無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

做一個老練的新班主任讀書心得篇1

在雙休之余,，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事,，講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績,，而且綜合素質(zhì)不斷的提高,，為他們在日后進(jìn)入高中階段奠定了良好的基矗通過對本書的閱讀，收獲頗豐,，并且結(jié)合自己在教學(xué)過程的經(jīng)歷，關(guān)于“班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系”主要有以下幾點(diǎn)體會,。

第一,，班主任在開學(xué)之初制定一個全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度,。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣一個班級要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力,，努力學(xué)習(xí),，為個人班級爭光。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時,，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議,，采納積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級不可分割的一分子,，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民-主性和靈活性,。

第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用,。在開學(xué)后,，班主任要及時、公開,、民-主的選出一支班干部隊(duì)伍,。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式,，選出后不管“死活”,，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性,，要求班主任及時了解的班干部的需求,，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵,。

第三,，班主任要“與生同樂”。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”,，關(guān)心疾苦,，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》，能夠了解學(xué)生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等,，能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,，同時老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵,。因此,，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會“與生同樂”,。

第四,，班主任要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”,，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的,，這就需要我們予以區(qū)別對待，比如說：對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，班主任要給予更大的目標(biāo),，讓其明白“天外有天，人外有人”,，學(xué)無止境,，不斷努力。對于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,，班主任要及時給予鼓勵,，并且引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法。對于所謂的“差生”,，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并且經(jīng)常予以鼓勵，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

第五,，班主任一定要善于閱讀,用知識充實(shí)自己的大腦,充實(shí)自己的心靈,使自己成為智慧的班主任。多讀書,，在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想,，吸取精華，博取眾長,，增長智慧,，獲得更多的管理班級的良方妙法,。還要經(jīng)常進(jìn)行教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在失敗中汲取成功的營養(yǎng),。

我想，教育是復(fù)雜的,，沒有反思就沒有進(jìn)步,。尤其是沒什么班主任經(jīng)驗(yàn)的，在班級管理中會不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，這就需要班主任擁有一顆進(jìn)取之心，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教育得失,，與優(yōu)秀班主任多交流多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的班級管理經(jīng)驗(yàn),。另外無論是班主任,，還是科任教師，只有愛學(xué)生才是我們順利和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提,。愛學(xué)生,，懂得如何去尊重、寬容,、理解他們;愛學(xué)生,，是真真切切地為他們好，為他們的茁壯成長著想,。讓我們用最深沉的愛,，滋潤學(xué)生的心田，感化學(xué)生的行為,，恢復(fù)他們的自信,，促使其智慧迸發(fā)，才能讓我們和學(xué)生共贏,，讓我們的工作更上一個臺階,。

做一個老練的新班主任讀書心得篇2

暑假里，沒別的事的時候,，打開電腦，看看網(wǎng)上書籍,，這次我主要看了看關(guān)于年輕班主任的書,，上半年當(dāng)班主任讓我感覺很吃力，對于班級管理沒有方法,，這讓我很是無力,。從而我認(rèn)真拜讀了中國教育學(xué)會理事長張萬祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書,，收獲頗豐。全書共分七輯,，“這樣管好一個班”,、“與學(xué)生相處有藝術(shù)”、“做一個有智慧的班主任”,、“一個學(xué)生,，一個世界”、“借助家長的力量”,、“換個思路做德育”,、“做個夠?qū)I(yè)的班主任”。生動,、真實(shí),、充滿教育意義的德育案例其中所蘊(yùn)含了先進(jìn)的德育理念，豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，有效的'教育實(shí)踐,。作為一名年輕的班主任，讓我在一個個的德育案例中受益匪淺,。

當(dāng)我讀了這本書使我更深刻理解了作為一個班主任,，想要管理好一個班級，必須從學(xué)生入手,，審度自己的處事原則,。正如文中所述：“做好起點(diǎn)工作，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展,，要時刻注意分析事態(tài)的變化,，讓學(xué)生逐漸地走入管理中去，讓學(xué)生成為管理自己的主人,，為自己的發(fā)展設(shè)計藍(lán)圖,。在書中這些建議給我留下了深刻的印象，有以下幾點(diǎn)：

一,、班主任要做好起點(diǎn)工作,。

班主任建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對學(xué)生了解的前提下制定工作計劃和目標(biāo),，不要使得自己的管理方式形成定勢,，使自己的工作受到局限,。同時也不要過早的為班級定位,。

二,、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”

用自己的眼睛去看,，用自己的心靈去感受,。

三、哪壺先開提哪壺

我們的教育在自覺不自覺中制造差生,，因此我們有必要調(diào)整認(rèn)識學(xué)生的視野,。學(xué)生之間只有差異沒有差生。多關(guān)注教育過程和關(guān)注全體學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都抬起頭來,，讓學(xué)生意識到自己是在不斷成長的，從肯定自我,，激勵自我再到創(chuàng)造一個更加完善的自我,。當(dāng)每一個班主任都關(guān)注到全體學(xué)生，都善于哪壺先開提哪壺時,，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn),。

四、不要遷怒到整個班

班主任往往會因?yàn)閹讉€學(xué)生而遷怒到整個班,，把個別問題全面化,。遷怒的后果一方面對于個別學(xué)生來說，由于批評的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面,，讓集體受到了傷害,，使全班同學(xué)產(chǎn)生消極的心理。要給學(xué)生以積極的期待。

五,、打扮好你的晨會課

像陸其忠老師寫的《打扮好你的晨會課》,，讓我真切感受到老師是用心用愛在做教育。他在書中這樣寫：”一次心靈之旅的告白,，讓學(xué)生的心靈在晨會課上曬曬太陽;一次時事點(diǎn)評,，讓學(xué)生時刻傾聽著窗外的不同聲音;一次隨意的聊天談話,，讓閑暇的愉悅滋生青蔥的智慧;一次大膽的才藝展示,，讓大家分享一席成功的盛宴……不要讓枯燥乏味的說教污染你的晨會課,，不要輕易讓指示,、命令的威嚴(yán)聲音在孩子耳際縈繞,，更不要讓訓(xùn)斥、冰霜的言語去封凍孩子的心靈,。

在安靜的聆聽中,，讓孩子們感悟時間的可貴、人生的短暫,，提高學(xué)生對生命的認(rèn)識,?！氨娙藙潣_大船”——班級是我們共同的家,，經(jīng)常交流、經(jīng)常探討,、經(jīng)常反思,，才能形成良好的班風(fēng)，集聚人心的班級才能煥發(fā)出無窮的潛能,?！芭c先賢對話”——一句名言、一條警句、一則傳記,，或許能洞開學(xué)生的心扉,，蕩滌學(xué)生的靈魂。

六,、體驗(yàn)建構(gòu)班級管理的有效策略,。

給學(xué)生構(gòu)建起一個能活躍其中的道德世界，讓學(xué)生在里面自我體驗(yàn),、自我鍛造,，從而讓學(xué)生逐步成為一個富有崇高的“德行”和人性的現(xiàn)代人。

書中“和學(xué)生相處有藝術(shù)”一節(jié)內(nèi)容讓我感觸很大,?！八囆g(shù)”畢竟是個抽象的東西，似乎只可意會,，不可言傳,。回想自己的工作經(jīng)歷,，雖然邁入教師行業(yè)已將近十幾年了,，擔(dān)任班主任工作也是十幾年的光景，嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣,。這期間,，我也一直在思索諸如一個班主任怎樣才能成為學(xué)生的“朋友”，怎樣才能具有人格魅力?一個班集體又是如何才能成為學(xué)生心目中的“樂園”,，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的問題?班主任工作能夠“藝術(shù)化”自然不是件容易的事情,，而《給年輕班主任的建議》一書使我對班主任工作又有了重新的認(rèn)識，也學(xué)到一些實(shí)用的工作方法,。

七,、班主任要學(xué)會冷處理。

在班級管理中,，班主任工作紛繁復(fù)雜,，事務(wù)性的工作往往讓人喘不過氣。面對這樣的工作,，除了需要班主任大量的辛勤付出,，更需要的是班主任的睿智。在實(shí)際工作中,，面臨突然起來的事件,，往往老師會先入為主。老師會以自己所了解到情況和對自己的判斷進(jìn)行處理,。這樣固然是及時處理了班級事務(wù),，然而效果如何有待商榷。有時候，班主任情緒不佳,，處理起來還會有失分寸作出過激的舉動,。所以這時候的冷處理，也許會收到意想不到的效果,。

看到這里,，我不禁想到自己剛做班主任的時候，學(xué)生有錯誤,，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,，以為可以“嚴(yán)師出高徒”。但事后發(fā)現(xiàn),，這樣“大嗓門”看似威嚴(yán),，其實(shí)無力。這樣教育既傷害了學(xué)生的自尊心,，又不能達(dá)到很好的效果,，只不過是發(fā)泄了自己當(dāng)時的不良情緒而已。應(yīng)該針對每個學(xué)生一個一個進(jìn)行交談,，動之以情,，曉之以理，這樣做可以讓學(xué)生覺得受到了尊重,，并且可以配合你改掉缺點(diǎn),，并單單“訓(xùn)斥”效果來得好。

教師不是教書匠,，教育也不僅僅是簡單的告訴學(xué)生應(yīng)該怎么樣,。教育是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該明白,、理解學(xué)生的個體差異,，學(xué)會因人施教，循序漸進(jìn),，對學(xué)生既要“歸其行,，更要收其心”。

所以,，不論遇到什么事情,，都請千萬不要在自己生氣時處理問題。給自己幾分鐘,，讓自己冷靜下來,，為學(xué)生找點(diǎn)借口，找找自己的問題,，什么事都會有妥善的處理方法。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“有時寬容引起的道德比懲罰更重要?！?/p>

我知道班主任工作雖然辛苦,，但充滿挑戰(zhàn)，讓我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，求索而前吧,。用一句話來勉勵自己，那就是“多一點(diǎn)投入,、多一點(diǎn)學(xué)習(xí),、多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)執(zhí)著”!

做一個老練的新班主任讀書心得篇3

閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式,，是幫助教師提高的有效途徑,。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一個教師而言,，讀書就是最好的備課,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀,。真正的教師一定是讀書的愛好者,。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。此外,，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物,。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作,。他的教育著作既有理論,，又有實(shí)際，被人們譽(yù)為活的教育學(xué)學(xué)校生活的百科全書,。

讀書,，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,，就是一種真正的備課,。蘇氏認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識,。在你的科學(xué)知識的大海里,，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識,，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書,，使之成為自己的老師,，每天去向它們請教。那么,，每過一年,，你的科學(xué)知識都變得更豐富。工作若干年以后,，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》P.96),。正是在這個意義上，我們說,，愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣,。

蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學(xué)生智力的發(fā)展取決于閱讀能力。30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,。(《給教師的建議》P.10)如果閱讀對于學(xué)生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費(fèi)許多時間給學(xué)生補(bǔ)課了,。(《給教師的建議》P.11)他認(rèn)為,，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書，拼命使用他的記憶機(jī)器,。正因?yàn)閷W(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀,，那他就連教教科書也讀不好。(《給教師的建議》P.149)如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動,，那就要讓他們走到學(xué)校圖書館的書架跟前去,，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友!(《給教師的建議》P.150)

對照書中的例子，反思自己平時的教育行為,，在不斷的對比與學(xué)習(xí)中,，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長不惜余力的精神而感動。他對學(xué)生充滿了無限的愛,，而他的這愛,，來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻(xiàn)精神和堅毅的奮斗精神;來自于虛懷若谷，刻苦學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏,，不斷求實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神;來自于勇攀科學(xué)高峰,，不滿足于已取得的成就,，不斷否定自己，超越自己,，在教學(xué)中實(shí)踐活動中不斷充實(shí),、完善和發(fā)展自我的頑強(qiáng)毅力,。

教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣,，廣泛的愛好,。琴棋書畫,，吹鼓彈唱,，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的所能,。要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操,。并且，只有教師具有廣泛的興趣愛好,，他才會注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣,。作為一個愛崗敬業(yè)的教師，認(rèn)真地及時地研究教學(xué)方法的改革,，及時地總結(jié)教學(xué)心得,，不斷地更新知識，改進(jìn)方法,，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐,，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發(fā)展,，并且會將自己的教研成果運(yùn)用到班務(wù)工作及實(shí)際教學(xué)中,。

做一個老練的新班主任讀書心得篇4

最近在翻看一本書，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》,，看到這個題目使我煩亂的心情有些緩和,，逐漸歸于平靜。

張萬祥說,，成功有沒有秘訣?答案是肯定的,。

秘訣，總是讓人想到捷徑,，不會輕易示人的東西,。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級管理中,，找到解決問題的方法,。

翻開書，朱永新寫的序言,，赫然寫著這篇序言的題目——其實(shí)沒有‘秘訣’,。我笑了。好幽默的老者,。

但是,，靜下來想想,，教育本沒有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。前人栽樹,，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)卻會讓我這個門外漢少走許多彎路,，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情,。像一位老人和藹可親的面對我這個年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈,。堅持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過一個帖子,，號召廣大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思,、專業(yè)化成長,，如果每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思,，10年之后沒有成為名師,，我保險公司負(fù)責(zé)賠償。反思允許是流水賬,，反思是自己面對自己的心靈,，毫無保留的說出自己的內(nèi)心感受，對于教學(xué),，對于課

堂,，對于學(xué)生，對于自己在工作環(huán)境中接觸的事物,。這是一種清空,，它不同于消遣娛樂放松自己的清空，而是清空了心靈,，充實(shí)了思維,。這些想法和念頭是經(jīng)過成熟思考之后的，更有價值,。

鄭學(xué)志在一文中說：無論外界如何評價我,，我覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí),，他懂得厚積薄發(fā),，可以俯沖加速，更可以一飛沖天,。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn),。

科學(xué)的求真精神、扎實(shí)的工作態(tài)度,、積極的進(jìn)取愿望,、大膽的創(chuàng)新思維,、高效的實(shí)踐能力，這些是張萬祥羅列的,，很書面的

詞匯,，每一項(xiàng)做到都很難。但這恰恰就是目標(biāo),，這就是高度,。沒有評價考核機(jī)制去判斷哪一項(xiàng)做到了哪個水平，我們只是不停地向前邁動腳步,。方向是科學(xué),、扎實(shí),、積極,、大膽和高效。

這些篇章,，這些原生態(tài)班級剪影讀起來不枯燥,，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級，看到了不一樣的地盤,。有人說,，央視1套的《今日說法》之所以成功，是因?yàn)樗窃谡f法,，而非講法,。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律,。慢慢將這些冷,、硬、生的法律條款滲透給受眾,。方式不同,，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。

鮮活的班主任成長案例和班級管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手,。讀起來輕松,、愉悅。

這本書想說明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起,，難免會遇到一些問題,。我怎么辦?這是班主任遇到問題時候應(yīng)該經(jīng)常自問的一句話。冷靜的采取理智的方式處理,。學(xué)生愛打鬧,，愛干壞事，我們需要及時的糾正他們,。剛?cè)嵯酀?jì),，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道,，把自己的班級管理的井井有條。你說你愛他們,，也請你讓他們感受到,。

閱讀，悅讀,。只為了心里的寧靜,。

做一個老練的新班主任讀書心得篇5

從事教師這一職業(yè)就擔(dān)任班主任工作，自問對待工作是勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，可自從翻閱了《中小學(xué)班主任》校本培訓(xùn)讀本，心中泛起一陣陣波瀾,，比起那些優(yōu)秀的班主任,，我做得還很不夠，需要學(xué)習(xí)的也很多,。這本書以中小學(xué)班主任為主要讀者,，以先進(jìn)理念為引領(lǐng)，以案例做鋪墊,，重在操作指導(dǎo),。尤其吸引我的是那些大量真實(shí)，生動,，典型的案例,，這些案例是教師們親自經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的，讓我從中得到啟示和借鑒,，使我豁然開朗,，受益匪淺。

此書從班主任專業(yè)觀念,、班主任專業(yè)道德,、班主任專業(yè)知識、班主任專業(yè)技能,，班主任專業(yè)成長5大方面進(jìn)行理論指導(dǎo),，并相應(yīng)的結(jié)合案例、分析,，沒小章節(jié)之后還留給讀者一些思考和討論,。并不是任何一個人都能勝任班主任，也不是任何一個班主任都能體驗(yàn)到班主任工作的快樂和幸福的,。在教育日新月異的今天,，我們要擯棄那種“班主任工作只是附加給老師的一項(xiàng)工作”，走班主任專業(yè)之路。

班主任要具備一定的專業(yè)化水準(zhǔn)：學(xué)會精神關(guān)懷,，學(xué)會關(guān)心,、理解、尊重,、信任學(xué)生;學(xué)會班級建設(shè),，善于調(diào)動學(xué)生積極性，制定班級教育目標(biāo),，形成班級特色文化,，尊重和促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，善于組織有實(shí)效性的教育活動,，以人為本,，發(fā)揮班內(nèi)成員的積極性，善于借助學(xué)校,、社區(qū),、家庭、社會的力量,，使之形成合力,。

班主任面向的是全體學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，還是成績不好的學(xué)生;是溫順、聽話的學(xué)生,，還是“犟頭犟腦”的學(xué)生;是活潑可愛的學(xué)生,，還是遲鈍難看的學(xué)生，都應(yīng)該同等地重視和對待,，都應(yīng)該懷有同樣的工作責(zé)任感,，還要有一定的藝術(shù)。例如,，小組合作時,，要安排好中差水平相結(jié)合的學(xué)生坐在一起，這樣對學(xué)習(xí)有協(xié)調(diào)性,。而安排兩人一桌時,，要挑選成績差的和成績好的坐在一起，而且要和起引導(dǎo)作用的學(xué)生作多次談話,，告訴他們?nèi)绾螏椭切┬枰龑?dǎo)的同學(xué),。

每讀一篇優(yōu)秀班主任的案例，我都受到一次啟發(fā),，我也都會對照自己的日常工作進(jìn)行反思,，找出不足，努力學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和嘗試他們的方法，使自己不斷進(jìn)步,。閱讀完這本書后,，我深深地感到自己理論水平的不足，工作方法的簡單,，語言表達(dá)的蒼白,，但是我會憑著我對學(xué)生的這份愛，努力工作與學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究與反思,，不斷提高班主任工作水平，向成為一位優(yōu)秀的班主任前進(jìn),。