做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,，課后和時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，克服自身的缺乏,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改和時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況和時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，防止了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充溢樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較保守,，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的兩個班，大局部學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也找他人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成果的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評剽竊作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不和格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，協(xié)助他們,，一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，我就協(xié)助他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們要給自身信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，我也和時地褒揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。取得了較好的成果,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

課前精心備課，撰寫教案,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新,，及時回顧,、反思,，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

二,、注重課堂教學(xué)的師生互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。

三,、認(rèn)真做好每一次的考試與考后輔導(dǎo)工作

本期的教學(xué)工作中，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。 學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗，測驗后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

四,、狠抓學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立,、認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進(jìn)生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗,、突出的特點

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1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,，周長公式,，體積公式、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等，又如比例的概念,，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會,。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、 通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績,。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡便運算等知識是必考的知識,，就得人人過關(guān),。

4、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

6,、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊,，對每個模塊的概念,，重點知識點，結(jié)合課本練習(xí),。

7,、在學(xué)圓柱和圓錐時,，學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具,，把抽象的知識變的更加形象,，讓學(xué)生更容易理解。

8,、將立體圖形--如：圓柱切開后如何計算它們的體積,。

9、將一個圓柱展開后,，是一個正方形,，它的底面的周長等于圓柱的高。

10,、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性---至少稱幾次能找出一個物體?---也同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點,。

六、存在的問題與主要原因

1,、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流。

4,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯。

七,、今后的工作的思路

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好,?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡,。在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

本人本學(xué)期任教六年級數(shù)學(xué),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，能結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。

在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和同行老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合6—5班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,，精心制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好,。

首先我認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認(rèn)真撰寫了課時教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時批改,。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來,。

注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期認(rèn)真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，學(xué)生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本,，要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果,。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯,，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到,。這樣，從學(xué)生的興趣入手,，學(xué)生感受到老師的信任,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學(xué)中受到激勵,，享受到成功的喜悅。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。

要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時，課間多找這些學(xué)生說說話,，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?，盡量少提學(xué)習(xí),，這樣，消除對老師的害怕,，對數(shù)學(xué)的膽怯,，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,，學(xué)生的心里放輕松了,，學(xué)起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子,。

成績單,，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改，審題等習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)生吃等食,、不做題、聽課不認(rèn)真,、答上就對的思想嚴(yán)重,，影響了期末考試的成績。

2,、學(xué)生做題熟練程度不夠,。

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的思考,，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,，答題習(xí)慣。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少講生多說。

4,、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),。

有成功的地方，但也有很多不足,，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階,！

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

課前精心備課,，撰寫教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，及時反思,，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，課后及時回顧、反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

二,、注重課堂教學(xué)的師生互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。

三,、認(rèn)真做好每一次的考試與考后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗,，測驗后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真,、求實的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。認(rèn)真培養(yǎng)課前預(yù)習(xí),，上課專心,，課后復(fù)習(xí)；做題認(rèn)真審題,、細(xì)心做題,、反復(fù)檢驗等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,?？傊緦W(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方,，也有很多的不足,，比如說，對新的教學(xué)改革理念掌握不是很好,，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上更新臺階。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

時光如流水,，歲月如梭,，彈指一揮間，一個學(xué)期又將過去了。本期來,，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進(jìn)課程改革,，全面改教學(xué)方法,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能,，培育學(xué)生創(chuàng)新能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),。下面，本人就這個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧,。

怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式,、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理,，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法,、方式,，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余,，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法,，明晰新目標(biāo),。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

無以規(guī)矩，不成方圓,。沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月,，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐,、聽,、說、講,、練提出具體要求,。課堂上，提倡動靜相宜,，動時,，積極熱烈，敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,，暢所欲言。靜時,，暝思苦想,，勤于思考,。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展，個體差異大,，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格,，維護學(xué)生的自尊,，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話,，傾聽學(xué)生的心聲,，教學(xué)生之所需，拋磚引玉,，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

上課就如行軍打仗，勝利與否,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點、重點;二是,，備教法,，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容,、知識點因其內(nèi)在的特點,，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班,，一個方式,、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,，借以激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效益;三是,，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材,、備教法的前提，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,，真真地把課堂教學(xué)落到實處）。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn),，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況,、教學(xué)思路等）及時進(jìn)行教學(xué)反思,。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識,、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施,。為此,，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先,，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想,，以課改要求為準(zhǔn)則,，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補學(xué)生知識漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì),。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力,、理解能力做到心中有“數(shù)”,。再是，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教,。基礎(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中,，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強·······,。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些,，還有待在今后的'教學(xué)工作中改進(jìn)和加強,。