作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇一

1,、熟練誦讀課文,，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。

2,、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的行動(dòng),、語(yǔ)言、心理描寫,，刻畫人物形象的寫法,。

3,、通過(guò)人物之間的關(guān)系，理解作品的主題,。

學(xué)習(xí)通過(guò)人物的行動(dòng),、語(yǔ)言、心理描寫,，刻畫人物形象的寫法,。

多媒體

一、導(dǎo)入：

投影出示： 中國(guó)古語(yǔ)：血濃于水 打斷骨頭連著筋

親情是筆財(cái)富,，沉淀在你生命之中

當(dāng)你幸福的時(shí)候,，它象根隱形的絲線

當(dāng)你四面楚歌的時(shí)候，它則會(huì)挺身而出

你可以沒有萬(wàn)貫家產(chǎn),，也 可以此生與權(quán)勢(shì)無(wú)緣,，但你決不可以缺少那絲絲血濃與水的情懷(投影出示)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三,、檢查預(yù)習(xí)：

1,、了解作者(投影出示)

莫泊桑(1850-1893)，法國(guó)十九世紀(jì)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,，師從福樓拜,。1880年，以中篇小 說(shuō)《羊脂球》聞名,。代表作品《項(xiàng)鏈》,、《俊友》、《一生》,。與俄國(guó)的契訶夫,、美國(guó)的歐?亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)大師。

2,、字詞：

拮據(jù)jiéjū 棧橋zhàn 煞白shà 撬開qiào 詫異chà

牡蠣mlì 別墅shù 皺紋zhòu 襤褸lánlǚ 闊綽chuò

與日俱增jù

3,、概括故事：

用一兩句話概括這個(gè)故事。

四,、速讀課文,，整體感知

(菲利普夫婦)

(趕于勒―盼、贊于勒―見,、躲于勒)

(那么,，文章是不是開篇就寫趕于勒去美洲呢?不是!從記敘的順序看，這屬于插敘,。為什么不開篇就寫,，而是運(yùn)用插敘的手法呢?一是避免了平鋪直敘;二是在于勒還沒正面出場(chǎng)時(shí)先寫對(duì)他的渴望,，制造懸念,，引發(fā)興趣,，同時(shí)也為后文落魄的于勒出場(chǎng)作了鋪墊。)

五,、探究稱呼語(yǔ)

(于勒究竟是一個(gè)怎樣的人呢?為什么一家人對(duì)他的態(tài)度前 后如此迥異呢?)

大家 全家唯一的希望

全家的恐怖

壞蛋,、流氓、無(wú)賴

克拉麗絲 正直的人,、有良心的人

好心的于勒,、有辦法的人

菲利普 這個(gè)家伙

克拉麗絲 小子，賊,，討飯的,，流氓

六、品讀課文,，細(xì)說(shuō)人物：

人物的稱呼表現(xiàn)了人物的命運(yùn)變化,，對(duì)人物“稱呼”的變化表現(xiàn)了人物的性格，“一個(gè)正直的人,、一個(gè)有良心的人”到“一個(gè)窮鬼,、一個(gè)流氓”，既表現(xiàn)出于勒的身世,、命運(yùn)和遭遇,，也表現(xiàn)出菲利浦夫婦的為人。而若瑟夫則表現(xiàn)出對(duì)叔叔的同情,。原來(lái),，稱呼的變化是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。

接下來(lái)我們細(xì)讀課文25―49段,，品析作品的人物形象,。

以“我讀的是 段，通過(guò) 描寫刻畫了(誰(shuí))(怎樣)的.形象(或性格特征)”為例,。

小結(jié)：菲利普夫婦自私,、冷酷、虛榮,、貪婪、唯利是圖,。

七,、主題探究：

過(guò)渡：閱讀這篇小說(shuō)，使我們走進(jìn)了19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì),，去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)法國(guó)平民百姓的酸甜苦辣,。經(jīng)濟(jì)的世界，金錢的關(guān)系，把于勒推入了人生悲劇,，使菲利普夫婦淡漠了愛心和同情，變得庸俗,、狹隘和自私,。(出示對(duì)聯(lián))十年思盼，天涯咫尺,，同胞好似搖錢樹;;一朝相逢，咫尺天涯,，骨肉恰如陌路人,。這幅對(duì)聯(lián)少了一個(gè)橫批。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)擬,。(人不如錢/金錢至上/世態(tài)炎涼)

明確：揭露資本主義制度下人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系的同時(shí)，寄予作者美好的愿望,，希望人與人之間多一份關(guān)愛,，多一份溫情。

至 此,，我們不難發(fā)現(xiàn)造成菲利普夫婦自私,、冷酷性格的社會(huì)根源，即資本主義金錢至上的價(jià)值觀念,。

八,、拓展延伸――金錢觀

1.名人談金錢。

馬克思,、恩格斯關(guān)于資本主義社會(huì)的人與人之間關(guān)系的論述：

資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗,，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。

2.你如何看待金錢?

錢可以___________,，但買不到__________;錢可以___________,，但買不到__________。

過(guò)渡：在金錢和親情上,，應(yīng)珍惜親情,，淡泊名利。

九,、結(jié)束語(yǔ)：

與于勒相比,，我們是幸運(yùn)的,，我們生活在溫暖的大家庭中，人與人之間充滿了和諧,，充滿了關(guān)愛,，讓我們共同沐浴愛的陽(yáng)光，呼吁愛的春風(fēng)吹遍全世界,，溫暖全人類!

恐怖(占錢)趕 菲利普夫婦

正直(賠錢)贊 于勒

希望(發(fā)財(cái))盼 自私冷酷

流氓(窮水手)躲 唯利是圖

愛金錢

嫌貧愛富 金錢至上 人不如錢

我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇二

1,、理解,、積累“拮據(jù),、闊綽、煞白,、詫異,、與日俱增、十拿九穩(wěn)”等詞語(yǔ),。

2,、體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法,。

3,、把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、了解莫泊桑及其小說(shuō)創(chuàng)作。

5,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系都是一種社會(huì)關(guān)系,，它反映出一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向,。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法,。

2,、把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系都是一種社會(huì)關(guān)系,，它反映出一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向,。

教學(xué)過(guò)程

一,、粗讀課文，掃清攔路虎,。

學(xué)生利用工具書解決生字詞,、作者及其時(shí)代背景。

1、生字注音

拮據(jù)（jié）賺錢（zhuàn）不堪（kān）計(jì)較（jiǎo）棧橋（zhàn）糟蹋（tà）流氓（máng）

牡蠣（lì）狼狽（bèi）煞白（shà）恐怖（bù）無(wú)賴（lài）別墅（shù）闊綽（chuò）

多音字辨析據(jù)： jū（拮據(jù)） jù（根據(jù)） 煞：sh?。ㄉ凤L(fēng)景） shà（煞白）

2,、作者簡(jiǎn)介

居伊？德,？莫泊桑（1850—1893）,，是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒落貴族家庭,。中學(xué)畢業(yè)后,，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍,，兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,，祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛國(guó)思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,，他到了巴黎,，先后在海軍部和教育部任小職員，同時(shí)開始了文學(xué)創(chuàng)作,。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作,，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職從事專門的文學(xué)創(chuàng)作,，并拜福樓拜為師,。10年間他寫了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn),，尤其是短篇小說(shuō),，使他成為一代短篇小說(shuō)巨匠。長(zhǎng)篇小說(shuō)有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等,；中短篇小說(shuō)有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等,。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落,。

他的小說(shuō)在藝術(shù)手法上也有很深的造詣,，特別是短篇小說(shuō)。他的作品重視結(jié)構(gòu)的布局,，行文波瀾起伏,，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實(shí),，結(jié)局出人意料,，又在情理之中；另一個(gè)突出特點(diǎn)是用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界,，塑造了很多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象,。

3,、時(shí)代背景

《羊脂球》共收集了6篇短篇小說(shuō)。在這些作品中,，有的描寫法國(guó)人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛國(guó)熱情,，揭露資產(chǎn)階級(jí)的怯懦無(wú)恥；有的真實(shí)地再現(xiàn)了法國(guó)中下層人民的不幸遭遇,、苦難命運(yùn),、拼命的掙扎與不屈的斗爭(zhēng)；有的則揭露資產(chǎn)階級(jí)的自私,、偽善,、貪婪、狡詐,、精神的墮落,、道德的敗壞,、生活的糜爛等等,。在作品中，作者不是無(wú)動(dòng)于衷,，而是有所愛憎,，對(duì)不合理的資本主義社會(huì)，對(duì)腐朽沒落的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻,；對(duì)中下層人民,，懷有一定程度的贊揚(yáng)與同情。

《我的叔叔于勒》最早發(fā)表于1883年8月7日法國(guó)的《高盧人日?qǐng)?bào)》上,。作者通過(guò)菲利普夫婦對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化,，形象地揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本主義社會(huì)的黑暗與腐朽,。

二,、細(xì)讀課文，整體把握,。

1,、 課文寫了哪些人物，他們之間的關(guān)系怎樣,？

明確：“我”,、父親、母親,、大姐,、二姐、二女婿,、于勒,、船長(zhǎng)……

2,、 復(fù)述故事情節(jié)。

3,、 小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化,，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示,，從多種角度,，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。①原因—→結(jié)果（邏輯）②期待—→破滅（心理）③開端—→發(fā)展—→高潮（情節(jié)發(fā)展）④懸念—→結(jié)局（技巧）

明確：

①于勒揮霍家產(chǎn),，被送到海外,。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困,。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋,。菲利普夫婦棄他而去。（邏輯）

②于勒發(fā)財(cái),，菲利普一家盼望于勒歸來(lái)解困,。于勒成了窮光蛋，希望破滅了,。（心理）

③菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境,。菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋,。菲利普夫婦棄他而去,。（情節(jié)發(fā)展）

④菲利普一家等待于勒歸來(lái)，為什么,？于勒在海外發(fā)財(cái)了,。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸,。（技巧）

4,、 做想象性的口頭作文，由教師提供下面一段情境,，學(xué)生口頭續(xù)寫,。

②假設(shè)破了產(chǎn)，又重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上,，將是怎樣一種情景,。口頭敘述,，適當(dāng)描繪,。

三，研讀課文,，分析形象,，把握文意,。

1、閱讀課文,，找出課文中的人物是怎么評(píng)價(jià)于勒的,，包括怎么稱呼他，怎么說(shuō)他的,。

2,、把這些評(píng)價(jià)分分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是哪些話是在大致相同的情況下說(shuō)的,，并說(shuō)說(shuō)是什么情況,，他們對(duì)于勒又采取了什么態(tài)度。請(qǐng)按時(shí)間順序說(shuō),。

示例：“分文不值的于勒”,，“全家的恐怖”是在同一種情況下說(shuō)的，因?yàn)橛诶瞻炎约簯?yīng)得的遺產(chǎn)吃得一干二凈之后,，還占用了“我”父親應(yīng)得的那一部分,。

“全家唯一的希望”，“正直的人,，有良心的人”,，是在他們接到于勒兩封信以后說(shuō)的,。

【圍繞故事情節(jié),，分析人物形象】

3、我們?cè)賮?lái)作第二次分類,，看看我們前面找出的評(píng)價(jià)分別是誰(shuí)說(shuō)的,。

明確：全家唯一的希望”，“全家的恐怖”,，“分文不值的于勒”,，“正直的人，有良心的人”,，這些都是大家的看法,。“好心的于勒”,，“有辦法的人”,，“這個(gè)流氓”，“這個(gè)賊”是母親克拉麗絲說(shuō)的,?！斑@個(gè)家伙”是父親菲利浦說(shuō)的?！拔业氖迨?，父親的弟弟,，我的親叔叔”是若瑟夫說(shuō)的。

【圍繞人物的語(yǔ)言分析人物形象】

明確：：“父親的弟弟”是針對(duì)父母說(shuō)的,，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿,，“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情,。

5,、教師總結(jié)：

菲利普是個(gè)典型的小市民。他虛榮,、勢(shì)利,、自私、貪婪,，處處在模仿上層人物,，時(shí)時(shí)想爬到上流社會(huì)。這就決定了他待人,、接物,、處世的基本態(tài)度：一切以金錢為轉(zhuǎn)移。于是,，面對(duì)親弟弟于勒“揮霍家產(chǎn)——經(jīng)商發(fā)財(cái)——衰敗窮困”的三度起落浮沉,，菲利普采取了“懼怕憎恨——奉為福星——深惡痛絕”的三種不同態(tài)度。小說(shuō)繪聲,、繪色,、繪形，細(xì)膩地描述了菲利普的言談,、神態(tài)和舉止,，從而生動(dòng)地體現(xiàn)了人物的內(nèi)心活動(dòng)。開始,，小說(shuō)突出了菲利普“那句永不變更的話”：“唉,！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀,！”使他急切盼望于勒歸來(lái)的心情躍然紙上,。后來(lái)，當(dāng)于勒真的出現(xiàn)在眼前時(shí),，小說(shuō)又著重描繪了菲利普的神態(tài)：“臉色十分蒼白,，兩只眼也跟尋常不一樣”，“臉色早已煞白,，兩眼呆直”,，“神色很狼狽”，從而刻畫出菲利普急劇變化的復(fù)雜心理,。

給人留下更深印象的,，是菲利普太太克拉麗絲,。小說(shuō)除了表現(xiàn)她和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還通過(guò)她的言行神態(tài)著意描繪她精細(xì),、刻薄,、潑辣的個(gè)性。比如,，當(dāng)菲利普準(zhǔn)備請(qǐng)大家吃牡蠣時(shí),，她說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了,，可別太多,，吃多了要生病的?！薄爸劣谌羯?，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了,?！彼f(shuō)得何等冠冕堂皇：既愛惜自己，又關(guān)心別人,；既疼愛孩子,，又注意教育。但究其實(shí)質(zhì),，卻只有一個(gè),，那就是既顧全面子，又節(jié)省開支,?？纯催@番話，我們似乎聽到了她的語(yǔ)氣聲調(diào),，也不難想像出她的表情動(dòng)作，更可以窺察到她的心理活動(dòng),。當(dāng)克拉麗絲十分意外地得知賣牡蠣的小販竟是于勒時(shí),，她曾有過(guò)短暫的慌亂，但又很快鎮(zhèn)靜下來(lái),，沉著而冷酷地做了一步步安排：先打發(fā)丈夫“去跟船長(zhǎng)打聽一下”,，以進(jìn)一步證實(shí)小販確是于勒；囑咐丈夫“多加小心”,，防止于勒“又回來(lái)吃咱們”,；告誡丈夫“別叫他們看出來(lái)”，“最要留心的是別叫咱們女婿起疑心”,；與丈夫商量好“回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船”,，避免再遇到于勒,。看了小說(shuō)的這些描述,，一個(gè)小說(shuō)形象鮮明,、姿態(tài)生動(dòng)的人物栩栩如生地站在讀者面前。

題為《我的叔叔于勒》,，于勒卻是作為暗線,，虛寫和略寫的。他身世浮沉,，際遇坎坷,，年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意,，老年時(shí)淪落,，本有許多可寫之處，但作家卻把這些都置于幕后,。輕描淡寫,，簡(jiǎn)言略說(shuō)。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣那短短的一瞬,，通篇只有要價(jià)和道謝的兩句話：“兩法郎50生丁,。”“上帝保佑您,，我的年輕的先生,。”對(duì)于他的外貌,，也只有“衣服襤褸”,，“又老又臟，滿臉皺紋,，眼光始終不離開他手里干的活兒”,，“一只滿是皺痕的水手的手”，“一張又老又窮苦的臉”等一般性的描寫,。

小說(shuō)中的“我”,，作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng),，都是從“我”的眼里看到的,；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度道出的,。在“我”身上,，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂,。然而,，對(duì)“我”的描寫也沒有用多少筆墨。

明確：小說(shuō)題為《我的叔叔于勒》,，于勒卻是作為暗線,，略寫和虛寫了他的過(guò)去和未來(lái)。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣那短短的一瞬,。作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這一件事上,，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的驟然變化上，從而刻畫出他們貪婪,、自私,、勢(shì)利的性格特征。小說(shuō)正是通過(guò)刻畫菲利普夫婦的性格特征,，從而揭示全文主題思想的,。因此，本文的主人公是菲利普夫婦,。

小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇,。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的,；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述,，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上,，寄托著作家的褒貶,、愛憎、喜怒和哀樂,。

對(duì)于小說(shuō)主人公的判斷,，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的腐現(xiàn)象,，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦,，而“我”是見證人；于勒則是貫穿始終的線索人物,。

我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇三

閱讀通過(guò)人物的心理描寫,，有人物內(nèi)心獨(dú)白和作者從旁描述等方法。下面是小編分享的我的叔叔于勒教案,，歡迎閱讀參考!

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物語(yǔ)言,、行動(dòng),、表情揭示人物心理、刻畫人物性格的方法。

3,、認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)金錢關(guān)系的丑惡,，樹立正確的人生觀。

4,、體會(huì)巧妙的構(gòu)思,，掌握曲折的情節(jié)。

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用個(gè)性化描寫及對(duì)比手法刻畫人物,。

2、把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思,，鍛煉創(chuàng)造性思維,。

德育目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)人與人之間的金錢關(guān)系，摒棄虛榮心,，提高道德觀念,。

1、理解通過(guò)人物語(yǔ)言行動(dòng)表情揭示人物心理,、刻畫人物性格的寫法,。理解課文從多角度刻畫人物形象，運(yùn)用對(duì)比展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法,。

2,、體會(huì)巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié),。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1,、對(duì)小說(shuō)主人公的判斷。

2,、懸念的鋪排,，構(gòu)思的巧妙，主題的分析,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片或小黑板

【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】：

金錢能夠影響到人與人的關(guān)系,，這不僅在過(guò)去、在國(guó)外,，即使在現(xiàn)在,、在我們周圍，也是一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題,。關(guān)于金錢對(duì)資本主義社會(huì)人際關(guān)系的影響,，馬克思、恩格斯曾有兩段精彩的論述,。

“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái),，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻,。”

由這兩段可看出,，資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是一種什么關(guān)系呢?

生答：純粹的金錢關(guān)系,。金錢能使水火難容、勢(shì)不兩立的人親密起來(lái),，同樣,，也能使親密無(wú)間的人如同陌路。這節(jié)課我們就來(lái)看一個(gè)“嫌貧愛富”的故事,。

1,、板書課題;簡(jiǎn)介作者(p168)

莫泊桑(maupassant 1850～1893)

19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和356多篇中短篇小說(shuō),，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出,，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響,。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》,、《漂亮朋友》;短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》,、《羊脂球》等,。

2、檢查復(fù)習(xí)

①小說(shuō)的三要素是：人物,、故事情節(jié),、環(huán)境

3、學(xué)習(xí)字詞：學(xué)生注音,、釋義,，教師講評(píng)。

給加點(diǎn)的字注音：

解釋下列詞語(yǔ)：

拮據(jù)：手頭緊,，經(jīng)濟(jì)狀況不好,。

棧橋：碼頭上延伸到海里的長(zhǎng)橋，供旅客上下船和裝卸貨物用,。

闊綽：排場(chǎng)大,，生活奢侈。

煞白：由于恐懼,、憤怒或某些疾病等原因,，面色蒼白，沒有血色,。

撬開：用棍棒后刀,、錐等的頭插入縫中或孔中，用力扳另一頭,，使縫隙增大,。

詫異：驚訝,，覺得十分奇怪,。

牡蠣：一種軟體動(dòng)物,，又叫蠔，肉鮮味美,，可食用,。

襤褸：衣服破爛不堪。

張皇：驚慌,，慌張,。

與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。

十拿九穩(wěn)：比喻很有把握,，也說(shuō)十拿九準(zhǔn),。

1、學(xué)生默讀全文,，初步感知小說(shuō)內(nèi)容,，勾畫并疏解疑難字詞。 準(zhǔn)備復(fù)述故事,。

2,、學(xué)生嘗試復(fù)述故事梗概。

3,、師生共同點(diǎn)評(píng),。

我小的時(shí)候，家住勒阿弗爾,，生活拮據(jù),，只能勉強(qiáng)糊口。我的父親每天都工作到很晚回來(lái),，但也掙不了多少錢,。我還有兩個(gè)姐姐。

但在每個(gè)星期日,，我們都要到棧橋上去散步,，父親總是。

原來(lái)我的叔叔叫于勒,，是家中的禍害,，品行不好。后來(lái)他被打發(fā)到美洲,，卻成為了我們家唯一的希望,。過(guò)了一段時(shí)間，我們收到了于勒叔叔的來(lái)信,，于勒叔叔誠(chéng)懇地表示一發(fā)財(cái)就會(huì)回來(lái),。所以,，這封信成了我們?nèi)业母Ｒ魰８赣H母親也一直期盼著于勒叔叔發(fā)了財(cái)后回來(lái),。

后來(lái),，有一個(gè)公務(wù)員看上了我的二姐，并且在看過(guò)了于勒叔叔的來(lái)信后決定和我姐姐訂婚,。于是,，父母決定在婚禮后，全家一起到澤西島去作一次小小的旅游,?？墒牵傻氖窃谌晌鲘u的船上,，我們一家遇見了已經(jīng)蒼老的于勒叔叔,。她穿得破破爛爛，而且又老又臟,，滿臉皺紋,，現(xiàn)在只能在船上靠賣牡蠣維持生計(jì)。

向船長(zhǎng)了解過(guò)一些情況后,，父母對(duì)于勒叔叔的態(tài)度有一次發(fā)生了變化,，他們擔(dān)心于勒叔叔又拖累我們。為了避免在遇見于勒叔叔,，我們只能換了另一條船回來(lái),。

從此以后就再?zèng)]見到過(guò)于勒叔叔了。

第一部分開端：(1——4),，盼于勒(在海邊棧橋上等待)

第二部分發(fā)展：(5——19),，贊于勒。

第三部分高潮：(20——47),，見于勒,。(買牡蠣)(在海船上相遇)

第四部分結(jié)局：(48——49)，躲于勒,。(乘另一艘船)

1,、提問(wèn)“我”家的境況如何?

2、在學(xué)生概括,、回答的基礎(chǔ)上,，教師講析并擇要板書。

首段交代故事發(fā)生的地點(diǎn)及“我”的家境,?！安⒉皇恰薄ⅰ皠倓倝颉?、“有兩個(gè)姐姐”,，概括寫家境“拮據(jù)”,。第二段用幾件雖顯瑣細(xì)卻很具代表性的小事，把家境的“拮據(jù)”具體化了,。

①樣樣——都要節(jié)省(無(wú)一例外) 總

③買貨——減價(jià)底貨(拮據(jù)至極) 分 ——窮

段 ④長(zhǎng)袍——自己做的(無(wú)可奈何) 據(jù)

⑤花邊——計(jì)較半天(愛慕虛榮)

3,、全家人對(duì)于勒的態(tài)度是怎樣的?

三、四自然段,，通過(guò)父親“只要一看見……總要說(shuō)那句永不變更的話”,，行動(dòng)和語(yǔ)言兩方面簡(jiǎn)練、生動(dòng)的描繪,，竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來(lái)的急切心情?！坝啦蛔兏币馕吨赣H那句話已說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次了,，極寫盼望之情的強(qiáng)烈。

速讀后,，學(xué)生回答,，教師講評(píng)并擇要板書。

①當(dāng)初于勒糟蹋錢：壞蛋,、流氓,、無(wú)賴(恐怖)

②第一封信，希望賠償損失：正直的人,，有良心的人,。

③第二封信，發(fā)了財(cái),，一起過(guò)快活的日子：(福音書)好心的于勒,，有辦法的人。

④船上巧遇,，于勒成窮水手：這個(gè)小子,，這個(gè)家伙，這個(gè)賊,，那個(gè)討飯的,，那人，這個(gè)人,，這個(gè)流氓,。

①一切從金錢出發(fā);②人與人之間的關(guān)系跟一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向是息息相關(guān)的,，于勒所生活的那個(gè)時(shí)代里,，金錢決定一切，金錢被銅臭所遮蔽,，注定了他那悲慘的命運(yùn),，人與人之間的關(guān)系即使是骨肉親情也是赤x裸的金錢關(guān)系,。

2、在“我”心目中于勒是個(gè)：

與菲利普夫婦認(rèn)出于勒后的“恐怖”,、“憤怒”相比,，“我”的同情，體現(xiàn)出青年人的善良,、純真,。

3、在你(讀者)心目中于勒是個(gè)：

于勒年輕時(shí),，是個(gè)浪蕩子,。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢,，因而被家里的人看不起,，甚至視為全家的“恐怖”。終于,，他被送到美洲,。后來(lái)，據(jù)說(shuō)他在那里作生意賺了錢,，并且給菲利普夫婦去信說(shuō),，打算發(fā)了財(cái)回法國(guó)來(lái)跟哥哥同住。于是,，哥哥,、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是,，于勒在美洲闊了一陣之后,，重又潦倒落魄下來(lái)，淪落成一個(gè)窮光蛋,，被法國(guó)船長(zhǎng)帶回來(lái),，在船上擺攤靠賣牡蠣過(guò)日子，跟討飯差不多,，他又重新成為哥哥,、嫂子的“恐怖”，被棄之家門外,。

于勒成為窮水手,，不外乎揮霍無(wú)度或競(jìng)爭(zhēng)失敗，既出乎人們意料,，又在情理之中,。他從小“行為不正，糟蹋錢”，沾染了資產(chǎn)階級(jí)的惡習(xí),，很容易揮霍浪費(fèi),、入不敷出;而競(jìng)爭(zhēng)失敗，也是資本主義社會(huì)中司空見慣的事情,。他的一生,，可以概括為：年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意,，老年時(shí)淪落,。

4、遷移：你能舉出其他名著中這種親情中的金錢關(guān)系嗎?

《高老頭》,、《歐也妮葛朗臺(tái)》兩部都是法國(guó)名著,，所體現(xiàn)的都是父女關(guān)系是金錢關(guān)系。

課文中反映了兄弟,、夫妻(兩個(gè)女兒嫁不出去,，因?yàn)樨毟F、嫁妝少)是金錢關(guān)系,，上兩部反映了父女之間是金錢關(guān)系(也包括夫妻、叔侄關(guān)系),，這說(shuō)明資本主義社會(huì)道德墮落時(shí)期金錢腐蝕了人間親情,。

5、這篇小說(shuō)在刻畫人物時(shí)采用了哪種描寫?(神態(tài),、外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理描寫),，其中最突出最成功的是用了哪種描寫?(心理描寫)

課文通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng),、表情等描寫揭示人物豐富的心理活動(dòng),，刻畫人物的性格。

七,、銜接：同學(xué)們,，你對(duì)金錢有著怎樣的思考?你生活的周圍有關(guān)類似的事例嗎?說(shuō)出來(lái)給大家聽聽。(積極,、健康,、暢所欲言)

a毛澤東(糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯)b雷鋒(節(jié)省錢把全部積蓄支援災(zāi)區(qū))

一、回顧導(dǎo)入：簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內(nèi)容,。

二,、景物描寫的作用

歡樂的'心情。景色靜謐,，色澤美麗,。

景物描寫烘托了人物失望,、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照,。

三,、研讀課文精彩片段，分析人物性格

1,、

21——24段,，插寫菲利普故作高雅，主動(dòng)邀請(qǐng)女兒,、女婿吃牡蠣的情節(jié),。這看來(lái)好象與情節(jié)主線無(wú)關(guān)，但不知不覺中卻將故事情節(jié)推向高潮——因?yàn)檎歉赣H請(qǐng)吃牡蠣,，才有可能進(jìn)一步認(rèn)清,、認(rèn)出水手。

母親的話說(shuō)得冠冕堂皇：既愛惜自己,，有關(guān)心別人;既疼愛孩子,，又注意教育。但實(shí)際是什么?是既顧全面子,，又節(jié)省開支,。

2、指定五位學(xué)生分角色朗讀25——47段;角色：敘述者(我);父親;母親;船長(zhǎng);于勒,。其他同學(xué)圈出寫菲利普夫婦語(yǔ)言,、動(dòng)作、神情等的語(yǔ)句,，仔細(xì)揣摩體會(huì),。

3、 教師講析并板書：

(2) 關(guān)于菲利普：

“突然……不安起來(lái)”,、“他向旁邊走了幾步”——心理驟然緊張,，想躲開窮水手的眼睛，怕于勒認(rèn)出來(lái);瞪著眼“看女兒,、女婿”——怕他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密;“他的臉色十分蒼白,，兩只眼也跟尋常不一樣”——多年的美夢(mèng)破滅了，心中充滿了恐懼,，怕窮弟弟又成為他的負(fù)擔(dān),，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了,。

“他低聲”對(duì)妻子說(shuō)：“真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這么像于勒?”——雖“像”但僅僅是猜疑,，還沒有確定“是”于勒，但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了。

③內(nèi)心的極度恐慌,。(這說(shuō)明菲利普盼于勒回來(lái)完全為錢)

(3) 關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲：

雖然母親聽到了那個(gè)窮水手就是于勒的消息,，但發(fā)財(cái)夢(mèng)使她不愿相信這是真的，二是“吞吞吐吐”地責(zé)怪丈夫“胡說(shuō)八道”,。

仍存一線希望,，所以叫丈夫再去向船長(zhǎng)打聽。

舊怨新恨一齊發(fā)作,，以致“突然暴露”破口大罵,。她那自私、冷酷,、唯利是圖的性格特征,，隨著她的語(yǔ)言和心理變化一層層發(fā)展，至此畢露無(wú)遺了,。

和菲利普一樣,，美夢(mèng)剛破滅時(shí)，她內(nèi)心驚恐,，神態(tài)異常,，語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)她親眼看到那個(gè)賣牡蠣的正是于勒后,，哆嗦著說(shuō)：“可要多加小心,，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們?！边@一句簡(jiǎn)單的話，道出了她人生哲學(xué)的秘密,。對(duì)于遠(yuǎn)游歸來(lái)的于勒,，她多么厭惡啊!可正是她昨天還在不停的贊賞：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了,?！庇纱丝磥?lái)，她對(duì)丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的!透過(guò)她兩次不同的語(yǔ)言,，我們析其內(nèi)心世界,，不難看出：在她心目中于勒是好是壞，該親該疏,，完全取決于他是否有錢!正是人物自己的語(yǔ)言,，使讀者看出了她唯利是圖、自私,、冷酷的性格特征,。而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還精細(xì)、刻薄,、潑辣,。

①?zèng)]有什么不同②別具匠心，強(qiáng)調(diào)③反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑,?？鄲灱安粷M。這是一句飽含譏諷意味的心里話,。④叔叔,、弟弟、親叔叔,。

師小結(jié)：文中就是通過(guò)對(duì)不同人物的逼真的心理描寫,，展現(xiàn)了不同人的內(nèi)心世界及性格特點(diǎn)。

第四課時(shí)

一,、其他問(wèn)題或片段

(1)13——15,，照應(yīng)第一部分，再次竭力渲染,，鋪排盼望之情,，也為后文于勒再為“恐怖”作好鋪墊。

(2) 16段中的“上千種計(jì)劃”,，富有諷刺意味,，毫無(wú)著落的財(cái)產(chǎn)，竟然列入了他們的開支計(jì)劃,，十分可笑,，也顯得可憐、可鄙,。

(3)17,、18段筆觸幽默有趣：姐姐們28、26歲了還“老找不著”對(duì)象,，從一個(gè)新的角度是“拮據(jù)”;公務(wù)員看中二姐是因?yàn)椤坝幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信”,，含蓄的指出，他是看到即將到來(lái)的財(cái)產(chǎn)才上門的,，資本主義社會(huì)的人與人之間的關(guān)系,，由此可見一斑。

(4)19段,，順著二姐結(jié)婚的情節(jié),，自然的引出了去哲爾賽島旅行的情節(jié)。

1,、 小說(shuō)主題：

原因可以有很多,，比如：①是那個(gè)女婿造成的,。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利,。②是于勒的為人造成的,。如果于勒是一個(gè)品行很好的人，則菲利普夫婦不會(huì)如此,。③是于勒貧窮造成的,。如果于勒此時(shí)很富有，菲利普夫婦一定和他相認(rèn),。④是菲利普夫婦經(jīng)濟(jì)不富裕造成的,。⑤是菲利普夫婦的虛榮心造成的。⑥是菲利普夫婦的金錢利己意識(shí)造成的,。⑦是社會(huì)文化造成的,。這篇小說(shuō)展示了于勒從窮到富、再到窮的升沉過(guò)程,，描述菲利普夫婦對(duì)于態(tài)度的幾度變化,，揭露批判資本主義社會(huì)金錢勢(shì)力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級(jí)的自私冷酷、極度虛的心理,，也反映了在這種社會(huì)制度下小人物的辛酸與無(wú)奈;同時(shí),，也通過(guò)寫若瑟夫?qū)ΩF于勒的憐憫，表達(dá)了看重骨肉情意,、同情貧弱者的思想感情,。(設(shè)題目的：學(xué)生進(jìn)一步理解主題，明確19世紀(jì)法國(guó)人與人之間的關(guān)系只有金錢關(guān)系,，提高學(xué)生的道德水平,。)

總結(jié)：作者運(yùn)用對(duì)比的手法，描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度,，畫出了一幅資本主義社會(huì)里,，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想,。

2、藝術(shù)特色：

巧設(shè)懸念

討論：①我們一看到這篇小說(shuō),，馬上被它吸引,，并急于讀完，關(guān)鍵在于小說(shuō)設(shè)置了懸念,，能不能找出文中的懸念,，作適當(dāng)分析,。

如：開端部分，菲利普一家人為什么每星期日都要衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是一個(gè)什么樣的人?曾是災(zāi)星的于勒，現(xiàn)在為什么卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢(mèng)境是否得以實(shí)現(xiàn)等。

鮮明的對(duì)比

我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇四

——左拉

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,、感悟跌宕起伏的情節(jié)，在情節(jié)中發(fā)現(xiàn)多維的深刻主題

3、體會(huì)莫泊桑小說(shuō)精妙的藝術(shù)構(gòu)思,，感受他的匠心獨(dú)運(yùn)

【基礎(chǔ)積累】

1、字詞

2,、小說(shuō)的三要素是什么,？最主要的是什么？

3,、小說(shuō)的情節(jié)由＿＿＿＿＿　,、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿構(gòu)成,。

4,、描寫人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿,、 ________和心理描寫等,。

5、《我的叔叔于勒》選自???? 國(guó)著名文學(xué)家?????????? 的短篇小說(shuō)集《??????????????? 》,。

6,、本文以?????????????????????????? 為主線，以????????????????????? 為副線來(lái)安排情節(jié),，表現(xiàn)了資本主義社會(huì)人與人之間???????????????????? 關(guān)系,。

7、本文的主人公是???????????????? ,。

8,、文章的情節(jié)按照：開端（盼于勒）——發(fā)展（??????? ）——高潮（????????? ）

——結(jié)局（躲于勒）結(jié)構(gòu)全篇 。

【感受課文】

1,、你第一次讀了這篇小說(shuō),，感受最深的是哪一點(diǎn)？

2,、根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,，來(lái)分析一下菲利普夫婦的性格特征。莫泊桑寫人物,，不在外貌描繪上下工夫,，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā),，又決不*作者的敘述,，而是用人物的動(dòng)作語(yǔ)言，讓他們自己自然的去表露,。

課文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情,，準(zhǔn)確理解人物的心理狀態(tài),。”請(qǐng)找出描寫菲利普夫婦神情和言行的語(yǔ)段,，通過(guò)讀,，體會(huì)菲利普夫婦的內(nèi)心活動(dòng)。并概括他們對(duì)于勒的態(tài)度,。

菲利普：語(yǔ)言

神態(tài)

心理

動(dòng)作

菲利普夫人：語(yǔ)言

神態(tài)

心理

動(dòng)作

4,、文中菲利普夫婦與于勒相遇時(shí)，于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”,，菲利普夫婦才能指揮全家“安然脫險(xiǎn)”,，設(shè)想假如那個(gè)賣牡蠣的于勒偶然間抬起頭來(lái)，其目光與菲利普夫婦的目光相遇,，請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面,，并從課文中找出這種選擇的依據(jù)。（????????????? ）

a? 于勒想相認(rèn),，菲利普夫婦也想相認(rèn)

b? 于勒想相認(rèn),，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)

c? 于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)

d? 于勒不想相認(rèn),，菲利普夫婦也不想相認(rèn)

（1）.我最感興趣的細(xì)節(jié)

（2）.我最感興趣的人

（3）.我眼中的菲利普夫婦

（4）.我眼中的若瑟夫

（5）,、我眼中的于勒

6、關(guān)于本文的主題你是怎么理解的：

【閱讀分析】

一,、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法,。

1、在生活困難的人家,，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本,，那就是壞蛋，就是流氓,，就是無(wú)賴了,。??????????????????? （???? ）

2、這封信成了我們家里的福音書,。（??????? ）

3,、我們上了輪船，離開棧橋,，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處,。（??? ）

4、我心里默念道：“這是我的叔叔,，父親的弟弟，我的親叔叔,?！保????? ）

二,、指出下列各句運(yùn)用的描寫手法。

1,、我心里默念道：“這是我的叔叔,，父親的弟弟，我的親叔叔,?！保??? ）

2、在我們面前,，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái),。（??? ）

3、母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái),，我們的境況就不同了,。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！保??? ）

4,、他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣,。（??? ）

三,、選擇題。

1,、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項(xiàng)（?? ）

a,、這個(gè)標(biāo)題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂,。

b,、這個(gè)標(biāo)題的重點(diǎn)在“我的叔叔”四個(gè)字上。

c,、于勒是小說(shuō)的主人公,。

d、于勒命運(yùn)的變化,，推動(dòng)了小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展,。

2、本文開始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用是（???? ）

a,、表明資本主義社會(huì)人民生活得很苦,。

b、表明“我”家本是一個(gè)勤勞的家庭,，可是生活得并不好,。

c、說(shuō)明急切盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈丶业脑颉?/p>

d,、寫明家里人的吝嗇,，為后文作埋伏,。

3、文中反復(fù)寫于勒來(lái)信的作用是（???? ）

a,、引出故事,，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

b,、表明于勒是個(gè)講感情的人,。

c、表明于勒已經(jīng)是個(gè)“有錢人”并且是個(gè)善良的人,。

4,、對(duì)句式的類型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是（????? ）

四、語(yǔ)段分析

1,、朗讀從開頭至“見人就拿出來(lái)給他看”,，品味：

（4）菲利普一家為什么盼望于勒歸來(lái)？是怎樣表現(xiàn)的,？

2,、朗讀“果然，十年之久·····風(fēng)俗習(xí)慣”,，品味：

3,、分角色朗讀“哲爾賽的旅行成了我們的心事”至結(jié)尾。品味：

五,、閱讀下列語(yǔ)句,，回答問(wèn)題：

1、閱讀下面的句子回答問(wèn)題

c,、 母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧,！別叫他們看出來(lái)?！?/p>

①??? 刪去以上五句話中加線的詞語(yǔ),，好嗎？

②??? 母親對(duì)于勒的稱呼有哪些變化,？為什么,？

③??? c句中的“他們”指誰(shuí)？為什么怕“他們”看出來(lái),？

2,、閱讀第39—47段，然后答題：

1,、“狼狽不堪”一詞在文中的意思是（????????????????????????????? ）

2,、文中對(duì)于勒的肖像描寫透露出于勒哪些方面的情況？

5、文中有一細(xì)節(jié)描寫：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色”??? 請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)父親會(huì)有怎樣的心理活動(dòng),，試用父親的口吻把它寫出來(lái),。

六、閱讀課文,，回答問(wèn)題。

等我把2法郎交給父親,，母親__①__（a.懷疑b.猶豫c.詫異d.激動(dòng)）起來(lái),，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的。

我說(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi),?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿l0個(gè)銅子給這個(gè)人,，給這個(gè)流氓,！”她沒再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色,。

后來(lái)大家都不再說(shuō)話,。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里__②__（a.升b.跳c.現(xiàn)d.鉆）出來(lái),。那就是哲爾賽島了,。

我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他,。

1.結(jié)合語(yǔ)境,，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①___________?、赺___________

2.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎,？怎么解釋？

________________________________________________________,。

4.從描寫角度看,，選段寫于勒，運(yùn)用了________描寫,。選段描寫環(huán)境的句子是________________________,，作用是___________________________??? _________。

8,、作者在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆,。對(duì)此作用分析不正確的一項(xiàng)是（?? ）

a、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來(lái),。

b,、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。

c、為后面遇見于勒的情景作鋪墊,。

d,、為便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式。

9,、在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上,，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要評(píng)論,。

11,、文段中“我”、他,、父親,、母親的名字依次是________。

七,、閱讀第一部分回答問(wèn)題

1.第一段是一段概述,，交代了三方面的情況，在文中找出15個(gè)字加以概括,。

2.在文中用“—? —”標(biāo)出“家里樣樣都要節(jié)省”中的“樣樣”指代哪些內(nèi)容,。

3.“父親總要說(shuō)他那句永不變更的話”中的“永不變更”表達(dá)了父親怎樣的心境？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng),，將字母填入括號(hào)中,。

a.表明了這是父親的一個(gè)長(zhǎng)久的話題，已經(jīng)成了他的“口頭禪”了,。說(shuō)明于勒的回來(lái)對(duì)于他,、　對(duì)于他的全家是多么重要。

b.說(shuō)明父親知識(shí)貧乏,，不會(huì)用更多的語(yǔ)言表達(dá)出盼望于勒回來(lái)的心情,。

c.說(shuō)明父親年歲大了，人也變得啰嗦了,，一句話總要重復(fù)說(shuō),。

d.父親十分珍重親情，對(duì)多年未歸的弟弟十分盼望,。

4.“如果于勒竟在這只船上,，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”“驚喜”的原因是什么,？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng),，將字母填入括號(hào)中。

a.沒有想到他要回來(lái),，他卻回來(lái)了,。b.他回來(lái)了，就能改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。

八,、閱讀語(yǔ)段,，回答問(wèn)題

……

1.第一段文字在全文中所起的作用是什么？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)

a.表現(xiàn)男主人公的闊氣,、文雅,。b.表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心。

c.一方面反映男主公愛慕虛榮,，追求風(fēng)雅的心理狀態(tài),；另一方面，為下文吃牡蠣,、遇于勒，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展做伏筆,。

2.閱讀第二段回答：母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是什么,？

a.怕把男孩子慣壞了。b.怕他吃了要生病,。c.怕多花錢,。

3.第二段文字表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？

a.關(guān)心,、愛護(hù)孩子,。b.自私、庸俗,。c.吝嗇,、虛榮。

a.有些話不能說(shuō),。b.不知說(shuō)什么好,。c.發(fā)現(xiàn)于勒后的恐慌害怕。

5這幾段文字塑造菲普夫婦形象的社會(huì)意義是什么,？

a.對(duì)孩子不溺愛,。b.反映資本主義社會(huì)人們追求虛榮、冷酷自私,、金錢至上的風(fēng)氣,。

c.揭露資本主義社會(huì)的家庭關(guān)系。

【感悟人生】

1,、“貧居鬧市無(wú)人問(wèn),，富在深山有遠(yuǎn)親?！?/p>

【創(chuàng)新寫作】

1,、假設(shè)在船上的于勒不是真正的于勒，而是與于勒相貌酷似的人，菲利普一家從哲爾賽島到家時(shí),，出來(lái)迎接他們的竟然是發(fā)了大財(cái)榮歸故里的于勒,，這時(shí)……2、下面有一段情境,，請(qǐng)續(xù)寫,。 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn)?！?父親急忙向我們跑來(lái),。“克拉麗絲!克拉麗絲,！”他眼睛里放著光,，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果,?！翱烊タ窗。莻€(gè)吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒,！在他身旁還有一位高貴的婦人呢,！”顯然是由于狂喜，父親抑制不住激動(dòng)大聲說(shuō)道,?！笆菃幔刻昧?！上帝保佑,！可把他盼回來(lái)了！”母親一時(shí)不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)她與丈夫的同樣的心情,?！翱欤烊ァ纯丛蹅兊挠H弟弟……” 3,、假設(shè)破了產(chǎn),，又重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣一種情景,。4,、假設(shè)課文中出現(xiàn)的“于勒”是假的，這一切都是真正的“有錢的于勒”買通船長(zhǎng)演出的一曲雙簧戲,。當(dāng)真“于勒”為“若瑟夫”的言行而感動(dòng),，拿著支票來(lái)到菲利普一家人面前時(shí)，請(qǐng)你發(fā)揮自己的想像,，描繪一下菲利普夫婦的神態(tài)和心理,。

我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇五

1.地位和作用

《我的叔叔于勒》是初三年級(jí)的一篇講讀課文,，是外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇。從整個(gè)初中語(yǔ)文教材小說(shuō)應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看,，要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過(guò)塑造人物形象,、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來(lái)表達(dá)作者的思想感情,。在本單元,，本課教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過(guò)分析人物形象，學(xué)習(xí)其中對(duì)比手法的運(yùn)用,，體會(huì)作者的態(tài)度感情,，認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)里幾乎沒有人間親情、友情,，只有金錢的現(xiàn)實(shí),。使學(xué)生更加熱愛我們的社會(huì)主義國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想道德品質(zhì),。

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想,。

(2)體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法,。

3.教學(xué)重難點(diǎn)犞氐悖豪斫庾髡嘰傭嚳矯嬋袒人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法,；運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫人物性格,。犇訓(xùn)悖盒念的鋪排，構(gòu)思的巧妙,。

大部分學(xué)生對(duì)學(xué)小說(shuō)興趣較大,，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn),，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局,。對(duì)于小說(shuō)中的字、詞,、句,，大部分學(xué)生不會(huì)感覺有難度。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,、主動(dòng)性,，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提高,。

1.整體感知法犞傅佳生在閱讀小說(shuō)時(shí),，把握主要人物的主要情況，從整體感知小說(shuō),。

2.比較教學(xué)法犛搿侗瀋龍》比較,，抓住人物善變的特點(diǎn),，理解對(duì)比手法成功刻畫人物性格的作用。3.自主討論法犎醚生逐步深入地理解小說(shuō)的主題,。

根據(jù)本課教材的特點(diǎn),，在分析人物、環(huán)境時(shí),，要抓住一個(gè)“變”字,，通過(guò)變化的對(duì)比，以及與《變色龍》的比較,，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力,。在分析懸念鋪排時(shí)，要扣住一個(gè)“巧”字,，以達(dá)到創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),。通過(guò)自主討論式的方法，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),，并獲得一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從而欣賞文學(xué)作品,，感受作品中的形象，感悟文學(xué)藝術(shù)的美,。

1.導(dǎo)入新課

大家還記得我們?cè)诔醵W(xué)過(guò)的《變色龍》嗎?請(qǐng)同學(xué)們回憶——小說(shuō)中的“變色龍”是指誰(shuí)?作者為何稱他為“變色龍”?“變色龍”最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是善變,，在俄國(guó)有善變的“龍”，在其他國(guó)家呢?今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》,。

2.課文分析

(1)閱讀全文,，抓住主要人物的變化，并以此概述故事情節(jié),，考慮課后練習(xí)二,。學(xué)生討論：本篇小說(shuō)情節(jié)富于變化，跌宕曲折,，引人入勝,，關(guān)鍵是設(shè)置了懸念，構(gòu)思很巧妙,。請(qǐng)找出小說(shuō)中的懸念,，作適當(dāng)分析。(提示：他們一家為什么要每星期天衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是個(gè)什么樣的人?于勒曾是他們的災(zāi)星,，現(xiàn)在為何卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢(mèng)境是否得以實(shí)現(xiàn)?為什么?)設(shè)題目的：以此理解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——巧妙,，也引導(dǎo)學(xué)生由此入手逐層理解小說(shuō)的主題思想。

(2)找出小說(shuō)中的環(huán)境描寫,，分析它們的不同點(diǎn),，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用?犐杼餑康模喝醚生理解環(huán)境描寫是為刻畫人物形象服務(wù),，進(jìn)而服務(wù)于文章的主題的。

我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇六

金錢能夠影響人與人的關(guān)系,，這不僅在過(guò)去,、在國(guó)外，即使現(xiàn)在,，在我們周圍,，這也是一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題。

我們之所以能夠時(shí)常感受到溫馨,，是因?yàn)槲覀兩钤趷壑?，可是有些人為了錢放棄了愛。上節(jié)課我們讀了一個(gè)在金錢面前失去了自我的故事,，這節(jié)課我們接著關(guān)注著一家人,。

上節(jié)課我們說(shuō)到了，這個(gè)故事按情節(jié)的發(fā)展可以分為三個(gè)階段：

1 (6-7段)于勒花光了自己的錢,，又大大占用了菲利普夫婦的一部分,，于是菲利普夫婦把他打發(fā)到美洲去。

2（3,、4及8-18段）于勒在美洲發(fā)了財(cái),，來(lái)信說(shuō)希望賠償菲利普一家的損失。

（出示要求） 這張臉是什么表情,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種表情

表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于勒的什么態(tài)度

（1）（由學(xué)生在紙上畫出臉譜,，到實(shí)物投影上展示，并按以上要求對(duì)所畫出的臉譜圖加以解釋）

明確：這個(gè)階段應(yīng)是一張憤怒的臉,，因?yàn)橛诶照加昧怂麄兊腻X。

（2） 在這個(gè)時(shí)候,，對(duì)于勒有怎樣的稱呼,？

明確：壞蛋、流氓,、無(wú)賴

明確：應(yīng)是一張笑臉,。他們每天都在盼望著富翁于勒會(huì)突然回來(lái)，好改變他們一家貧困的生活狀況,，并且已經(jīng)打算好蓋別墅了,。

明確：正直的人、有良心的人,、好心的,、有辦法的

（1）分角色朗讀這部分。

明確：這部分菲利普夫婦內(nèi)心活動(dòng)比較豐富,，他們的表情可以是：

慌張：怕水手是于勒,；怕女婿看出來(lái)

憤怒,、害怕：見到于勒又變成窮光蛋，怕他再來(lái)連累他們

失望：對(duì)未來(lái)的美好憧憬泡湯了

狼狽：怕于勒認(rèn)出他們,，改乘圣瑪洛號(hào)回家,。

明確：語(yǔ)言描寫：菲利普夫婦的對(duì)話

明確：我的弟弟、這個(gè)小子,、賊,、討飯的、那人,、流氓

1小說(shuō)的情節(jié),，可以用一個(gè)“變”字來(lái)概括，對(duì)于于勒,，他的什么在變,？

明確：經(jīng)濟(jì)地位：窮――富――窮

2 隨著于勒經(jīng)濟(jì)地位的變化，菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生了什么變化,。

于勒的經(jīng)濟(jì)地位在變,，菲利普夫婦對(duì)他的態(tài)度隨之變化，對(duì)他的稱謂也在變化著,。

明確：1 資本主義社會(huì)中異化的人與人之間的關(guān)系,。

菲利普對(duì)于勒的不同態(tài)度，就是因?yàn)橛诶盏牟煌慕?jīng)濟(jì)地位,，也就是說(shuō)由錢來(lái)支配的,。

于勒占用了菲利普夫婦的家產(chǎn)（西方文化中，私有制是社會(huì)基礎(chǔ)）,，是于勒的惡行,，將他們一家拖累到貧困的境地。

菲利普夫婦有他們難言的苦衷,，他們生活得很無(wú)奈,。