人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇一

中學(xué)生正處在對(duì)一切束縛都感覺反感的的年齡,，而且上體育課對(duì)于他們來說就是在外面耍。但是這樣肯定不行,，所以要想辦法將他們聚在一起,，最好的方法莫過于游戲了。游戲比賽在中學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī),。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，甚至拳腳相向,，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí),，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意,。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折,。例如,，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣,。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,，我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相，講清道理,，充分肯定他們的實(shí)力,，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì),。同時(shí)還可以通過我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事例來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

性格是個(gè)性的核心要素,。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系,。中學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何,？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想,，而沒有人愿意與他們一組,。針對(duì)這一情況,，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,，以促進(jìn)學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心。

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇二

中長(zhǎng)跑是體育教學(xué)中最重要的一個(gè)項(xiàng)目,，在教學(xué)實(shí)踐中,，其單調(diào)、枯燥,、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的特點(diǎn)決定了學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑普遍都存在著厭倦心理。學(xué)生一聽長(zhǎng)跑,，就會(huì)皺眉頭,，又跑步啊。造成這種結(jié)果的原因主要是由于老師上中長(zhǎng)跑課“太過直接了”,，只想著完成教學(xué)任務(wù),，沒有考慮到學(xué)生的心理。

如果單從練習(xí)效果上看,，繞圈跑教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的心肺功能和意志品質(zhì)的鍛煉非常有效,。但前提是要學(xué)生不覺得繞圈跑枯燥與乏味，不過從實(shí)際教學(xué)過程來看,，絕大多數(shù)的學(xué)生還是相對(duì)較厭惡這種教學(xué)形式,，認(rèn)為沒有新意而且累。一開始我也是這樣上課,，看到學(xué)生煩,，我的心情也不好受，有時(shí)就強(qiáng)迫他們練,，還苦口婆心的教育,，收效甚微。因此,，我覺得有必要改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生參與的積極性,。

通過教學(xué)，不斷地思考分析,，對(duì)學(xué)生的追蹤調(diào)查,，得出結(jié)論，應(yīng)該怎樣去教學(xué),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：

1,、教育教學(xué)法

（1）集體教育法。教師通過各種溝通途徑去影響學(xué)生,，從而使學(xué)生不斷接受正確的知識(shí),，并從中持續(xù)提高個(gè)人思維能力。

（2）個(gè)別談話法,。由于學(xué)生們存在個(gè)體差異,，因此，教師在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生時(shí),，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待,。例如，可以針對(duì)具體情況,，在教學(xué)實(shí)踐中私下與學(xué)生交換意見,，以此不斷了解和積累學(xué)生們的思想和實(shí)踐動(dòng)態(tài)。這種教學(xué)方式不受時(shí)間,、地點(diǎn)的限制,，隨機(jī)性和隱蔽性較強(qiáng)，往往能收到意想不到的效果,。

2,、“三基”教學(xué)法

“三基”指的是知識(shí)、技術(shù),、技能,。教師在中長(zhǎng)跑教學(xué)中向?qū)W生傳授“三基”，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，確保學(xué)生掌握知識(shí),、技術(shù)、技能,。

（1）講解示范法,。講解示范的方法運(yùn)用較為普遍，它首先使學(xué)生系統(tǒng)地了解中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作名稱,、要領(lǐng),、練習(xí)方法等中長(zhǎng)跑課程的教學(xué)內(nèi)容,，再通過學(xué)生自身的鍛煉,，從而把書本理論有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技術(shù)和技能,，并隨之增強(qiáng)體質(zhì)。講解與示范在教學(xué)中的關(guān)系密切,，是統(tǒng)一過程的兩個(gè)側(cè)面,，兩者相互依存，相互補(bǔ)充,。在實(shí)際教學(xué)中,，需要以示范為主，并輔之以耐心地講解,，從而發(fā)揮兩者相輔相成的功效,，體現(xiàn)出講解示范法的作用。

（2）預(yù)防糾偏法,。高中生在學(xué)習(xí)和掌握中長(zhǎng)跑技能漫長(zhǎng)的過程中,，難免會(huì)出現(xiàn)多種多樣的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤動(dòng)作具有很強(qiáng)大的危害性,，一是會(huì)對(duì)高中學(xué)生的身體帶來危害,，二是會(huì)導(dǎo)致高中生逐漸形成錯(cuò)誤的動(dòng)作定型，因此,，預(yù)防糾偏顯得尤其必要,。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師一方面要以預(yù)防為主,，這一點(diǎn)可以通過認(rèn)真?zhèn)湔n和深入鉆研教材來實(shí)現(xiàn),，找出容易出錯(cuò)的動(dòng)作環(huán)節(jié)，并在教學(xué)過程中重點(diǎn)預(yù)防和糾正這些動(dòng)作環(huán)節(jié),；另一方面,，教師的實(shí)際教學(xué)課程要密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際能力，對(duì)諸如“動(dòng)作不協(xié)調(diào)”“直線性差”“呼吸方式錯(cuò)誤”等問題,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的產(chǎn)生原因,，對(duì)此采取有效措施，從而進(jìn)行及時(shí)的糾偏,。

（3）整合分解法,。中長(zhǎng)跑教學(xué)中的一項(xiàng)主要任務(wù)是使學(xué)生正確并熟練地掌握中長(zhǎng)跑的動(dòng)作技能。從生理學(xué)角度而言,，運(yùn)動(dòng)技能的形成要?dú)v經(jīng)定向,、模仿和熟練三個(gè)階段，整合分解法是有效實(shí)現(xiàn)這三個(gè)階段的良好方法,。整合法是針對(duì)某一個(gè)動(dòng)作的起點(diǎn)到終點(diǎn),，進(jìn)行一次性的、完整的教學(xué)方法,；分解法是按照其技術(shù)結(jié)構(gòu),，把一個(gè)復(fù)雜動(dòng)作合理地分為若干部分,，經(jīng)過類似化繁為簡(jiǎn)的處理，使學(xué)生能夠完整,、正確地掌握整個(gè)動(dòng)作的方法,。由于中長(zhǎng)跑技術(shù)簡(jiǎn)單、易學(xué),，因此,，主要以整合法教學(xué)為主，同時(shí)針對(duì)復(fù)雜動(dòng)作采用分解法,。

3,、鍛煉教學(xué)法

概括來說，鍛煉教學(xué)法就是讓學(xué)生消耗一定時(shí)間,，通過對(duì)具體動(dòng)作的反復(fù)練習(xí),，從而成功地把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的教學(xué)方法。

（1）重復(fù)練習(xí)法,。中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)耐力性運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也是一項(xiàng)周期性運(yùn)動(dòng)，它以有氧代謝為特征,，學(xué)生在鍛煉過程中通過對(duì)各種動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，從而在增加自身運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的同時(shí)，不斷鞏固自己的運(yùn)動(dòng)技能,。

（2）變換練習(xí)法,。變換練習(xí)法中的“變換”指的是運(yùn)動(dòng)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)條件的變換，由于運(yùn)動(dòng)環(huán)境和條件發(fā)生變換,，對(duì)學(xué)生機(jī)體的影響也隨之變化,。

（3）循環(huán)練習(xí)法。循環(huán)練習(xí)法是一種綜合方法,，該方法有效集成了間歇法,、重復(fù)法、負(fù)重法等方法的相關(guān)要領(lǐng),。具體而言,，該法針對(duì)多項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容設(shè)置為很多階段，并讓學(xué)生分階段進(jìn)行練習(xí),，通過按照學(xué)生自身的負(fù)荷指標(biāo)來完成多種不同項(xiàng)目的循環(huán),，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量逐步提高，使學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí),，也增強(qiáng)了體質(zhì),。

1、對(duì)教育教學(xué)法的效果評(píng)價(jià)

（1）教師通過向?qū)W生講解中長(zhǎng)跑的產(chǎn)生原因,、歷史發(fā)展過程以及鍛煉的實(shí)際價(jià)值,，消除了學(xué)生們由于中長(zhǎng)跑單調(diào),、枯燥而產(chǎn)生的厭煩心理，并提高了全體學(xué)生對(duì)這一項(xiàng)目的理解和認(rèn)識(shí),。

（2）在教學(xué)過程中,，教師通過認(rèn)真和仔細(xì)地觀察,，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想變化,，及時(shí)開展普適性的或有針對(duì)性的思想教育，從而提高了學(xué)生們對(duì)中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的認(rèn)識(shí),，并激發(fā)了興趣,。

（3）在教學(xué)過程中，教師對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的肯定和表揚(yáng),，即給出了正向激勵(lì),，由此激發(fā)了全體同學(xué)持續(xù)練習(xí)的積極性。相應(yīng)地,，通過說服教育,，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行低于學(xué)生們預(yù)期的懲罰，同樣也可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)作用,。

2,、對(duì)“三基”教學(xué)法的效果評(píng)價(jià)

由于中長(zhǎng)跑技術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué)，教師在教學(xué)過程中主要通過“以示范為主,，講解配合示范”來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，從而保證了學(xué)生能夠深入、迅速地掌握相關(guān)動(dòng)作和技術(shù)的概念以及復(fù)雜動(dòng)作的結(jié)構(gòu),。對(duì)于在教學(xué)過程中出現(xiàn)的具體技術(shù)細(xì)節(jié),，教師采用了“以整合法為主，分解法為輔,，兩者相輔相成”的方式進(jìn)行教學(xué),。一般來說，在學(xué)生的起跑教學(xué)過程中,，教師首先運(yùn)用完整的教學(xué)形式,，其次按預(yù)、動(dòng)令分解等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),，最后再通過整合法把分解法的各項(xiàng)動(dòng)作環(huán)節(jié)有效串聯(lián)起來,，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

3,、對(duì)鍛煉教學(xué)法的效果評(píng)價(jià)

在教學(xué)初期,，教師主要以重復(fù)練習(xí)法和變換練習(xí)法為主，由此,，學(xué)生能較快地掌握技術(shù),；在教學(xué)的中后期,，由于初期的教育方法出現(xiàn)了“邊際效用遞減”現(xiàn)象，學(xué)生的積極性將會(huì)出現(xiàn)逐漸下降的趨勢(shì),，針對(duì)這種狀況,，教師可以事先準(zhǔn)備一些游戲以及一些競(jìng)賽活動(dòng)，以此重新調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣和積極性,，最終實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)目標(biāo),。

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇三

中長(zhǎng)跑是初三體育中考中最重要的一個(gè)項(xiàng)目，在教學(xué)實(shí)踐中,，其單調(diào),、枯燥、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的特點(diǎn)決定了學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑普遍都存在著厭倦心理,。學(xué)生一聽長(zhǎng)跑，就會(huì)皺眉頭,，又跑步啊,，雖然中考要考，但積極性不高,，成績(jī)提高也慢,。造成這種結(jié)果的原因主要是由于老師上中長(zhǎng)跑課“太過直接了”，只想著完成教學(xué)任務(wù),，沒有考慮到學(xué)生的心理,。

如果單從練習(xí)效果上看，繞圈跑教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的心肺功能和意志品質(zhì)的鍛煉非常有效,。但前提是要學(xué)生不覺得繞圈跑枯燥與乏味,，不過從實(shí)際教學(xué)過程來看，絕大多數(shù)的學(xué)生還是相對(duì)較厭惡這種教學(xué)形式,，認(rèn)為沒有新意而且累,。一開始我也是這樣上課，看到學(xué)生煩,，我的心情也不好受,，有時(shí)就強(qiáng)迫他們練，還苦口婆心的教育,，收效甚微,。因此，我覺得有必要改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生參與的積極性,。

在一次上課后，學(xué)生們問我：“老師，今天上什么?”我說：“長(zhǎng)跑”,，那些學(xué)生的眼神馬上暗淡下來,，象放了氣的氣球。我馬上故做神秘地說：“今天的長(zhǎng)跑可不同往常,，有點(diǎn)刺激,。”說完,，學(xué)生來精神了,，迫不及待的想聽。我知道時(shí)機(jī)到了,，學(xué)生被我吊起“胃口”了,，“今天,，玩(火炬接力)游戲…”然后在準(zhǔn)備活動(dòng)后我宣布了方法,，將學(xué)生分成10人一組，手拿“火炬”,，每人按體能差異跑不同距離,，進(jìn)行200米、400米,、600米不同距離跑接力,，要求，為公平起見,，各組男女搭配,，保證實(shí)力相當(dāng)。這次練習(xí)后,，學(xué)生反映不覺得怎么累,，而且說這么快就下課了，其實(shí)這運(yùn)動(dòng)量比平時(shí)還要大點(diǎn),，只不過興趣高,，沒注意而已。在以后的課中,，我又利用跳繩比賽,，看誰時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多;還有加速領(lǐng)跑法,，記時(shí)跑,，定時(shí)跑，跟音樂,、踩節(jié)奏,，跑遍校園，簡(jiǎn)易定向運(yùn)動(dòng)，越野跑,，障礙跑,，趣味球類等，同樣一個(gè)長(zhǎng)跑任務(wù),，不同的組織形式呈現(xiàn)出了不同教學(xué)效果,，既提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，又激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

其實(shí),，教學(xué)中還有很多教法資源有待開發(fā)，如教師可以有意識(shí)地創(chuàng)造不同的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。這樣，不僅可以發(fā)展學(xué)生有氧耐力和耐久跑的專項(xiàng)身體素質(zhì),，而且會(huì)因?yàn)橥獠凯h(huán)境的變化,，因?yàn)樾迈r事物的刺激使學(xué)生忘記疲勞，在快樂氣氛中完成教學(xué)任務(wù),。除此之外,，還可以創(chuàng)設(shè)一些比較有意思、有一定故事情節(jié)的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在這種情境模式下完成教學(xué)任務(wù),。

反思與歸納

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教法,，提高練習(xí)興趣。教學(xué)中,，我們應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方法,，采用多樣化的教學(xué)手段，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,。

2,、采取各種措施，使之體驗(yàn)成功快樂,。不同學(xué)生之間的差異是客觀存在的,，再加上女生往往有怕羞、怕丟面子的心理特點(diǎn),，確實(shí)有不少學(xué)生因體育成績(jī)不佳，想放棄體育鍛煉,。針對(duì)這種情況,，我們可采用分類、分層、分組教學(xué)法,，并及時(shí)把有關(guān)信息反饋給學(xué)生,，使他們看到自己的進(jìn)步，產(chǎn)生一種成就動(dòng)機(jī),。

3、豐富教學(xué)手段與活動(dòng)環(huán)境,，可以減少練習(xí)厭煩情緒,。如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種教學(xué)手段，或者固定在一個(gè)環(huán)境活動(dòng),，學(xué)生很自然地會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,。為此，除了要經(jīng)常改變教學(xué)手段外,，還要充分利用校園內(nèi)外的環(huán)境,，尋找安全有利的教學(xué)場(chǎng)地,、設(shè)施進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到提高教學(xué)效果之目的,。

4,、創(chuàng)設(shè)操作情境,，提高練習(xí)積極性,。教師的作用不僅僅是示范與講解，還要不斷提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,、探討,，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)際操作，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),，以有效地掌握體育技能訓(xùn)練的方法,。

通過不斷地改進(jìn)，學(xué)生會(huì)覺得該練習(xí)方法很新穎,，會(huì)產(chǎn)生練習(xí)的意愿,，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣和提高教學(xué)效果的目的。

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇四

不知不覺，我擔(dān)任城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了,，在這一年我能較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下,。

初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園,，對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全,，為了他們?cè)诓痪玫膶碇锌寄苋〉脙?yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的成長(zhǎng),，開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃，每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),，增加他們的訓(xùn)練度，這樣,，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),。

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量,，做到出操靜,、齊、快,，動(dòng)作規(guī)范,、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅(jiān)持做操,，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

我還擔(dān)任了學(xué)?；@球隊(duì)教練,，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練,，但他們都不埋怨，很開心,，一開始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí),，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,，我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多,，他們都配合我,。

因?yàn)楸拘４蚧@球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊(duì)幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊(duì)比賽,，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰,，雖然籃球隊(duì)到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信,，隨著學(xué)生身體的成長(zhǎng)和這種無謂的精神,，我們城基籃球隊(duì)是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊(duì)抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì),，我和隊(duì)員積累資料,，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練,，積極備戰(zhàn)區(qū)中學(xué)生籃球比賽,。

通過總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),，但也有需要改進(jìn)的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇五

通過前段時(shí)間對(duì)學(xué)生發(fā)球教學(xué),，使學(xué)生的模仿能力加強(qiáng),，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而掌握發(fā)球的基本動(dòng)作要領(lǐng),，并加強(qiáng)了上肢力量的練習(xí),。一段時(shí)間的教學(xué)下來，頗有感觸,，要想讓每一節(jié)課都成為好的課,，就要符合學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極,、自主的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)生,。下面就談?wù)劯形蚝痛蠹姨接憽?/p>

體育教學(xué)是以健身育人為首要目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與健全人格方面大有可為,，但是教學(xué)必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因人而異,，因材施教,。在本節(jié)課體育的教學(xué)中，由于學(xué)生的表現(xiàn)很直觀,，成功與失敗對(duì)他的內(nèi)心影響非常大,，所以我們應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的生理心理的差異性。以上《發(fā)球》教材為例,，學(xué)生的基本狀況我是了解的,，但在實(shí)際教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，我沒能充分考慮到自己及學(xué)生間的言行對(duì)個(gè)別能力差的學(xué)生的影響,，忽略了對(duì)學(xué)生心理準(zhǔn)備適應(yīng)期的關(guān)注,，使個(gè)別學(xué)生的心理受到很大壓力。其實(shí)在隨后與學(xué)生的溝通中我發(fā)現(xiàn),，他們內(nèi)心也很喜歡體育活動(dòng),，但既怕失敗，又怕做得不好被大家笑話,。遇到這種情形,，我應(yīng)該適當(dāng)降低練習(xí)難度與質(zhì)量要求，先讓他們參與,，再逐漸激發(fā)他們參加體育活動(dòng)的興趣,，讓他們建立自信，并感受體育活動(dòng)的快樂,，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

我們的教學(xué)關(guān)鍵在于針對(duì)所出現(xiàn)的問題,，以合理,、有效的手段促進(jìn)學(xué)生生理,、心理的發(fā)展,。針對(duì)上述情況,，我應(yīng)該先請(qǐng)同學(xué)們給該學(xué)生一次課后練習(xí)的機(jī)會(huì),，放學(xué)后在無眾人觀望的情況下,，(沒有了遇到失敗后失去尊嚴(yán)與自信的壓力),，讓學(xué)生在好友的幫助下進(jìn)行單獨(dú)體驗(yàn)(不應(yīng)在眾學(xué)生面前單獨(dú)表現(xiàn)),，并在教師與好友的保護(hù)下逐步完成動(dòng)作,。這樣可以提高其心理適應(yīng)能力,。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，游戲才是他們的樂園。他們?cè)隗w育課上的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,，機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動(dòng)多姿,，學(xué)生聽起來就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎,。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng),，只是讓學(xué)生活動(dòng),，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣,，不管是游戲還是比賽,，教師的參與，效果非常理想,。師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇六

雙手向前擲實(shí)心球是近幾年初三體育中考選項(xiàng)之一。在投擲教學(xué)的最初階段,，學(xué)生不能掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，僅靠手臂的力量投擲器械,，是一個(gè)非常普遍而又較難解決的問題,。我覺得若在教學(xué)中注意以下幾個(gè)問題，就可以在一定程度上解決這個(gè)難題,，

一,、在教學(xué)開始的講解示范中,，除全面介紹投擲技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)外，著重說明投擲運(yùn)動(dòng)技術(shù)所要求的用力順序,，使學(xué)生明確概念,，形成正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)表象，同時(shí),，教師可提示投擲練習(xí)中易犯的錯(cuò)誤,，讓學(xué)生在練習(xí)前就做好預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作的思想準(zhǔn)備。

二,、在教學(xué)過程中,，要求學(xué)生嚴(yán)格按照教師設(shè)計(jì)好的練習(xí)程序，著重掌握好如蹬地,、轉(zhuǎn)體,、挺胸等的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，其中特別要注意教會(huì)學(xué)生如何做好正確的左側(cè)支撐動(dòng)作,，對(duì)此教師可采用一些如幫助學(xué)生在實(shí)心球出手前瞬間頂住左髖和左肩的辦法輔助其練習(xí),。在學(xué)生沒有掌握好這些基本技術(shù)環(huán)節(jié)前，不要讓學(xué)生過多地進(jìn)行完整的投擲練習(xí),，以免其只想把器械投得盡量遠(yuǎn)而盲目用力,，破壞了正確的用力順序。

三,、在學(xué)生掌拉好各基本技術(shù)環(huán)節(jié)后,，可讓其進(jìn)入完整的手持器械的練習(xí)，但應(yīng)限制學(xué)生在練習(xí)中的用力程度,?？刹捎迷谕稊S區(qū)內(nèi)劃限制線的方法，要求學(xué)生每次練習(xí)都把投擲的遠(yuǎn)度控制在一定的范圍之內(nèi),，把練習(xí)的重點(diǎn)放在體會(huì)正確的用力順序和全身的協(xié)調(diào)用力上,，這樣就可避免破壞學(xué)生已經(jīng)形成的正確的基本技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)力定型，逐漸分解練習(xí)中習(xí)得的技術(shù)動(dòng)作遷移到完整的投擲練習(xí)中去,。

在經(jīng)過上述的教學(xué)程序后,，若學(xué)生仍不能全身協(xié)調(diào)用力完成投擲練習(xí)，教師就應(yīng)具體分析學(xué)生的"癥結(jié)"所在,，采用"對(duì)癥下藥"的方法糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作,。

體育課的主戰(zhàn)場(chǎng)是在室外，期間要進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí),，學(xué)生大部分時(shí)間都處在不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)練習(xí)當(dāng)中,，稍不注意就會(huì)有肌肉、韌帶的拉傷,，甚至骨折的現(xiàn)象發(fā)生,，所以課堂意外事故是常有的,，也是不可避免的。盡管老師怎樣精心安排,、組織,，誰也保證不了事故不發(fā)生的可能。走路要摔跤,、跑跳要摔跤,、游戲同樣要摔跤。摔跤對(duì)自己,、對(duì)老師,、對(duì)家長(zhǎng)，

甚至對(duì)學(xué)校,、社會(huì)都沒有好處,，誰都不希望看到和發(fā)生。怎樣避免意外事故,，怎樣處理意外事故,，怎樣看待意外事故？是每個(gè)關(guān)心的人必須要考慮的事,，不管你是老師,、還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都要抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé),。

避免意外事故的發(fā)生,，必須在意外事故發(fā)生前，作好思想上的準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì),、組織、安排,。比如安全教育,、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)等等，但就是這樣,，事故也不可避免,。所以在體育課上應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生注意，避免意外事故的發(fā)生,。當(dāng)然,，意外事故發(fā)生后，處理意外事故是彌補(bǔ)過失的最好辦法,。及時(shí),、正確地處理意外事故，也是積極,、主動(dòng)且行之有效地辦法,，與家長(zhǎng)溝通，與同事,、領(lǐng)導(dǎo)溝通也是必要的,。

根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)只有用不同的教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，例如讓學(xué)生自己獨(dú)自練習(xí),，注意力就不會(huì)集中，從而達(dá)不到訓(xùn)練效果,。所以我在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生以小組為單位,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓學(xué)生自己練習(xí),，練習(xí)前,，由教師進(jìn)行示范讓一些技術(shù)動(dòng)作。為了徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師在練習(xí)前強(qiáng)調(diào)最后以比賽的形式檢查練習(xí)效果,，從而讓學(xué)生在練習(xí)過程中有目的得去進(jìn)行。很多學(xué)生上完課后總是很高興,，不僅完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，也很好的進(jìn)行了小組的活動(dòng)。

耐久跑是一種較長(zhǎng)距離的周期運(yùn)動(dòng),，既要求一定的速度,，又要能跑的持久，屬于田徑運(yùn)動(dòng)中的中長(zhǎng)跑項(xiàng)目,。在中學(xué)階段,，耐久跑是發(fā)展心肺功能提高有氧代謝能力的有效手段。經(jīng)常進(jìn)行耐久跑鍛煉,，不僅可以發(fā)展一般耐久,，培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的心理品質(zhì),，而且對(duì)于消耗身體多余的脂肪也有直接功效,。初中學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，由于平時(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,，鍛煉時(shí)間較少,，耐力素質(zhì)普遍很差，急需提高學(xué)生一般耐力水平，改善學(xué)生呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)功能,。通過改造傳統(tǒng)的耐力練習(xí)手段,，變速跑，勻速跑,，來發(fā)展學(xué)生有氧耐力的目的,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)耐久跑學(xué)習(xí)興趣。因此,，本課確立了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo),（1）技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握耐久跑時(shí)兩步一呼,，兩步一吸的有節(jié)奏的呼吸法，并發(fā)展學(xué)生保持勻速跑的能力,。（2）情感目標(biāo)：通過小組合作,，學(xué)生能夠以均勻中等的速度,跑完設(shè)計(jì)的路線，有克服“極點(diǎn)”的堅(jiān)強(qiáng)意志力,。

在上課中,，我始終圍繞著目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué)，并始終貫穿著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的這一主旋律,。這節(jié)課從教學(xué)目的,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程,，教學(xué)方法，教學(xué)能力,，教學(xué)效果來看,，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)本課堂，打破傳統(tǒng)的以運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和身體活動(dòng)規(guī)律為主線的教學(xué)模式,代之以學(xué)生的興趣為主線,，一開始通過創(chuàng)設(shè)情景吸引學(xué)生的注意力,。在各種練習(xí)中,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，給學(xué)生以足夠的發(fā)展空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

性思維,。如：分組討論和設(shè)計(jì)跑動(dòng)路線這個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，從中發(fā)現(xiàn)問題,并通過演示實(shí)驗(yàn)解決問題啟發(fā)學(xué)生思考,。合理的開發(fā)了學(xué)生體育能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,，能夠通過這一環(huán)節(jié)，為終身鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本課氣氛活躍,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性,，使學(xué)生在集體練習(xí)中建立一種和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,。達(dá)到了預(yù)計(jì)的教學(xué)目的,。

因參加溫州市青年教師基本功競(jìng)賽，我首先在學(xué)校采用借班上課的方式進(jìn)行賽前演練,。所上的教材是正面雙手墊球,。上完課后，我對(duì)此課進(jìn)行了反思,。

首先是在運(yùn)動(dòng)技能傳授過程中，發(fā)現(xiàn)自己講解過多,，學(xué)生練習(xí)時(shí)間過少,，這應(yīng)屬于一個(gè)初學(xué)階段，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言刺激來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不要過分的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的正確性,。還有在教學(xué)過程中應(yīng)把傳授與興趣更好的相結(jié)合，給學(xué)生自我展示的時(shí)間,，多開展相互評(píng)價(jià),，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮。二是針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤,，是否出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤,，在教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法。為了體現(xiàn)新課改的意義,，在教學(xué)中應(yīng)該“精講多練”,。三是在教學(xué)中要注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)相對(duì)來說是強(qiáng)度較小的項(xiàng)目,，要注意練習(xí)的量和次數(shù),。

總之，通過這節(jié)課的教學(xué),，我感覺到現(xiàn)在教師角色的轉(zhuǎn)變,，應(yīng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，才能取得好的教學(xué)效果,。我相信有了這樣的認(rèn)識(shí)，我相信我會(huì)取得成功的,。

臨近考試,，很多學(xué)生上體育課變成了一種形式，人在心不在,，經(jīng)常有學(xué)生在做完準(zhǔn)備活動(dòng)后自己在一旁看書,，看上去學(xué)習(xí)很用功然而對(duì)學(xué)習(xí)并沒有較大幫助。首先其他同學(xué)在活動(dòng)，就沒有辦法保證操場(chǎng)的安靜環(huán)境,，看書也很難保證注意力集中,；其次，一個(gè)好的身體狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)是有益而無害的,，每天缺少正常的鍛煉時(shí)間會(huì)讓身體機(jī)能不能很好得到調(diào)節(jié),，以至于心有

余而力不足。針對(duì)這一情況,，作為我們體育教師應(yīng)該讓學(xué)生知道一個(gè)良好的身體狀態(tài)是學(xué)習(xí)的必要條件,，同時(shí)也要讓學(xué)生清楚在繁忙的學(xué)習(xí)中如何讓自己得以放松，對(duì)于一些健康的飲食情況也可以向?qū)W生進(jìn)行宣傳,。

跑是人體最基本的活動(dòng),，同時(shí)對(duì)增進(jìn)健康增強(qiáng)體質(zhì)的作用很大。因此它是體育教學(xué)的重點(diǎn)教材,?？焖倥茇灤┯诔踔腥甑慕虒W(xué)中，如何把握每一階段的教學(xué)重點(diǎn)是重中之重,。對(duì)初二年級(jí)的學(xué)生,，他們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在教學(xué)中,，我主要強(qiáng)調(diào)途中跑的技術(shù)細(xì)節(jié),，對(duì)其它技術(shù)只是一帶而過，這樣做避免了樣樣抓,，樣樣不過關(guān)的弊病,。在實(shí)際教學(xué)中，我還注重了對(duì)學(xué)生觀察能力,，分析能力的培養(yǎng),。在過去的教學(xué)中，我們往往局限與教師的講解示范,，未能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)狀態(tài)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心趣,。在教學(xué)中,，我不僅強(qiáng)化了教師的主導(dǎo)作用，還請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范,，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行觀察分析,。在實(shí)際的操作中，學(xué)生的主動(dòng)性更強(qiáng),，雖然學(xué)生的分析還顯得不夠準(zhǔn)確,，但學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注度更高,，最終的教學(xué)效果更理想?？焖倥苁蔷哂袠O大的表現(xiàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性的,，是學(xué)生非常喜愛的一種運(yùn)動(dòng)。為了提高學(xué)生快速跑能力,，在體育課教學(xué)中,，采用多種練習(xí)手段，讓學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，成功的喜悅,。

女生進(jìn)入中學(xué)階段大多數(shù)已進(jìn)入青春期，其身體形態(tài),、機(jī)體的代謝功能都迅速發(fā)展并日漸成熟,。

在生理方面，初中女生身體形態(tài)發(fā)展不斷完善,，但其發(fā)展、有不平衡和不穩(wěn)定性,，易出現(xiàn)疲勞,，但恢復(fù)較快，表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力暫時(shí)下降,、動(dòng)作遲緩等,。

在心理方面，初中女生的心理特征處于活躍極其不穩(wěn)定的時(shí)期,，在意志上表現(xiàn)為畏難,，經(jīng)受不起失敗的考驗(yàn)；在體育課上表現(xiàn)為懶動(dòng),、對(duì)疲勞的耐受力差,，鍛煉積極性不高。 在實(shí)踐教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn),，對(duì)女生體育教學(xué)內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中,，運(yùn)動(dòng)量,、動(dòng)作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目并注重全面身體鍛煉。在組織教法上運(yùn)用多樣,、多變,、多層次的方法，采用啟發(fā),、鼓勵(lì),、循序漸進(jìn)等教學(xué)方法,，發(fā)揚(yáng)她們主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,。提高她們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，提高她們對(duì)體育課的興趣是主要的。

跳遠(yuǎn)教材由于受到場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)的限制,，很少有教師在公開課時(shí)選用這一教材,。在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí),，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度,，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。

本課緊扣新課標(biāo)的理念,，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位,，同時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲” 這一部分教師并沒有安排具體的練習(xí),，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、學(xué)習(xí)需要，自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲,。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉,，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去,。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的利用即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔茫M可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注,，從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助,，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心,，體驗(yàn)到成功的樂趣,。

在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)創(chuàng)新嘗試：

1、隊(duì)伍的調(diào)度形式改變以往一隊(duì)接一隊(duì)一次慢跑的形式,，采用四隊(duì)同時(shí)向不同方向跑出,。大大節(jié)約了隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的時(shí)間，使課更緊湊,，場(chǎng)面更好看,，也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。

2,、改變以往慢跑,、徒手操的老套路，采用配音樂的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂中不知不覺達(dá)到熱身效果,。

本課的缺憾在于設(shè)計(jì)給學(xué)生思考,、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問題由于受學(xué)生知識(shí)水平的限制,，學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠，積極參與度不高,，應(yīng)該把著重點(diǎn)放在學(xué)生的嘗試上,。

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項(xiàng)目時(shí)避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷,。不同的體育項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶,、肌肉粘滯性等方面,，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操,、游戲等,，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的,。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng),，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。開放式的準(zhǔn)備活動(dòng),，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生,，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象,、富于追求新意的空間。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來的知識(shí)加以改編運(yùn)用,、可以是把電視,、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維,、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),、

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇七

體育課顧名思義是以身體練習(xí)為主,培養(yǎng)意志品質(zhì),養(yǎng)成良好習(xí)慣,積極參與到其中,。

現(xiàn)在的學(xué)生越來越有自己的思想，如果不能按照他們的想法做就有可能不聽話,，甚至于起哄,，這就要求我們發(fā)揮聰明才智，如何調(diào)動(dòng)他們的積極性,。

第一,，合理安排體育教材，提高學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師,，這樣就要求我們?cè)O(shè)置符合他們年齡特點(diǎn)的情景,。

第二，尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生。

第三,，參與到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中,。

第四，學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)生興趣的因素之一,，同學(xué)之間的互相幫助,、相互交流、相互促進(jìn),、相互鼓勵(lì)有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,。

第五，要給學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì),，在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

第六，再不脫離教師想要練習(xí)的效果時(shí),，學(xué)生可以自由選擇興趣的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),。

總之，今后在選擇教學(xué)內(nèi)容是不是可以這樣來思考,；只要目標(biāo)明確了,，其內(nèi)容來源可以多方面的；可以是教材中的,，也可以是教師收集整理的,，還可以是學(xué)生熟悉的、趕興趣的內(nèi)容,，只要能夠?yàn)槟繕?biāo)服務(wù)的是教學(xué)內(nèi)容呢,？

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇八

素質(zhì)教育的推行是一種迎合于時(shí)代特征的拓展，而研究型的學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)也正是為了更好提高學(xué)生素質(zhì)的需要,。無論是從理論上講還是從實(shí)踐來說,，人的素質(zhì)提高應(yīng)該說是在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中完成的，這種學(xué)習(xí)包含著終身學(xué)習(xí),，從體育教學(xué)的角度講,，就是終身體育。我們通過自主學(xué)習(xí)教育,，使學(xué)生掌握自我學(xué)習(xí)與鍛煉的方法,，也就是說自主學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)、終身體育的基礎(chǔ)所在,，也是人的素質(zhì)基礎(chǔ)所在,。

黨的教育方針要求學(xué)生“德,、智、體”全面發(fā)展,，并且有良好的身心素質(zhì),，體育教學(xué)的目標(biāo)之一也是讓學(xué)生成為終身體育者。我們通過自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握科學(xué)自我鍛煉的方法與習(xí)慣,，培養(yǎng)終身體育觀和終身健康觀，打下終身體育的基礎(chǔ),，所以學(xué)生應(yīng)該而且必須掌握自我鍛煉與自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)行的體育教育比較注重于課堂中的學(xué)習(xí)，注重于跟著老師學(xué)習(xí),，只重視學(xué)生在校時(shí)間的身體素質(zhì)提高,，同時(shí)也由于課堂教學(xué)過分的強(qiáng)調(diào)規(guī)定性、規(guī)范化以及過多的強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，也有些教師過多考慮應(yīng)試問題,，因此忽視了體育方法和體育能力的培養(yǎng)，我們所進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)研究就是為了很好的解決學(xué)生體育方法與體育能力的提高,，此法在實(shí)踐中也得到了證實(shí),。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)使學(xué)生在體育課中缺少互相之間的溝通，缺少心

理上,、個(gè)性化的發(fā)展空間,，在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中，教師提供大量的自我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有大量的自主學(xué)習(xí)空間與同學(xué)之間互相交往和討論的時(shí)間,，培養(yǎng)一種對(duì)問題的研究能力，爭(zhēng)議并提出疑問的能力,，有效發(fā)展與同伴、老師的技能交流,，同時(shí)也有效培養(yǎng)社交方面的能力,，對(duì)心理的健康大有幫助。而自主學(xué)習(xí)對(duì)有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生更有一種深入個(gè)體研究機(jī)會(huì),，體現(xiàn)個(gè)性發(fā)揮的可能性,。通過自主學(xué)習(xí)探究掌握體育知識(shí)，思考決策解決問題的技能,，促進(jìn)認(rèn)知,、情感、社交技能的發(fā)展,，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，更能學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，形成一種更積極向上的自我概念。體育教學(xué)比其它學(xué)科更能體現(xiàn)出一個(gè)集體配合的精神與要求,，所以體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的社交能力提高,，對(duì)心理素質(zhì)的提高更有幫助。

(1)組織體育教學(xué)：

組織體育教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自你鍛煉是否成功的主要途徑,，所以組織教學(xué)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。教師在鉆研體育教材時(shí)，考慮體育教案時(shí)就必須想到對(duì)自主學(xué)習(xí)的安排,，在整個(gè)課堂的安排中就必須留有相當(dāng)多的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主鍛煉的機(jī)會(huì)。并要考慮好學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉的方法,，包括學(xué)生自主鍛煉與自主學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。其中也包括安全措施,，這是因?yàn)轶w育鍛煉的項(xiàng)目有許多帶有一定難度,，有難度的項(xiàng)目必須要考慮安全因素，更必須考慮學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)校的場(chǎng)地,、器械等的實(shí)際情況,。

(2)布置體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

布置體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容在依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的教學(xué)

綱要的要求,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排應(yīng)循序漸進(jìn)的進(jìn)行,，也可突破教材的一些內(nèi)容進(jìn)行,，但不可盲目性的安排，或者說超之過急,。動(dòng)作的練習(xí)從簡(jiǎn)單的開始,，慢慢的過渡，讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程,，開始的時(shí)候教師可多采用啟發(fā)式的的教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生的思考，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)老師所教的內(nèi)容想出一些新的練習(xí)方法,，做到了這一步,，再繼續(xù)的深入下去。一種練習(xí),、一次安排,、每樣手段多要有明確的目的性。

(3)自主練習(xí)中正確的指導(dǎo)方式

體育課堂教學(xué)中教師的指導(dǎo)是否確當(dāng)關(guān)系到能否使學(xué)生正確的掌握自主學(xué)生的能力，所以教師的指導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生的研究對(duì)深層次教學(xué)十分重要,，在自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉的過程中教師要避免采用“手把手”的教學(xué)方法，避免采用“一刀切”的教學(xué)手段,。如支撐跳躍中的跳相,，有些學(xué)生稍加指導(dǎo)就可以完成較難的動(dòng)作，而有些學(xué)生就是經(jīng)過多次的指導(dǎo)仍很難完成動(dòng)作,，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層進(jìn)行指導(dǎo)與安排,，不能采用同一高度、同一方法進(jìn)行教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)好的,，能力強(qiáng)的給于的自主時(shí)間可以更多一些,。許多教學(xué)中的練習(xí)內(nèi)容可以采用“留一手”的方法。讓學(xué)生能夠自己想出來豈不是更好嗎,？點(diǎn)撥法比常規(guī)的教學(xué)手段也許更能使學(xué)生引起思考,。當(dāng)然在指導(dǎo)學(xué)生研究方面更需要一種比較科學(xué)的手段。更需要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行引導(dǎo),。

(4)觀察檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉的成果

安排了自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的內(nèi)容之后,，必須定期的不定期的進(jìn)行檢驗(yàn),，教師一定要了解自己所安排的方法是否有效，學(xué)生的整個(gè)練習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，不能僅為自主鍛煉的安排而安排,。沒有效

果的自主鍛煉那是沒有意義的鍛煉。我們不能把學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間給白白的浪費(fèi),，所以檢驗(yàn)是自主學(xué)習(xí)與自主鍛煉中的一項(xiàng)不可缺少的工作,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

(5)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

可以通過觀察、座談的形式了解學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)安排之后的學(xué)習(xí)積極性,。一般的情況下,，學(xué)生對(duì)體育課的積極性有所提高證明所安排的方法有作用或有明顯的作用，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助,，反之,，則應(yīng)考慮安排的有欠妥之處或安排方法有問題，應(yīng)積極改進(jìn),。

(6)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)

通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，假如我們所安排的方法經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)用未能體現(xiàn)出一定的作用,，那么在某種意義上說，至少其方法是欠佳的。我們既要考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉的掌握,，還需要學(xué)生身體素質(zhì)的有效提高。學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)除了考慮“硬指標(biāo)”（如體鍛,、考核標(biāo)準(zhǔn)）方面的內(nèi)容,，還要考慮對(duì)原有基礎(chǔ)成績(jī)的提高的內(nèi)容。

(7)檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新能力是否提高

這一問題也許比較難,，但我們至少可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較,；第一，看學(xué)生自己的活動(dòng)能力,，從安排自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉之后學(xué)生自己活動(dòng)的具體效果，觀察其活動(dòng)能力是否提高,。第二,，看學(xué)生在教師安排自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉之后的活動(dòng)是否經(jīng)常的出現(xiàn)有意義的創(chuàng)新活動(dòng)與練習(xí),，并且對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)與掌握有一定的幫助,。再用其行為能力與以前學(xué)生上課自我鍛煉與成績(jī)的情況進(jìn)行對(duì)比，來檢驗(yàn)學(xué)生通過你的安排與指導(dǎo)是否有所進(jìn)步,。

第一,、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法一定要符合學(xué)生的特點(diǎn)，主要是年齡特征,、性別特征,、興趣特征等。

第二,、自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉一定要遵循循序漸進(jìn)的原則。

第三,、自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉教學(xué)過程中教師的指導(dǎo)一定要以啟發(fā)教育為主。

第四,、自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉的教學(xué)過程中教師一定要加強(qiáng)觀察，主要是及時(shí)糾正不良的練習(xí),，加強(qiáng)對(duì)組織紀(jì)律的控制,，防止傷害事故的發(fā)生。

第五,、自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉教學(xué)教師要注重引導(dǎo)與檢驗(yàn),。

第六、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程中要防止新一輪“放羊式”教學(xué)的出現(xiàn),。

自主學(xué)習(xí)是當(dāng)代學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的需要,，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是終身學(xué)習(xí)與終身體育的需要,，更是使學(xué)生身心健康與提高社交能力的需要,。教師首先要轉(zhuǎn)變體育課堂教學(xué)只重視技術(shù)學(xué)習(xí)與課堂鍛煉，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉的觀念,，要敢于給學(xué)生充分發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，只有這樣,，才能適應(yīng)新課程的需求,，才能培養(yǎng)出新一代合格、健康的人才,。

初中體育教學(xué)反思300字 初中體育教學(xué)反思1000字篇九

我在小學(xué)體育教學(xué)中,有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,，體育課教學(xué)反思如何上好體育課。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們,今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空,。這時(shí)老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述,學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,誰也不甘落后。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,學(xué)生是不會(huì)感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的,，。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動(dòng)多姿,學(xué)生聽起來就會(huì)有滋有味,動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎,。

體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動(dòng),。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動(dòng),只是讓學(xué)生活動(dòng),這樣的游戲毫無生機(jī),學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),效果非常理想,。因此,師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢,。社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來,。