范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

地理科學(xué)專業(yè)綜述地理科學(xué)專業(yè)方向篇一

今年7月中旬,，為了深刻認(rèn)識(shí)和鞏固地質(zhì)學(xué)和自然地理學(xué)知識(shí)，我們13級(jí)人文城規(guī)跟隨著唐院長(zhǎng)來到韶關(guān)進(jìn)行我們大一暑假的實(shí)習(xí),。韶關(guān)位于間歇上升區(qū),，流水侵蝕作用強(qiáng)烈，造成峽谷眾多,，山地陡峭,，以山地丘陵地貌為主。而且地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜,，地層發(fā)育基本齊全,，巖溶地貌廣布、種類多樣,，巖類以紅色砂礫巖,，砂巖、變質(zhì)巖,、花崗巖和石灰?guī)r為主,，丹霞山更以獨(dú)特的紅巖地貌聞名于世。

第一天我們?cè)谌ッ狈迳降耐局杏^察到典型的平臥褶皺,，沉積時(shí)是水平的,，后來由強(qiáng)烈的擠壓力和構(gòu)造變動(dòng)使地表發(fā)生塑性變動(dòng)，主要是碳酸鹽巖和石灰?guī)r,，厚度都大于1米,，屬于巨厚層沉積。

馬路的對(duì)面采石場(chǎng),，有典型的斷層構(gòu)造,，中間接近水平，兩邊近于直立,，根據(jù)山體兩側(cè)巖石的顏色和巖性差異,，判斷可能為正斷層。不難看出,，這一帶的泥盆紀(jì)的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)比較活躍,。可以推出，平臥褶皺受到斷層干擾,。

隨后,，我們來到帽峰公園南部，沿著公路由北往南走,，出露地層由新到老,，觀察巖層產(chǎn)狀及性質(zhì)，可以明顯發(fā)現(xiàn)開始是以泥灰?guī)r為主,，伴有粉砂巖,、泥質(zhì)灰?guī)r、頁巖,，后來以石灰?guī)r為主,。中部存在較多層間揉皺，小型斷層,，考慮到屬于海相沉積,，初步判斷為潮間帶到潮下帶過渡類型，地層由幾厘米的薄層變?yōu)閹酌椎暮駥?，說明沉積環(huán)境由復(fù)雜多變變?yōu)榉€(wěn)定,，北側(cè)為帽子峰組，南側(cè)為天子嶺組,。

最后,，我們來到武江邊觀察河流的發(fā)育，河流在彎道處存在橫向環(huán)流,，使凹岸侵蝕后退,，凸岸堆積生長(zhǎng)，而在河流一側(cè)可觀察到三級(jí)河流階地,。

7月10號(hào)我們乘車到達(dá)廣東韶關(guān)芙蓉山國家礦山公園,，首先觀察的是石炭系下統(tǒng)、石凳子組的斷層構(gòu)造,，觀察到上盤相對(duì)上升,，下盤相對(duì)下降，所以判斷為逆斷層,。返回出口的路上觀察到灰白色帶狀的方解石脈,。

步行到達(dá)芙蓉山的石炭系下統(tǒng)測(cè)水組的煤窯所在地,，主要成分為煤矸石,。往上步行到達(dá)古生物化石的沉積地點(diǎn)，圖示為挖掘化石所獲,。

在登山終點(diǎn),，我們觀察到喀斯特地貌中的溶蝕洼地、峰叢及芙蓉湖的秀美景觀,。芙蓉湖岸邊,，我們觀察到山體的向斜構(gòu)造,，向斜判斷依據(jù)為巖層受到水平地質(zhì)運(yùn)動(dòng)擠壓后巖石由老變新以及地形起伏狀況。

第三天,，我們?nèi)サ搅说は忌绞澜绲刭|(zhì)公園,。世界上由紅色陸相砂礫巖構(gòu)成的以赤壁丹崖為特色的一類地貌均被稱為丹霞地貌，丹霞山便是這類特殊地貌的命名地,。

隨后,，我們進(jìn)入了丹霞山景區(qū)。一路往上走,，我們來到了的陽元石景區(qū),。陽元石已經(jīng)有30萬年的歷史，被譽(yù)為“天下第一奇石”,、“天下第一絕景”,。它的性質(zhì)是蝕余石柱，其巖性屬于碎屑巖類（包括砂巖,、長(zhǎng)石石英砂巖,、礫石巖）。陽元石是由于地殼抬升后,，兩組巖層相互交叉,，流水沿著節(jié)理面侵蝕搬運(yùn)，即是由垂直節(jié)理發(fā)育而形成的,。在陽元石的表面我們能看出水平層理,，這是由于巖層巖性軟硬不一，軟層被侵蝕凹陷,，硬層不易侵蝕被保留而形成的,。

后來我們又坐上車，來到了一處性質(zhì)為水平韻律層理與節(jié)理發(fā)育的地貌點(diǎn),。它是由于地殼抬升后巨大巖塊由錯(cuò)落方法墜落形成,，而又由于其下錯(cuò)的巖塊形似向上爬行的鱷魚，故稱“鱷魚上山”,。其巖石的本色是紅色和白色,，但因雨水沖刷而發(fā)黑。巖石的沉積層基本上為水平層理,，其上的黑色條帶上有鵝卵石,，反映了河流相與湖泊相轉(zhuǎn)換的古地理環(huán)境；巖石的紅色部分反映的是交錯(cuò)層理和斜層理,，其傾斜方向代表古水流方向和流速大小,。

第四第五天我們來到馬壩人遺址、大峽谷，這是實(shí)習(xí)內(nèi)容的最后一部分了,。在路上我們還看到一個(gè)滑坡體現(xiàn)場(chǎng),，我們親自爬到滑坡體的`對(duì)面進(jìn)行觀察，老師們給我們介紹了滑坡體形成的特征以及我們面對(duì)滑坡體可以采取的一些防護(hù)措施,。真正到野外實(shí)習(xí)了我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來生活中，身邊的事物就蘊(yùn)含知識(shí),。在你經(jīng)過一大堆黃土的時(shí)候,，你絕不會(huì)想到那叫滑坡體，也不會(huì)想到我們還總結(jié)出它們的特征以及應(yīng)對(duì)措施,。

要觀察大峽谷,，光有觀察力還不夠，還要有體力,。在大峽谷中我們可以看到跌水,、瀑布等，在汗流浹背之際感受水流沖下來引起的氣流,，真的是應(yīng)了那句廣告詞“透心涼,，心飛揚(yáng)”。當(dāng)然,，那一千多級(jí)的階梯更是考驗(yàn)人,，所以我覺得我們?nèi)?shí)習(xí)不僅僅是收獲知識(shí)，更是磨練人的一個(gè)過程,。當(dāng)有想偷懶的同學(xué)問院長(zhǎng)可不可以不爬的時(shí)候,，院長(zhǎng)調(diào)侃地說，你可以不上來,，但一定要下去,。是的，大峽谷下面沒有纜車,，所以只能通過爬樓梯的方式上來,。但是當(dāng)你重返“地面”的時(shí)候，你會(huì)為自己自豪的,。

最后一站就是馬壩人故址,。在炎熱的夏天我們步入溶洞之中，不禁佩服古人竟會(huì)找到如此宜居之地,。

為時(shí)五天的實(shí)習(xí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不僅僅在思維能力上得到極大提高，更能練就堅(jiān)持的毅力,。和組員一起分工合作,，感受大自然的鬼斧神工,，以不一樣的視覺來看生活,！

地理科學(xué)專業(yè)綜述地理科學(xué)專業(yè)方向篇二

1多媒體數(shù)據(jù)的有效管理

數(shù)據(jù)庫中多媒體數(shù)據(jù)的管理

屬性數(shù)據(jù)庫中多媒體數(shù)據(jù)的管理有些g

地理科學(xué)專業(yè)綜述地理科學(xué)專業(yè)方向篇三

作為一名地理科學(xué)專業(yè)的本科生,，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的。按照學(xué)校的要求,，我在暑期進(jìn)行了兩周實(shí)習(xí),。通過實(shí)習(xí)，初步了解了授課的基本流程,，相信這次實(shí)習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會(huì)有一定的幫助,，也為今后工作積累一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在,，對(duì)這十來天的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)大體的回顧,。

備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說講述的內(nèi)容熟悉掌握,，而且要有主有次,、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里,，完成自己的授課任務(wù),，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科,，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系,。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通,?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì),。我特地增加了一些圖片模型,，是地理知識(shí)形象化、具體化,，使學(xué)生們便于接受,。如講到褶皺地貌時(shí)，因?yàn)槲覀兊靥幤皆?，學(xué)生大多沒看見過褶皺地形,。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因,。如在講解民風(fēng)民俗時(shí),，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑,，節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等,，能給學(xué)生一種身臨其境的感受,，使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。

隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化,，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及,。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù),。由于本人電腦知識(shí)的缺乏和操作不熟練,，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識(shí)惡補(bǔ)了一回,。對(duì)地理模型的選用,，也要注意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見,、看得清,，還要方便易拿，不給教學(xué)活動(dòng)造成麻煩,。在展示完后,，要放到學(xué)生們看不見的地方，不要影響學(xué)生的注意力,。在照片的選擇上要注意它的數(shù)量,，太多，容易分散學(xué)生的注意力,，使學(xué)生只注意圖片,，而不重視所講內(nèi)容，本末倒置,。太少了容易忽略一些代表性的事物,，學(xué)生不能更好地熟悉當(dāng)?shù)厝宋默F(xiàn)象，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解,。

站在講臺(tái)上和坐在下面感覺就是不一樣,。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間,，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重,，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型,、圖片,、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。

注意事項(xiàng)：

板書,，雖然多媒體技術(shù)普及,，但一手漂亮的板書還是不可缺少的,。板書能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)彌補(bǔ)多媒體一閃而過的缺憾,；課堂紀(jì)律,，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的.有力保障。上課時(shí)要注意那些開小差的學(xué)生,，適時(shí)地提問他們一些問題,，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來,。但注意不要太難,，學(xué)生回答不上來，會(huì)打擊他的自尊心,，不利于他們對(duì)后來課程的聽講,。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴(yán)加看管”,。

總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí),。總結(jié)做得好,，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用,，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,，要把知識(shí)學(xué)活、用活,，應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！皶接脮r(shí)方恨少”,，對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來說，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí),，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問題和無限的想象力,，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心,。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)科知識(shí)，為將來走向教學(xué)崗位后,，能更好地和學(xué)生交流,。

多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐,，在真實(shí)的課堂教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件,，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高自己的應(yīng)變能力,，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

地理科學(xué)專業(yè)綜述地理科學(xué)專業(yè)方向篇四

地理信息系統(tǒng)是近年來迅速發(fā)展的一門學(xué)科,，并且廣泛運(yùn)用到各方面,，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)我們x年來所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn),。通過實(shí)習(xí),，要求我們對(duì)目前社會(huì)或企業(yè)的前沿知識(shí)或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向,，并且從中找到自己的差距和不足,，同時(shí)自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論,、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中,。

主要任務(wù)，熟練運(yùn)用所學(xué)的xx軟件完成相關(guān)數(shù)據(jù)的編輯處理,。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,，協(xié)助完成所在單位的不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫建設(shè)工作。通過x月實(shí)習(xí)加深和鞏固所學(xué)基本知識(shí)和基本技能,，積累一定的社會(huì)工作能力,，學(xué)會(huì)如何為人處事，如何提升自己和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

實(shí)習(xí)單位是xx第一測(cè)繪院,。xx第一測(cè)繪院是xx測(cè)繪局直屬的事業(yè)性測(cè)繪單位，是國家測(cè)繪局首批授予的甲級(jí)測(cè)繪資格單位,。改革開放三十年來,，形成“以項(xiàng)目為依托，產(chǎn)學(xué)研一體化”的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持以人為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力構(gòu)建科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展的工作環(huán)境,，現(xiàn)已發(fā)展壯大成為xx規(guī)模最大，實(shí)力最強(qiáng),、設(shè)備精良,、快速反應(yīng)的綜合性測(cè)繪隊(duì)伍。

在單位實(shí)習(xí)的時(shí)間里,，我從事的是不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫建設(shè)工作,，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的初步處理工作,，包括數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位,，采集耕地點(diǎn),，檢查耕地點(diǎn)是否有漏畫、多畫,、多加點(diǎn),、少加點(diǎn)等，檢查微短線,，拓?fù)錁?gòu)面等工作,，采用的.軟件是xx。這個(gè)項(xiàng)目要求我們?cè)谡莆找欢ǖ膞相關(guān)專業(yè)知識(shí)上,，細(xì)心,、耐心,、認(rèn)真有責(zé)任心有毅力的進(jìn)行工作,。而嚴(yán)格要求自己，做到遵守單位規(guī)則制度,，積極進(jìn)取工作,，是數(shù)據(jù)庫建設(shè)人員必須具備的應(yīng)有素質(zhì)。

（一）在進(jìn)單位的前x個(gè)星期,，學(xué)校指導(dǎo)老師根據(jù)我們具體情況進(jìn)行實(shí)習(xí)前的培訓(xùn),。首先是思想上的教導(dǎo)，思想是人的靈魂,，是人的內(nèi)在力,，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好,。在老師的尊尊教導(dǎo)下,，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo),，在思想上使我對(duì)未來的工作有了新的認(rèn)識(shí),，在行動(dòng)上使我對(duì)未來人生有了新的規(guī)劃。

然后,，復(fù)習(xí)和熟悉一些基本技能和專業(yè)知識(shí),，因?yàn)閤第一測(cè)繪院主要使用的gis軟件x，所以指導(dǎo)老師針對(duì)單位需要給我們進(jìn)行的培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：x軟件的安裝,，熟悉基本步驟,，了解注意事項(xiàng)；其功能模塊有圖形處理,，庫管理,，空間分析,，圖像處理，實(shí)用服務(wù),?；緩?fù)習(xí)完這些對(duì)操作x軟件就比較熟練了，用得比較多的是圖形處理和圖像處理這一功能,，對(duì)數(shù)據(jù)的處理很有用,。熟悉了這些，相信在實(shí)習(xí)中能很快的學(xué)習(xí)和完成工作,。

（二）在進(jìn)入單位真正工作后,，我們主要用到的幾個(gè)功能是文件轉(zhuǎn)換、圖像分析,、輸入編輯,。我們的工作是從事不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫建設(shè)工作，在整個(gè)過程中我做了數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換,，地圖定位,，采集耕地點(diǎn)，檢查,。

（三）實(shí)習(xí)完成后,，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，領(lǐng)悟與反思,，為今后工作有一定規(guī)劃與理想,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過度階段,，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,，作為一名即將從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)好工作能力,，顯的尤為重要。其次,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，善于溝通，是我們從事工作的基本,。一個(gè)部門肯定不只你一個(gè)人,，作為部門一分子，你若想把本部門的事做的出色,，那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,，發(fā)揮集體的力量，那樣才能事半功倍！而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑,，好的人際關(guān)系,，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行,。這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的,，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物,，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去,。社會(huì)是一所最好的大學(xué)，果然沒錯(cuò),。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土,，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入實(shí)踐，不斷提升自我,，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

總之,，這段實(shí)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)將為我以后工作之路點(diǎn)亮了一盞明燈,。

地理科學(xué)專業(yè)綜述地理科學(xué)專業(yè)方向篇五

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間來到xx外國語中學(xué)的實(shí)習(xí)已經(jīng)七周了,。初入校園，聽到第一聲來自學(xué)生的問候,，讓我們對(duì)接下來的實(shí)習(xí)生活充滿了期待,。聽課，備課,，講課,，開展活動(dòng)，漸漸的我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解,，老師們的悉心指導(dǎo)讓我們學(xué)到了很多,。

在xx老師的帶領(lǐng)下，我們正式開始了實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)第一周,，主要以聽課為主，一整天都在聽課和去聽課的路上,。我們聽了許多老師的課程,，對(duì)我們的幫助非常大。在聽課的過程中，我們除了關(guān)注老師對(duì)于知識(shí)的講解,，還特別關(guān)注了老師的教學(xué)方法,，比如利用多媒體形象的表示地球的`公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生通過觀察總結(jié)公轉(zhuǎn)的意義;或者在課堂小測(cè)之后,，相鄰六個(gè)人為一組,，通過討論對(duì)答案，在發(fā)現(xiàn)答案不同時(shí)去找出正確答案,，這不僅僅加強(qiáng)了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第一周的聽課結(jié)束后,，就進(jìn)入進(jìn)入備課的階段了,。備課-做課件-試講-修改教案，循環(huán)往復(fù),，精雕細(xì)琢,，直到設(shè)計(jì)出滿意的課堂。大家相互討論,，交流自己的想法,，確保正式上課時(shí)有出色的表現(xiàn)。在辛苦備課的同時(shí),，也收獲了很多,，一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì)離不開老師和同學(xué)的幫助。

試講是對(duì)教案的第一次演練,，每一次的試講大家都會(huì)積極參與評(píng)課,，分析優(yōu)缺，共同進(jìn)步,。

在老師悉心的指導(dǎo)下,，我們開始了我們?nèi)松械牡谝淮握缴险n，站在三尺講臺(tái)上,，頓時(shí)感到作為一名老師的使命感,，看著講臺(tái)下可愛的學(xué)生，緊張感便煙消云散,。在正式上課之后,，我們聆聽指導(dǎo)老師的意見，彼此之間也相互評(píng)課,，在每一次上課后都進(jìn)行教學(xué)反思,，為了讓下一節(jié)課變的更好。

作為實(shí)習(xí)班主任,，我們每天固定的任務(wù)就是看班,。上午看大課間的跑操或者自習(xí)，中午看午讀，晚上看晚讀,。有時(shí)會(huì)幫班主任看輔導(dǎo)課,。哪里需要我們就出現(xiàn)在哪里。通過班主任實(shí)習(xí),，我們體會(huì)到做班主任的辛苦,，同時(shí)也體會(huì)到班主任為了學(xué)生所付出的努力。

開展班會(huì)是班主任工作重要的一部分,，在班會(huì)課上,，老師與同學(xué)積極互動(dòng)。不同的班級(jí)有不同的主題,，自主設(shè)計(jì)的主題更為貼合學(xué)生的實(shí)際,，也鍛煉了我們?cè)O(shè)計(jì)與開展活動(dòng)的能力。

11月7日下午,，李子蓉院長(zhǎng),、陳大涌老師、黃初龍老師以及曹滿老師來到xx外國語中學(xué)慰問地理實(shí)習(xí)隊(duì),。院長(zhǎng)及老師與我們親切交流,，老師們對(duì)我們的實(shí)習(xí)給予了肯定的同時(shí)，也向我們表達(dá)了“做更好的教師,，而不只是教書匠”的期望,，實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位成員都牢記老師們的教導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過程存在存在的不足進(jìn)行更深入的反思,，不辜負(fù)老師們的殷切期望,。路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)的還有很多,，感謝老師們對(duì)我們的指導(dǎo),，正因?yàn)橛欣蠋焸兤綍r(shí)的嚴(yán)格要求，才可以勝任如今的實(shí)習(xí)工作,。諄諄教導(dǎo)猶在耳畔，未來我們會(huì)加倍努力,。

感謝外國語中學(xué)提供如此優(yōu)越的實(shí)習(xí)環(huán)境!感謝姚老師,、吳老師等優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，讓我們?cè)诔鋵?shí)的實(shí)習(xí)生活感受到了成為一名教師的真切感,，也讓我們體會(huì)到要成為一名真正優(yōu)秀的教師,，還有很長(zhǎng)的路要走。行是知之始,，相信在不斷的實(shí)踐中,，我們會(huì)有更大的收獲，未來可期。

地理科學(xué)專業(yè)綜述地理科學(xué)專業(yè)方向篇六

摘要：地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中面臨著畢業(yè)論文與就業(yè),、考研,、出國的沖突，完成時(shí)間倉促,，指導(dǎo)資金不足,，學(xué)生水平層次參差不齊，部分教師缺乏責(zé)任心,，缺乏完善的監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制等困境,。主要改革措施包括：調(diào)整畢業(yè)論文工作時(shí)間，設(shè)置“本科畢業(yè)論文專項(xiàng)基金,，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)管,、提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的監(jiān)督檢查,，進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制,。

關(guān)鍵詞：地方高校；旅游管理,；本科畢業(yè)論文,；論文指導(dǎo)

一、本科畢業(yè)論文的界定

本科畢業(yè)論文是大學(xué)本科學(xué)生運(yùn)用本科所學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,，對(duì)實(shí)際中的一兩個(gè)問題進(jìn)行分析,、解決的實(shí)踐鍛煉過程，也是學(xué)生對(duì)大學(xué)四年本科學(xué)習(xí)成果的一次綜合性總結(jié),，是高校教學(xué)中不可缺少的重要組成部分,。畢業(yè)論文不僅是高校教學(xué)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的一個(gè)重要方式,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)揮著積極的作用,，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要體現(xiàn)，也是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)從事專業(yè)工作之前的預(yù)演,。1980年頒布的《中華人民共和國學(xué)位條例》（2004年修訂,，沿用至今）中，對(duì)于學(xué)士學(xué)位已明確了兩條考核標(biāo)準(zhǔn)：較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論,、專門知識(shí)和基本技能,；具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。[2]（p4）

二,、地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作取得的成就

（一）旅游管理專業(yè)論文指導(dǎo)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,，素質(zhì)不斷提高

以云南師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院旅游系旅游管理專業(yè)為例，2001年指導(dǎo)本科畢業(yè)論文時(shí),，共有專業(yè)指導(dǎo)教師11人,，指導(dǎo)教師中教授1人,，副教授4人，講師6人,。而到2013年,，共有專業(yè)指導(dǎo)教師14人，指導(dǎo)教師中教授有2人,，副教授6人,，講師6人。其中,，博士研究生2人,，碩士研究生4人。此外,，還從學(xué)院地理系,、教師教育系等聘請(qǐng)相關(guān)教師參與畢業(yè)論文的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,，職稱,、學(xué)歷不斷提升。

（二）旅游管理專業(yè)論文選題逐漸向細(xì)致化,、具體化轉(zhuǎn)變

由于旅游管理專業(yè)所涉及的學(xué)科范圍廣,，理論知識(shí)基礎(chǔ)寬且實(shí)踐性強(qiáng)，所以,，旅游管理專業(yè)的本科畢業(yè)生在進(jìn)行畢業(yè)論文選題時(shí)范圍相對(duì)較寬,，增加了選題的難度，導(dǎo)致學(xué)生選題出現(xiàn)空泛的問題,。如“我國旅行社人力資源的現(xiàn)狀與對(duì)策”,、“中國旅游市場(chǎng)營銷策略研究”、“云南少數(shù)民族文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)研究”等,。從2002年開始至今,，從各屆學(xué)生的畢業(yè)論文選題來看，已逐步向細(xì)致化,、具體化轉(zhuǎn)變,，多以中國、云南的某一縣市,、某一區(qū)域的區(qū)域旅游開發(fā),、旅游產(chǎn)品開發(fā)，抑或某一酒店某一類型服務(wù)項(xiàng)目的開發(fā),，抑或某一旅行社產(chǎn)品營銷策略、人力資源現(xiàn)狀等進(jìn)行探討研究,。

（三）旅游管理專業(yè)論文指導(dǎo)工作已實(shí)現(xiàn)了從重結(jié)果向重過程的轉(zhuǎn)變

論文指導(dǎo)工作從第七學(xué)期學(xué)生教育實(shí)習(xí)回來后的11月初開始直至第八學(xué)期的5月中下旬,，歷時(shí)6個(gè)月的時(shí)間中,，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文召開專門的動(dòng)員大會(huì)，交代畢業(yè)論文撰寫工作中的整個(gè)流程,、具體要求,、注意事項(xiàng)并分旅行社管理、區(qū)域規(guī)劃與開發(fā),、酒店管理三個(gè)方向要求學(xué)生報(bào)名,，按照學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行分組并安排指導(dǎo)教師，各指導(dǎo)教師按計(jì)劃進(jìn)行各組開題,，要求學(xué)生提交開題報(bào)告,、論文研究綜述，之后再進(jìn)行論文撰寫及一,、二,、三稿的修改工作，同時(shí)學(xué)生還要對(duì)指導(dǎo)教師論文每一稿的修改意見進(jìn)行整理記錄,，提交論文指導(dǎo)記錄表,。論文指導(dǎo)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是按程序環(huán)環(huán)相扣，如果哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,，后面的工作將無法順利進(jìn)行,，這種論文指導(dǎo)工作重心的轉(zhuǎn)變，也說明了論文指導(dǎo)工作正逐步邁向規(guī)范化,。

三,、地方高校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中面臨的困境

（一）旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文與就業(yè)、考研,、出國的沖突

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,，隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在逐年增加,，2006～2009 年,，高校畢業(yè)生分別為413 萬人、495 萬人,、559 萬人,、611 萬人，而就業(yè)率分別為77%,、70%,、68%、68%,；2010年高校畢業(yè)生增至630萬人,。擴(kuò)招與就業(yè)的雙重壓力使大部分學(xué)生奔忙于找工作、考研,、考公務(wù)員,、出國等,，無法專心致志地完成或更好地完成畢業(yè)論文的撰寫。

（二）旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文完成時(shí)間倉促

地理科學(xué)專業(yè)綜述地理科學(xué)專業(yè)方向篇七

地理信息系統(tǒng),，利用地理信息,，把電力設(shè)備繪制到地理圖里面，然后客觀的反應(yīng)出電網(wǎng)的布局,，同時(shí)儲(chǔ)存各種設(shè)備的數(shù)據(jù)和用戶的數(shù)據(jù),，將gis地理信息系統(tǒng)與營銷系統(tǒng)結(jié)合，使得電力資源管理更有秩序,。

地理信息系統(tǒng)（下面用到,，只寫簡(jiǎn)稱＂gis＂），只要由客戶端軟件和一個(gè)服務(wù)器組成,，客戶端軟件有著各種設(shè)備的圖形,，類像cad，這樣能快速的畫出各種電力設(shè)備,，這次實(shí)習(xí),，我主要用客戶端軟件錄入電力網(wǎng)的各種數(shù)據(jù)。

x月底,，我們xx駐點(diǎn)要完成中壓圖,，所以我又由低壓轉(zhuǎn)向了中壓，繪制中壓比低壓麻煩復(fù)雜,，繪制中壓時(shí),，在看文檔的同時(shí)，還要看外業(yè)隊(duì)拍回來的相片,，以確認(rèn)刀閘,，跌落式熔斷器等開關(guān)的接線順序，因此在畫圖速度上,，比畫低壓慢了很多,，畫一條不大的中壓，至少要幾天,。

x月初,，我們基本完成繪圖，開始導(dǎo)表,。導(dǎo)表,，就是利用之前畫圖時(shí)記錄下的座標(biāo)（用excel按順序排列），將之前一個(gè)沒畫上的虛擬電表,，通過導(dǎo)表,，將虛擬表畫進(jìn)圖中。

導(dǎo)表前,，要將表做好,，將用戶,，對(duì)照相應(yīng)的座標(biāo)，在這導(dǎo)表過程中,，我發(fā)現(xiàn)了之前的導(dǎo)表效率很低，因此我根據(jù)學(xué)得一些編程知識(shí),，應(yīng)用在excel中,，利用公式對(duì)一些項(xiàng)進(jìn)行填寫。

x個(gè)月的實(shí)習(xí),，過幾天就就結(jié)束了,，這次實(shí)習(xí)中，讓我學(xué)到了不少,，知道社會(huì)與學(xué)校有著很大的不一樣,。

在這次實(shí)習(xí)中，除了工作得到鍛煉外,，我們的生活,，也得到了鍛煉。來這里鍛煉后,，我們才知家里父母的艱難之處,，可能我們現(xiàn)在體會(huì)到的還沒有父母的一半。但是,，也讓我們體會(huì)生活艱難,。以前，在學(xué)校生活,，沒有錢了,，就向家里拿，過得輕輕松松,；回家了,，也不用愁什么，有吃,，有穿,，有玩，生活過得樂融融,。但是來到xx之后,，這種無憂慮的生活，被打破了,，徹底的改變了我對(duì)生活的一些態(tài)度,。中國人都說民以食為天，來到xx后,，我首要解決的是吃飯的問題,，以前認(rèn)為煮飯是好簡(jiǎn)單,，當(dāng)真的要去做時(shí)，并不是那么容易,，什么都要買,。

人人都說，想在社會(huì)獲得一個(gè)立足之地,，就要有足夠的有脈關(guān)系,，和良好的社交能力。在來xx公司實(shí)習(xí)后,，我雖然沒有深刻的體會(huì)到那句話的意思,，但是我也深深的知道人脈和良好的社交能力的重要性。具備良好的社交能力,，在工作中,，能得到很多的好處，如職位進(jìn)升,；具備良好的社交能力,，就能讓你在領(lǐng)導(dǎo)人眼中閃閃發(fā)光。當(dāng)然也要工作能力上有很好的表現(xiàn),，如果僅工作能力上很好,，但是沒有良好的社交能力，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,，基本永遠(yuǎn)埋沒在這個(gè)低層,，得不到提升。所以在具備良好的工作能力后,，也要具有良好的社交能力,。

說到工作，就要說到薪水,，說到薪水,，那就說到錢了。錢,，是這個(gè)社會(huì)人人都想擁有,，并要擁有很多的東西。來到xx之后,，我更深刻的體會(huì)到錢的強(qiáng)大作用,。xx的物價(jià)比xx還高，超出了我們的預(yù)料,。我們吃一餐飯,，就要x元，這樣的消費(fèi)，首個(gè)月沒有領(lǐng)到薪水時(shí),，手中的那點(diǎn)錢就如杯水車薪,，不夠用，最后公司知我們的狀況后,，各我們預(yù)支了部份薪水,，才勉強(qiáng)過完第一個(gè)月。來到這里實(shí)習(xí),，什么都要講都錢,，吃飯要錢，生活要錢,，出門要錢，什么都要用錢,，那點(diǎn)工資差點(diǎn)不夠我們的支出,。來到xx羅定后，與以前的同學(xué)在xx開了間購物店,，最后也因資金問題,，戈然而止，這時(shí)知道錢更重要,。雖然知道錢很重要,，但是我也不是拜金主義者，我的錢夠我用,，夠我投資即可,，錢多了，用不完,，也沒用,，不能像某些人，為了有更多的錢,，鋌而走險(xiǎn),。

在這次工作中，雖然與我的專業(yè)關(guān)連不大,，但是它至少要用到電腦,，這個(gè)也是我的愛好，我對(duì)電腦的編程等,，都有著深度的熱愛,，這個(gè)應(yīng)是我熱愛自動(dòng)化的一個(gè)分支吧。這次實(shí)習(xí)中,，沒有要編程序軟件,，但是在用excel時(shí)，用到了程序，顯示出了excel的強(qiáng)大,，同時(shí)也把我的寫程序能力小小的顯示了出來,。由于之前都是用復(fù)制粘貼，人工計(jì)數(shù),，這嚴(yán)重的影響工作效率,，有了我編寫的公式后，能大大減少復(fù)制,，粘貼,，計(jì)數(shù)的工作量，進(jìn)而提升了工作效率,。這次小小的事件中,，讓我知道了，大學(xué)時(shí),，學(xué)校讓我們學(xué)習(xí)多元化的作用,。有人曾對(duì)我說，你什么都會(huì),，你卻什么都不精,，這有什么用。但是從這個(gè)事件中,，可以看到,，學(xué)習(xí)多元化的好處，雖然不精,，但是并不是所有應(yīng)用時(shí)都要精通才能應(yīng)用,。學(xué)習(xí)的多元化，能讓我們?cè)谌蘸笊钪?，有要用到時(shí),，就能巧妙用到。經(jīng)這次事后,，我更要堅(jiān)我的學(xué)習(xí)多元化,，如果能所它學(xué)精，就把它學(xué)到精,，日后必有它用武之地,。