總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇一

是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。

是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切,！

本班有38位幼兒,14位外地幼兒.一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練,；再教育,、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

首先,，從思想,、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作，你總是那么高興,，如果換成是我,，早煩了?！?/p>

我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。其次,，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,。

盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段,。

再次，在游戲活動時(shí)，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，不斷改進(jìn)工作,，取得家長的理解,、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害,，但來到大一班后,，老師對我很好,，我愛上了大一班”,。

幾個(gè)家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力,，是一個(gè)溫暖的集體,。”

我堅(jiān)信,，只要有有責(zé)任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇二

鑼鼓響,，鞭炮鳴,，新的一年又在孩子們的歡聲笑語中來臨了。在這辭舊迎新之際，看著不斷成長的孩子們,，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn),，做的更加完善,。

1.注重幼小銜接，結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

①加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng),。

幼兒上小學(xué)后,，將面臨嚴(yán)格的作息制度，要求他們必須遵守,，老師布置的作業(yè)必須獨(dú)立,、按時(shí)完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會管理自己,，學(xué)會整理,、保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時(shí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。幼兒愿意參加班上的集體勞動,，在值日生輪流制度的推動下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識明顯增強(qiáng),。

②幼兒的社會交往能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng),。通過合作游戲、共同完成一件事情,、建立朋友欄,、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度,。教師注意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則,，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談,，懂得輪流和分享等方面的能力,。一個(gè)學(xué)期下來,，幼兒在這些方面取得了較好的成績。

③ 對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，激勵(lì)幼兒在上課時(shí)嚴(yán)格要求自己不說話、不做小動作,，老師布置的任務(wù)盡量獨(dú)立按時(shí)完成,，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的坐,、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,，但還有極少個(gè)幼兒需要我們老師的監(jiān)督,。

④以游戲的方式進(jìn)行識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力 ,。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀,、計(jì)算練習(xí)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了晨間活動,、餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字，提前做好幼小銜接工作,。

●利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識,。

●以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。組織幼兒進(jìn)行閱讀活動,，掌握一些閱讀規(guī)則,，并在班上開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣,，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣,。

●將識字與各科教學(xué)結(jié)合。比如語言教學(xué),，通過學(xué)兒歌,、謎語,、故事、古詩的講,、讀,、猜、識等,，體現(xiàn)了口頭語言和書面語言兩相結(jié)合,，借助幼兒識字之長，以熟帶生,，使幼兒很快掌握?，F(xiàn)在，班內(nèi)絕大部分幼兒都認(rèn)識了其他小朋友的名字,，看書閱讀的興趣更強(qiáng)了,。

⑤在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個(gè)別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

⑥在主題教育

活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱開展了各個(gè)主題教學(xué),，從孩子們積極參與程度可以看出,，這些主題活動非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的,。在這主題活動中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助,。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，結(jié)合本班級特點(diǎn)，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，認(rèn)真做好病患兒童的護(hù)理工作，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。班中每位幼兒能文明進(jìn)餐,，既多吃又細(xì)嚼慢咽，減少菜飯的浪費(fèi),，教師積又極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,。做好開窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己,。本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

另外,，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時(shí)刻提醒

幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌 。

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行,、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由不識字的長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個(gè)不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解掌握做好傳聲筒。對于工作較忙的雙職工家長,，我們定期定時(shí)與他們交流,，或使用《家園互動手冊》《幼兒成長檔案》將近期工作重點(diǎn)以及的幼兒的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。同時(shí),，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，盡量耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長全面,、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作,，積極參與到活動中來,， 諸如：親子活動、家長半日活動開放,、家長會等,，我們的家長都是積極主動的報(bào)名參加，參加人數(shù)在平行班是最多的,。另外,，我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時(shí)，家長自覺地幫我們收集廢舊材料,；當(dāng)我們的主題教育需要家長提供物品時(shí),，我們的家長都十分樂意提供物品和材料，不僅有全新的圖片,、書籍更有從電腦下載的相應(yīng)內(nèi)容,，既保證我們的活動正常的開展，又幼兒豐富了幼兒的視野,。自然角的鮮花,、小烏龜、小金魚,、盆栽植物等物

品的提供,，正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的,。相信在家園攜手教育下,，我們的孩子會有更好的發(fā)展。

本學(xué)期,，我班雖然取得了一定的成績,， 但也存在著一定的不足之處：如部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求,；部分幼兒的安全意識比較淡薄,，活動量過于強(qiáng)大；幼兒的挫折教育開展的不夠等等,。

所以,，在下個(gè)學(xué)期中，我們大（1）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,，信心百倍地投入每一天的生活和工作,，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備,。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?,！

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇三

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中每位小精靈,，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),。聰明活潑，頑皮好動,，他們的一舉一動無時(shí)不刻不在牽引老師的目光,，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步，我們兩位老師感到無比的欣慰,、自豪。有過辛勤的汗水,，才會有收獲的喜悅,。

在以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合,，科學(xué)施教,，圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開展一系列生動、活潑的教育活動,，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,，特總結(jié)如下：

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適,、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格,、健康的體格,。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天2小時(shí)的戶外活動時(shí)間,。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,，如：開展跳繩,、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,，隔毛巾、照顧自己,。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要,，日常里,，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動使用文明語言,，注重儀表整潔,、文明舉止。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。同時(shí)，組織"我為集體爭榮譽(yù)"的談話，開展了以小組為單位的評比活動,，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),，因而約束自己的行為。并在獎勵(lì)方法上也作了改變,，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了,。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,，走向社會,，社會中隱形的危險(xiǎn)因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少,、防止傷害,，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合"幼兒追跑、推拉"現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,，進(jìn)行了"我該怎么辦""滅火好方法"等談話活動,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ),。

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,，我們注重突出重點(diǎn),，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學(xué),、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展,。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,，我們積極嘗試將重心移向了"如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力"的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待"區(qū)網(wǎng)片"活動《奇妙的云》及區(qū)"雙優(yōu)"評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,，充分尊重幼兒,，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡,，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像,、文字或憑借成人形象、生動的讀,、講來理解讀物的活動過程,。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的,。在全班開展了"如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣"的個(gè)人專題研究,。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用,、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試,，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高,。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象,。

在美術(shù)活動中,，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象,。在教學(xué)上打破了以往步驟,、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察,，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖,，對于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下,，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步,。在本次"六一"親子作品畫比賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成績。通過對《主題課程》學(xué)習(xí),、嘗試,，讓我對"如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究"有了更多的理解,。"如何讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題"引起了我的思考,。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位,，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,，合作者引導(dǎo)者。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段,，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過："幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。"新《綱要》也明確指出："家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。"由此可見,，家長工作是非常重要的,。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù),、要求和內(nèi)容,，宣傳；還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖,，每周還在《家長園地》中留有一席之地,，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項(xiàng),。如親愛的爸爸媽媽本月主題,，"吃的學(xué)問多"，我們班將增設(shè)一個(gè)"食品店"進(jìn)行角色游戲,，請您幫助我們收集了食品袋,、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,，貼近了家長的心,，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。

針對幼兒出現(xiàn)新情況,、家長的疑慮,，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合,。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí),、有禮貌的孩子,，但是這段時(shí)間退步很大，上課注意力不集中,、喜歡瘋鬧,、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話,。通過交談我們交換了彼此的看法,，同時(shí)共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因,。被醫(yī)院確診過敏性弱聽,，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況,，為孩子調(diào)整了座位,，并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激,。

為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動、溝通,，我們堅(jiān)持使用"家園聯(lián)系本",，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們及時(shí)進(jìn)行反饋,，并以此為依據(jù),，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長的重視和歡迎,，片片言語拉近了我們之間的距離,。常常有家長在本中寫到："幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步,，孩子真的長大了……"

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,、回顧過去，我們感慨萬千,。在繁忙緊張的工作中,，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉,。在我們班老師的愉快協(xié)助下,，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足,，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度,，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式,，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐,，促進(jìn)孩子健康,、和諧的發(fā)展！

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間,，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，看著孩子們一天天長大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,，心中只有喜悅，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來,，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西,，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài),。

①虛心聽課，外面老師來園上課,，我總是珍惜聽課的機(jī)會,，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺階，認(rèn)真聽課及反思,。

②認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識,，備教材,，更重要的是備孩子，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺到新鮮,，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味。

③及時(shí)反思,，蔡園長要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,，于是,，每一天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的狀況,，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階,。

我常常提醒自己：＂憑良心做自己的本職工作,，我喜歡幼教工作,，所以,，我會努力工作,，提高自己的潛力,，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心！

當(dāng)然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中,，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師,！

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn),?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要解析后,，將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在幼小銜接方面。“如何加強(qiáng)幼小銜接”為本學(xué)期重點(diǎn),，為此開展了一系列的幼小銜接活動：參觀小學(xué),、媽媽來上課、看哥哥姐姐上課,、幼小銜接主題性家長,。并根據(jù)幼兒具體的情況，我們實(shí)施有針對性的主題活動,，例如〈〈走進(jìn)小學(xué)〉〉,、《規(guī)則》、〈〈和時(shí)間賽跑〉〉等,，通過家園合作使幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)要求、時(shí)間意識,、生活能力和語言閱讀能力等方面逐漸與小學(xué)相互銜接,。這學(xué)期還開展了特色教學(xué)活動——合唱，孩子們對這一活動興趣很濃,，學(xué)會了形式多樣的唱法,，有“兩只小鳥”、“法國號”“兩只老虎”等歌曲,。通過此活動,，幼兒有了一定的合唱技能，學(xué)會了傾聽和看指揮等能力,。在全國少兒歌曲大賽寧波分賽區(qū)中,，岑真真小朋友獲優(yōu)勝獎。根據(jù)興趣,，還利用廢舊材料制作手工,，提高了幼兒的動手想象能力。

本學(xué)期除了作好常規(guī)的家長工作如：向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求,，對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法等,。開學(xué)初,，積極調(diào)動各位家長和孩子一起制作漁燈，有15名幼兒制作的漁燈進(jìn)行參賽,，是全園參加人數(shù)最多的班級，最后5名幼兒獲優(yōu)勝獎,。開展了家長助教活動,，請張可婧媽媽上拼音課，勵(lì)佳棋婆婆展示剪紙,，充分挖掘了家長的才藝資源,。“五一節(jié)”謝安小朋友家庭代表丹西街道進(jìn)行才藝表演獲二等獎,。發(fā)揮家委會的重要作用,，開展了許多的園外活動。如倉岙野餐活動,、松蘭山活動,，大家齊心協(xié)力開心、圓滿的完成了每一次活動,。

豐富的生活是孩子們成長的搖籃,。本學(xué)期班級開展“廣告比賽”“識字比賽”“春之聲廣播站”等一些提高幼兒口語和識字興趣的活動，“3,、8”節(jié)幼兒親手制作賀卡,，到大馬路上送賀卡，第一次嘗試了與陌生人的交流,，提高了社會交往能力,。根據(jù)主題教學(xué)生成各種討論、辯論活動,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。以及“小小氣象站”“愛心捐助活動”“小小模特表演”“六一小小運(yùn)動會”等活動。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教

師干預(yù)的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng),；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長避短,。

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇六

時(shí)間過得飛快，不知不覺,，來到聚美中心幼兒園已經(jīng)快一年了,，在這一年里過的有意義又有挑戰(zhàn)性。從剛開始的迷茫和對敘事性整合課程的不了解到現(xiàn)在能熟練的有序的開展每一堂課,，在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的信任支持及培養(yǎng),。

我熱愛幼教事業(yè)，平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。在這學(xué)期，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，進(jìn)步自身的水平，虛心求學(xué),、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。以下是我自己對這學(xué)期的工作總結(jié)

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,。日常活動中,，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動,。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況,，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,，備好每一個(gè)活動。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,，這些活動開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果,。在開展了教學(xué)活動的同時(shí),，我們也注意了家園配合，細(xì)致,、耐心地做好家長工作,，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,，我力求以自己的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間,，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流,，對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴,，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，并主動見人問好，主動幫助他人,，并提供機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情,，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,，講文明,，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處,。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,，但還需繼續(xù)努力,。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

平時(shí),，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力,，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以便較好地為我們的孩子所服務(wù),。

本學(xué)期，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,，隨機(jī)教育,，游戲情景化教育等等)，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時(shí)也會發(fā)生,。雖說難免但也不能馬虎。

古人云：茍日新,，日日新,，又日新"，在未來工作中,，我會銘記此言,，爭取每天取得一點(diǎn)進(jìn)步.我相信，隨著歲月的流逝,，我一定會取得更大的進(jìn)步,，把工作做的更出色.

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇七

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,，強(qiáng)化了師生的安全意識,，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識較差,，因此,，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況，制定了安全工作計(jì)劃,，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動,。

讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”,、“不吃陌生人送的食物”,、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動”,、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項(xiàng)”等。通過這樣的競賽活動,，認(rèn)識一一些安全標(biāo)志,，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用,。

為了幫助幼兒樹立防火意識,，我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識了消防車的結(jié)構(gòu)，通過教師的講解,，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識,。同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話活動。隨后,，幼兒又參與了消防演練活動,，通過這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了保護(hù)自己的方法,，提高了安全意識。

班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,，如午睡時(shí),，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,，盥洗活動中不吵鬧,，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲,，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險(xiǎn)性的物品,，如小刀等一些尖銳物品,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。

1,、通過談話,，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育,，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例,，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2,、在主題教學(xué)活動中,，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼,，使骨骼不受到傷害,。幼兒能夠積極地參與討論,，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折,，遵守交通安全,，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等,。

總之,，安全工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位,，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展,。

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，因此,，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)，回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少,。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,，幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作。在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。特別是在手足口病多發(fā)時(shí)節(jié)中,，注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了加減法練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致,，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,。提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如："磁鐵的特性"、"彈性"等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用六一活動開展故事,、唱歌等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在繪畫比賽中鐘艾菁小朋友還獲得了一等獎,。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接",，通過向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求,；讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長避短。

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn),?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人,，避免危

險(xiǎn)事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作,，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操,。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致,，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感,。這學(xué)期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞,，通過這個(gè)活動，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力,，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，組織孩子到小學(xué)參觀,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周

計(jì)劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求；每月的陽光寶寶手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在每一個(gè)主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)

了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長避短,。

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇十

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將過去，回首孩子們升入大班的這一學(xué)期以來,，在各方面都有不同程度的改觀?，F(xiàn)對照大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，就本學(xué)期本班幼兒在以下五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié)。

（一）健康領(lǐng)域

1,、保健自助方面

幼兒在自理能力方面得到了較大的提高,，已掌握了基本的生活技能,，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，本學(xué)期內(nèi)我們進(jìn)行了幾個(gè)不同項(xiàng)目的體格檢查，全班幼兒都能積極地配合醫(yī)生,，且表現(xiàn)勇敢,，幼兒的自我保護(hù)意識得到增強(qiáng)，他們掌握了有關(guān)防火,、安全知識及遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急措施,，如進(jìn)行消防演習(xí),，幼兒表現(xiàn)較好,，不慌張、不擁擠,，知道相應(yīng)的逃生措施,。

2、動作方面

幼兒對體育活動的興趣大大提高,，特別在跳繩方面表現(xiàn)得很好,。在年段比賽中獲得第二名。班上的幼兒子寧,、洵弘,、天浩、靜儀在學(xué)跳繩中遇到困難沒有退縮,，終于學(xué)會跳繩,，我想這于家長的緊密配合分不開的

（二）社會性領(lǐng)域

游戲是幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐、了解社會活動的一個(gè)重要活動,。因此本學(xué)期仍舊開展形式多樣的角色游戲,，讓幼兒通過扮演角色了解角色任務(wù)，增強(qiáng)角色意識,，形成互相謙讓,、講文明禮貌的良好行為習(xí)慣，幼兒隨年齡的增長,，不斷地得到練習(xí),，自控能力及辨別是非能力得到很大的提高

（三）認(rèn)知領(lǐng)域

1、數(shù)學(xué)方面

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已掌握了5以內(nèi)的加減運(yùn)算,，看圖自編用題，在排序方面學(xué)會了遞增遞減。會認(rèn)識左右,、球體,、圓柱體，并能校準(zhǔn)確地根據(jù)標(biāo)記,、圖形進(jìn)行二次分類,。數(shù)學(xué)活動一個(gè)很重要的目的就是訓(xùn)練

幼兒思維的靈活性及反應(yīng)敏捷，也就是要又快又對,，而要達(dá)到此目的關(guān)鍵在于不斷的練習(xí),、循序漸進(jìn)。

2,、常識方面

本學(xué)期,，我們根據(jù)大班幼兒認(rèn)知目標(biāo),，通過讓幼兒看,、聞,、摸、嘗,、聽等各種感官去接觸,、認(rèn)識、區(qū)分干果,、蔬菜,、水果等,，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣。在常識教學(xué)中我們讓幼兒了解有關(guān)人員的職業(yè),、文化設(shè)施及家鄉(xiāng)的歷史,，幼兒對此十分感興趣,。通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)電,、火,、水等初淺知識，豐富其自我保護(hù)意識,。

3,、語言領(lǐng)域

語言能力融入到各教育活動中，我們通過讓幼兒看圖講述,、念兒歌,，講述有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力,，幼兒的.普通話語音也在不同程度上得到提高,。進(jìn)步尤為明顯的是林嘉文,、陳鑫,、為煌。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、音樂方面：本學(xué)期,，我們讓幼兒接觸、嘗試了齊唱,、領(lǐng)唱,、輪唱的唱法，學(xué)習(xí)了新疆,、蒙古等少數(shù)民族的舞蹈,，學(xué)會用雙響管、三角鐵,、碰鈴,、鼓等打擊樂器，為歌曲伴奏,，全班幼兒的音樂感受力和節(jié)奏感提高了許多,。如：嘉怡、樹叢,、子寧,、本辰等

2,、美術(shù)方面；我們班的幼兒愛畫,、愛做手工,，喜歡玩橡皮泥，他們初步學(xué)會看圖制作簡單的玩具,，能根據(jù)主題進(jìn)行繪畫,、畫面豐富，色彩搭配明顯提高

我們重視家長工作,，主動及時(shí)地與家長交流教育心得,，共同探討教育方法，使班級工作更順利地進(jìn)行,。

我們結(jié)合季節(jié),、節(jié)日等主題活動，開展了形式多樣的活動是,。十月舉行迎國慶卡拉ok賽,。十一月份家長開放日。元旦歌詠合唱,。在家長的配合下班級幼兒早操比賽取得第一名,，跳繩比賽第二名的好成績。

1,、本班幼兒大部分以掌握了生活技能,，但依賴性較強(qiáng)，個(gè)別幼兒吃飯拖拉,，做事動作慢,，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和家園配合。

2,、幼兒在整理班級,，主動收拾玩具歸類收放玩具方面習(xí)慣較差，在今后的工作中應(yīng)注重教育,。

3,、個(gè)別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯,，表現(xiàn)為說話聲音小,，不夠自然大方，詞匯量少,，不能很好的連貫講述,。因此下學(xué)期，我們將會抓住時(shí)機(jī)給幼兒更多地提供上臺講述的機(jī)會,，如離園前,，自由活動后,，鍛煉幼兒的膽量,。

4,、幼兒在繪畫使想象力缺乏，相互模仿的現(xiàn)象居多,。在下期的教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)孩子多動腦,，引導(dǎo)幼兒觀察,，正確對待幼兒的作品，讓幼兒充分發(fā)揮想象,。

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇十一

我班共有23名幼兒,，男生19人，女生4人,。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù),、等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，衣服保潔干凈，但動作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。

我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,，舉手比較積極,，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動幼兒以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4,、開展值日生競選活動,，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進(jìn)來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2,、每天堅(jiān)持戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩,、拍皮球等豐富多彩的體育活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)為體弱孩子調(diào)整床位,。

4,、提醒幼兒多喝水，每天定時(shí)為幼兒提供開水,，照顧體弱兒童,。

5、教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。

1、利用多種形式：電話交流,、談話,、家長會與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,。

3、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進(jìn)園內(nèi),，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

4,、并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識。

在欣喜之余,，我們也在反思不足,，活動中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),，揚(yáng)長避短,，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持,，相信經(jīng)過努力,，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒園大班班級工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期，我班有幼兒35人,，男孩17人,，女孩18人。本學(xué)期是孩子們在我園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期,，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期我們師生的共同努力,，孩子們較上學(xué)期，各方面都有全面的提高,，相信,，他們能更加從容地邁入小學(xué)校園。同時(shí),，在某些方面還有更大的提升空間,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

我班班級氣氛比較活躍,，幼兒膽大好動,，敢于表達(dá)不同的意見,，處事有較大的自主性，在生活習(xí)慣和技能掌握方面的個(gè)體差距越來越小, 對故事,、歌曲,、美術(shù)等活動的興趣越來越濃厚，表現(xiàn)欲強(qiáng),有初步的合作意識,能積極思考,、仔細(xì)觀察,，喜歡嘗試和探索。

1,、成效：

（1）本學(xué)期我們從優(yōu)化教學(xué)策略,、優(yōu)化教態(tài)、家園合作,、餐前游戲4方面來提高幼兒教學(xué)活動中的注意品質(zhì),，其中從優(yōu)化教學(xué)策略、優(yōu)化教態(tài)這2方面,，效果還是較為明顯的,，孩子們上課的注意力會跟隨老師的動作、神態(tài)及上課進(jìn)程而轉(zhuǎn),，很少出現(xiàn)孩子回答“牛頭不對馬嘴”,。而家園合作提高幼兒的注意力也是提高孩子注意力的一個(gè)必不可少的因素。另外,，餐前游戲也是孩子們最喜歡的形式,，這時(shí)他們就會全神貫注地投入到游戲的情境中，注意力也在此時(shí)得到了提高,。

（2）這學(xué)期,，孩子的常規(guī)逐漸穩(wěn)定，也在解決沖突的問題上有了進(jìn)一步的提高,。我們采用的“小小值日生”形式,，取得了非常好的效果。孩子們積極參與,，在此過程中,，孩子們不僅在互相提醒中鞏固了良好的常規(guī)，也培養(yǎng)了良好的堅(jiān)持性,。大班孩子有時(shí)候在碰到矛盾時(shí)常常依賴?yán)蠋?，我們發(fā)現(xiàn)了這樣的情況,，會在幼兒發(fā)生沖突后,，給孩子一段時(shí)間獨(dú)立解決彼此矛盾，實(shí)在難以解決的由老師給建議。一學(xué)期下來,，孩子們自我解決問題的能力漸漸提高了,，現(xiàn)在他們間有矛盾了，會嘗試自己先解決,，只有個(gè)別能力較弱的孩子還是比較依賴?yán)蠋煛?/p>

（3）大班孩子語言有了一定連貫性,，我們通過一日活動中的引導(dǎo)、示范,，在班級中給幼兒營造良好的語言環(huán)境,，通過聽、講,、看,，多方面感官刺激，幫助幼兒積累優(yōu)美的詞匯,、語句,，刺激孩子愿意說，說好聽的句子,。同時(shí)我們也加強(qiáng)了家園聯(lián)系,，請家長與孩子共同分享生動有趣的故事，幫助孩子積累詞匯和語句,。漸漸地,，孩子們愿意大膽地說了，也會運(yùn)用一些修飾詞了,。

（4）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,，對幼兒進(jìn)入小學(xué)是至關(guān)重要的?？上驳氖?，這學(xué)期，在我們2個(gè)老師的共同努力下,，在全體幼兒的配合下,，在各位家長的支持下，我們班級幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了非常明顯的提高,。我們班的孩子已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，下午放學(xué)后第一件事情就是完成老師布置的作業(yè)，每天早上也會主動地把作業(yè)上交老師批閱,。一開始家長也有點(diǎn)茫然,，在心理上不能接受，為什么幼兒園也有作業(yè),，但是漸漸地我們把我們的想法與他們進(jìn)行了溝通后,，他們能理解,，他們的想法也與我們達(dá)成了一致。家長們還配合我們在家里記錄孩子的作息時(shí)間,，我們又與孩子們一起討論,，怎樣的作息時(shí)間是合理的。一學(xué)期的努力,，我們的孩子也能從容地進(jìn)入小學(xué),，他們的臉上有了自信，他們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,。

2、不足：

（1）雖然大多數(shù)孩子上課的注意力相對比較集中,，但孩子之間是有差異的,，還有個(gè)別幼兒的注意力容易分散，伙伴間解決問題的意識和方法仍需教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),。

（2）個(gè)別孩子在語言表達(dá)能力方面還有所欠缺,，有的愿意說，但不夠大膽,；有的可以說,，但是語言不夠優(yōu)美,。這些“個(gè)別兒童”的培養(yǎng)，需要我們在今后的工作中還要做進(jìn)一步的思考和努力,。

3,、努力方向

（1）老師需要注意面向全體，關(guān)注個(gè)別,，特別是一些注意力不集中的個(gè)別兒童教育,，要有針對性。在隨堂活動中不能做到的,，可以在自由活動時(shí)間與這些個(gè)別兒童交談,，來發(fā)現(xiàn)使他們注意力容易分散的原因，找出問題,，再尋找解決對策,。同樣不可忽視的是家園聯(lián)系，及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長,。

（2）對于語言能力較弱的孩子,，可以更多地提供在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會?？梢杂妙A(yù)約的方式,，給幼兒一定的準(zhǔn)備時(shí)間,，等到幼兒上臺時(shí)就能從容地進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)了。

（一）生活

1,、成效

（1）一學(xué)期的努力,，孩子們的生活自理能力有了很大的提高，在幼兒園洗手測試中,，我們班的每個(gè)孩子都順利過關(guān),。并且每個(gè)孩子都會自主疊被，有很多妹妹小朋友還會自己梳頭發(fā),。

（2）這學(xué)期,，孩子們能做到物歸原處，不亂扔,、亂放雜物,。在進(jìn)餐時(shí)，能安靜,、干凈的完成自己那份午餐,，進(jìn)餐速度明顯加快。

（3）孩子們與同伴相處融洽,，彼此的玩具都能互相分享,。在即將畢業(yè)之際，孩子們互相留下聯(lián)系方式,，表達(dá)了對同伴的依依不舍和對老師的感謝,。

（4）孩子們已經(jīng)形成了較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，能對危險(xiǎn)物進(jìn)行躲避,。上,、下樓梯靠右邊走，在教室里也較少的出現(xiàn)奔跑的現(xiàn)象,。

2,、不足：

（1）部分孩子的自我整理能力有待提高，如在整理鞋柜方面,，折疊衣物時(shí),，雖然能做到會整理，會折疊,，但整理得還不夠整齊,，衣物的折疊也不夠齊整,。

（2）個(gè)別孩子的進(jìn)餐速度還是有點(diǎn)慢,，特別是碰到不合胃口的菜肴，就要拖延時(shí)間,，不肯吃,，吃得慢。

3,、努力方向：

（1）請一些能力較強(qiáng)的孩子或者請“小小值日生”來幫助整理能力較弱的孩子,，通過一帶一的形式，幫助孩子提高自我整理能力,。

（2）家園合作,，幫助幼兒改進(jìn)吃飯速度，克服挑食的不良習(xí)慣,，以提高進(jìn)餐速度,。

（二）運(yùn)動

1、成效

（1）孩子們能自主在運(yùn)動中使用材料進(jìn)行組合,，嘗試新的玩法,，對競技類運(yùn)動項(xiàng)目興趣濃厚，積極參與,，運(yùn)動技能發(fā)展較快，特別是球類運(yùn)動技能發(fā)展迅速,。

（2）運(yùn)動中能對危險(xiǎn)做出及時(shí)的避讓,，能根據(jù)運(yùn)動中對象的空間位置和距離調(diào)整動作，及時(shí)預(yù)測,，有一定的自我保護(hù)意識,，了解較多自我保護(hù)的方法技能。

（3）孩子們在運(yùn)動中能根據(jù)自己出汗情況及時(shí)擦汗,，也會主動找老師幫助墊毛巾，在身體處于較疲倦的時(shí)候,，能自主選擇休息。

2,、不足：

（1）有些孩子對運(yùn)動的參與性不高,，玩了一會就去休息，運(yùn)動量沒有完全達(dá)到,。而一些體弱兒童,，往往運(yùn)動得滿頭大汗也不知道去休息、擦汗,。

（2）幼兒在運(yùn)動中及時(shí)調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力還有待提高,，如攀爬平衡區(qū)的幼兒在站立不穩(wěn)的情況下，保持平衡的能力較差,。

3,、努力方向：

（1）教師需要多對幼兒進(jìn)行觀察和提醒,，讓幼兒意識到運(yùn)動中如何做到“勞逸結(jié)合”，累了會自主休息,，在沒到運(yùn)動量的情況下,，會主動參與運(yùn)動，使自己保持良好的身體狀況,。也可以與幼兒共同參與運(yùn)動,，增加幼兒的運(yùn)動興趣。

（2）多與幼兒做一些提高身體運(yùn)動技能的小游戲,，有針對性地幫助幼兒提高身體運(yùn)動能力,。

（三）游戲

1、成效：

（1）這學(xué)期我們開展角色游戲和建構(gòu)游戲,，由于幼小銜接,，我們重點(diǎn)開展建構(gòu)游戲，孩子們對建構(gòu)的基本技能及材料的特性都有了更多的了解,，游戲經(jīng)驗(yàn)在不斷地提高,。

（2）孩子們能在建構(gòu)中通過合作建構(gòu)解決游戲中的問題，在建構(gòu)中能按照一定的規(guī)則對材料的形狀,、顏色進(jìn)行有選擇的構(gòu)造,，除此之外，大部分孩子還能根據(jù)所要建構(gòu)物體的特性選擇合適的材料進(jìn)行建構(gòu),。

2,、不足：

（1）在建構(gòu)中，孩子們的合作還不夠默契,，常常會因?yàn)榉止げ幻鞔_導(dǎo)致沒能及時(shí)完成建構(gòu)任務(wù),，也會因?yàn)闋幷撜l搭什么而起爭執(zhí)，浪費(fèi)了一些本該進(jìn)行建構(gòu)的時(shí)間,。

（2）個(gè)別幼兒在建構(gòu)中缺乏一定的規(guī)則意識,，不懂得對材料的顏色進(jìn)行選擇構(gòu)造，導(dǎo)致建構(gòu)出來的物體不夠美觀,。

3,、努力方向：

（1）在平時(shí)也要培養(yǎng)幼兒的合作能力，給幼兒機(jī)會,，特別是小組分工合作,，要讓幼兒明白分工、合作的目的,，是為了節(jié)約更多的時(shí)間,，集中集體的力量。

（2）老師需要對幼兒進(jìn)行更深入的指導(dǎo),，幫助幼兒感受建構(gòu)的美感,，合理地選擇材料進(jìn)行建構(gòu),。

（四）學(xué)習(xí)

1、成效：

（1）本學(xué)期我們開展“有用的植物”,、“動物大世界”,、“有用的水”、“我要上小學(xué)”三個(gè)主題活動,，孩子們積累了一定的主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。在“有用的植物”主題中,，孩子們對植物的治病功效有了全面的認(rèn)識,，也對植物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常纏著老師問一些關(guān)于植物的問題,。孩子們在主題開展的過程中，變得好問好學(xué)了,，他們對周圍的新鮮事物有問不完的問題，問完了會記在心里,，再尋找下一個(gè)問題。

（2）同時(shí),，在主題開展的過程中,，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的提高，注意力的品質(zhì)提高了,，傾聽習(xí)慣改善了,，他們對進(jìn)入小學(xué)有了充足的自信,。

2、不足：孩子們雖然會問了,，有問不完的問題,，但是提問的水平和技巧還需進(jìn)一步提高,，有些提問的質(zhì)量相對不高,。如：“翼龍為什么會飛,？”

3、努力方向：綱要中提出,，要培養(yǎng)幼兒的“好奇探究”,，到底什么叫“好奇探究”是值得我們思考的問題,，現(xiàn)在我們的孩子還停留在好奇的程度上,，缺少了對新鮮事物的探究精神，所以接下來,，我們要鼓勵(lì)幼兒大膽探究，自己尋找問題的答案,，這對他們未來的發(fā)展是極有好處的,。

（五）其他

1,、家長工作：

（1）成效：這個(gè)學(xué)期通過多途徑與家長溝通，如：開放家長半日活動,、家長會,、家委會,、家園聯(lián)系手冊,、家訪，及時(shí)地與家長溝通,，讓家長更快地了解幼兒在園情況,，并及時(shí)告知家長一些幼兒園的最新動態(tài)。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)在做幼小銜接工作,，我們?nèi)〉昧思议L的配合,，班級的幼小銜接工作進(jìn)行得有條不紊。

（2）不足：個(gè)別家長的觀念還未轉(zhuǎn)變過來,，對我們的工作配合度還不夠,，有些想法不能更好地實(shí)施，老師的建議和想法不能得到家長的配合,，工作進(jìn)程有所減慢,。如：老師布置了回家作業(yè)，幼兒回去之后沒有家長的監(jiān)督,，不能及時(shí)上交作業(yè),，這就導(dǎo)致了家園合作的脫節(jié)，最終影響了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，到了小學(xué),，孩子的過渡期相對就更長了，適應(yīng)過程的拉長也會或多或少地影響孩子的學(xué)習(xí)成績,。

（3）努力方向：對一些個(gè)別家長多進(jìn)行溝通,，了解他們的想法，及時(shí)傳達(dá)我們的想法,，通過雙方意見的融合來達(dá)成一致,，幫助幼兒順利過渡上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2,、個(gè)別兒童教育

（1）成效：一個(gè)學(xué)期以來,，通過老師的觀察指導(dǎo)，晨晨的努力,，家長的配合,，晨晨謙虛、耐心的良好品德有所反映,，合理解決矛盾的能力有所提升,。晨晨變得愿意接受別人的意見了，晨晨也會關(guān)心同伴,，鼓勵(lì)同伴了,，記得有一次郁郁在折紙，我走過去：郁郁今天折什么,？郁郁說：我做玉米,。晨晨在旁邊舉起手說：郁郁加油！你越來越棒了,！我看著晨晨：你也越來越棒了，會關(guān)心同伴了,！晨晨開心地笑了,。這份笑，來自對同伴的欣賞。同樣,，我們也看到晨晨更會合理解決矛盾了,，不僅能自己解決矛盾，還能幫助同伴間解決矛盾,，這個(gè)可喜的進(jìn)步,，是我們共同努力的結(jié)果。

（2）不足：晨晨雖然謙虛,、耐心的品質(zhì)有所發(fā)揚(yáng),，但偶爾也會流露出一點(diǎn)小小的自滿情緒，對待同伴還不夠耐心,。有時(shí)候會比較著急

（3）努力方向：對個(gè)別兒童的教育不是一蹴而就的,，這就需要老師花更多的心思，想更多的辦法,，相信只要我們老師平時(shí)對個(gè)別兒童多一點(diǎn)關(guān)注,，多一點(diǎn)方法，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，任何一個(gè)個(gè)別兒童都會在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過去了，我們和孩子們也接觸了快一年的時(shí)間,，我們在這一年的時(shí)間里,，和孩子們共同成長，共同努力?，F(xiàn)在,，他們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，我們可以放心大膽地讓他們奔向他們的夢想,，祝福他們健康,、快樂地成長。