在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

尊師重教的名言詩(shī)句 尊師重教的名言警句現(xiàn)代篇一

2、一日之師,，終身為父,。——元·關(guān)漢卿

3,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

4,、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

5,、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

6,、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

7,、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

8,、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

9,、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

10,、師者,，人之模范也?！獥钚?/p>

11,、經(jīng)師易求，人師難得,?！侗敝軙?/p>

12、疾學(xué)在于尊師,?！秴问洗呵铩?/p>

13、古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。——韓愈

14,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同

15,、你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生,?！珴蓶|

16、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人,，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

17,、明師之恩，誠(chéng)為過于天地,，重于父母多矣,。——晉·葛洪《勤求》

18,、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善,。——康有為《政論集·在浙之演說》

19,、善之本在教,，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

20,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

21,、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

22,、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

23,、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。——《論語(yǔ)》

24,、片言之賜,，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》

25,、國(guó)將興，心貴師而重傅,?！盾髯印ご舐浴?/p>

26、片言之賜,，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》

27,、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,?！涤袨椤墩摷?在浙之演說》

28,、善之本在教,，教之本在師,?！菜巍忱钣M《廣潛書》

29,、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之,，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

30,、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,?！?guó)·羅素

31、沒有教育,，就沒有人才；沒有人才,，就啥也沒有,。——柏楊

32,、人之初生,，不食則死,，人之幼稚,，()不學(xué)則愚,?！醴蛑?/p>

33、只有受過一種合適的教育之后,，人才能成為一個(gè)人,?！菘恕た涿兰~斯

34、一日之師,，終身為父?！P(guān)漢卿

35、人冀子孫賢,，而不敬其師,，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也,?！濉ね踝俊督袷勒f》

36,、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也,?！餂r

37,、教育,，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增加的唯一手段,。——法國(guó)·巴爾扎克

38,、師者,，人之模范也?！獡P(yáng)雄

39,、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育?！畔ＥD·亞里士多德

40、學(xué)校,，王政之本也?！纬W陽(yáng)修

41,、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

42、教育,，是廉價(jià)的國(guó)防,。——亞里士多德

43,、明師之恩，誠(chéng)為過于天地,，重于父母多矣,。——葛洪

44,、教育是一種艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè),?！疤K聯(lián)·加里寧

45、提高教師的威信,，應(yīng)該用教育全體居民的辦法,，使他們對(duì)教師表示極端尊重,，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛,?！永飳?/p>

46、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,?！鷩[

47、教育是一種最艱巨的事業(yè),，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè),?！永飳?/p>

48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,，只有這樣,，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事,。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的,。——德國(guó)·貝多芬

49,、國(guó)將興,，心貴師而重傅?！髯?/p>

50,、教育是廉價(jià)的國(guó)防?！畔ＥD·亞里士多德

51,、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),，這是最高的教育技巧之所在,。——蘇霍姆林斯基

52、凡是教師缺乏愛的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,。——羅素

53,、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳,、文明,、更加寬容仁慈?！《取ぬ└?duì)?/p>

54,、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之,，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

55,、夫民，衣食不足,，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教,，則又近于禽獸?！纬ぶ祆?/p>

56,、片言之賜，皆事師也,?！?jiǎn)⒊?/p>

57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情,，而且教他們做沒有做過的事情,。——羅斯金

58,、善者一日不教,，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善,?！纬W陽(yáng)修

59、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳,、文明，更加寬容、仁慈,?！└?duì)?/p>

60、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀,，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊?。——海明?/p>

尊師重教的名言詩(shī)句 尊師重教的名言警句現(xiàn)代篇二

1,、教育是偉大的事業(yè),，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

2,、每教育好一個(gè)孩子,，就減少一個(gè)敗類,。法國(guó)雨果

3,、夫民,，衣食不足，則不暇治禮儀,；而飽暖無(wú)教,，則又近于禽獸。宋朝：朱熹

4,、教育,，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增加的唯一手段,。法國(guó)巴爾扎克

5、國(guó)將興,，心貴師而重傅,。《荀子》

6 ,、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人，隆禮次之,。經(jīng)：途經(jīng),。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教,。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》

7,、只有受過一種合適的教育之后,，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯

8、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人,，隆禮次之。佚名

9,、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,，更加寬容,、仁慈。泰戈?duì)?/p>

10,、教化之本，出于學(xué)校,。宋朝：蘇洵

11,、沒有激情,，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成,。黑格爾

12、師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。唐,。韓愈《師說》

1 3,、經(jīng)師易遇，人師難遇,。司馬光

14,、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

1 5,、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,?？涤袨?/p>

16、明師之恩，誠(chéng)為過于天地,，重于父母多矣,。晉葛洪《勤求》

17、教師是人類的靈魂工程師,。斯大林

18,、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞

19,、數(shù)量增加的唯一手段,。法國(guó)：巴爾扎克

20,、教育是偉大的事業(yè),，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基

21,、君子之學(xué)也,，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明,?！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛?/p>

22、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng),。英國(guó)：華茲華斯

23,、明師之恩，誠(chéng)為過于天地,，重于父母多矣,。葛洪

24、圣人無(wú)常師,。韓愈

25、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng),。英國(guó)華茲華斯

26,、一日之師，終身為父,。元,。關(guān)漢卿

27、君子隆師而親友,?！盾髯有奚怼?/p>

28、一日之師,，終身為父,。元關(guān)漢卿

29,、國(guó)將興，心貴師而重傅,?！盾髯印４舐浴?/p>

尊師重教的名言詩(shī)句 尊師重教的名言警句現(xiàn)代篇三

1,、片言之賜,，皆事師也?！?jiǎn)⒊?/p>

2,、讀書無(wú)疑者，須教有疑,，有疑者,，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn),?！祆?/p>

3、書本也是好老師,，活用才能成功,?！惏仓?/p>

4,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！钌屉[

5、沒有比人生更難的藝術(shù),，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問,，到處都可以找到老師?！?/p>

6,、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。──孔子

7,、人非生而知之，孰能無(wú)惑,？惑而不從師,，其為惑也，終不解矣,?！n愈

8,、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

9,、行是知之始，知是行之成,?！招兄?/p>

10、要尊重兒童,，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判,。——盧梭

11,、明師之恩,，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣,?！鸷?/p>

12、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

13,、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理,?！谒苟嗷?/p>

14、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始,?！R梭

15、師以質(zhì)疑,，友以析疑,。——李惺

16,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,?！谒苟嗷?/p>

17、愚蠢的行動(dòng),，能使人陷于貧困,；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),，卻能令人致富?！死?/p>

18,、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

19,、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌,?！笾亳R

20、言必信,，行必果,。——孔子

21,、凡是教師缺乏愛的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！_素

22,、知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！鬃?/p>

23、學(xué)貴得師,，亦貴得友,?！普?/p>

24,、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！招兄?/p>

25、我所遇見的每一個(gè)人,，或多或少都是我的老師,，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西?！獝勰?/p>

26,、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。——巴特爾

27,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

28,、斯文有傳，學(xué)者有師,?！K軾

29、三人行,，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之,。──孔?/p>

30,、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

31,、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人,?！磐?/p>

32、師者,，人之模范也,。——楊雄

33,、無(wú)貴無(wú)賤,，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存,，師之所存也,。——韓愈

34,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同

35,、古之圣王,，未有不尊師者也?！獏尾豁f

36,、君子藏器于身,，待時(shí)而動(dòng)?！?/p>

37,、其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！鬃?/p>

38,、興學(xué)之本，惟有師范,?！獜堝?/p>

39、善之本在教,，教之本在師,。——李覯

40,、要記住,，你不僅是教課的`教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。——蘇霍姆林斯基

41,、養(yǎng)體開智以外,，又以德育為重?！涤袨?/p>

42,、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范,?！剪敿{

43,、學(xué)而不厭,，誨人不倦?！鬃?/p>

尊師重教的名言詩(shī)句 尊師重教的名言警句現(xiàn)代篇四

1,、沒有教育，就沒有人才,；沒有人才,，就啥也沒有,。——柏楊

2,、教育是廉價(jià)的國(guó)防,。——古希臘·亞里士多德

3,、經(jīng)師易求,，人師難得?！侗敝軙?/p>

4,、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人,，隆禮次之,。——《荀子·勸學(xué)》

5,、舉世不師,，故道益離?！谠?/p>

6,、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

7,、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,?！_素

8、把完善的教育留給,，就是最佳的遺產(chǎn),。——英國(guó)：司各特

9,、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的,、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加,?！唆斊账箍▼I

10、人非生而知之,，孰能無(wú)惑,？惑而不從師，其為惑也，終不解矣,?！n愈

11、凡是教師缺泛愛的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,。——英國(guó)·羅素

12,、師以質(zhì)疑,，友以折疑。師友者,，學(xué)問之資也,。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》

13,、善者一日不教,，則失而入于惡；惡者勤而教之,，則可至于善,。——宋朝：歐陽(yáng)修

14,、君子之學(xué)也,，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明,?！秴问洗呵铩?/p>

15、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的,，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位,，這是用不著證明的真理?！埃毫袑?/p>

16,、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人,，隆禮次之,。——《荀子》

17,、學(xué)校,，王政之本也?！纬簹W陽(yáng)修

18,、事師之猶事父也,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

19,、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志?！鷩[

20,、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

21,、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),，這是最高的教育技巧之所在,。——蘇霍姆林斯基

22,、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育,。——古希臘·亞里士多德

23,、三人行,，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。——《論語(yǔ)》

24,、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?/p>

25,、古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！n愈

26、師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,?！n愈

27、明師之恩，誠(chéng)為過于天地,，重于父母多矣,。——葛洪《勤求》

28,、教師不僅是知識(shí)的傳播者,，而且是模范?！剪敿{

29,、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧

30,、明、更加寬容仁慈,?！《龋禾└?duì)?/p>

31、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳,、文明、更加寬容仁慈,?！《取ぬ└?duì)?/p>

32、教育,，是廉價(jià)的國(guó)防,。——亞里士多德

33,、片言之賜,，皆事師也?！?jiǎn)⒊?/p>

34,、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩?/p>

35,、善之本在教，教之本在師,?！钣M

36,、師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！瞥ろn愈

37,、人非生而知之,，孰能無(wú)惑,？惑而不從師，其為惑也,，終不解也,。——唐代：韓愈

38,、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀,，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗,！Ｃ魍?/p>

39,、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué),?！U克

40、人只有靠教育才能成人,，人完全是教育的結(jié)果,。——德國(guó)·康德,。

41,、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè),。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加,。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

42,、一日之師,，終身為父?！P(guān)漢卿

43,、古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！n愈

44、明師之恩,，誠(chéng)為過于天地,，重于父母多矣?！獣x,。葛洪《勤求》

45、一日為師,，終身為父,。——關(guān)漢卿

46,、提高教師的威信,，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重,，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛,。——加里寧

47,、教師是人類靈魂的工程師,。——斯大林

48,、學(xué)校之設(shè),，固治國(guó)化民之本也?！餂r

49,、而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧

50,、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

51,、其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！鬃?/p>

52,、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福,?！轄柸嗡够?/p>

53,、片言之賜，皆事師也,?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》

54,、教育,，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增多的唯一的手段,。——巴爾扎克

55,、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了,?！聡?guó)·貝多芬

56,、吾愛吾師，吾更愛真理,?！獊喞锸慷嗟?/p>

57、師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,?！n愈《師說》

58、能及的事,。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的,。——德國(guó)：貝多芬

59,、善之本在教,，教之本在師?！钣M《廣潛書》

60,、學(xué)貴得師，亦貴得友,?！普?/p>

61、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳,、文明,、更加寬容仁慈?！《龋禾└?duì)?/p>

尊師重教的名言詩(shī)句 尊師重教的名言警句現(xiàn)代篇五

1,、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育,?！钾悹?p>

2、教化之本,，出于學(xué)校,。——宋朝·蘇洵

3,、人只有靠教育才能成人,，人完全是教育的結(jié)果?！聡?guó)·康德

4,、教育的目的在于品德的形成?！?guó)·斯賓塞

5,、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

6,、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化,，教化之所本者在學(xué)校,。——胡瑗

7,、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大,，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加,?！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

8、每教育好一個(gè)孩子,，就減少一個(gè)敗類?！▏?guó)·雨果

9,、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師,，其為惑也,，終不解也,。——唐代·韓愈

10,、教育,，是民族最偉大的生存原則，,，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增多的唯一的手段?！蜖栐?/p>

11,、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福,?！轄柸嗡够?/p>

12、為學(xué)莫重于尊師,?！T嗣同

13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的,、最光榮的職業(yè),。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?！唆斊账箍▼I

14、教師不僅是知識(shí)的傳播者,，而且是模范,。——布魯納

15,、人非生而知之,，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也,，終不解也,。——韓愈

16,、師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。——韓愈

17,、教育是偉大的事業(yè),，人類的命運(yùn)決定于教育,。——前蘇聯(lián)·別林斯基

18,、把完善的教育留給,，就是最佳的遺產(chǎn)?！?guó)·司各特

19,、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué),?！U克

20、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善,。——康有為

21,、人只有靠教育才能成人,，人完全是教育的結(jié)果?！档?/p>

22,、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成,?！诟駹?/p>

23、古之圣王,，未有不尊師者也,。——呂不韋

24,、學(xué)校是造就人才的工廠,。——捷克·夸美紐斯

25,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

尊師重教的名言詩(shī)句 尊師重教的名言警句現(xiàn)代篇六

1,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

2,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

3,、讀書無(wú)疑者，須教有疑,，有疑者,，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn),?！祆?/p>

4、興學(xué)之本,，惟有師范,。——張謇

5,、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生,。——昆體良

6,、經(jīng)師易遇,，人師難遇?！抉R光

7,、言必信，行必果,?！鬃?/p>

8、凡為教者必期于達(dá)到不須教,?！~圣陶

9、教師總是真正上帝的代言者,，真正天國(guó)的引路人?！磐?/p>

10,、要記住，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

11,、善之本在教，教之本在師?！钣M

12,、書本也是好老師，活用才能成功,?！惏仓?/p>

13、明師之恩,，誠(chéng)為過于天地,，重于父母多矣?！鸷?/p>

14,、教師是蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。——佚名

15,、一日為師,，終身為父?！P(guān)漢卿

16,、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問,，到處都可以找到老師,。——塞涅卡

17,、古之圣王,，未有不尊師者也?！獏尾豁f

18,、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,?！_素

19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,，不配做小孩的先生,。——陶行知

20,、學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。──孔子

21、行是知之始,，知是行之成,。——陶行知

22,、捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！招兄?/p>

23,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊,?！?dú)W陽(yáng)修

24、要尊重兒童,，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判,。——盧梭

25,、舉世不師,，故道益離?！谠?/p>

26,、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！吞貭?/p>

27,、片言之賜，皆事師也,?！?jiǎn)⒊?/p>

28、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了,，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問,，到處都有教師?！?/p>

29、其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

30,、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

31,、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng),?！?/p>

32、假定美德既知識(shí),，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的,。——蘇格拉底

33,、愚蠢的行動(dòng),，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),，卻能令人致富,。——克拉克

34,、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè),。——赫爾巴特

35,、教師不僅是知識(shí)的傳播者,，而且是模范?！剪敿{

36,、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。——葉圣陶

37,、學(xué)而不厭,，誨人不倦?！鬃?/p>

尊師重教的名言詩(shī)句 尊師重教的名言警句現(xiàn)代篇七

1,、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子,。

2,、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享,，是成長(zhǎng),，是興奮和愛。

3,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。

4、一切為了學(xué)生,，一切為了教師,，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé),。

5,、您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)祝賀您的勝利！

6,、發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，是最好的教育,。

7、一舉一動(dòng)滿是情,，一顰一笑全是愛,。

8、要做孩子的老師,，先做孩子的朋友,。

9、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提,。

10,、用細(xì)心耐心、知心,、愛心搭建師生心靈的通途,。

11、言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇,。

12,、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

13,、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登,。

14,、播種期望，收獲明天,！

15,、愛生如愛己，教生如教子,。

16,、重要的不是思想，而是思想的深度,。

17,、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說,，而在于學(xué)生的喜好,。

18、給學(xué)生一個(gè)世界,，給老師一片天空,。

19、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生,。

20,、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。

21,、教師必須時(shí)刻充電,，才能永恒地釋放所需能量。

22,、太陽(yáng)每天是新的,，孩子們每天也是新的。

23,、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，而不是代替學(xué)生生存。

24,、納百川,，容學(xué)問，立德行,，善人品,。

25,、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。

26、不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

27,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

28,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生,。

29,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊,。

30,、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的,，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的,。

31、豈能盡如人意,，但求無(wú)愧我心,。

32,、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲,，用幽默去融洽和學(xué)生的感情,，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

33,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

34,、業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S。

35,、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝,。

36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地,。

37,、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天。

38,、老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)工作。

39,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

40,、身為世范，為人師表,。

41,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

42、厚德載物,，自強(qiáng)不息,。

43、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己,。

44、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。

45,、以仁治校，以愛執(zhí)教,，以誠(chéng)待人,，才可融社會(huì)、學(xué)校,、師生為一體,。

46、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動(dòng)之以情,，付之以愛。

47,、成功之秘訣,，在始終不變其目的,。

48、耐心,、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。

49、勤對(duì)工作,，愛對(duì)學(xué)生,，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事,。

50,、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),，這是最高的教學(xué)技巧所在,。

51、吾愛吾生,，心地玉石般澄明,；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈,。

52,、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

53,、容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步,，扶助他們健康成長(zhǎng),。

54、智慧來(lái)自勤奮,，成功來(lái)自智慧,。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門,。

55,、面對(duì)教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身,，而不是責(zé)怪學(xué)生,。

56、踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對(duì)您的敬意。

57、愛孩子,，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了,。

58,、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的,。

59,、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂,。

60,、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高,。

61、人之性,，教也,；人之情，育也,。

尊師重教的名言詩(shī)句 尊師重教的名言警句現(xiàn)代篇八

1,、明師之恩，誠(chéng)為過于天地,，重于父母多矣,。——葛洪《勤求》

2,、教育對(duì)于人的靈魂,，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物,，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái),。——美國(guó):愛迪生

3,、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增加的唯一手段,。——法國(guó):巴爾扎克

4,、善之本在教,，教之本在師?！钣M《廣潛書》

5,、片言之賜，皆事師也,?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》

6,、明師之恩,，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣,。——晉葛洪《勤求》

7,、教育之最終目的是培養(yǎng)人格,。——伯克

8,、師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也?！n愈《師說》

9,、教育是廉價(jià)的國(guó)防?！畔ＥD:亞里士多德

10、教育的目的在于品德的構(gòu)成,?！?guó):斯賓塞

11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,，只有這樣,，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事,。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的?！聡?guó):貝多芬

12、學(xué)校,，王政之本也,。——宋朝:歐陽(yáng)修

13,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

14,、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善,?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》

15,、疾學(xué)在于尊師,。——《呂氏春秋勸學(xué)》

16,、人只有靠教育才能成人,，人完全是教育的結(jié)果?！聡?guó):康德

17,、師者，人之模范也,?！獥钚?/p>

18、片言之賜,，皆事師也,?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》

19、學(xué)校之設(shè),，固治國(guó)化民之本也?！餂r

20,、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師,，其為惑也，終不解也,?！拼?韓愈

21,、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育,?！疤K聯(lián):別林斯基

22、夫民,，衣食不足,，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸,?！纬?朱熹

23、君子隆師而親友,?！盾髯有奚怼?/p>

24、學(xué)校是造就人才的工廠,?！菘?夸美紐斯

25、傳播知識(shí)就是播種幸福,?！鸬?諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

26、經(jīng)師易求,，人師難得,。——《北周書》

27,、每教育好一個(gè)孩子,，就減少一個(gè)敗類?！▏?guó):雨果

28,、師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！瞥?韓愈

29、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了,?！涿兰~斯

30、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大,，最光榮的職業(yè),。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加?！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

31,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同

32,、國(guó)將興,，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

33,、教化之本，出于學(xué)校,?！纬?蘇洵名人名言

34、人行,，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

35,、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生,。——毛澤東

36,、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn),?！?guó):司各特

37、事師之猶事父也,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

38、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育,?！畔ＥD:亞里士多德

39、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化,，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

40、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人,，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

41,、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn),，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

42,、人之初生，不食則死,，人之幼稚，不學(xué)則愚,?！醴蛑?/p>

43、凡是教師缺泛愛的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,。——英國(guó):羅素

44,、教化之本，出于學(xué)校,?！纬?蘇洵

45、國(guó)將興,，心貴師而重傅,。——《荀子·大略》

46,、沒有教育,，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有,?！貤?/p>

47、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈,。——印度:泰戈?duì)?/p>

48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格,?！岁P(guān)于尊師重教的名人名言

49、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了,?！聡?guó):貝多芬

50、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人,，隆禮次之?！?jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

51,、尊師則不論其貴賤貧富矣,。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

52,、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng),。——英國(guó):華茲華斯

53,、日之師,，終身為父?！P(guān)漢卿

54,、古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。——韓愈

55,、善莫大于大學(xué)教育,，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)?！U克

56,、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

57,、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育,?！钾悹?/p>

58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián):加里寧