總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇一

經(jīng)過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面了解學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，專業(yè)的課程體系,，專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問(wèn)題,。透過(guò)分組的形式，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識(shí),，專業(yè)的課程體系設(shè)置,，學(xué)生需要重視哪些基礎(chǔ)課程，使學(xué)生提高對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

經(jīng)過(guò)與學(xué)生交流互相認(rèn)識(shí)后,，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論——大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么,？并要求每組代表進(jìn)行發(fā)言，群眾討論,，再由老師給予總體評(píng)價(jià),。透過(guò)討論和發(fā)言，不僅僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么,，也能加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果,。

很多學(xué)生對(duì)大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解，對(duì)專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然,。針對(duì)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)明白,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)期間應(yīng)注意的問(wèn)題。

本學(xué)年工作告一段落,，在下一學(xué)年的開(kāi)始我會(huì)持續(xù)本學(xué)年的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，做好專業(yè)指導(dǎo)工作,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

1,、導(dǎo)師制工作的認(rèn)識(shí)：新課程改革，向教育教學(xué)管理制度提出了新的要求,。德育導(dǎo)師制就是為適應(yīng)新課程理念的一種新型的學(xué)校德育管理制度,，是學(xué)新時(shí)期校德育工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，它在促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,、充分發(fā)展,、健康發(fā)展的教育理念指導(dǎo)下，通過(guò)導(dǎo)師與迫切需要關(guān)心指導(dǎo)的學(xué)生建立一定的聯(lián)系,，加強(qiáng)個(gè)別關(guān)注,、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的德育模式。作為德育導(dǎo)師,，必須做到既教書(shū)又育人,，認(rèn)真傾聽(tīng)受導(dǎo)學(xué)生的訴求，診斷學(xué)生的成長(zhǎng)需求,，從受導(dǎo)學(xué)生的思想,、生活、心理健康和學(xué)習(xí)多方面給以關(guān)心指導(dǎo),，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生及時(shí)提供有針對(duì)性的幫助,，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。德育導(dǎo)師應(yīng)該是學(xué)生思想上的指引者,、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員,、生活上的指導(dǎo)員,、心理上的疏導(dǎo)者。

2,、導(dǎo)師制工作的意義：“德育導(dǎo)師制”是學(xué)校班主任工作必要而有效的補(bǔ)充,。如果學(xué)生管理盡依靠班主任那顯然是不夠的。因?yàn)榘嘀魅谓逃虒W(xué)任務(wù)本身繁重,，除了進(jìn)行整體要求的德育活動(dòng)以外,，不可能經(jīng)常性地關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生,，也就是說(shuō)缺乏有效地,、經(jīng)常性地對(duì)個(gè)體學(xué)生開(kāi)展思想道德建設(shè)的機(jī)制。而德育導(dǎo)師,，能與班主任緊密配合,，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)適當(dāng)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上,，使學(xué)校德育從單渠道轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗲?，從?qiáng)迫式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魇剑瑥亩纬烧w合作,，優(yōu)化班級(jí)教師管理群的一種德育管理模式,。 “德育導(dǎo)師制”改變了以前任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的學(xué)生管理狀況,，形成“全員育人”“人人都是德育工作者”的新型學(xué)校德育管理的良好局面,。它體現(xiàn)了以人為本的思想，融入了師生的感情,，架起了師生間相互信任,、相互尊重的“心靈橋梁”。德育導(dǎo)師制的建立有著十分重要的意義,。德育導(dǎo)師制是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,，有利于拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機(jī)制和實(shí)施途徑，有利于關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求,，有利于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康和諧成長(zhǎng),，有利于課程改革的有效實(shí)施。

3,、導(dǎo)師制力求在以下方面有所實(shí)踐和突破：

（1）教師既是學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者,，知識(shí)上的傳播者，更是德育工作的積極參與者和重要的研究者,，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)服務(wù),，即充分體現(xiàn)學(xué)校“教育就是服務(wù)”的教育理念,。

（2）學(xué)校盡可能為教師和學(xué)生提供良好的校內(nèi)德育環(huán)境,，形成良好的育人氛圍,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

（3）不斷拓展校外德育渠道,，發(fā)揮校外德育基地的作用,，建立多方位的德育導(dǎo)師隊(duì)伍，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，讓家長(zhǎng)成為孩子們的終身導(dǎo)師。

1,、導(dǎo)師的基本職責(zé)：

（1）充分了解學(xué)生性格,、興趣、思想動(dòng)態(tài)和生活,、學(xué)習(xí)情況,。

（2）幫助學(xué)生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)健全人格,。

（3）經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行座談溝通,，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面困難,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),。

（5）直接與學(xué)生家長(zhǎng)建立有機(jī)的聯(lián)系，有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,，時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六(6)班的小震,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,，他都有了較大的提高,，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

在一次與英語(yǔ)教師的聊天中,，我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生,，懶得做作業(yè),，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多,，無(wú)論是平常下課,，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,，開(kāi)朗的學(xué)生,，有自我的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言,，科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人?。相?duì)而言，語(yǔ)文,，英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn),，因?yàn)樘珣卸枇耍豢匣üΨ?。那么,，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的提高空間,，選擇他，本著教育為主,，更好發(fā)展的想法,，期望他有所提高。

本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天,，我跟小震說(shuō),，要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝：教師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立立刻課就端正起來(lái)了,?？磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。經(jīng)過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙,，可是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還是很重視的,。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,，需要家長(zhǎng)與教師的共同努力,。只要有空,，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促,，僅有完成后才能看會(huì)電視。

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自我加以賞識(shí)”,。作為科學(xué)任課教師,，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng)，即使是小小的提高,，也要及時(shí)鼓勵(lì),，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,。

小震比較懶，懶得學(xué)習(xí),。之前與他一齊坐的是小輝,，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,，沒(méi)有興趣時(shí),，精神不佳,，經(jīng)常走神,?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢撸妥晕乙粋€(gè)人在那擺弄,，完全沒(méi)有進(jìn)入課堂,。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題，提醒他一下,，可是總體還是如此,。這次換了座位,，跟小強(qiáng)一齊坐,。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子,，很會(huì)管人,，有了他的提醒,，小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次,，我上課提問(wèn)：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題,，他就異常有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言,。叫了三次后,，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生,。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正,。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,，以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),，此刻他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴教師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了,，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他,。可見(jiàn),，一味地批評(píng),，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè)意理解,，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),，好好表?yè)P(yáng)一番，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，要一步步來(lái),，不能操之過(guò)急。并且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求，反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,，到時(shí)候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了,。所以作為教師，要有足夠的耐心,，根據(jù)他自身的特點(diǎn),，在不一樣的階段，提出不一樣的要求,，使他們“跳一跳,，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步到達(dá),，一步一個(gè)腳印地前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心。

我經(jīng)常跟他說(shuō),，我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,，很會(huì)動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得異常棒,，異常有想法,。對(duì)于你異常喜歡的事情你很熱愛(ài)做，并且能夠做得很好,。那么其它的時(shí)候呢,，能不能也參與進(jìn)去，跟著教師的思路,，動(dòng)腦筋,，一齊討論。談心,，然后提出一些要求,。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次,，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，我們教師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心,，這就要求我們教師做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,。(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大提高,。

這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中,，有成功的地方,，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，期望在下學(xué)期的幫輔工作中,，使其在各方面做得更好,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的工作就要結(jié)束了，一學(xué)期來(lái),，在思想上能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng),，不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

只要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無(wú)形的力量幫助導(dǎo)師影響和教育學(xué)生,，我本學(xué)年擔(dān)任8。7班導(dǎo)師工作,，在工作中,，能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展各類活動(dòng),，做好學(xué)生的日常管理工作,，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友,。

我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施,，以形成良好的班風(fēng),，良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)班集體的共同努力,，我們班在各種活動(dòng)中都不落后積極參加,，值得肯定。

我為了能跟學(xué)生融入一體,，加深彼此之間的了解與友誼,，我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開(kāi)班會(huì),、四是開(kāi)班級(jí)干部座談會(huì)等形式,，多方面了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習(xí)情況,，家庭條件等等,，盡快掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生,，在生活上能關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。努力幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)生的自尊心和自信心,，使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難,，解決困難。

通過(guò)這些方式去關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們,，使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。

對(duì)于我們班的每個(gè)學(xué)生的情況來(lái)看,，他們有了自己的思想,，作為班主任以及導(dǎo)師的我不但要做每件事，而且還能在強(qiáng)求的基礎(chǔ)上對(duì)待他們,，學(xué)生已經(jīng)成長(zhǎng)為大學(xué)生,，各自有自己的思想，也許逆反心理更嚴(yán)重,，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問(wèn)題,，以穩(wěn)定學(xué)生情趣，正確對(duì)待同學(xué)中間的思想問(wèn)題,，學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

總之，一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了,，雖然忙亂,、艱辛，但苦中有樂(lè),，從中學(xué)到了很多東西,，大大豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn)，提高了我的工作能力,，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

一學(xué)期結(jié)束了,，作為一名德育導(dǎo)師,，有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來(lái)，有好多感覺(jué)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,、獨(dú)一無(wú)二的世界,。我時(shí)常想，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為教育工作者一定要付出更多的誠(chéng)心、愛(ài)心,、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生"以心換心"，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長(zhǎng)輩,、可傾心交流的益友。

我的德育學(xué)生的是會(huì)計(jì)班的14位同學(xué),。首先,，我想到他們的家庭了解情況。學(xué)生家長(zhǎng)很少有時(shí)間管教他們,。所以我覺(jué)得導(dǎo)致他們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問(wèn)題,。接著，我又接連多次談話,。通過(guò)反復(fù)交談,，我認(rèn)為他們行為偏差的另一個(gè)重要原因是他們的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋,，但是實(shí)際上可以說(shuō)要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡(jiǎn)單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里,，從不計(jì)后果,，而且他們的自信心不足，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn),。我工作的第一步,，是立即與他們父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變?cè)瓉?lái)非打即罵的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解小孩的想法，管制小孩的一些不良做法,，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流和溝通，得到了家長(zhǎng)的支持,。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地交流，了解內(nèi)心動(dòng)向,，給與各方面的關(guān)心,，鼓勵(lì)。主要做了以下幾方面努力：

孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),，我們要理解這是正常的。成績(jī)起起伏伏,，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,，我彷徨過(guò)，傷心過(guò),，可我從沒(méi)對(duì)孩子失望過(guò),，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待,。

和該生談心幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹(shù)立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。

孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的差異,，有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過(guò)程中，幫助孩子樹(shù)立合適的目標(biāo),。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。

發(fā)揮同伴力量和學(xué)生、家長(zhǎng),、教師共同制定段的作息時(shí)間表,。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的,，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，與他交往,，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問(wèn)題，希望其改正,。同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì)課上及時(shí)指出,，讓他體會(huì)的成功的樂(lè)趣,。

學(xué)校教育和家庭教育就如火車(chē)之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車(chē),，只要雙軌配合得好,，再重的火車(chē)，也能承載得起,。我常會(huì)和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來(lái)電話是告狀的，所以都不接,。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長(zhǎng),。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會(huì)到父母的辛苦,。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺(jué),，不然他一直處于父母的庇護(hù)中,。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對(duì)性的談話,。

多與家長(zhǎng)商討，通過(guò)教師與家長(zhǎng)會(huì)談,，剖析段不寫(xiě)作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。

德育工作是繁重的,，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，但是,，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的。我相信,，只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不要擔(dān)心，孩子的心門(mén)一定會(huì)被你打開(kāi)的,。持之以恒,，是成功的鑰匙，只要用愛(ài)心來(lái)擦亮它,，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇六

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)徒痰膶?duì)象是我們班的顧奎安,，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回顧。

12月1日,，校園按排了家訪活動(dòng),，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天,，我告訴孩子：“我想明天去你家做客,，你歡迎嗎？”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我他有些高興,，也有些驚訝,，我猜想他高興地是：曹老師還沒(méi)有到過(guò)班里哪個(gè)小朋友家里呢，我但是第一個(gè),。驚訝的是：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀阿,！透過(guò)這次家訪讓我了解到：這個(gè)孩子父母平時(shí)工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里,，做作業(yè)基本上都是在店里完成的,；但是作為父母，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問(wèn)題的,，比如對(duì)于老師平時(shí)布置的口頭作業(yè),，家長(zhǎng)總是這樣詢問(wèn)孩子：“你背出來(lái)了嗎？”或者“你讀了嗎,？”學(xué)生回答：“背出來(lái)了,。”“讀好了,?！奔议L(zhǎng)也就不再過(guò)問(wèn)了,，相信自己的孩子是就應(yīng)的，但對(duì)于這個(gè)愛(ài)撒謊的孩子來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)一次的疏忽,，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來(lái)逃避作業(yè),，于是學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差,。透過(guò)與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，更好地配合老師教導(dǎo)孩子。

心理學(xué)家威廉,。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”,。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十,，而當(dāng)他受到激勵(lì)后,，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長(zhǎng)處,，作為班主任,，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì),，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,。

有一次，我象往常一樣,，放學(xué)后去教室檢查門(mén)窗是否有關(guān)好,，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖，留意翼翼地把窗戶關(guān)好,。接下來(lái)的幾天,，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會(huì)課上,，我當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)關(guān)心群眾的好孩子,，并期望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí)，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正,。我還透過(guò)家校路路通,，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)會(huì)更加高興的,。接下來(lái)的一段時(shí)間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,，以前午后常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè)，此刻他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了,，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他,。可見(jiàn),，一味地批評(píng),，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè)意理解,，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),，好好表?yè)P(yáng)一番，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果,。

對(duì)于顧奎安這樣一個(gè)經(jīng)常讓人操心的孩子,，我們不可能也沒(méi)有潛力透過(guò)某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，要一步步來(lái),，不能操之過(guò)急。中國(guó)有句成語(yǔ)叫“欲速則不達(dá)”,，對(duì)他提出過(guò)高的要求,，反而會(huì)讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無(wú)底深淵”,，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了,。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn),，在不同的階段,，提出不同的要求，使他們“跳一跳,，摸得著”,，經(jīng)過(guò)努力能逐步到達(dá)，一步一個(gè)腳印地前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。

低年級(jí)的學(xué)生自我控制潛力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差,，缺乏耐心和毅力,，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑,、諷刺,，或遇到困難，即使是一個(gè)好看的電視節(jié)目,，一樣好吃的東西,，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保D(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問(wèn)題學(xué)生,，并非是一朝一夕的事,，學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心,，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無(wú)藥可救”，任其“破罐子破摔”,。這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,，（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。

這個(gè)學(xué)期在幫教顧奎安地過(guò)程中，有成功的地方,，讓我收獲很多,，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，期望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中，使其在各方面做得更好,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我導(dǎo)的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生趙楠,。通過(guò)各方面了解到，他的性格比較內(nèi)向,，但是他的行為不規(guī)范,，學(xué)習(xí)有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太穩(wěn)定,。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰,，回家作業(yè)很多次沒(méi)完成,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。雖然經(jīng)過(guò)多次勸導(dǎo),，多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸說(shuō),，多次和家長(zhǎng)交流溝通，一學(xué)期下來(lái),，成績(jī)和習(xí)慣都沒(méi)有明顯地改進(jìn),。

他是走讀生，離學(xué)校不遠(yuǎn),。我多次專門(mén)去他家里家訪過(guò),。他家是個(gè)體戶，家庭條件較好,，且時(shí)獨(dú)生子,，家庭也很和睦，對(duì)孩子表面上也很重視,。但是父母的文化水平不高,，面對(duì)一年級(jí)學(xué)生的作業(yè)，只能督促不能輔導(dǎo),。父親不管理,，母親管理也沒(méi)有方法，沒(méi)有威信,，所以在家里,，他基本就是真空的狀態(tài)，沒(méi)有約束,，加上自己的不自覺(jué),，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)完成，也在情理之中,。

面對(duì)這樣的學(xué)生,，沒(méi)有一定的耐心是教不好的。我一直沒(méi)有放棄對(duì)他的引導(dǎo),。正面的絕不放過(guò)他任何閃光點(diǎn),，反面也沒(méi)有忘記提點(diǎn)他，包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)和督導(dǎo),，有時(shí)候下意識(shí)地和他開(kāi)玩笑,，重要的是讓他知道當(dāng)老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課游戲時(shí)輪到他表演了,，四個(gè)小組各一個(gè)人,，他是小組代表,。他竟然一腔不走地唱下來(lái)一首沒(méi)學(xué)過(guò)的歌曲。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?，都驚訝于他的通順演唱,。也許此次表演這么好是巧合，是他在沒(méi)有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn),。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他,。在后來(lái)的音樂(lè)課堂上，他確實(shí)表現(xiàn)得越來(lái)越積極了,，舉手也好,，聽(tīng)課也罷，小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無(wú)意識(shí)的動(dòng)作,，其他學(xué)科的老師也表示說(shuō)他有長(zhǎng)進(jìn)了,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的,，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步,，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會(huì)：

一般我們都是通過(guò)電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的,，但是必要的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該去學(xué)生家里家訪,，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,、配合，,，所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，介紹工作,，通過(guò)電話聯(lián)系,、家訪、來(lái)校等方式,，每月與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生,，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

作為輔導(dǎo)老師，應(yīng)該參與部分班級(jí)的管理,，要想“導(dǎo)”好學(xué)生,，最主要的是落實(shí)在課堂。作為音樂(lè)老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師,，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),，就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課，喜歡你這一學(xué)科,，與你之間沒(méi)有隔閡感,。所以在課堂上,，我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題和表現(xiàn),，讓他體會(huì)到成功的喜悅,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,，縮短心理距離,，以情動(dòng)人,，適時(shí)引導(dǎo),，這也就成功了一大半,。

除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)每天都有,，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。再加上是班主任，接觸的機(jī)會(huì)就更多可,，要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著他,。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),，并督促改正，要有耐心,，不要怕反復(fù),，作為老師要有一股韌勁，要有恒心,。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài),，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對(duì)自己充滿希望,。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊,。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人,。讓學(xué)生獲得自尊,，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任,。

通過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo),，雖然還沒(méi)有特別巨大的改變,，但是他在自己的一些問(wèn)題上都有所進(jìn)步，在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況,、新問(wèn)題，結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期伊始,，我開(kāi)始擔(dān)任11級(jí)計(jì)算機(jī)班全體同學(xué)的德育導(dǎo)師,，作為他們的班主任我對(duì)他們比較熟悉，所以在溝通交流上沒(méi)有太多問(wèn)題,，但有些問(wèn)題還是需要用心好好解決的,，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力，他們?cè)诩o(jì)律和衛(wèi)生以及出勤方面的表現(xiàn)有所改善,，為了以后的工作能夠順利開(kāi)展,，現(xiàn)將我這個(gè)月的德育導(dǎo)師工作總結(jié)匯報(bào)如下：

我們班的楊帆同學(xué)一直是老師們眼中的問(wèn)題學(xué)生，她從大一時(shí)就沒(méi)好好上課,，到課率低,，從不參與班級(jí)活動(dòng)，我以前找她談過(guò)幾次話,，最開(kāi)始只是初步了解了她的家庭環(huán)境,，她父母離異，跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶在農(nóng)村務(wù)農(nóng),，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，媽媽每個(gè)月給生活費(fèi),，跟爸爸關(guān)系特別不好,，對(duì)其評(píng)價(jià)特別差，我想她的這種狀況跟家庭教育有很大關(guān)系,，楊帆同學(xué)的性格比較孤僻自閉，我通過(guò)他們宿舍的幾個(gè)同學(xué)了解到他平時(shí)在宿舍的表現(xiàn),，最后認(rèn)定讓她打開(kāi)心扉與人交流才能解決她的性格問(wèn)題,，

三月二十五晚上八點(diǎn)我在辦公室跟她聊了差不多一個(gè)小時(shí)，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，心平氣和地以朋友的身份與其交談,，開(kāi)始她有點(diǎn)畏縮，慢慢關(guān)系開(kāi)始融洽起來(lái),。隨著交談的深入,，她與我的距離開(kāi)始拉近,，也愿意和我說(shuō)心里話了，其實(shí)她還是很有想法的一個(gè)孩子,，自己在學(xué)習(xí)方面不會(huì)有所造詣,，也不愿意來(lái)班里上課，就在外面打工,，自己很辛苦但沒(méi)有跟媽媽說(shuō)太多,，在這一點(diǎn)上看出她并不是那么冷漠，在心靈深處有柔軟的一面,。她還跟我主動(dòng)說(shuō)了跟室友們的相處狀況,，從她的敘述中。,，我感覺(jué)到她還是很渴望朋友的,，所以作為德育導(dǎo)師兼班主任，我應(yīng)該常常關(guān)心她,，讓她感覺(jué)到愛(ài)的存在,。

心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。我以前只是站在班主任的角度觀察學(xué)生,，上學(xué)期代了本班的一門(mén)專業(yè)課后,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在課堂上觀察學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)缺點(diǎn)，就拿劉杰同學(xué)來(lái)說(shuō),，好多代課老師都覺(jué)得他說(shuō)話沖,，脾氣差，但是在我代的課上,，他的表現(xiàn)很好,，每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)，上機(jī)的時(shí)候認(rèn)真鉆研,，偶爾還能自己創(chuàng)作出幾個(gè)很有風(fēng)格的小

作品,，有不懂得地方有時(shí)候問(wèn)我，有時(shí)候問(wèn)其他同學(xué),，可以很明顯的看出,，他很喜歡這門(mén)課，從自己的興趣出發(fā),，才會(huì)真正享受這門(mén)課,，在學(xué)期末他拿到了91分的好成績(jī)，這在其他科目是從未有過(guò)的,，我也及時(shí)的對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng),。

這幾次找他談話，他也主動(dòng)跟我說(shuō)最近的上課狀況,，哪門(mén)課能聽(tīng)懂,，哪門(mén)課聽(tīng)不懂,，為什么聽(tīng)不懂，自己都找出了原因,，他是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué),，我們的.談話很和諧，我相信他會(huì)對(duì)自己的學(xué)業(yè)有一個(gè)整體的規(guī)劃,。

在擔(dān)任德育導(dǎo)師的這段時(shí)間我深切體會(huì)到,，只有“親其師”，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài),，對(duì)每個(gè)同學(xué)正確定位，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表?yè)P(yáng)，少一些生氣和批評(píng),。沒(méi)有愛(ài)生的意識(shí),，就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì)去了解學(xué)生,，更談不上什么理解,，也就無(wú)所謂德育。只有裝著一顆愛(ài)心,，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)拉近師生之間的距離,，才會(huì)達(dá)到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛(ài),，并不難教，給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛,，就這么簡(jiǎn)單,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，要一步一步來(lái),，不能操之過(guò)急,。而且如果對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的要求,，反而會(huì)讓他們的自尊心受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的難上加難了,。所以作為老師,，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn),，在不同的階段,，提出不同的要求，使他們“跳一跳,，摸得著”,，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印的前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。通過(guò)一個(gè)月的德育導(dǎo)師工作，我覺(jué)得自己做得并不是很好,，3月x日接到的工作,，感覺(jué)這項(xiàng)工作比較瑣碎，加之自己手頭有點(diǎn)系里的其他事,，比較忙,，所以也一直沒(méi)能好好地思考過(guò)如何真正地把德育導(dǎo)師這個(gè)工作做好。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師工

作中有苦也有甜,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。教育需要愛(ài)心，學(xué)生渴望關(guān)愛(ài),，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納孩子。讓我們懷著一顆愛(ài)心,，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田,。伴他們健康成長(zhǎng)。我希望在我的授導(dǎo)過(guò)程中他們能得到很大的進(jìn)步,，不久的將來(lái),，他會(huì)更加的出色。

能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂(lè)的成長(zhǎng),，使得他們更好的提高能力水平,，是我——作為一名德育導(dǎo)師的最大的心愿。做好德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,，讓愛(ài)心在幫扶中傳遞到最后,，德育工作會(huì)一直繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。在今后的工作中,，我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問(wèn)題,，一如既往地繼續(xù)下去,，使得德育導(dǎo)師工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇九

時(shí)刻過(guò)得真快,，一個(gè)學(xué)期即將挨近尾聲,，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)徒痰膶?duì)象是咱們班的顧奎安，下面我就對(duì)本學(xué)期的作業(yè)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回憶,。

12月1日,，校園按排了家訪活動(dòng)，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。家訪的前一天,，我通知孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎,？”他當(dāng)時(shí)的表情通知我他有些快樂(lè),，也有些驚奇，我猜測(cè)他快樂(lè)地是：曹教師還沒(méi)有到過(guò)班里哪個(gè)小朋友家里呢,，我可是第一個(gè),。驚奇的是：教師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀阿！透過(guò)這次家訪讓我了解到：這個(gè)孩子爸爸媽媽平常作業(yè)真的很忙,，每一天要很晚才回到家里,，做作業(yè)基本上都是在店里完結(jié)的；可是作為爸爸媽媽,，在教訓(xùn)孩子功課方面還是存在一些問(wèn)題的,，比方對(duì)于教師平常布置的口頭作業(yè)，家長(zhǎng)總是這樣詢問(wèn)孩子：“你背出來(lái)了嗎,？”或許“你讀了嗎,？”學(xué)生答復(fù)：“背出來(lái)了?！薄白x好了,。”家長(zhǎng)也就不再過(guò)問(wèn)了,，相信自己的孩子是就應(yīng)的,，但對(duì)于這個(gè)愛(ài)撒謊的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)一次的忽略，讓他嘗到了“甜頭”,，常用這樣的方式來(lái)逃避作業(yè),，于是學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。透過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)也了解了一些如何教訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)的辦法，更好地合作教師教訓(xùn)孩子,。

心理學(xué)家威廉,。詹姆斯有句名言：“人性最深入的準(zhǔn)則便是希望他人對(duì)自己加以賞識(shí)”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個(gè)沒(méi)受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十,，而當(dāng)他遭到激勵(lì)后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十,，即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長(zhǎng)處,，作為班主任，在平常生活中我細(xì)心地調(diào)查,，捕捉其身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)地肯定表彰，即使是小小的進(jìn)步,，也要及時(shí)鼓舞,，以此激起孩子的內(nèi)驅(qū)力。

有一次,，我象平常相同,，放學(xué)后去教室查看門(mén)窗是否有關(guān)好，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,，留意翼翼地把窗戶關(guān)好,。接下來(lái)的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的工作,。晨會(huì)課上,，我當(dāng)著全班小朋友的面表彰他是一個(gè)關(guān)心群眾的好孩子，并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么規(guī)矩,。我還透過(guò)家校路路通，把這件事通知了他的媽媽,，我相信他能得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)會(huì)更加快樂(lè)的,。接下來(lái)的一段時(shí)刻，他在學(xué)習(xí)上變得自動(dòng)了,，以前午后常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),，此刻他常會(huì)來(lái)自動(dòng)通知教師他現(xiàn)已寫(xiě)完作業(yè)了，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)持續(xù)鼓舞他?？梢?jiàn),，一味地批判，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,，不樂(lè)意了解,，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表彰一番,，讓其感遭到表彰帶來(lái)的高興,，讓孩子更有決計(jì)改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓舞,，我想會(huì)獲得更好的作用,。

對(duì)于顧奎安這樣一個(gè)常常讓人操心的孩子，咱們不可能也沒(méi)有潛力透過(guò)某種辦法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，這是一個(gè)按部就班的過(guò)程,，要一步步來(lái)，不能急于求成,。我國(guó)有句成語(yǔ)叫“欲速則不達(dá)”,，對(duì)他提出過(guò)高的要求，反而會(huì)讓他們的自尊心再一次遭到承重地打擊,，把他們打入“無(wú)底深淵”,，到時(shí)候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐性,，根據(jù)他自身的特色,，在不同的階段，提出不同的要求,，使他們“跳一跳,，摸得著”，經(jīng)過(guò)盡力能逐步抵達(dá),，一步一個(gè)腳印地行進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自決計(jì)。

低年級(jí)的學(xué)生自我操控潛力較之幼兒階段有了開(kāi)展,，但仍比較差,，缺少耐性和意志，缺少一貫性,，簡(jiǎn)單遭到外界要素的影響,，比方：他人的嘲笑、諷刺,，或遇到困難,，即使是一個(gè)美觀的電視節(jié)目,，相同好吃的東西，一件好玩的玩具等等,，都可能分裂掉學(xué)生持續(xù)盡力的決計(jì)和決計(jì),。“冰凍三尺非一日之寒”,，轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問(wèn)題學(xué)生,，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯(cuò)的思維和舊的習(xí)慣會(huì)重復(fù)出現(xiàn),，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，咱們教師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去決計(jì)，以為他們是“屢教不改”或“無(wú)藥可救”,，任其“破罐子破摔”。這就要求咱們教師做到兩點(diǎn)：（1）為了削減學(xué)生重復(fù)的次數(shù),，平常對(duì)后進(jìn)生要常常教育,，；（2）當(dāng)出現(xiàn)重復(fù)時(shí),，要仔細(xì)分析重復(fù)的原因,，有針對(duì)性地作好重復(fù)教育作業(yè)，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。

這個(gè)學(xué)期在幫教顧奎安地過(guò)程中,，有成功的當(dāng)?shù)兀屛沂斋@許多,，但也有許多失敗的當(dāng)?shù)?，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，希望鄙人學(xué)期的幫教過(guò)程中,，使其在各方面做得更好。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇十

20xx年春季學(xué)期以來(lái),，本人擔(dān)任20xx級(jí)xxx班導(dǎo)師,，主要工作方向及具體情況如下：

1、督促及幫助學(xué)習(xí)：督促全班同學(xué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)課程的學(xué)習(xí),，并有針對(duì)性的對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法及等級(jí)考試等方面的答疑,；

2、論文寫(xiě)作指導(dǎo)：對(duì)全班暑期作業(yè)綜述提出了修改建議,，并鼓勵(lì)全班同學(xué)積極進(jìn)行院,、校內(nèi)期刊雜志的投稿；有針對(duì)性的對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行論文立題,、資料查找及寫(xiě)作指導(dǎo),，并提供相關(guān)公開(kāi)期刊雜志投稿信息及注意事項(xiàng),；

3、學(xué)術(shù)課題研究：以本人的畢業(yè)課題為例,，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行課題研究的指導(dǎo),，讓同學(xué)們了解課題的立題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施等方面的要點(diǎn)及注意事項(xiàng),；讓部分對(duì)本課題感興趣的同學(xué)參與到課題當(dāng)中,，進(jìn)行文獻(xiàn)查找及數(shù)據(jù)錄入等課題研究，使其熟悉課題的基本流程及相關(guān)操作步驟,。

1,、動(dòng)員全班同學(xué)參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并對(duì)參加的比賽的同學(xué)予以相關(guān)指導(dǎo)及提供有關(guān)幫助,；

2,、鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參加學(xué)校及學(xué)院的相關(guān)活動(dòng)，其中我班的話劇表演進(jìn)入“外語(yǔ)話劇大賽”的決賽并獲得三等獎(jiǎng),，我班“xxxxx”組合成為我院唯一一支進(jìn)入“外語(yǔ)歌曲大賽”的組合,；

3、鼓勵(lì)全班同學(xué)參加學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)競(jìng)標(biāo)活動(dòng),，為其聯(lián)系相關(guān)指導(dǎo)老師,、帶隊(duì)研究生，提供相關(guān)建議及寫(xiě)作指導(dǎo)等,。

1,、配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作,，及時(shí)將相關(guān)通知發(fā)放至班級(jí),，并督促指導(dǎo)班委完成相關(guān)工作；

2,、組織召開(kāi)班會(huì),，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及所需，對(duì)其進(jìn)行正確的思想及學(xué)術(shù)引導(dǎo),；

3,、及時(shí)與班委交流，了解全班動(dòng)態(tài),，并討論相關(guān)班級(jí)建設(shè)及相關(guān)活動(dòng),；深入寢室，廣泛采集同學(xué)對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn),。

經(jīng)常與班上的同學(xué)進(jìn)行交流,，并到各女生宿舍關(guān)心其住宿及生活情況，對(duì)其進(jìn)行財(cái)產(chǎn)及生命安全教育,；根據(jù)同學(xué)反應(yīng)住宿條件過(guò)于惡劣的情況,，建議其在即將有畢業(yè)生搬離之際,，加緊與后勤、宿管的聯(lián)系,，盡量爭(zhēng)取到更好的住宿環(huán)境,。

1、心得體會(huì),、學(xué)術(shù)方面

目前,，我班同學(xué)已經(jīng)正式進(jìn)入專業(yè)課的相關(guān)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)方面的學(xué)術(shù)及科研有著濃厚的興趣,，但卻苦于找不到切入點(diǎn),，顯得有些迷茫。

針對(duì)這一情況,，一方面在全班進(jìn)行學(xué)術(shù)及科研方面的相關(guān)指導(dǎo),；另一方面，根據(jù)個(gè)人情況,，與部分同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的交流,，對(duì)其論文寫(xiě)作提供相應(yīng)的素材及建議，并指導(dǎo)其進(jìn)行公開(kāi)期刊的投稿事宜,；另外,，對(duì)于一些對(duì)科研感興趣的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo),，并為其提供相應(yīng)的科研平臺(tái),，利用本人及同學(xué)的相關(guān)科研課題，讓其參與到具體的科研實(shí)踐當(dāng)中,。

2,、活動(dòng)方面

通過(guò)調(diào)查及了解，全班最感興趣的活動(dòng)主要集中于科研及社會(huì)實(shí)踐方面,，如“挑戰(zhàn)杯”及“暑期社會(huì)實(shí)踐”,；對(duì)于相關(guān)文體類的活動(dòng)，參與熱情主要集中于部分小團(tuán)體,。

3,、指導(dǎo)方式

同學(xué)們的個(gè)性較為鮮明，擁有自己的想法,，對(duì)于學(xué)術(shù),、科研及相關(guān)活動(dòng)方面各有所長(zhǎng)，所以在進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)方面,，除了全班性的會(huì)議以外,，工作重心主要在于深入寢室，針對(duì)個(gè)人所長(zhǎng)及感興趣的方面進(jìn)行交流,、建議及提供幫助,。

4,、問(wèn)題及不足

在進(jìn)行個(gè)人交流方面，主要是通過(guò)宿舍走訪的形式,，但是由于我班男生住在男生公寓,，去宿舍不太方便且，將同學(xué)單獨(dú)約出談話又過(guò)于正式,，學(xué)生略顯拘謹(jǐn),，不利于交流，所以與我班男同學(xué)的交流相對(duì)要少一些,；另外在進(jìn)行五公寓的宿舍走訪時(shí),，部分宿管阿姨要求詳細(xì)的登記及解釋，過(guò)程有些繁瑣,，學(xué)院是否能夠發(fā)放相關(guān)的憑證,，方便各班導(dǎo)師到各公寓宿舍進(jìn)行走訪。,、

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一

20xx年9月,，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作,。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,，逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情,，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過(guò)去了,，現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下：

針對(duì)“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活,、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問(wèn)題和困惑,，通過(guò)面談,、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題如下：

1. 對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有完全適應(yīng),。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園,，一切都很新鮮，有些同學(xué)們甚至還沒(méi)有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，感覺(jué)上了大學(xué)管自己的人少了,，很自由，但同時(shí)又感到很失落,，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時(shí)間,。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,。學(xué)生有求知欲望,，但由于缺乏正確引導(dǎo),，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)法明確定位。很多同學(xué)們甚至還停留在,，上了大學(xué),，只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3. 缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,，大學(xué)講授的課程門(mén)數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)也比較多,；有些課程有作業(yè),，有些課程沒(méi)有作業(yè)，平時(shí)又沒(méi)有考試,，學(xué)生們無(wú)法適應(yīng),，不知道如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。

4. 對(duì)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到非常茫然,。由于進(jìn)校后,，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無(wú)法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí),，很茫然,，非常想知道本專業(yè)的一些情況。

5. 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí),，36名同學(xué)們均為大慶學(xué)籍,，而且入學(xué)成績(jī)相對(duì)于其他班級(jí)也是存在差距的,。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同,。

在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，在與同學(xué)們交流的時(shí)候，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)過(guò),，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力,、素質(zhì)體系,。

具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè),、好的職業(yè),。

1. 要求同學(xué)們對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃,。站在大學(xué)校園門(mén)口，同學(xué)們們必須思考自己的學(xué)業(yè),。進(jìn)入大學(xué)后,，我們究竟應(yīng)該干什么？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂,。人生也許很長(zhǎng)，但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分,、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,，過(guò)了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后,，要么有心情沒(méi)時(shí)間,，要么有時(shí)間沒(méi)心情。因此,，決不可以為學(xué)的東西暫時(shí)沒(méi)有發(fā)揮作用,，或者自己不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們們要根據(jù)社會(huì)需要,、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的興趣,、特長(zhǎng)及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),，做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃,。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn)備,，付諸行動(dòng),。為此，我要求全班同學(xué)們每人都要對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃,。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)看，有些同學(xué)們給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃,，有些同學(xué)們甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃,，不管同學(xué)們們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么,、怎么學(xué),、什么時(shí)候?qū)W等問(wèn)題，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),，為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎(chǔ),，提高素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，才有可能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì)，獲得成功,。

2. 對(duì)學(xué)生分類指導(dǎo),。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類,，一類是準(zhǔn)備考研究生,，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，對(duì)考研的學(xué)生要求他們?cè)诖笠缓痛蠖仨殞W(xué)好基礎(chǔ)課程,，例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、無(wú)機(jī)化學(xué),，有機(jī)化學(xué)等，在大三和大四,，必須學(xué)好專業(yè)課程,；同時(shí)在大學(xué)期間必須通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試；對(duì)準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自己為人處事,、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語(yǔ)四級(jí),、計(jì)算機(jī)二級(jí)等,，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

3,、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的同學(xué)們接觸,，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

4,、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程,。將學(xué)院列出來(lái)可以選修的課程一一進(jìn)行介紹,，分析每門(mén)課主要講述的內(nèi)容和特點(diǎn),，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課程，讓同學(xué)們們根據(jù)自己的喜好來(lái)選,。

剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)大學(xué)校園的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然,。在與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí),，首先和同學(xué)們們說(shuō)的是,，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時(shí),，以我多年的學(xué)習(xí),、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活；作為朋友,，我們可以互相交流和學(xué)習(xí),。

由于所知道班級(jí)同學(xué)們都來(lái)自大慶，家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越,，但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺(jué)得輕松了,，拿著父母的錢(qián)，開(kāi)始娛樂(lè)并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,，請(qǐng)同學(xué)們吃飯,，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂(lè),，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心,。面對(duì)這些現(xiàn)象，我就和同學(xué)們們講,，父母的錢(qián)是他們辛苦賺來(lái)的,，要懂得珍惜，懂得感恩,，學(xué)會(huì)生活,，人生要有追求，將來(lái)要靠自己的能力去賺錢(qián),。上大學(xué)不是目的,，這只是人生萬(wàn)里長(zhǎng)征的起點(diǎn)，怎樣掌握好專業(yè)知識(shí),，最終成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,，這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后,，對(duì)一部分同學(xué)們還是很有用的,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,，隨時(shí)掌握,，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于落后的學(xué)生,，分析并找出落后原因,，多鼓勵(lì)。

由于低年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)了解得還很少,。針這種情況,，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，這些知識(shí)之間有什么關(guān)系,，對(duì)于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等,，以便同學(xué)們們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門(mén)課程。對(duì)于立志考研的學(xué)生,，幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性,。從而幫助學(xué)生樹(shù)立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用,，目的明確,。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,，學(xué)習(xí)才有方向,，才能更好地學(xué)習(xí)。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性,。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活,，對(duì)于將來(lái)達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境,，在具體的指導(dǎo)過(guò)程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破,，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,，我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的,。

第一次，在簡(jiǎn)單地相互認(rèn)識(shí)之后,，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃,，然后共同探討這些論題；第二次,，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次,，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,，并陳述各自的利弊；第四次,，向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對(duì)于將來(lái)的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響,；第五次,，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

總之,，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,，自己學(xué)到了許多的新東西，也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性,。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開(kāi)展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足,，如 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,，我所帶班級(jí)的同學(xué)們，有19人次《大學(xué)外語(yǔ)》不及格,，16人次《馬克思主義基本原理》不及格,，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格；很多同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，上課聽(tīng)課效果差,；上自習(xí)期間，學(xué)習(xí)效果差等,。這些問(wèn)題我在以后的指導(dǎo)過(guò)程中將逐漸改進(jìn)和完善,。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié) 育人導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二

在20xx---20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任外語(yǔ)系115班的班導(dǎo)師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初我接任了外語(yǔ)系115班的班導(dǎo)師工作,。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí),，同時(shí)通過(guò)任課教師了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差,，課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課,。

要做好班導(dǎo)師工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘鄬?dǎo)師工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章管理制度,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的學(xué)生干部,。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校,、教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用談話時(shí)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧。教育學(xué)生路上注意交通安全,。特別針對(duì)學(xué)生放假回家乘車(chē)的情況,，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

以上就是我個(gè)人在近半年的班導(dǎo)師工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班導(dǎo)師工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。