作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案《認識左右》篇一

1.了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關系

2.通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,，在游戲互動中學習,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往能力,。

讓幼兒充分的理解相鄰數(shù)的關系

培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣，在游戲中互動學習,。

1.導入

小朋友們告訴你們一個好消息,，想知道嗎?呂老師今天要帶小朋友去動物園玩(伴隨音樂)小朋友們排好隊讓我們乘上去動物園的車吧。小朋友你們看動物園里有這么多的動物,，看看都有那些小動物(幼兒回答所看到的動物)一共有多少個小動物(一共有….個小動物)現(xiàn)在讓我們一起數(shù)一數(shù),，(唔唔唔唔….)小朋友聽，誰哭了?原來是小猴子,，小猴子怎么了原來小猴子找不到自己的鄰居了,，現(xiàn)在，讓我們幫助小猴子找到他的鄰居吧,，誰能幫助他呢?(請舉手)原來小猴子的鄰居是…和…,，那誰能告訴我小貓的鄰居是誰和誰呢(幼兒回答)動物園的管理員阿姨為了不讓小動物們在排錯隊，給小動物們變好了編號,，小朋友仔細看,，小動物的編號是幾號。老虎的鄰居是…和… 。那么2的鄰居是1和3(再舉例說明),。

2. 教師總結：比這個數(shù)少1,，比這個數(shù)多1的前后兩個數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)例如567,123,456….下面呂老師和小朋友玩?zhèn)€游戲：小朋友小朋友我問你4的好朋友是幾和幾,，老師老師我告訴你,，4的好朋友是3和5，

3.游戲《釣魚》

(喵…)小貓餓了,，想和小朋友們一起去釣魚,，不過小貓釣魚是有要求的每個魚竿上都有不同的數(shù)字，釣到的魚要是這個數(shù)字的好朋友?準備好了么?

4.《過大橋》

小動物們說小朋友真聰明,，想和小朋友一起做游戲你們開心么?不過答錯問題的小朋友將會被大老虎吃掉

5.《找朋友》

小朋友你們玩的開心么?動物園的管理員阿姨,，還送給小朋友們一個禮物就在小朋友的椅子后面，但有個小要求就是要找到他的好朋友,，現(xiàn)在小朋友撿起你的小禮物,，準備好了么?出發(fā)(伴著《找朋友》結束本次活動)

大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案《認識左右》篇二

1、鞏固形體和數(shù)量之間的關系,。

2,、通過小豬造房子的活動，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關系,。

3,、體驗幫助他人的快樂。

4,、激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

5,、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關系。

教具：ppt

1,、房子輪廓卡片人手一份,、三種大小型號不同的藍色磚塊;

2、三座大房子和磚塊記錄表;

3,、記號筆,、便簽紙。

操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

一,、三只小豬造房子,。

1、激發(fā)興趣。

--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

--今天葉老師也請來了三只小豬,，看,，這是誰?他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子,，看,，這是他們房子的設計圖?有什么相同的?不同在哪里?

2,、小豬造房子--三只小豬太心急了,，磚塊還沒有造好呢，瞧,，這是他們要用的磚,，什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?

--猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

--猜測最大房子所需磚塊數(shù)量,。

3,、討論：磚塊的多少和房子的大小關系?

4、小結：磚塊相同時,，房子越大,，所需的磚頭越多，房子越小,，所需的磚頭越少,。

二、造房子比賽,。

1,、介紹材料和比賽內(nèi)容。

2,、幼兒操作

3,、集體驗證

4、討論：造一樣大的房子,，磚塊的大小和數(shù)量的關系,。

5、小結：造相同的房子,，磚塊越大,，所需的磚越少，磚塊越小,，所需的磚越多,。

三、幫助小豬造新房,。

1,、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。

2,、提出要求,。

3、幼兒分組操作記錄,。

4,、集體驗證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

5,、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進行造房子比賽,，而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同，有多有少,，下次我們還可以進行用最少磚或最多磚進行造房子,，一定一很有趣，好嗎?

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。

大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案《認識左右》篇三

1.學習用掂一掂,、試一試,、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

2.在探索過程中,，能正確判斷并用語言表達物體的輕重,。

3.體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。

4.發(fā)展目測力,、判斷力,。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點：學習用掂一掂,、試一試,、比一比等自然測量的方法比較物體的重量，體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感,。

教學難點：在學習過程中,，能掌握各種不同的比較方法，正確判斷并能用語言表達物體的輕重,。

1.豬,、兔、狗毛絨玩具各一件;中型蹺蹺板;相關的電腦課件,。

2.每人一個學具筐,，裝有大小不同的木制積木兩塊,，大小相同的玻璃球兩個，棉花球一個,，小磁鐵一塊,，兩個完全相同的.杯子和適量的水。

1.情景導入,。

利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設動物樂園的情境,，并進行演示。啟發(fā)幼兒用目測判斷的方法比較小動物的重量,，說出幾個小動物中誰最重,、誰最輕、誰不重也不輕,。

2.多種材料的探索,。

引導幼兒充分運用學具進行操作，感知不同物品的重量,，學習比較物體的輕重。

(1)任意選擇兩件物品,，感知并發(fā)現(xiàn)有的物品輕,，有的物品重。

(2)比較大小不同的木制積木,，了解大的積木重,、小的積木輕。

(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重,。

(4)發(fā)現(xiàn)同樣大小的棉花球與玻璃球,，棉花球輕，玻璃球重,。

(5)比較大棉花球與小磁鐵,，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重,。

3.生活中的運用,。

為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調(diào)動幼兒的學習主動性,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

(1)先比較、判斷兩個水杯的重量,。

師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子,，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?

幼：一樣重,。

(2)引導幼兒自由探索,，體驗通過多種思維方式改變物體輕重,。

師：用什么方法能使兩個一樣重的杯子變成不一樣重。

幼：盛進水或裝上東西,。

師：用什么樣的方法使現(xiàn)在不一樣重的杯子變成一樣重?

幼：東西全倒掉或都裝上一樣多的東西,。

4.利用課件，拓展思維,。

(1)傾斜的天平兩端分別是一個西瓜和幾個梨,。

師：請問天平兩邊怎樣才會平衡?

幼：最好的辦法在蹺起來的那邊再放些梨。

(2)天平兩端分別是：一支粗蠟燭和兩只細蠟燭,，兩邊重量相同,，教師將兩邊的蠟燭同時點燃。

師：如果兩邊的蠟燭燃燒的速度一樣快,，過一會兒天平還會是平衡的嗎?

幼(爭辯后最終給出答案)：是平衡的,。

(3)天平顯示皮球和冰塊一樣重。

師：同樣重的皮球和冰塊,，隨著時間的變化會發(fā)生什么樣的變化?

幼：冰塊會變得越來越小,，會越變越輕，天平會傾斜,，皮球會滾掉,。

5、活動延伸

帶領幼兒到戶外,，利用可操作的自然物比較輕重,，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重,，加深對物體輕重比較方法的理解,。

通過本節(jié)課的學習，使幼兒基本掌握了掂一掂,、試一試,、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒通過目測,、手握等方法判斷物體的輕重,，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力;同時幼兒學會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達能力,，基本符合了大班學生的年齡和認知特點,，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與成功感。通過活動延伸,，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望,，調(diào)動了他們學習的積極性。

但是在活動過程中,，個別幼兒參與動手能力還有待加強,，活動區(qū)的材料準備還不夠豐富,，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。

大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案《認識左右》篇四

1,、通過讓幼兒動手操作,、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序,。

2,、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力,。

1,、教具：黑白序列的排序圖樣。

2,、學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干,。

3、環(huán)境創(chuàng)設：小動物的家,。

一,、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

二,、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律,。

1、幼兒分組操作,。

1)鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

2)圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序,。

3)做彩鏈：提供不同長短,、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條,。

4)種樹：提供高矮,、品種不同的樹木，,，讓幼兒按其形狀,、高矮不同的規(guī)律排序。

2,、自主探索活動內(nèi)容的交流：

1)取分組活動的內(nèi)容若干,，提問：你是怎么排的?

2)引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排,，教師強調(diào)規(guī)律性,。

3)針對幼兒的疑惑進行討論。

4)師生共同歸納小結,。

排序的方法有多種,，可按形狀,、顏色、數(shù)量等多種特征排序,。

三,、出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律,。

(第一張蝴蝶不變,，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,，小花逐一增多),。

四、讓幼兒自取不同顏色花片,，學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序,。

五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

六,、設計“黑白配”小毛巾

1,、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

2,、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,，說明排序規(guī)律。

觀察家里,、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,，讓幼兒互相交流。

對于幼兒來說,，如果只重視數(shù)學知識的學習,，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師,，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色,。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主,，為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件,，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要,。