范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

說明文白鷺篇一

我國的根本制度是社會主義制度,，根本政治制度是*大會制度,。

原因：(1)在我國，人民是國家的主人,，國家的一切權(quán)力屬于人民,。由于我國人口眾多，人民不可能都去直接管理國家,，只能通過民主選舉,，選出代表組成國家權(quán)力機關(guān)，代表人民去管理國家事務(wù),。*大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān),。(2)*大會制度是我國的根本政治制度,，是我國人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高形式，它有力地保證了人民當(dāng)家作主,。

2,、*大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，*大會包括：全國*大會和地方各級*大會,，全國*大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān),，行使最高立法權(quán)、最高決定權(quán),、最高任免權(quán),、最高監(jiān)督權(quán)。

3,、*大會與*,、法院、*的關(guān)系(*為什么向*大會作報告)?

(1)在我國,，一切權(quán)力屬于人民,，*大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。(2)我國實行*大會制度,，由*大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力,，國家的權(quán)力機關(guān)、審判機關(guān),、檢察機關(guān)都由*大會產(chǎn)生,，⑶并授予它們分別行使行*、審判權(quán)和檢察權(quán),，*,、法院、*必須對同級的*大會負(fù)責(zé),，并受它監(jiān)督,。(4)它們分工不同，職責(zé)不同,，但根本目標(biāo)都是代表人民利益,，為人民服務(wù)。

4,、*和人民的關(guān)系：(1)我國各級*大會的代表由人民選舉產(chǎn)生,，(2)*對人民負(fù)責(zé);⑶*接受人民監(jiān)督，人民有權(quán)罷免自己不滿意的代表,。(4)*只是代表人民行使權(quán)力,。

5、我國處理的原則是什么?我國形成了什么樣的民族關(guān)系?

原則：*等,、團結(jié),、共同繁榮,。

我國形成了*等、團結(jié),、互助,、和諧的社會主義新型民族關(guān)系。

6,、我國實行的民族區(qū)域自治政策具有什么樣的意義?

(1)妥善地解決了國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系,，既維護了國家統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自*利,，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主,。(2)我國實行民族區(qū)域自治制度有力地促進了各民族的*等、團結(jié)和共同繁榮,。

7,、青少年應(yīng)如何處理好民族關(guān)系?

(1)應(yīng)自覺擁護我國的民族政策。(2)在日常生活和交往中,，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，不做傷害民族感情的事情,，各民族同學(xué)*等相處,，以實際行動維護民族團結(jié),，促進各民族共同發(fā)展。

說明文白鷺篇二

1,、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,，本來稱《詩》或《詩三百》，后被儒家奉為經(jīng)典,，稱之為《詩經(jīng)》,。共305篇，根據(jù)曲調(diào)分“風(fēng),、雅,、頌”三大類，主要表現(xiàn)手法是賦,、比、興,。形式以四言為主,。是我國詩歌現(xiàn)實主義文學(xué)傳統(tǒng)的源頭。我們讀過的篇目有《關(guān)雎》 《蒹葭》等,?！对娊?jīng)》與《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》,、《易經(jīng)》,、《春秋》合稱“五經(jīng)”,，為我國儒家經(jīng)典作品。

2,、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書,，是我國第一部語錄體散文?？鬃?，名丘，字仲尼,，春秋時期思想家,、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人,?！墩撜Z》與《大學(xué)》、《孟子》,、《中庸》合稱“四書”是我國儒家經(jīng)典,。

3、《曹劌論戰(zhàn)》 選自《左傳》,，相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作,，是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書,。本文緊扣“論戰(zhàn)”,，記敘了戰(zhàn)爭的全過程，重點寫戰(zhàn)前曹劌對備戰(zhàn)條件的評論和戰(zhàn)后對取勝原因的分析,，表現(xiàn)“取信于民”的思想,。

5、《孟子二章》 (1)孟子,，名軻,，字子輿，戰(zhàn)國時期著名的思想家,、政治家,、教育家，孔子以后的儒家大師,，世稱“亞圣”,，其核心思想是“仁義”，著有《孟子》,?！睹献印肥怯涗浢陷V及其弟子的思想言行的書，現(xiàn)存七篇。

(2)《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》,，本文運用比喻論證,、舉例論證、正反對比論證,，證明了“舍生取義”的論點,。

(3)《生于憂患 死于安樂》選自《孟子·告子下》，本文運用層層推理的論證法,，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志,，國66患，易遭滅亡的道理,。

西 漢

6,、《陳涉世家》 司馬遷，字子長,，西漢著名史學(xué)家,、文學(xué)家，著有我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》,，全書130篇,。《陳涉世家》選于此,。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,，無韻之離騷”。節(jié)選部分記敘了我國第一次農(nóng)民起義的原因,、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢,。貫穿文章的主線是陳勝吳廣的活動。詳寫的是起義的籌劃過程和起義場面,。起義的導(dǎo)火線是“會天大雨,，道不通，度已失期,，失期,，法皆斬”，根本原因是“天下苦秦久矣”,。

7,、《鄒忌諷齊王納諫》 選自《戰(zhàn)國策.齊策》 《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期的一部國別史，歷史散文集,，西漢劉向編訂,。本文從自身生活中的小事設(shè)喻，勸說國君要廣開言路,，才可以興國。

三 國

說明文白鷺篇三

2015年河池市初中畢業(yè)升學(xué)考試

語文試題卷

（考試時間150分鐘，總分120分）

注意事項：

1.答題前,，請認(rèn)真閱讀試卷和答題卡上的注意事項,。

2.本試卷分第ⅰ卷（選擇題）和第ⅱ卷（非選擇題）兩部分，答第ⅰ卷時,，用2b鉛筆

在答題卡上將對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,；答第ⅱ卷時，用黑色水筆將答案寫在答題卡上,，在本試卷上作答無效,。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回,。

第ⅰ卷（選擇題,，共24分）

一、積累與運用（1—6小題每小題2分,，共12分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是

a.撰寫(zhuàn) 寂寥（liào） 趾高氣揚（zǐ ） ．．．

b.犀利（xī）分娩（miǎn）怒不可遏（è） ．．．

c.哀悼（diào） 恬雅（tián） 義憤填膺（yīn）．．．

d.賄賂（lù）懵懂（móng） 坦蕩如砥（dǐ ）．．2.下列詞語中有錯別字的一項是

a.炫耀瞑目 名副其實b.綺麗熱忱 興致勃勃c.秀頎承栽 不可明狀

d.陰霾狼藉

a. b.的藍水晶,。 ．．

c.在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)．．

d.的參拜^v^,，激起了亞洲各國人民的極大憤慨,。 4.

c.微風(fēng)吹過，荷花,，湖水在風(fēng)中微微顫動,，蕩起層層漣漪。

d.在閱讀名著的過程中,，我明白了許多做人的道理,，感悟了不少人生的真諦。

5.依次填入下面一段文字橫線上的語句,，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

“一花一世界”,，一本語文書就是一個多姿多彩的語文世界，閱讀這些洋溢著時代氣息,，

跳躍著生命活力的文質(zhì)兼美的課本,，如沐春風(fēng)，如暗的燈,，讓人感奮不已,。敘事散文， ,；詩歌戲?。?；即興演講,； ??

①內(nèi)心獨白,，如見肺腑②如見其人，如聞其聲③獨到精辟，語重心長

a.②③① b.②①③ c.③②①d.①③②

6.下列關(guān)于文學(xué),，文化和文體常識的表述有誤的一項是

說明文白鷺篇四

1.同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定一個三輪的復(fù)習(xí)計劃,，這三輪的復(fù)習(xí)時間根據(jù)自己掌握知識的情況自行調(diào)整

2.初中的內(nèi)容都是比較簡單的，概念性的東西比較多,，從課本入手把課本上的知識點先搞清楚,，由于時間比較緊張了，所以在復(fù)習(xí)的時候多看看自己模糊不清的概念

3.買一本中考復(fù)習(xí)的資料,，根據(jù)資料上的專題進行復(fù)習(xí),，專題不像課本一節(jié)一節(jié)內(nèi)容比較零碎，而專題是前后聯(lián)系緊密,，綜合性比較強

4.根據(jù)專題做一些相關(guān)的練習(xí),，進一步鞏固之前的復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過后做綜合性的練習(xí)效果比較好

5.最后一個階段里根據(jù)考試時間嚴(yán)格要求,，做一些歷年的真題和診斷考試的卷子,，多做這樣的題目對中考是有很大幫助的，因為這些題都是出自于命題組的,，難度,、題型等都接近中考的題目了

6.考前2天就不宜再做大量的習(xí)題了，這個時候該對典型的例題和題型再進行練習(xí),，*常遇到的多次出現(xiàn)的考點進一步鞏固

中考復(fù)習(xí)攻略

1,、要提前做好合理的計劃。學(xué)校的教學(xué)課程還沒有結(jié)束,，老師一般都會安排好教學(xué)時間將課程在一定時間內(nèi)完成,。學(xué)生應(yīng)該給自己制訂一個合理的計劃，可按教學(xué)書籍,、考試說明和綜合模擬3大板塊予以安排,。

2、應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累,。學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的,。有了厚實的積累才能激活思維,，能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),，首先是積累大量的語言材料,，其次才是理解和運用。

3,、閱讀寫作能力的考查始終是語文試題中所占比重最大的部分,。因此在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思考，從中產(chǎn)生一些頓悟,，明白一些閱讀寫作的道理,，歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。

4,、學(xué)生要學(xué)會積累?？梢园?時得分高的文章和一些看到過的范文收集起來,，并適當(dāng)作些記憶?？匆恍┯猩疃鹊奈恼?，并進行一下背誦很有必要。當(dāng)然,，背的過程中用不著一字不差,，關(guān)鍵是體會其中的語境、語感,。還需要在作文結(jié)構(gòu)上進行訓(xùn)練,，特別是開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練，這有助于學(xué)生理清思路,。因為在作文時間里,，學(xué)生要寫出有新意的文章存在著難度，所以首先要做到規(guī)范,。

中考復(fù)習(xí)方法

一.心態(tài)調(diào)整,，坦然面對中考的考驗

中考，是初中學(xué)習(xí)的終點,，也是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點,。中考生出現(xiàn)緊張、焦慮的情緒也是人之常情,。在這種緊張焦慮的情緒影響下,，很多考生容易將中考復(fù)習(xí)變成了生活中唯一可做的事情，甚至犧牲吃飯,、睡覺的時間來為中考復(fù)習(xí)讓路,。這種不健康的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會演變成一種障礙，使得自己備考陷入惡性循環(huán)之中,。教育專家建議,，應(yīng)理性看待中考，保持*常心,，按照科學(xué)的作息時間安排自己生活和復(fù)習(xí),，多與父母,、老師和同學(xué)交流溝通，及時緩解負(fù)面情緒;同時堅持適量的體育鍛煉等等,，這些都是調(diào)節(jié)心態(tài)的有效方式,。

二.緊扣考綱，基礎(chǔ)知識要吃透,，立足基礎(chǔ)才能夠有所超越

中考沖刺階段,，考生們往往都想趁著這段時期多做一張卷子，多看一本復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,。對于這種盲目沉浸題海和各種復(fù)習(xí)資料之中的做法,，專家表示并不贊同。許多中考生復(fù)習(xí)都忽略了一份很重要的資料--中考各科目考試說明,?？季V是備考的指導(dǎo)性文件，也是中考命題的重要依據(jù),。因此要好好精研,，將所提及的基礎(chǔ)知識點結(jié)合書本掃清，夯實基礎(chǔ),，查漏補缺,。越是臨近中考，各位中考生越應(yīng)該回歸到書本,，要弄清考綱對于各個知識點的掌握要求,，做到心中有數(shù)。這個時候依然盲目陷入“題?！敝?，往往就會適得其反。

三.專題歸類,，將知識形成系統(tǒng),，全面提升綜合運用能力

中考語文一輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)等是一個融會貫通的過程,，課本的知識點都十分零散,，難點重點薄弱點混雜其中。要將它們按照一定的邏輯順序整理歸類,，形成專題;針對自身的薄弱環(huán)節(jié)形成一個專題來重點攻克,，掃清知識盲點。將課本的知識點整合為專題,，從局部帶動整體,，了解各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，能夠有效提高考生對于各個知識點的綜合運用能力,，畢竟中考是一個考核學(xué)生綜合運用能力的考試,，并不是簡單獨立的單元測試,。

四.強化訓(xùn)練，掃清*日忽略的知識死角,，注意積累錯題

中考復(fù)習(xí)的成效還是需要通過做練習(xí)來檢驗,，通過不斷加強練習(xí)來提高自己知識綜合運用能力，掌握各種解題思路,，鍛煉分析問題解決問題的能力,。做練習(xí)并不是單純“題海戰(zhàn)略”，不求甚解,。應(yīng)該常備一本錯題本,，記錄自己的錯題，及時分析錯誤原因,。接近中考復(fù)習(xí)尾聲，可以翻翻錯題本,，進一步清掃*日所忽略或者誤解的知識死角,。

說明文白鷺篇五

在學(xué)習(xí)一個語法項目時，一定要把它的基本概念搞清楚,。理解它的基本用法,，并牢記在心，這一點非常重要,。

要學(xué)好英語語法,，必須通過大量的練習(xí)和實踐，而不能靠死背語法條文,。因為語言是活動的,、有生命的、無法固定的,，這就決定了學(xué)語法的方法應(yīng)該是活動的,、應(yīng)用的、循序漸進的,、逐漸消化的,。實踐應(yīng)包括聽、說,、讀,、寫四個方面，要借助讀物,，借助有情景的語言材料來學(xué)語法,。

學(xué)習(xí)英語語法應(yīng)多用比較法。要在英語各個語法項目之間,、英語語法和漢語語法之間作比較;還要注意英語習(xí)慣和漢語習(xí)慣的差別,，特別要重視英語中有而漢語中無的語言現(xiàn)象,。

英語中的習(xí)慣用法是大量存在的。遇到習(xí)慣用法,，我們不能鉆牛角尖,，進行無謂的語法分析，而要遵從慣用法,。

我們學(xué)習(xí)語法要善于歸納總結(jié),。學(xué)習(xí)了一定的語法知識后，應(yīng)該閱讀一本專門的語法書,，以便對某一語法項目有個系統(tǒng)的掌握,。最好將語法書當(dāng)作一本工具書，像一樣經(jīng)常查閱,，方可學(xué)得細(xì)致而牢靠,。

說明文白鷺篇六

《赤壁》 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝,。

東風(fēng)不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬。

1,、假設(shè)東吳美女的命運表現(xiàn)東吳失敗后的屈辱;寫出了周瑜獲勝純屬于偶然的機遇的句子;含機遇造人的哲理的詩句是：東風(fēng)不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬。

2,、詩中評述的是哪一歷史事件?(赤壁之戰(zhàn))周郎指(周瑜),，二喬分別是(孫策、周瑜的妻子大喬小喬),。

3,、本詩構(gòu)思別出心裁，請結(jié)合詩句內(nèi)容作具體分析,。(最后后兩句詩的妙處?)

答：a,、此詩借一件古物“折戟”興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運,，以小見大,，巧妙自然。b,、3,、4句，詩人未從正面去評論這次戰(zhàn)爭勝敗的原因,，而是提出了一個與事實相反的假設(shè),，從而抒發(fā)了對歷史的感慨，角度新穎,，思路奇特,。

答：這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟,。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時,，有政治軍事才能而不得一展,。它還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為,。

5,、有人認(rèn)為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看?

若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯,，但一點詩味也沒有了,。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，即小見大,，正是此詩藝術(shù)處理上獨特的成功之處,。

說明文白鷺篇七

1、正確辨識和運用比喻,、擬人,、夸張、排比,、對偶、對比,、反復(fù),、設(shè)問、反問,、借代等十種常見的修辭手法,，理解它們在具體語境中的表達作用;

2、能依據(jù)要求選用,、仿用,、變換句式;

3、語言表達能做到簡明,、連貫,、得體;

4、理解并掌握常見的修辭方法的表達作用,。

①有對修辭手法的辨識選擇題,，包括一種或多種方法的辨識。解答時,，要求考生能透徹了解八種修辭手法各自特點,，尤其注意區(qū)別清楚容易混淆的幾種修辭手法，如比喻的三種形式,，設(shè)問與反問的區(qū)別,，排比與反復(fù)的區(qū)別等,。

③還有修辭手法的實際運用題(包括主觀題和客觀題)，其中主觀題越來越受到命題者的重視,。如提供帶有某種修辭手法的情境,，用規(guī)定的方法仿寫句子等。

比喻,、擬人,、夸張、排比,、反復(fù),、對偶、設(shè)問,、反問等八種,，教材中常出現(xiàn)的修辭格還有借代、引用,、反語等,。對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義,、理解其要點,。

1、比喻：根據(jù)事物的相似點,，用具體的,、淺顯、熟知的事物來說明抽象的,、深奧的,、生疏的事物，即打比方,。作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象,，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說,、幫助人深入理解,。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻,。比喻的三種類型：明喻,、暗喻和借喻

類別特點本體比喻詞喻體

明喻甲象乙出現(xiàn)像、似的,、好像,、如、宛(猶)如、好比,、出現(xiàn)

暗喻甲是乙出現(xiàn)是,、成為出現(xiàn)

借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)

2、擬人：把物當(dāng)作人來寫,，賦予物以人的言行或思想感情,，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化,，語言生動形象,。如：桃樹、杏樹,、梨樹,，你不讓我，我不讓你,，都開滿了花趕趟兒,。

3、夸張：對事物的性質(zhì),、特征等故意地夸張或縮小,。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛,，加強渲染力,，引起聯(lián)想效果。

4,、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似,、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起,。作用：增強語言氣勢,，加強表達效果,。

如：他們的品質(zhì)是那樣純潔和高尚,，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣,。

5、對偶：字?jǐn)?shù)相等,，結(jié)構(gòu)形式相同,，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思,。作用：整齊勻稱,，節(jié)奏感強，高度概括、易于記憶,，有音樂美感,。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍,，嘴尖皮厚腹中空,。

6、反復(fù)：為了強調(diào)某個意思,，某種感情,，有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù),。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔,。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

如：山谷回音：他剛離去,，他剛離去。

如：好像失了東三省,，黨國倒愈像一個國,，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國,。

說明文白鷺篇八

1.向東交流：唐朝與日本——遣唐使與鑒真東渡

(1)遣唐使(概念,、作用)

遣唐使是日本派往唐朝學(xué)習(xí)制度、文化,、技術(shù)的使團,。

遣唐使的到來密切了中日人民間的友誼，為日本社會帶去了典章制度,、天文歷法,、書法藝術(shù)、建筑技術(shù),、生活習(xí)俗,。對日本文化產(chǎn)生了重要影響。

(2)鑒真東渡日本傳播文化,、宗教,、醫(yī)學(xué)。

下載“鑒真東渡視頻”,，讓學(xué)生觀看,，引導(dǎo)學(xué)生思考鑒真為何成為中日兩國共同紀(jì)念的偉大歷史人物?

鑒真作為唐朝高僧，一心要到日本宣導(dǎo)佛法,，百折不撓,，經(jīng)過六次努力終于成行,，成為中日兩國共同懷念的偉大人物，鑒真在日本傳播醫(yī)學(xué),，創(chuàng)立律宗對日本政治,、宗教、文化發(fā)展產(chǎn)生了重要影響,。

2.向西交流：唐朝與天竺——玄奘西行,。

搜索下載《玄奘西游》紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀看并請學(xué)生思考“取經(jīng)”究竟是取什么經(jīng)：原版佛教教義,。

搜索下載《西游記》片段,，讓學(xué)生觀看并請學(xué)生思考對比《西游記》與玄奘西行的`異同，小說與史實之間的關(guān)系,。

小組合作討論：展示資源《玄奘》(日本東京國立博物館藏),，讓學(xué)生分組討論，通過玄奘的裝扮,，了解玄奘西行的艱辛和我們要如何向玄奘學(xué)習(xí),。

下載并展示“玄奘西行路線圖”，結(jié)合玄奘取經(jīng)的著作——《大唐西域記》,，感受玄奘對唐朝與天竺的交流作出的杰出貢獻,。

小結(jié)：玄奘西行是唐朝對外學(xué)習(xí)交流的代表人物，玄奘為了追求佛教真義,，為了自己的理想歷盡辛苦西行取經(jīng),，在此過程中密切了東西方文化、宗教的交流,。

說明文白鷺篇九

“阿冠你快走吧”“阿冠……”無數(shù)的勸阻在我耳邊徘徊,，無數(shù)次地催促我離開。

“我真有這么壞嗎?”好吧,，我也知道,，我來自野物身上，比如果子貍,、蝙蝠,、穿山甲這些野物身上。而我是一種病毒,。我們本生活在野林中,，過著充實快樂的生活,，我們相互為伴,。可不知怎的,，有一天,，我們被一群奇怪的人抓走了，他們好像是在宰割動物，我聽到了昔日伙伴的慘叫聲,。我是病毒不會死,，但我能感覺到我的動物朋友身體漸漸冰冷，它們的血液漸漸停止流動,，只有我在活著,。“好冷!”我們好像被浸入冰水中,。聽,，那是切割的聲音!刀在它們身上割磨。不一會兒,，我感到我們被移動著,，又停止了，又被高高托起,。我與同伴們被混攪著!我被咬著!我竟然被人吃了!既然如此,，你們這么愛吃，吃出病來可不怪我了,。

果不其然,，他們還真吃出病來了。一個又一個人被我們感染,，可我的動物朋友們還是不斷地被抓走,，他們可真“勇敢”。我和我的同伴們在他們的身體中,，我聽到嘈雜的聲音,，我聽到無數(shù)人的哭鬧求救，我聽到宣布死亡的聲音,，心電圖停止波動,。我聽到他們說“今天可就是大年三十，咱們還在醫(yī)院隔離,?！蔽衣牭剿麄冊谧x微博“今年過年大家不走親戚，鐘南山說動才動!”我好像聽到從河南傳來的通知“帶病回家,，不肖子孫!”

我陷入深深沉睡中,，恍惚中，我好像來到了河南省,，我看見一個村的大爺帶著口罩拿著掃把趕人,，而那人也急忙離開;我看見一個城市的入口處，幾個穿著防護服的醫(yī)務(wù)人員坐在那,，桌上擺著個牌子：勸返點;我看見一個小區(qū)張貼通知,，教市民辨認(rèn)及舉報湖北車牌,，大寫標(biāo)紅的“鄂”字說對市民健康的負(fù)責(zé);我看見路上行人稀少，每個人都帶著口罩,，這是政府大力宣傳的成果,。我來到武漢火神山醫(yī)院建設(shè)點，我不敢靠近,，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著建設(shè)點,。我看見許多工人及志愿者在寒風(fēng)中端著盒飯吃午餐，我聽見他們聊起了家鄉(xiāng),，一個個大漢子不禁憋起嘴,，擦眼淚，這大概就是中國人民春節(jié)歸家的美好心愿吧,。

我回到金潭醫(yī)院,，仍是人滿為患，仍是病人哭救,。我也聽他們講到過國家正在極力整理方案,。我也知道，庚子鼠年的新春中國人民基本上都在家中過年,，他們不去串門拜年,，這都因為我們——新型冠狀病毒。

我是阿冠,，是新型冠狀病毒,，但我也看到中國人民團結(jié)的力量。其實中國人民的幸福小康生活就在身邊：在家中,，身邊有親人,，支持著遠(yuǎn)方的偉大志愿者、醫(yī)務(wù)人員!