演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇一

首先,，教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè),，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,，另外，教師還應具有較強的專業(yè)知識,，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力,，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師,，這些條件是遠遠不夠的,！那么如何作為一名好老師呢？ 經(jīng)過多年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤,，學習是否好與壞！校長曾經(jīng)說過,，要把學生當作自己的孩子,，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的孩子,，他們就是我的親人,，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可,。

作為年輕老師，因為知識積累不夠,，教學經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己,，抓住學生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務水平,！作為老師,，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)

是一種良心活”,，我感同身受,，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,，你才會感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”，嗓子干了,，學生會為你端上一杯水??當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動,！

另外,，作為老師，還應該適時的鼓勵學生,。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學好,，通過努力,，肯定會學好的！適時的找心理自卑的學生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想,，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生,！所以，對于學生,，應該有博大的愛,，無私的愛，更應該去寬容他們,，理解他們,！

之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛,！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它,，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍,；沒有水手,，誰也當不了船長；沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>

我愿做園丁,，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師，樂于奉獻,！本著一中“教書育人”的思想,，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇二

我名叫殷xx,，是xx實小的一名即將退休的普通教師。

印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對孩子們的熱愛，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋,，無怨無悔,！

教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛,。它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,，母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報，情愛是專一,、自私的愛,，而師愛是嚴與愛的結(jié)合,，是理智的科學的愛,，是積極主動,、無怨無悔,、鼓勵人奮發(fā)向上的愛。這種愛包涵了崇高的使命感與責任感,。在工作中我常常用愛去滋潤每一個孩子的心田,，雖然有時也會因為學生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的懶散而急躁,，因為他們的違紀而失態(tài),，但靜下心來又會涌起一股強烈的責任感，它時刻提醒著我：身為人民教師,，我要給這些放飛夢想的孩子們導航引路,，要在他們的心里寫上一本最美的書，畫上最美的圖畫……雖然有時也會感到疲疲,，但一直有種強烈的意識不斷地激勵我：假如我是孩子,，假如是我的孩子……每當此時，即使遇上再大的困難，作為一名人民教師,，我也絕不能退縮,，不能對任何一個孩子放任自流，要以真誠去擁抱每一個孩子,，不讓一個孩子掉隊,。每每思及此，我對孩子們就多了一份理解,，少了一份苛求,；多了一份寬容，少了一份埋怨,；多了一份尊重,，少了一份指責。更何況家長們把孩子全心交給我們培養(yǎng),，就是對我們極大的信任,，我們又怎能不全身心地去愛他們呢？

我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學生大多來源于最基層的的勞動者家庭，且留守兒童占多數(shù),。學生們活潑可愛,，力求上進。但由于習慣不太理想,，不少孩子在知識的學習上滿足于一知半解,，知其然、卻不去知其所以然,，凡事習慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛，書寫方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認識不足,，改正缺點，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習慣上,。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論?；顒又?，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運,。法國作家培根曾經(jīng)說過：習慣是人生的主宰,，人們應該努力追求好的習慣”。的確,，習慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群,。

習慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認識其的危害容易，改正它可就難了,。這需要有堅韌的的毅力,。堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習慣,，貴在堅持，難在堅持,。成在堅持,。好的習慣并不是一時的心血來潮，也并不可能一蹴而就,，它需要長時間地不斷加強深化,。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”，認為人的意識是冰山上的尖角,，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分，那是更真實的潛意識,，它與意識相比，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學習,、生活習慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習慣：課前預習,，課后復習。上課用心聽講,，勤于動手,，勤于思考，要有自己的獨特見解,，要踴躍發(fā)言,。堅決不允許抄襲別人的作業(yè)，靜下心來獨立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人,，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫,。盡力做好身邊的事情，不帶,、不買零食,，垃圾及時入擲紙簍。做值日時少說話,，多做事,，做實事，面對擦黑板,，掃地,，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎。通過過一段時間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久，孩子們逐步潛下心來學知識,，學做事,，學做人，并擁有了良好的習慣,。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習慣,，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會重復老毛病,，同學之間也會互相監(jiān)督,，互相促進，共同提高,。

良好的學習習慣,，不僅有助于孩子們對知識的準確掌握，更能使孩子們能自覺自發(fā)學習,，勤于學習,，樂于學習,。大凡學業(yè)有成的人士，都有一個共同的特點——有一個良好的學習習慣,。少年大學生謝彥波8歲考入中國科技大學,，15歲考入本校的研究生。有人說他是神童,，他自己認為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習慣……。孩子們擁有了好習慣,，學習起來就輕松多了,。老師也樂在其中。無論是早讀,，還是中午讀報,，當我靜靜地走進教室，發(fā)現(xiàn)同學們有的在看書,，有的在做數(shù)學題,，有的在討論一道難題，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識，并將這種方式逐漸演變成一種習慣與能力,。幾年來洪媛,、張進展、顏璟雯,、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎，市級數(shù)學能力競賽獎,；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀，語文水平已超出了小學生畢業(yè)的水平,，作文寫作常常能給同學們帶來美的享受,，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會考，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88.2分。其他的科目成績明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學學業(yè),，家長、學生,、老師們都皆大歡喜,。

作為教師，我們不求換來鮮花的盛開,，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠、無私地奉獻來換取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣,。

如今，網(wǎng)絡時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進，具有獨特思維,，獨特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我，完善自我,，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認可，人們的尊敬,。

孔子說“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不做路標,，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術性再強,，都是無根之樹,，無源之水。教師的一言一行,，都清晰地準確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的,，最有教益的模范。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺，教書育人,；走下講臺,，為人師表。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當我們走進校園，面對學生們一個個標準的隊禮,，一聲聲清脆的“老師好”時,；當我們走到校園的運動場，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時,；當我們走進圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生”,。老師隨時都要注意自己的言行舉止,，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象?！敖煺叱?，近墨者黑"。曾記得: 在高興小學帶實習生時,，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實習生上課時的還在刻意模仿,。因此,，學生頑皮時，我會親切地同他們談心,；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾；領到教科書時,，我會及時包好,；遇上難題時，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長，孩子們也“隨風潛入夜,，潤物細無聲”了,。因此“路標”的作用不可忽略,，在沒有成行小學生的成長過程中,，起著極足輕重的作用。

曾經(jīng)有位直接領導這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實,，我哪有這么好。但與我相處的同事,，不管男女老少,，我們都能合作愉快。對待得失,，我寧愿先考慮他人,，也不會先考慮自己。對人對事比較客觀,，比較公平公正,。雖然心直口快，但并無惡意,。所以承蒙大家的關照,，在任何一個集體里，大家生活,、工作都比較開心,。

一個人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學生身上得到延續(xù),，我們的價值在學生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德,，堅實的功底撐起教育的藍天，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗,，面對莘莘學子，莊嚴宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇三

尊敬的各位領導，各位評委老師,大家上午好,！我是9號選手,，今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運氣，寬厚養(yǎng)大氣

看到這個題目,，我腦子首先里蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”,。

“腹有詩書氣自華”，幾乎所有人都知道多讀書是有好處的,。讀書讓人更有智慧,，讀書讓人更有才氣。我平時也喜歡看書,，也買了些書,，放在書架上，閑時翻一翻,。只是我天生愚鈍,、資質(zhì)較差、人也懶惰,。所以至今也沒也沒什么才氣,。這使我感到很慚愧！但我喜歡看一些跟讀書相關的節(jié)目,，比如《曉說》,、《圓桌派》、《中國詩詞大會》,。每次看到各領域的成功人士,、學者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理,、古今中外,，真的很羨慕。我甚至一度認為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃”,。后來看到高曉松的一期節(jié)目,，他說他讀那么多書也是“被逼的”。他出生在一個高級知識分子家庭,，又幾乎在清華園長大,，周圍的鄰居不是大師就是教授，還在讀小學,，就被人嘲笑：連《左傳》都還沒讀,？后來他只有發(fā)奮，強迫自己讀了很多書,，才有了現(xiàn)在的成就,。所以說無論平民與貴族，不管智商高與低,，才氣都是靠后天勤奮修煉來的,，讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識，可以提高人的氣質(zhì),，可以提升人的格局,，可以贏得別人的尊重。在書中可以與智者交流學習,，可以受高尚的思想熏陶,。總之,，讀書養(yǎng)才氣,。

想要有才氣，就得下功夫,。所謂勤能補拙，天道酬勤,。我在考編的路上走了不少彎路,，四年時間輾轉(zhuǎn)于四所學校，終于在去年如愿考回天長,。有人說我很厲害,。我說：“我是‘半路出家’，靠的是運氣,?！边@是事實，運氣確實占了很大成分,，不可否認,，男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié)，是很有優(yōu)勢的,。但我也明白運氣不真的是運氣,。15年我在楊村代課，那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”,。我知道我已經(jīng)比別人落后了,，所以我必須下更多的功夫，付出更多的汗水,。 “念念不忘 必有回響”,，后來我的運氣就來了?？赡芪疫@點勤奮跟許多人比起來不值一提,，但是我相信沒有人能隨隨便便成功，運氣是要靠勤奮養(yǎng)來的,。

教師是一份陽光的事業(yè),、一份溫柔的事業(yè)，一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,，面對學生,，我們需要寬容，寬容他們的無心之過,，寬容他們的后知后覺,。孩子的成長需要時間，好的園丁不會讓他們提前開放,。面對同事,，我們需要包容，包容對方就是成全自己,，包容對方就是寬恕自己,。給事留一個機會，給人留一個空間,，給自己留一份尊嚴,。對于自己更要從容，失意時坦然,、得意時淡然,。寵辱不驚，去留無意,，這是一種修養(yǎng),、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣,，大氣助寬厚,。

讀書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運氣,，寬厚養(yǎng)大氣,，在這樣一個春暖花開、生機勃勃的時間里,，我想借此機會與各位青年教師共勉：珍惜時間,，把握機遇，多讀書,、多修煉,，勤奮努力，寬厚待人,，做一個有才氣,、有運氣、有大氣的人民教師,。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇四

尊敬的各位領導,、老師們：

大家上午好,！

非常榮幸，也很高興有機會站在這里與大家分享我對“四有”好老師的幾點學習體會和感想,，不到之處還請大家多多批評指正,。

教育興則國家興，教育強則國家強,，教育事業(yè)是國家百年發(fā)展大計,。做好老師應具備四大特質(zhì)：一是要有理想信念，二是要有道德情操,，三是要有扎實學識,，四是要有仁愛之心，這就給我們指明了好老師的評價標準和奮斗目標,。

古之學者必有師,，師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。教師是人類最古老的職業(yè),，2500年前春秋時期出現(xiàn)了被稱為“萬世師表”的大教育家、思想家孔夫子,，以后歷代名師層出不窮，董仲舒,、韓愈,、王安石、蔡元培,，堪稱教師之表率,，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學知識代代傳承做出重要貢獻。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一,，教師是道德和智慧的化身,，“醫(yī)者，醫(yī)人之身,；師者,，塑人之心”。

有什么樣的老師,，就有什么樣的學生,，教師工作質(zhì)量的好壞直接關系到國民素質(zhì)的高下，進而影響國家的興衰,。作為鄉(xiāng)村教師,，更要意識到責任重大，堅定理想信念,，提高覺悟和認識,，用自己的智慧和人格啟迪人,、影響人、塑造人,，幫助農(nóng)村孩子用知識改變命運,，為中華民族偉大復興貢獻力量。

治學之本,，在教書育人,。理念信念固然重要，但是扎實的學識,、開闊的眼界,、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法更是當代老師應該具備的基本素養(yǎng),，學無止境,，活到老，學到老,，在他病危期間仍堅持讀書學習,，直到生命最后一刻。隨著社會進步,、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,，知識的更新?lián)Q代不斷加快，新知識,、新概念層出不窮,，我們老師如果僅僅滿足于已有知識和教學方法，不加強學習,，遲早會被社會發(fā)展的大潮拋棄,。

師者，教之以事而喻之以德,。老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非,、曲直,、善惡、義利,、得失等方面老出問題,，怎么能擔當起立德樹人的重任？廣大教師必須率先垂范,、以身作則,，引導和幫助學生把握好人生方向,，小學正是孩子們?nèi)松^、價值觀,、世界觀的形成階段,，我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一粒扣子,。我們常說干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績,。

仁者,，愛人也。教師是人類社會的靈魂工程師,，作為老師,，要真心誠意去關愛每一個學生，不論成績?nèi)绾?、家境如何,，都要一視同仁。將心比心,，把孩子當作自己的親人對待,，讓他們在愛的環(huán)境中成長，潛移默化中,，孩子也會耳濡目染，形成關愛他人的習慣,，實現(xiàn)良性循環(huán)與互動,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。鄉(xiāng)村沃土,，是我們播撒知識和智慧的田野；三尺講臺,，是我們筑夢和圓夢的舞臺,。夢在前方，路在腳下,，同志們,，20xx讓我們攜手再出發(fā)！

祝各位領導和老師們工作順利,、事事順心,！預祝大家新年快樂,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇五

尊敬的各位領導,、專家：

上午好！

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,，當好學生引路人》,。

在天長這樣一個人才薈萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的,，平凡到塵埃里的極其普通的教師,。工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，當看到“有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”這四句話的時候，我更是忐忑不安,，惶恐慚愧,。因為，我只是一名普普通通的教師,。直到去年,，我收到的一封信讓我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領學生夢想的不平凡的力量,。信的內(nèi)容大致是這樣的：

老師,，您還記得嗎？

有一次,，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》,。第三天，周記本發(fā)下來,，您的評語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴,。在你風趣的描述里，在那一連串的滑稽動作里,，我看到了一個對世界充滿好奇的,、活潑的生命……讀著讀著，我想到了春風,，想到了陽光,，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來，我一次也沒有進過動物園,，如果能有半天空閑,，我就到‘金牛湖動物園’去,，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當我讀著您的評語，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學”天地……一個美好的夢想在我的心頭萌動了……或許,，您根本不會想到,，在那個普通的夜晚，您在燈下寫的這短短700字,，竟激起了我的文學夢想,。這件事過去三年了，您已經(jīng)忘了嗎,？但我卻沒忘,，我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,，我的一篇習作得獎啦,！現(xiàn)在，我把自己得到的第一本紀念冊寄給您,。希望您能為我感到驕傲,！我打開她送給我的紀念冊，在扉頁的空白處,，她寫道：

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當它綻開第一片花瓣時

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè)，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗,。是啊,，這不正是教育最美好的樣子嗎？“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂?！?/p>

有了他們,，我愿堅守這一份平凡！用平凡的行動,，平凡的愛心，平凡的尊重,，去遇見一次次花兒的盛開,！

還記得我在實驗小學任教期間，那一年元旦我高燒不退,、咳嗽,、呼吸困難，但因怕耽誤孩子們復習而遲遲沒有上醫(yī)院就診,，最終拖成了肺炎,，生平第一次住進了醫(yī)院,，醫(yī)生責備我說：你真能扛。難道我這樣做,，是為了那一紙獎狀嗎,？當然不是，是心中的那份師愛告訴我,，應該這么做,。我愛他們，雖然他們的成績還沒有達到我的理想,；我愛他們,，雖然他們時而會犯錯；我愛他們,，雖然他們有時把我的話當做耳邊風,。可即使只當一天的老師,，我也要對我的學生負責,。因為，我愛他們,。

苔花如米小,，也學牡丹開。我只是千千萬萬個小學教師中的普通一員,，沒有大智慧,，卻有小夢想。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我深知自己離“四有好教師”的標準，還有一段遙遠的距離,，但即使如此,，我仍會以此為奮斗目標，踏踏實實做人,，認認真真教書,。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當好學生引路人,。

我的演講完了,，謝謝大家！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇六

20xx年春節(jié),，我收到了家長的一條短信：成老師,，今年的冬天特別地冷，但您的每一個微笑，都像春天里溫暖的陽光,，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽光老師”好嗎？那一刻,，幸福的暖流涌上心頭,；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福,；那一刻我覺得我是世上最幸福的人,；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！

曾有人問我,，你們教小孩子累不累,、煩不煩？如果說不累不煩那是假話,，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說那是我“為孩子而高興”。

18歲那年,，帶著對教師職業(yè)的憧憬,，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園,，從此開始了有喜有憂的孩子王生活,，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著微薄的工資,，面對懵懂的孩子,，管著吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料,、越來越高的教育要求,、不理解的家長……，為了幾十個孩子,，我“不敢”生?。粸榱嗽O計優(yōu)秀的活動方案,，我常常犧牲業(yè)余時間,；為了如期開展好親子活動，常常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子,，而把他托付給爺爺奶奶照管……,。看著別的孩子每天由媽媽陪著玩耍,，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎？

這個時候，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因為我清醒地認識到教育的意義所在,，認識了肩上的責任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對它鐘愛有加,，時不時地照料它：澆水,、施肥、松土,、修枝……,，園長看見了,，笑問我為什么對它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花，勞苦功高,，我要好好犒勞它！園長笑了,，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀,，你以為它開花是為了討好你呀？花開花,，是因為花兒它自己高興,！”

園長的話一語驚醒夢中人！是啊,，世間萬物,，都要體現(xiàn)自己的價值，一盆花的任務就是開花,。同樣是開花,，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花,。一樣的開花,，兩樣的心情。作為一名幼教工作者,。教育孩子,、愛孩子是我們應盡的職責。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻,，那只是從責任和義務的層面來考慮,，或多或少帶有被動的意味；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護幼兒,，既是幼師們辛勤勞動奉獻的過程,，也是充實、提升和完善自我的過程,。

從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細細體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂,，付出后收獲的快樂,，和孩子共同成長的快樂，自我價值得到體現(xiàn)的快樂,，家長,、領導、社會對我工作認可的快樂……,。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師”,、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師，但我還沒做夠,，我將堅守崗位永遠愛著,、奉獻者、微笑著……,。

我是一名堅守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興，我驕傲,，我自豪,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇七

去年的九月份，我終于如愿考進教師隊伍,，心里充滿了無限的欣喜,，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而,，角色的驟然變換,，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合,，讓我一度茫然無措,。我很矛盾,，作為一個新老師，我該如何快速投入教學,？

那一天,，是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度,，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和,，姿態(tài)美麗大方,。時而開口清唱，帶著學生一句一句學歌,；時而彈琴引導,，領著同學們熟練新曲；時而身姿翩躚,，激起孩子們一齊領略手語的曼妙,。活潑精彩的課堂,，竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境,，一同唱歌，一同手語,。從此讓我記住了出手不凡,，一鳴驚人的劉芊芊老師。 記得“四最”教師評選時,，班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”,。而事實也足以證明，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師,。路遇學生,，問候聲不斷；若有需要,，學生主動相幫,；每逢節(jié)假日，常能收到孩子們的禮物,。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,，總能帶去許多歡聲笑語。和同事相處,，詼諧隨性,，很快就能打成一片，有她在話題討論不斷,，平添許多趣味,。

欣賞這樣的女子：性格鮮明,，爽利熱辣。所到之處如燎原之火,，激起歡樂無限,。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎,？我該學習的,，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的,，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎,？

“星期五檢查教學常規(guī)，明天檢查教學常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒,。事無巨細的班主任工作，讓我目不暇接,；須日日更新的教學常規(guī),，讓我手忙腳亂。臨到檢查,，我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額,。握住海鳳的手，我們四目相對,，異口同聲：“當老師,，不容易吖！”

對面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑,，又接著書寫下一個字，氣定神閑,，從容不迫,！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是,，兩個新粉絲開始關注偶像劉衛(wèi)福老師,。

他，愛崗敬業(yè),，恪盡職守,。無論是教學 工作還是班主任工作，都力求盡善盡美,；他,，治學嚴謹，刻苦專研,，有時是早上,，有時是晚四,，甚至是中午，?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊?；他，管理有方,，深得民心,，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底，有課任老師說,，富哥班上的學生吶,，都崇拜他，絕不敢亂惹事,。

這是一位低調(diào)踏實的偶像，我愿學習他,，對工作的盡心盡責,；對教學的精益求精；對管理的有條有理,。一支粉筆,，兩袖清風，三尺講臺,，四季耕耘,。教師要耐得住平淡，要守得了清貧,。初入教壇的我,，這份孜孜以求的進取熱情，我能維持多久呢,？能一直一直堅守嗎,？

那天在后山，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師,？？”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁,。

“窮與富的概念，每個人都有不同的評價標準,，關鍵是心態(tài)吧,！另外是習慣，很多事情你一開始覺得累,，覺得難,，習慣了,，反而輕松”——王老師如是說。 極有規(guī)律的作息時間,，哪怕頭天晚上再晚睡,，也能堅持早起，常常比值日老師更早開后操場的門,；至臻至善的班主任工作,，每一次開會，都是校領導倡導的

好榜樣,，讓人敬佩萬分,；無可挑剔的考勤、常規(guī),，堂堂皆如公開課的教學,，引得許多老師誠心求教；樂于幫忙,，不推搪,，不藏私的指點，令人心生敬仰,。如此高負荷的初三教學,，他仍堅持每天看書，常記隨筆,，用實際行動詮釋“活到老,、學到老”。閑暇時勤于登山,，散步,，鍛煉身體，怡養(yǎng)性情,?！趵蠋熑缡亲觥?/p>

原來世間真有這樣一種人,，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨,。堅守著這樣一種情操，任爾東西南北風,，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠于中而形于外,。

一本教案,，一支粉筆，一片深情,，清白為人,，一生何求多富貴,？

兩間斗室，兩千弟子,，兩袖清風,，耕耘桃李，平身已是不貧窮,！

這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語,，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊,，處處這樣的好老師,。他們是我學習的榜樣，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求,。

謝謝大家，我的演講到此完畢,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇八

尊敬的評委，親愛的老師們,，大家好,！今天我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”,。

初心就是我們最初的夢想,，不忘初心便是懷揣著最初的夢想，一路前行,，最終抵達,！

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子,；當果實成熟于金色的秋天,，是園丁最欣慰的時刻。綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚,；綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,！,。

我想，這就是每一位教師的初心,。

20xx年走上講臺的我,，也給自己定下了一個夢想——用愛呵護每一個孩子,！五年來，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心,。

我驕傲,，我是一名教師。

我慶幸,，我是一名語文教師,。我可以用一雙“文學的耳朵”去傾聽“花開的聲音”，我沒有想到,，在這些平凡的日子里,，我們班的孩子，已經(jīng)讓我收獲了太多的感動,。

之前桀驁不馴的李蓋俊同學變得懂事了,，從喜歡打架到能夠禮貌待人；從來不寫作業(yè)的葉小涵同學也能按時完成作業(yè)了,，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫,；忸怩的陳安定同學慢慢開朗活潑了，課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手,。在那么一瞬間,，我的內(nèi)心十分愉悅，孩子們在不斷進步,，而我并不覺得自己付出了多少,。

“我會盡我所能，讓他們快樂,，讓他們成長,。”在我的日記里,，我寫下了這樣的句子,。

課堂上，我與他們一起激烈地探討,；課下,，我和他們親切地交談，從學習聊到生活,，從現(xiàn)實聊到理想,；拔河比賽，我與他們一起加油,，共同拼搏出好成績,；六一慶典，我為他們加油鼓勁，展現(xiàn)獨特風采,。

在這些生活的分分秒秒中,，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了，我為他們每一次成功而欣喜,，為他們每一次挫折而心疼,，我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授，我愿意和他們一同分擔喜怒哀樂,。他們無助時,，我伸出援手；他們憧憬時,，我默默支持,。

期中考試的那天早晨，我們班朱旭同學因為與母親發(fā)生爭執(zhí),，沒有吃早飯便來了學校,。我了解情況后，立即給他買了早餐,，考試后,，又找他談心。后來,，他在作文中寫道：“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大,，她帶給我的，不僅僅是熱乎乎的早飯,，更是她無私的愛與關心,。”

依然記得那次生病,，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師，您用知識教育我們,，用真情感染我們,，用愛關心我們，我會努力學習,，管好自己,，管好班級，為您分憂,。老師,，我們愛您！

淚水一下子濕了眼眶,，這群孩子,，你怎能不愛呢？

我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！睗撔慕虝?，用心育人，腳踏實地,、立足自己的崗位,，努力工作，終身學習,，不忘教育初心,，牢記教師使命。

最后,，請允許我以荷爾德林的一首詩來結(jié)束我的演講,，并表達我的心聲：

這是飛蛾對星星的追求，

是暗夜對晨光的渴望,，

這是從我們冷色的星球

向遠方傾注的一片向往……

這愛,，靜水深流，

這情,，潤物無聲,。

因為我們曾經(jīng)的誓言，

因為我們曾經(jīng)的熱血,，

因為那幾十雙含著熱淚的眼睛,，

我不復有更高的要求！