí)做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),。

通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇六

日月如梭,，我擔(dān)任了一年級(jí)的語文教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,， 都需要 老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語 文 老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三抓好讀書訓(xùn)練,。

我曾讀過這樣的話：反思我們的課堂教學(xué),，我們的“投入”，我們的“癡迷”,，我們?cè)?jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí),，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”,；當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),，卻看到孩子們端坐位子無動(dòng)于衷,，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。比如,，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后,，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭,，小魚很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng)，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由,，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（四 注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),。

我在班上專門設(shè)立了圖書角,，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力,，我班的圖書角的圖書非常多,。為此,，我利用課文教學(xué)的時(shí)間,，每節(jié)課留出5分鐘左右的時(shí)間,，給學(xué)生讀自己最喜歡的課外書籍，并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,，拓展學(xué)生視野。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助,、指導(dǎo)下，通過一學(xué)期來的工作,，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績,。

1、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，多 向其他 老師學(xué)習(xí),。

2,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上如李芋,、王杰荃等學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

3,、 家長對(duì)于我留的作業(yè)過多有意見，說明我的教學(xué)水平還不能得到家長的認(rèn)可,，自己還需要的教學(xué)方法上不斷地學(xué)習(xí),、揣摩,。如何能把學(xué)生的作業(yè)布置的既合適又具有實(shí)效性，將是我認(rèn)真思考的問題之一,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇七

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用,，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的.導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但仍有不足之處，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,。

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇八

本人在這一學(xué)期內(nèi)，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,，遵紀(jì)守法,，服從學(xué)校的工作安排，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),，全面推行素質(zhì)教育，同志之間和睦相處,，真正做到了說實(shí)話,，做實(shí)事，圓滿完成了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),。

一學(xué)期來,，我積極參與校本培訓(xùn)，深入教學(xué)改革,，認(rèn)真探索新理念,，新思路，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷“充電”,，更新知識(shí)，用科學(xué)的教育教學(xué)體系貫穿于各項(xiàng)工作,，能適應(yīng)形勢的發(fā)展,，勝任本學(xué)科的教學(xué)。

一學(xué)期來，我自覺遵守中心校制訂的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，安心教學(xué)，積極參加教育系統(tǒng)安排地各種培養(yǎng)和教育教學(xué)活動(dòng),，自始自終,，從不缺席，在校工作期間,，從不遲到,、早退，尤其在古古祝小學(xué),，以校為家,，在和諧的集體里，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，埋頭苦干,，嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn),。

本學(xué)期,，在古祝小學(xué)擔(dān)任幼兒、一年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),，踏實(shí)工作,，成績顯著。在這樣艱苦的環(huán)境下,，面對(duì)孩子一雙雙求知的眼神,，我深入學(xué)生中，了解每一個(gè)學(xué)生,，并認(rèn)真做好上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)單元的檢測，我及時(shí)做好試卷的分析,，和信息反饋,。在這個(gè)留守兒童占了絕大多數(shù)的班級(jí)里，學(xué)生的知識(shí)水平較差,，而且許多學(xué)生的行為習(xí)慣也需要改進(jìn),，所以，我從面向全體學(xué)生出發(fā),，結(jié)合實(shí)際情況,，根據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，深入課堂,，緊扣四十分鐘，,，親自批改學(xué)生的作業(yè),，從不馬虎，同時(shí)又狠抓補(bǔ)缺補(bǔ)差,，總之,，一心撲在教育教學(xué)工作崗位上，默默地工作,，抓基礎(chǔ)知識(shí),，力爭讓學(xué)生的成績能上一個(gè)新臺(tái)階。通過認(rèn)真總結(jié),，深刻反思,，悟出了一份耕耘就有一份收獲的道理。今后,，我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，克服困難,，爭取更大的成績,。在教育教學(xué)中，繼續(xù)深入改革,，創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，煥發(fā)古春,，做一名合格地人民教師，忠誠黨的教育事業(yè),，在教育教學(xué)上多做貢獻(xiàn),。