總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，我擔(dān)任xx年級美術(shù)教學(xué)工作，在這個學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究新的教學(xué)教法,，對課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用,。我還和其他教師互相聽課,，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改,，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué)，按照學(xué)校安排課時認(rèn)真把美術(shù)課上好,，課前要做到備好課寫好教案,，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動手能力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛好,，能更好的接受美術(shù)的陶冶,。這一學(xué)期基本能按時完成教學(xué)，效果也還可以,，很多學(xué)生對美術(shù)都有了一個新的認(rèn)識,，審美知識也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時間,，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣,。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情,，只要有了興趣，才會使人集中精力,，積極思考,，而且還會達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步,。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事,、游戲,、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。

學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),，文化基礎(chǔ)知識較落后,，學(xué)生對各方面認(rèn)識較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分,，xx年級班級人數(shù)眾多,，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對個別學(xué)生進(jìn)行個別教育和思想教育,。在教學(xué)中,，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話,，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,，是他們認(rèn)識到,，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持,，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育,，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，深深體會到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個非常重要的學(xué)習(xí)科目,，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準(zhǔn),，不僅能說會道，更重要的是動手能力必須要強(qiáng),，讓學(xué)生心?？诟＃瑥膬?nèi)心佩服老師的才能,，學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí),。在上課前，我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容,，要畫范畫的,，先把作品畫好，在上課導(dǎo)入的時候就可以很好的展示給學(xué)生看,，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,，也提高了學(xué)生的審美意識,，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。xx年級學(xué)生接觸美術(shù)知識較少，在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，本學(xué)期主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖,、線條、比例內(nèi)容和書法知識,，因?yàn)闀ㄎ覀內(nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的,，在上美術(shù)課時，要角學(xué)生一些書法的基礎(chǔ)知識,，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好,。通過一學(xué)期的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書畫展活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

1.要加強(qiáng)學(xué)生多動手和動腦練習(xí)的能力,。

2.要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫生,。

3.教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題.

4.上課的時候老師要多進(jìn)行范畫,，多輔導(dǎo)講解,。

5.老師要多點(diǎn)評學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),。

總之,，在今后的美術(shù)教學(xué)過程中，要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，利用課外時間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識,，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能更很好的去了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任xx年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,，滲透德育,、智育、美育,，以智力促技能,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察,，學(xué)會造型,，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,。審美素質(zhì)有所提高,，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí),，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃,。

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,，使自己不但在教學(xué)上有新方式,，還有新的理論知識的儲備,。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課,。并且針對各個班的不同特點(diǎn),，培養(yǎng)xx年級各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識缺陷,。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標(biāo),，知識重難點(diǎn),，因班而異，因勢利導(dǎo),，因材施教,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中,，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析,。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞,、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色,，造型生動,、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動,，拓展教學(xué)思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變,，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格,、不合格,。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改,，同時注意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過自評,、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi),、班際,、校內(nèi)的作品展評，增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)興趣。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況,，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生,。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關(guān)切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活,，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此,，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說,，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí),、完善自己 ，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作,。

新課程更多體現(xiàn)“以人為本”,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,。專家的講解與引領(lǐng)是我們茅塞頓開。教師必須轉(zhuǎn)換角色,，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)演和演員”的雙重角色,。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)-我要學(xué)-我愛學(xué)-我會學(xué)”的.過程轉(zhuǎn)變,。

通過觀看各位老師獨(dú)具匠心的課堂教學(xué),，讓我收獲著教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材,，而應(yīng)是整合好教材資源與社會資源,，用好教材;用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引學(xué)生，讓他樂學(xué),，并自然而然地將其引入一條探究之路,，尋求開啟成功之門的鑰匙。

通過對“造型·表現(xiàn),、設(shè)計(jì)·應(yīng)用,、欣賞·評述、綜合·探索”領(lǐng)域教學(xué)策略的學(xué)習(xí)使我完善了對各種課型的理解與掌握,，為創(chuàng)設(shè)一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系進(jìn)行教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基矗在教學(xué)中教師一個欣賞的目光,、一個溫馨的提示,、一句激勵性話語，很容易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,。更好地啟發(fā)學(xué)生對生活的感受,。

鼓勵學(xué)生積極參與評價，讓學(xué)生的人格得以充分尊重,，學(xué)生才樂于接受評價,，樂于主動學(xué)習(xí)，把過程性評價的自主權(quán)交給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé),。

總之，我要在本次新課程的學(xué)習(xí)下,，博采眾長，不斷反思,，努力學(xué)習(xí),。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本組一學(xué)期來，按照?？谑薪逃趾蛯W(xué)校的要求,，結(jié)合美術(shù)教育的規(guī)律,，在教育教學(xué)中努力實(shí)踐，并不斷對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行多方面的嘗試和探討,，逐步形成一定的教育教學(xué)方法,，最終取得了一定的藝術(shù)成果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

目前本組擁有多間美術(shù)專用教室,，配置上百件的教具,，包括石膏像、幾何體,、靜物類等,，還有畫架、畫報(bào),、圖書柜等活動設(shè)備,，這為美術(shù)教學(xué)，適應(yīng)多樣美術(shù)活動需要奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)跟以往相比組織形式已經(jīng)發(fā)生了變化,，比較靈活的處理教學(xué)，不管是課堂教學(xué)還是課外活動,，都可以組織學(xué)生運(yùn)用合作,，小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時,，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生們普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多樣,，經(jīng)常開展討論,、交流和合作學(xué)習(xí)，他們進(jìn)步很大,。還有作業(yè)的形式也豐富了,，有美術(shù)鑒賞、繪畫,、手工制作,、書法、設(shè)計(jì)等,，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),，盡可能地施展自己的才能。特別是舉辦書畫展覽學(xué)生更喜歡,，當(dāng)我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來時,，會引來一大批的觀眾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看時,，首先就是尋找是否有自己的作品,，其次是同班學(xué)生的作品,，然后再看看其他學(xué)生的作品。從這里可以看出,，這樣的畫展一是給學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)搭建一個平臺,，給學(xué)生以自我表現(xiàn)，自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會,，以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)整體水平的提高,。二是這種形式也使美術(shù)學(xué)習(xí)變成加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、互相啟發(fā),，促進(jìn)學(xué)生想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展,。學(xué)生參加各類比賽所獲獎項(xiàng)：20xx年1月，在?？谑兄行W(xué)“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市,，共建和諧美好家園”活動中，我校唐金艷,、王統(tǒng)錚同學(xué)分別榮獲二,、三等獎。20xx年6月,，在?？谑薪逃峙e辦的中小學(xué)“社會主義核心價值觀”學(xué)生書法比賽活動中，我校梁莉虹,、韋妍同學(xué)分別榮獲一,、二等獎。這些美術(shù)活動的開展,，既豐富了校園文化,，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺,。

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動,，通過備課組活動，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),，優(yōu)化組合,，一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,，通過幾教幾評和聽課評課制度,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短,，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。另外,，在課堂教學(xué)中,，以美激趣對于學(xué)生來說尤為重要?！懊馈笔敲佬g(shù)課具有的獨(dú)特的優(yōu)越之處,。我們充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗(yàn)到教材之美,，生活之美,，人性之美，世界之美,。此外,，讓學(xué)生獲得成就感也是成功激發(fā)學(xué)生動手興趣方法之一。在學(xué)習(xí)過程中,，通過一定努力完成一項(xiàng)任務(wù),，都會產(chǎn)生成就感。教師還根據(jù)實(shí)際情況,，教材目標(biāo)難度設(shè)立應(yīng)該有一定空間,，因材施教，隨機(jī)調(diào)節(jié)難度,。當(dāng)難度小時,，教師可設(shè)置一些“障礙”；當(dāng)難度過大時,，教師要適當(dāng)處理,，分步進(jìn)行。同時,，當(dāng)學(xué)生失敗時,，教師給予幫助和鼓勵；當(dāng)學(xué)生成功時,，教師給予表揚(yáng)肯定,，使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣，從而愿意動手動腦,、參與創(chuàng)造,。在這過程中年輕教師的教學(xué)水平也得到了提高。如,，丁志鵬老師在我校一年一度“青藍(lán)杯”比賽中,，他所上的《簽彩畫》榮獲了二等獎。

在美術(shù)專業(yè)生的高考訓(xùn)練中,，一方面既結(jié)合高考實(shí)際,，注重學(xué)生技能的提高，另一方面又要注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)新能力。對學(xué)生首先要了解他們的知識水平,、接受能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及個性差異等，采取相應(yīng)的教學(xué)對策,，如面對同一組靜物,，不同學(xué)生在寫生過程中會存在構(gòu)圖、造型,、色彩上的差異,。在這種情況下，對觀察力較差的學(xué)生要著力豐富其感性知識,，對思維能力較好的學(xué)生,，要提高一定的難度。沒有一定的觀察能力和思維能力,，那就很難畫好一幅畫,，更談不上創(chuàng)造能力了。如果學(xué)生對某些形象理解不夠,，那么要從不同角度,、不同方向引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而找到解決問題的方式,，通過觀察,、分析、理解和創(chuàng)作來獲得空間形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在美術(shù)專業(yè)考試中,，洪世安同學(xué)入圍四川美院、天津美院,，黃秋子同學(xué)入圍浙江理工大學(xué),。

本組由幾位年輕教師組成，在新的課改背景下,，大家積極參與各類培訓(xùn),，特別是在新課程的學(xué)習(xí)，全方位地實(shí)行教學(xué)觀念的更新,、教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的更新,，并確立了美術(shù)的研究課題。如《怎樣在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力》等課題,，都從新的角度論述了新世紀(jì)中學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的問題，同時大家參與各地學(xué)習(xí)交流活動,，為本組帶來了新的教學(xué)信息,。特意與海南僑中,、市一中資深的美術(shù)教師相互切磋，結(jié)合新課程,，探討高中美術(shù)選修課,，為教材的多樣性選擇和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間。教師間也常相互聽課,、評課,，然后提出問題，讓各自發(fā)表不同意見或教學(xué)方面獨(dú)到的見解,，在民主和諧的氣氛中進(jìn)行交流?？梢哉f,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍為培養(yǎng)藝術(shù)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝術(shù)教育的根本目的就是為了發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，創(chuàng)新是人的全面發(fā)展的最高目標(biāo),。把學(xué)生培養(yǎng)成具有競爭能力的建設(shè)人才是我們神圣的職責(zé)。因此,，我們懷著這個愿望,，在各自的崗位上默默地奉獻(xiàn)著，除了教研教學(xué)之外,，還積極撰寫論文和參加各類活動,，并取得了一定的成績。

反思本學(xué)期來的工作,，在看成績的同時,，也在思量著自己工作中的不足：

1、在美術(shù)教學(xué)中,，思考得不夠多,，有時不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。

2,、教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3、對校興趣小組的培訓(xùn)還不夠,，在時間,、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績提高,，爭取在全國,、省、市各類比賽中多獲獎,。

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

《紅 黃 藍(lán) 綠》的主題活動,，“秋天的樹林”是主題中的一個美術(shù)活動。在活動前采取了幾個策略：

策略一：活動前的社會實(shí)踐活動—— “撿樹葉”,，主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木,，有了情感的體驗(yàn),，充分感受到了秋天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ),，使幼兒有話可說,。

策略二：重難點(diǎn)的前置——涂色技能。本周我們在美術(shù)區(qū)設(shè)置了“五彩的樹葉”,，通過實(shí)物和范例欣賞,，豐富了幼兒對色彩的感知，如：對好朋友色彩的理解——相近色的認(rèn)識,。通過幼兒的實(shí)踐活動——操作,，幫助幼兒掌握了兩種顏色相接的方法。

活動目標(biāo)的制定可以更貼近主題內(nèi)容,。我的目標(biāo)制定借助藍(lán)本,，沒有進(jìn)行大的改變。如：原目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用圓形,、三角形表現(xiàn)大,、小不同的樹木，并嘗試用兩種相近色涂色,。2.能較合理的布置畫面,，發(fā)展想象力?？梢愿某桑?.運(yùn)用兩種相近顏色進(jìn)行涂色,，感受秋天的美。2.能用大小,、高矮不同的樹木合理布置畫面,。這樣制定目標(biāo)與主題內(nèi)容配合密切，也更加接近中班上學(xué)期幼兒的能力水平和藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo),。

在我們平時的美術(shù)活動中,，很多采用ppt,、圖片欣賞、情景導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性,。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式,。如：視頻的形式,，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩,；用特寫的形式,，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,，感受秋天的美,；發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。

活動的評價是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高,。在評價活動中，我們會先請孩子們欣賞朋友的作品,，然后說說自己喜歡的作品及理由,。教師主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標(biāo)進(jìn)行講述。我的提問是：“你喜歡哪幅畫,？喜歡它的什么,？”，“哪棵樹最美,？美在哪里,？”。這個活動可以設(shè)計(jì)三個不同緯度的問題,。如：“樹漂亮嗎,？有哪些顏色？”,、“哪些樹最特別,？”、“哪些樹林最美,？”讓孩子有針對性的圍繞顏色,、形狀、布局三方面講述,，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累,。

在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法,，吃透教材，活動設(shè)計(jì)更開放,，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會,；同時在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子,。讓美術(shù)活動“活”起來,。