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做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇一

《班主任的互動(dòng)風(fēng)格與學(xué)生教育》讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中有應(yīng)該拒絕被命令,，被批評(píng),。反思班主任工作中的批評(píng)與說(shuō)教,、發(fā)布命令、帶有目的性的虛假交流等等,。讓我明白作為老師一定要接納每個(gè)孩子的差異,，展示真誠(chéng)的憐憫與愛(ài)。尊重學(xué)生,，從孩子的角度出發(fā)老師要重新學(xué)會(huì)說(shuō)話：

第一,，具體告訴孩子不能接受的行為；

第二,，表達(dá)你的感受,；

第三，解釋為什么有這種感受,；

第四,，到此為止,。讓自己成為一名好聽(tīng)眾，聽(tīng)孩子說(shuō),，用孩子的角度,，傾聽(tīng)孩子的感受。充分學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生,、去了解學(xué)生,、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn),、因材施教,。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇二

作為一位想要成為班主任的教育工作者，我深知自己需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念,，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。為了拓寬自己的視野和思維，我特意選擇了一些與教育相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會(huì),。以下是我在閱讀這些書(shū)籍過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

首先,，作為一位班主任,，我需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在閱讀《班主任應(yīng)該懂的教育心理學(xué)》一書(shū)時(shí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育心理學(xué)在班主任工作中的重要性,。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，可以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，為他們提供適合的教育教學(xué)方式,。此外，我還學(xué)習(xí)到了一些針對(duì)不同學(xué)生類(lèi)型的處理方法,，比如內(nèi)向的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持,，而外向的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和約束。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信自己能夠成為一位富有教育情懷和責(zé)任感的班主任,。

其次，我還需要不斷提高自己的溝通和人際交往能力,。閱讀《教師溝通藝術(shù)與技巧》一書(shū)后,，我深受啟發(fā)。書(shū)中提到,，作為一名教師,，與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通至關(guān)重要,。良好的溝通能建立良好的師生關(guān)系,，進(jìn)而提高教學(xué)效果,。在書(shū)中，我學(xué)到了一些有效的溝通技巧,，比如傾聽(tīng),、表達(dá)尊重和理解等。通過(guò)這些技巧的應(yīng)用,，我相信自己能夠更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，促進(jìn)彼此間的理解與信任。

第三,，教育管理是一項(xiàng)重要的工作,，也是我作為班主任必須具備的能力。在閱讀《教育管理學(xué)》一書(shū)時(shí),，我了解到班級(jí)管理者需要具備一定的管理知識(shí)和技能,。在書(shū)中，我學(xué)到了一些班級(jí)管理的基本原則和方法,，比如目標(biāo)明確,、權(quán)責(zé)明確和激勵(lì)機(jī)制等。通過(guò)這本書(shū)的閱讀,，我對(duì)于班主任管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并且也為自己未來(lái)的工作提供了一些建議和借鑒。

第四,，教育與孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān),，因此我也需要不斷了解和學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí)。在閱讀《兒童發(fā)展心理學(xué)》一書(shū)時(shí),，我對(duì)兒童身心發(fā)展的規(guī)律有了更加深入的了解,。書(shū)中提到了兒童各個(gè)階段的心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，以及家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)其發(fā)展的影響,。通過(guò)了解兒童發(fā)展的規(guī)律,，我相信自己能夠更好地了解學(xué)生，給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo),。

最后,，我還從其他類(lèi)別的書(shū)籍中汲取了一些啟發(fā)。比如,，我從文學(xué)作品中學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力,，從歷史書(shū)籍中了解到了教育的淵源和傳承。通過(guò)廣泛閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,，我豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育思維,，也為自己今后的工作做好了充分的準(zhǔn)備。

總之，作為一位想要成為班主任的教育工作者,，我明白自己需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育思維,。通過(guò)閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍，我獲得了很多有益的啟發(fā)和體會(huì),，包括教育心理學(xué),、溝通技巧、教育管理,、兒童發(fā)展等方面的知識(shí),。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)教育工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名富有責(zé)任感和教育情懷的班主任,。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇三

上學(xué)的時(shí)候,，是為了考試而讀書(shū)，畢業(yè)后,，就再也不想多看書(shū)了,。所以提到“讀書(shū)”，我真的覺(jué)得很慚愧,。

當(dāng)學(xué)校號(hào)召我們多讀書(shū),，并為我們購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍后，我是被逼著去讀書(shū)的,。當(dāng)我在學(xué)校的書(shū)架中挑選書(shū)籍時(shí),，《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》這本書(shū)一下子吸引了我。因?yàn)槌Ｄ険?dān)任班主任,，深知這份工作的艱辛與責(zé)任之重大,，很想知道如何做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任。當(dāng)讀完這本書(shū)后,，我真的發(fā)自?xún)?nèi)心的感受到了書(shū)籍的力量,，因?yàn)樗鼛臀医忾_(kāi)了這幾年心中的困惑，讓我清晰地看到要做一名優(yōu)秀的班主任,，是要有智慧,，并且是要不斷學(xué)習(xí)的。

“學(xué)生并不需要老師盯死看牢,，并不需要手把手地去教,。很多時(shí)候，他們自己知道管理自己,，自己知道教育自己,。只是我們做班主任的太不信任他們，總以為他們離開(kāi)了班主任就不行,?！遍_(kāi)篇的這段話,，讓我深刻意識(shí)到自己的大包大攬，累著,，但是效果并不是非常理想,。也常聽(tīng)老師們念叨，某某老師在管理學(xué)生方面很有一套,，老師在與不在教室,，孩子們都一個(gè)樣,，有時(shí)老師不在,，孩子們上自習(xí)，那叫一個(gè)靜,。細(xì)想想,，這樣的老師肯定是有方法。

“一個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力源于內(nèi)心的需求和渴望,，而不僅僅是教師的指引和鼓勵(lì),。”是的,，對(duì)于我的學(xué)生們,，如果都能有了這種動(dòng)力，我想我真的可以做個(gè)可以“偷懶”的班主任,?！拔疑羁痰卣J(rèn)識(shí)到，教育的本質(zhì)是影響,，而不是說(shuō)教,、批評(píng)和指責(zé)。我也意識(shí)到,，教育最根本的任務(wù)并不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈??！睂?duì)于小學(xué)的孩子們更須如此，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，是終生受用的,。學(xué)習(xí)再優(yōu)秀，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)做人,，恐怕對(duì)人,、對(duì)己，甚至對(duì)社會(huì)都是沒(méi)有益處的,?！拔疫€認(rèn)識(shí)到，教育不是萬(wàn)能的，教師不是萬(wàn)能的,，教師只不過(guò)是學(xué)生成長(zhǎng)路上的一個(gè)參考,、一個(gè)路標(biāo)……”作為老師的我們明白了這一點(diǎn)，對(duì)我們的教育是大有益處的,。

當(dāng)我看到鄭學(xué)志老師,，在初當(dāng)班主任時(shí)，曾面臨著全班同學(xué)聯(lián)名要撤換班主任的心酸經(jīng)歷時(shí),，我覺(jué)得有如覓到知音,。這位被媒體譽(yù)為“教育癡人”和“班主任的民間領(lǐng)袖”的鄭老師并不隱瞞這段經(jīng)歷，他說(shuō)“在前行的路上,，誰(shuí)不會(huì)經(jīng)歷一些挫折,、一些打擊呢？”是的,，及時(shí)改變才能夠有出路,，變，然后才能夠輕松,，改變是“會(huì)偷懶”的關(guān)鍵,。

忘記自己是班主任，做學(xué)生虔誠(chéng)的聽(tīng)眾,；忘記自己是老師,，虛心做學(xué)生的參謀；忘記自己是導(dǎo)師,，做學(xué)生探索的同伴,；忘記自己是管理者，做學(xué)生成長(zhǎng)的服務(wù)員,。在這本書(shū)中,，通過(guò)大量的班主任工作實(shí)例詳細(xì)的介紹了如何才能獲得班主任“偷懶”的技能，無(wú)論是從自身改變還是到學(xué)生自主制度體系的建立,，還是全面放手的運(yùn)行機(jī)制,，以及培養(yǎng)學(xué)生自主的良好品質(zhì)等等，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的為師策略,，真的讓我受益匪淺,，大受啟發(fā)。隨著工作閱歷的增長(zhǎng),，我也體會(huì)到了改變中收獲意外的驚喜,。

在我所帶的班級(jí)中都會(huì)有一個(gè)特點(diǎn)，就是在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)踴躍,，這可能和我的性格和喜好有關(guān)吧,，在我與學(xué)生接觸的每一天,，我都會(huì)把自己的一些人生感悟與他們分享，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)多種多樣的班會(huì)形式來(lái)討論解決,。在鄭學(xué)志老師的這本書(shū)中也提到這樣的做法可以增加集體的凝聚力,。在任用班干部方面，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)鄭老師的觀點(diǎn),，鄭老師認(rèn)為在班集體中官不怕多,，只要有可能，就讓每個(gè)學(xué)生都在班上有一個(gè)職務(wù),。有一個(gè)職務(wù),，自然就有一份責(zé)任，全員參與才能確保管理無(wú)死角,。在以前,，我真的沒(méi)有這樣想過(guò),。在以后,，可以大膽嘗試，充分調(diào)動(dòng)班中每一個(gè)學(xué)生的積極性,，挖掘每一學(xué)生的閃光點(diǎn),。這樣，有了勤快的學(xué)生就可造就出“懶惰”的班主任了,！

《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》這本書(shū),，雖然有些方法我可能學(xué)不好，做不到,。但是書(shū)中的教育理念給我指明了方向,，只有不斷的用心研究與學(xué)習(xí)，才能成為一名“運(yùn)籌帷幄”,，盡享無(wú)窮工作“樂(lè)趣”的“偷懶”班主任,！

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇四

第一、二屆學(xué)生大多已經(jīng)工作,，和我聊天總是“溫哥長(zhǎng)”,、“溫哥短”。我和他們開(kāi)玩笑說(shuō)這是“多年師生成兄弟”,！第三屆學(xué)生,，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的番號(hào)是5班，因而我們有一個(gè)非常響亮的班名“九五至尊”,。這幫孩子大學(xué)快要畢業(yè)了,，正在籌劃著工作和考研。這一屆學(xué)生將最文藝的名稱(chēng)贈(zèng)與我——“八叉”,，當(dāng)我給他們講溫庭筠“八叉手成八韻”,，長(zhǎng)相最丑,，才華最高時(shí)，他們毫不猶豫的就把他的“號(hào)”安在了我的頭上,，我與溫庭筠齊名了,！

因?yàn)樽约寒?dāng)學(xué)生時(shí)也是一個(gè)不太守規(guī)矩的學(xué)生，所以當(dāng)我是老師時(shí),，我接受學(xué)生給我取的綽號(hào)等一切惡搞行為,，有時(shí)還在內(nèi)心里為他們的創(chuàng)意點(diǎn)贊。

……,。

當(dāng)老師,，聽(tīng)到的最多的是感謝和贊譽(yù)，可是每次帶完一屆,，心中更多是遺憾,。總是想著下一屆,，我要怎么樣,，怎么樣！可是等到把下一屆送上高中后,，回首三年,，依然有許多不完滿處。

我們經(jīng)常說(shuō)課堂就是一場(chǎng)遺憾的藝術(shù),，因?yàn)檫z憾才有了繼續(xù)努力雕琢的動(dòng)力,。我們的教育離不開(kāi)這樣的輪回，離不開(kāi)如西西弗斯一般帶著悲劇色彩的命運(yùn),。

不完滿,，有缺憾，這正是當(dāng)教師,，當(dāng)班主任的有意思,、有價(jià)值的地方。外行人總覺(jué)得教書(shū)是一件很單調(diào)的事情,。同樣的教材,，重復(fù)三年又三年。對(duì)于這樣的人,，我只能“不與夏蟲(chóng)語(yǔ)冰”了,。

今年暑假讀了于潔老師的`《我就想做班主任》。于潔老師是我崇敬的班主任之一,，因?yàn)樗奈恼?，她的智慧與寬廣，也因?yàn)樗恼鎸?shí)與理性,。讀完這本書(shū),，我的感覺(jué)正如于潔老師在文末所寫(xiě)的那樣：“抬頭看看天上的浮云,，心中充滿了暖意?！?/p>

我非常認(rèn)同于潔老師的那句話“你對(duì)教育的態(tài)度,就是你對(duì)生活的態(tài)度,。淡定從容,不驕不躁?！彼^的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，班主任的專(zhuān)業(yè)化道路說(shuō)到底是一個(gè)教師的自我成長(zhǎng)和自我完善。

有了“經(jīng)歷”,，把“經(jīng)歷”經(jīng)過(guò)思考,、研究、提煉所沉淀下來(lái)的才可以稱(chēng)之為“閱歷”,。輪扁對(duì)齊桓公說(shuō)：“古之人與其不可傳也死矣,，然則君之所讀者，古人之糟粕已夫,?！卑嘀魅喂ぷ饕嗳邕@制作車(chē)輪一般，最高妙的道是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的,。我們所讀的書(shū),，所聽(tīng)的報(bào)告,，也就如輪扁所說(shuō)是“糟粕”而已。

關(guān)于教育的道和術(shù),，于潔老師巧妙化用了陶行知先生的那句話,。于老師說(shuō)“捧出一顆心來(lái)”是“道”,，“不帶半根草去”是“術(shù)”。既然能做到捧出一顆心來(lái),，自然會(huì)做到不帶半根草去,！

現(xiàn)實(shí)中，“術(shù)”比“道”更受歡迎,。老師希望有一招致勝的解決方法,，家長(zhǎng)希望有“短平快”的提分途徑，學(xué)生希望有輕松愉快就能取得成績(jī)的招數(shù),。整個(gè)教育都太功利了,，沒(méi)有做到于潔老師說(shuō)的“淡定從容，不驕不躁”,。至少只想著“術(shù)”的班主任,，讀這本書(shū)會(huì)有點(diǎn)失望？因?yàn)榻逃挥星倚星宜?，沒(méi)有一蹴而就,！

我喜歡老子說(shuō)自己“我獨(dú)泊兮其未兆”,。搞教育的人，有多少可以做到“泊”,？不要學(xué)“眾人熙熙,，如春登臺(tái)，如享太牢,?！?/p>

有點(diǎn)不合時(shí)宜的堅(jiān)守其實(shí)挺好！

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇五

自古以來(lái),，讀書(shū)都被視為是人類(lèi)的修養(yǎng)和智慧之源,。無(wú)論在何時(shí)何地，讀書(shū)都是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式,。然而,，在我們生命中，總會(huì)出現(xiàn)那么一位特別的班主任,，他們不僅教書(shū)育人,，還有一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心。在我心目中,，我所遇到的最帥班主任就是一位極具讀書(shū)心得的人,。

第二段：初識(shí)之余的震撼。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，看到那位戴著眼鏡,、高大威猛的年輕班主任時(shí)，我被他的氣質(zhì)所深深吸引,。不同于其他班主任,，他總是展露出一種沉穩(wěn)自信的魅力，仿佛他在讀書(shū)的世界中找到了屬于自己的平衡,。在他的影響下,，班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生都對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。

第三段：讀書(shū)給班級(jí)帶來(lái)的改變,。

最帥班主任給我們傾情推薦了許多經(jīng)典之作,，比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等,，這些讀書(shū)經(jīng)典不僅豐富了我們的閱讀經(jīng)驗(yàn),，還開(kāi)闊了我們的思維。每一次上課,，最帥班主任都會(huì)為我們講述書(shū)籍中的精彩段落,，并與我們共同探討書(shū)中的智慧。他時(shí)常激勵(lì)我們通過(guò)讀書(shū)來(lái)拓寬我們的視野,，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),。

最帥班主任并不僅僅滿足于教我們閱讀,，他還倡導(dǎo)我們將讀書(shū)的習(xí)慣和體驗(yàn)傳承給其他同學(xué)。每個(gè)月,，我們學(xué)習(xí)小組會(huì)組織一次讀書(shū)分享會(huì),，每個(gè)人都可以在會(huì)上分享自己的閱讀心得，并推薦自己喜愛(ài)的書(shū)籍給大家,。這樣的活動(dòng)使我們養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,，增加了我們的互動(dòng)交流，構(gòu)建了一個(gè)共享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的班級(jí),。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和與最帥班主任的交流,，我深刻體會(huì)到閱讀的力量。它既能豐富我們的知識(shí),，又能培養(yǎng)我們的素養(yǎng),，為我們的人生提供源源不斷的動(dòng)力。最帥班主任通過(guò)自己的讀書(shū)心得,，不僅在課堂上教育我們,，更是以自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。在最帥班主任的引導(dǎo)下,，我漸漸領(lǐng)悟到讀書(shū)不僅僅是一個(gè)閱讀的過(guò)程,，更是一個(gè)思考和思維的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū),，我們可以認(rèn)識(shí)更多的人類(lèi)智慧,，擁有獨(dú)立思考和判斷的能力。

總結(jié),。

最帥班主任的讀書(shū)心得體會(huì)讓我受益匪淺,。他無(wú)私分享自己對(duì)讀書(shū)的理解，通過(guò)自己的榜樣影響著我們班級(jí)的每個(gè)人,。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅能夠提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī),，還能夠積累人生的智慧與閱歷,。讀書(shū)不僅僅是獲得知識(shí)的工具，還是培養(yǎng)思考能力和人文素養(yǎng)的重要途徑,。創(chuàng)造人生的機(jī)會(huì)隨時(shí)都在,，只要我們?cè)敢庵鲃?dòng)去閱讀，去思考,，去成長(zhǎng),，我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇六

到本學(xué)期結(jié)束,，我做了18年的班主任工作,，一直沒(méi)有什么好辦法,，因此我本學(xué)期讀了這本書(shū)?！栋嘀魅伪ā愤@本書(shū),，本書(shū)主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任，在這期間講述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,、奮發(fā)圖強(qiáng),，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī)，而且綜合素質(zhì)不斷的提高,，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ),。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體會(huì)介紹給大家,。

第一，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度,。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則,，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力，努力學(xué)習(xí),，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光,。制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的.班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子,，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性,。特別是在平時(shí)要多鼓勵(lì)，及時(shí)批評(píng)也是口頭,。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生接受你,，尊重你，喜歡你,。做到了以身作則,。

第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用,。特別是老師不在家是,，能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開(kāi)學(xué)后,，班主任要及時(shí),、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍,。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),，一種擺設(shè)或形式，選出后不管死活,，只是交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生情況的第一窗口,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求,，解決他們的困難,，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)。

第三,，班主任要與生同樂(lè),。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去,，關(guān)心疾苦,，本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等,，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無(wú)窮的精神激勵(lì),。因此,，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè),。因此,，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。確實(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力,。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇七

第一段：引言（120字）。

讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的一部分,，而班主任作為學(xué)生們的引路人,，更是需要具備一定的智慧和閱讀修養(yǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到,，讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。下面,，我將分享一些我在讀書(shū)過(guò)程中所獲得的心得和體會(huì),。

第二段：了解讀書(shū)的意義（240字）。

讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界,，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,，磨礪思維能力。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū),，因?yàn)殚喿x可以幫助他們拓寬視野,，了解自己不曾接觸過(guò)的世界。通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍,，學(xué)生們可以加深對(duì)不同領(lǐng)域的了解,，并且啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)批判性思考的能力,。此外,，讀書(shū)還可以促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的表達(dá)和溝通能力,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：讀書(shū)與品德修養(yǎng)（240字）。

讀書(shū)還可以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德修養(yǎng),。通過(guò)閱讀文學(xué)名著,，學(xué)生們可以感受到優(yōu)秀作家們的情感描寫(xiě)和人物塑造，從中汲取人生的智慧和人情世故,。閱讀中的主人公與學(xué)生們的親密接觸,，培養(yǎng)了學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。而通過(guò)閱讀了解歷史,，學(xué)生們也能夠認(rèn)識(shí)到歷史的殘酷和人類(lèi)的陰暗面,，增強(qiáng)對(duì)正義和公平的追求。因此,，讀書(shū)對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,，促使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人才,。

第四段：讀書(shū)與人生態(tài)度（240字）,。

讀書(shū)能夠改變學(xué)生的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的思維方式,。閱讀優(yōu)秀的勵(lì)志書(shū)籍,，如《平凡的世界》,、《活著》等，可以啟迪學(xué)生們的內(nèi)心世界,，并激勵(lì)他們努力追求夢(mèng)想,，堅(jiān)持不懈。同時(shí),，閱讀還能夠增加學(xué)生的人生閱歷,，使他們更加明智地面對(duì)人生的選擇和挫折。通過(guò)讀書(shū)積累的智慧和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生們能夠更加從容地面對(duì)任何困難,，培養(yǎng)良好的解決問(wèn)題的能力。

第五段：總結(jié)（360字）,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我始終秉持著讀書(shū)能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的信念。通過(guò)讀書(shū),，學(xué)生們不僅能夠獲取豐富的知識(shí),，更能培養(yǎng)出積極向上的品質(zhì)，并且塑造出積極的人生態(tài)度,。作為班主任,，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)，選擇適合自己的讀物,，并在讀書(shū)過(guò)程中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。我相信，通過(guò)讀書(shū)的努力,，學(xué)生們一定能夠更好地鍛煉自己,，以積極向上的態(tài)度迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。讀書(shū)的智慧將成為他們?nèi)松胁豢苫蛉钡呢?cái)富,。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇八

做了多年的班主任工作,，也從中積累許多的教育管理經(jīng)驗(yàn)，但很多時(shí)候仍覺(jué)得不能得心應(yīng)手,，工作中也總還要面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)尷尬的局面,，總有一種累的感覺(jué)。班級(jí)紀(jì)律,，要維護(hù),；班級(jí)清潔，要督促,；學(xué)生跑操,，要到場(chǎng)；學(xué)生糾紛,，要調(diào)解,；學(xué)生成績(jī)下降,，又心急如焚……總之,，事必躬親,，忙得不可開(kāi)交。雖然班級(jí)工作從表面上看似乎是“風(fēng)平浪靜”,，也是“井然有序”,，但這是用累作為交換的，并且說(shuō)不定什么時(shí)候,，幾位搗蛋鬼又會(huì)生出些許是非,，直攪得你焦頭爛額。能否有行之有效的班級(jí)管理方法,，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作,，干得輕松，干得快樂(lè),，干得效果更好一些呢,？自從讀了魏書(shū)生老師的《班主任工作》一書(shū)使我受益匪淺。它蘊(yùn)涵著深刻的哲理,，閃耀著智慧的光芒,，指導(dǎo)著我們做睿智而輕松的班主任。

書(shū)中關(guān)于班主任要努力改變自己中談到：一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境,，享受美好的人生,。生活不能沒(méi)有理想，但人類(lèi)不能以理想主義的目光苛求生活,。我們應(yīng)該為生活在這千載難逢太平盛世而滿足,。少埋怨環(huán)境，多改變自我,；要學(xué)會(huì)自我更新,，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)現(xiàn),、新的能力,。只有自己不斷更新了，世界在我的眼里就總是新的,。多么純樸而富有哲理的話語(yǔ),。

確實(shí)，生活在新世紀(jì),，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折和磨難,，不懂得珍惜周?chē)@美好的一切。在生活和工作中,，稍有不順就推銷(xiāo)責(zé)任,，埋怨周?chē)沫h(huán)境和旁人,。不懂得從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境,。魏老師說(shuō)得好：“埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘,，常常是我們自己不豁達(dá),；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱,；埋怨學(xué)生難教,，常常是我們自己方法太少?！币虼?，教育工作中我們不能要求學(xué)生適應(yīng)老師，只能要求老師來(lái)適應(yīng)學(xué)生,。只有教師熟悉學(xué)生,、適應(yīng)學(xué)生，才能改變學(xué)生,，使學(xué)生也能適應(yīng)老師,。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，坦然地面對(duì)各種學(xué)生,，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法,。

另外,，魏老師還從“學(xué)生應(yīng)該是自身的主人，是班集體,、國(guó)家,、社會(huì)的主人”、“科學(xué)管理班集體”,、“特殊情況育人方法種種”,、“提高學(xué)習(xí)效率”、“體育,、美育,、旅游”、“科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們”,、“三言?xún)烧Z(yǔ)談?dòng)恕沼浾钡确矫嫦蛭覀冴U述他班主任工作的豐富經(jīng)驗(yàn)和具體措施,。與魏老師相比，使我深感慚愧,，也使我更加堅(jiān)信教育界那句至理名言：沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的`老師,。

回顧自己管理的班級(jí)，我對(duì)他們傾注了所有的愛(ài),，可他們毫無(wú)感覺(jué),，不能體諒。有時(shí)自己一副恨鐵不成鋼的樣子,，可學(xué)生照樣若無(wú)其事,，不知發(fā)生了什么。特別是幾個(gè)搗蛋鬼,，處處與你作對(duì)。細(xì)想之下,，這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,。沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人，理解人,，幫助人,，體諒人，沒(méi)有讓他們形成這些良好的品質(zhì),，不能體諒老師也就在情理之中了,。

也許孩子太嬌生慣養(yǎng)了，太不懂得孝敬人,，尊重人,，理解人，許多做法父母也許不能忍受,，而又無(wú)能為力,，就把一切的希望寄托于學(xué)校，希望學(xué)校培養(yǎng)他們良好的品質(zhì),，讓他們學(xué)會(huì)最基本的愛(ài)父母,，愛(ài)家，學(xué)會(huì)孝敬父母,。也常常有家長(zhǎng)到我前面來(lái)說(shuō),，我的孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)我們的話，只聽(tīng)你們老師的,，請(qǐng)你們幫我們說(shuō)一說(shuō),。聽(tīng)到這些話時(shí)，我常常五味俱全,。這是作為一個(gè)班主任應(yīng)深思的,。魏書(shū)生把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,，稱(chēng)之為科學(xué)管理班集體,。班主任工作一定要細(xì),，一定要實(shí)，要有科學(xué)的管理方法,。

深刻研究魏老師的教育理論,，為自己尋找到一座指引航向的燈塔。學(xué)習(xí)魏老師,，我想,，不是重在學(xué)習(xí)他的某一個(gè)做法，他的那種事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)心、積極面對(duì)人生的態(tài)度等內(nèi)在的精神,，才是我們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的,。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇九

前段時(shí)間讀了《班主任兵法2》這本書(shū)，本書(shū)主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一個(gè)短短xx天的初三年級(jí)班主任這期間的故事,，講述了x老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī),，而且綜合素質(zhì)不斷的提高,，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,，收獲頗豐,，并且結(jié)合自己在教學(xué)過(guò)程的經(jīng)歷，關(guān)于“班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系”主要有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

第一,，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則,，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力,，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光,。這里需要說(shuō)明的是班主任制定班規(guī)時(shí),，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面);要聽(tīng)取本班學(xué)生甚至家長(zhǎng)各種意見(jiàn)和建議,，采納積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性,。

第二,，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。在開(kāi)學(xué)后,，班主任要及時(shí),、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍,。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),，一種擺設(shè)或形式，選出后不管“死活”,，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)了解的班干部的'需求,，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì),。

第三,，班主任要“與生同樂(lè)”。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況,，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去”,，關(guān)心疾苦，本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》,，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等,，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，老師在這里是一股無(wú)窮的精神激勵(lì),。因此，不管是課內(nèi)還是課外,，班主任要學(xué)會(huì)“與生同樂(lè)”,。

第四，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法,，正所謂“因材施教”,，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對(duì)待,，比如說(shuō)：對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，班主任要給予更大的目標(biāo),，讓其明白“天外有天，人外有人”,，學(xué)無(wú)止境,，不斷努力。對(duì)于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,，班主任要及時(shí)給予鼓勵(lì),，并且引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于所謂的“差生”,，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并且經(jīng)常予以鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

第五,，班主任一定要善于閱讀，用知識(shí)充實(shí)自己的大腦,，充實(shí)自己的心靈,，使自己成為智慧的班主任。多讀書(shū),，在書(shū)海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想,，吸取精華，博取眾長(zhǎng),，增長(zhǎng)智慧,，獲得更多的管理班級(jí)的良方妙法。還要經(jīng)常進(jìn)行教育反思,，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在失敗中汲取成功的營(yíng)養(yǎng)。

教育是復(fù)雜的,，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。尤其是沒(méi)什么班主任經(jīng)驗(yàn)的，在班級(jí)管理中會(huì)不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，這就需要班主任擁有一顆進(jìn)取之心,，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育得失,，與優(yōu)秀班主任多交流多學(xué)習(xí),，不斷提高自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。另外無(wú)論是班主任,，還是科任教師,，只有愛(ài)學(xué)生才是我們順利和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提。愛(ài)學(xué)生，懂得如何去尊重,、寬容,、理解他們;愛(ài)學(xué)生，是真真切切地為他們好,，為他們的茁壯成長(zhǎng)著想,。讓我們用最深沉的愛(ài)，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，感化學(xué)生的行為,，恢復(fù)他們的自信，促使其智慧迸發(fā),，才能讓我們和學(xué)生共贏,，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇十

第一段：引入班主任小智慧與讀書(shū)的關(guān)系,，描述她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和積極性,。

作為一位班主任，小智慧充滿了熱情和智慧,，并深深地懂得讀書(shū)的重要性,。她時(shí)常與同學(xué)們分享自己的讀書(shū)心得，引導(dǎo)他們從小就培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣,。小智慧教育我們,，讀書(shū)是一種生活的方式，是獲得智慧的重要途徑,。

第二段：講述小智慧如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，并分享自己的閱讀體驗(yàn),。

小智慧善于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀的興趣,。她鼓勵(lì)學(xué)生們以小說(shuō)、詩(shī)歌,、故事等不同的方式來(lái)閱讀,，讓他們可以選擇自己感興趣的書(shū)籍。小智慧還經(jīng)常與學(xué)生們分享自己的閱讀體驗(yàn),，讓他們對(duì)書(shū)籍保持好奇心,。她告訴我們，閱讀是一種旅行,，可以開(kāi)闊眼界,，拓展思維。

小智慧在教學(xué)生閱讀方面有自己獨(dú)特的方法和技巧,。她告訴同學(xué)們要有目標(biāo)地閱讀,，每次閱讀都要有所收獲。她鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中做讀書(shū)筆記，記錄重點(diǎn)和自己的思考,。同時(shí),，她還教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾涡蕾p詩(shī)歌、分析小說(shuō),，讓他們從中找到自己的樂(lè)趣和價(jià)值,。

第四段：描述小智慧如何在讀書(shū)中培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。

小智慧認(rèn)為,，讀書(shū)不僅能夠提升學(xué)生的知識(shí)水平,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和能力。她會(huì)在讀書(shū)課上選擇一些優(yōu)秀的作品,，讓學(xué)生們通過(guò)閱讀書(shū)籍中主人公的行為和經(jīng)歷來(lái)思考如何做人,。同時(shí)，小智慧還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)中人物的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維深度,。

小智慧的讀書(shū)心得體會(huì)深深地感染著我們，改變了我們對(duì)閱讀的看法,。通過(guò)她的引導(dǎo)和教誨,，我們懂得了讀書(shū)的重要性，也體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和價(jià)值,。我們看到了書(shū)中的世界,，也發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界。讀書(shū)不只是為了取得好成績(jī),，更是一種精神的力量和靈魂的啟迪,。感謝小智慧，讓我們邁上了通往智慧之路,。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇十一

蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。

真正的教師一定是讀書(shū)的愛(ài)好者,。

蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《和青年校長(zhǎng)的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作,。

此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物,。

1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門(mén)把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版,。

目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。

他的教育著作既有理論,，又有實(shí)際,，被人們譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書(shū)”。

讀書(shū),，每天不間斷地讀書(shū),，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼,，就是一種真正的備課。

蘇氏認(rèn)為讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。

如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū),，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門(mén)科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門(mén)的常識(shí),。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟,。

蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書(shū)，使之成為自己的老師,，每天去向它們請(qǐng)教,。那么，“每過(guò)一年,，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富”,。

工作若干年以后，“教科書(shū)在你眼里看來(lái)就淺易得像識(shí)字課本一樣了”(《給教師的建議》p.96),。

正是在這個(gè)意義上,，我們說(shuō)，愛(ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣,。

蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個(gè)讀書(shū)的真理：學(xué)生智力的發(fā)展取決于閱讀能力,。“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,。”(《給教師的建議》p.10)“如果閱讀對(duì)于學(xué)生成為通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口,，那就沒(méi)有必要花費(fèi)許多時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課了?！?《給教師的建議》p.11)他認(rèn)為,，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個(gè)重要原因是一天到晚死啃教科書(shū)，“拼命使用他的記憶機(jī)器”,。正因?yàn)椤皩W(xué)生除了教科書(shū)以外什么都不閱讀,，那他就連教教科書(shū)也讀不好”。(《給教師的建議》p.149)如果我們真的`想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng),，那就要“讓他們走到學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)架跟前去,，讓書(shū)籍從沉睡的巨人變成青年時(shí)代的摯友”!(《給教師的建議》p.150),。

對(duì)照書(shū)中的例子，反思自己平時(shí)的教育行為,，在不斷的對(duì)比與學(xué)習(xí)中,，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長(zhǎng)不惜余力的精神而感動(dòng)。他對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的愛(ài),，而他的這愛(ài),，來(lái)自于他的人格的魅力;來(lái)自于無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)毅的奮斗精神;來(lái)自于虛懷若谷，刻苦學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏,，不斷求實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神;來(lái)自于勇攀科學(xué)高峰,，不滿足于已取得的成就,，不斷否定自己，超越自己,，在教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)中不斷充實(shí),、完善和發(fā)展自我的頑強(qiáng)毅力。

教師是人類(lèi)歷史文明的最重要的傳遞者,，他本身必須具備美好的情趣,，廣泛的愛(ài)好。

琴棋書(shū)畫(huà),，吹鼓彈唱,，賦詩(shī)吟詞等不說(shuō)是無(wú)所不精，但起碼要成為自己的所能,。

要使自己在廣泛的興趣愛(ài)好中陶冶情操,。

并且，只有教師具有廣泛的興趣愛(ài)好,，他才會(huì)注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣,。

作為一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，認(rèn)真地及時(shí)地研究教學(xué)方法的改革,，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)心得,，不斷地更新知識(shí)，改進(jìn)方法,，使自己的教育理念伴隨著時(shí)代的步伐,，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發(fā)展,，并且會(huì)將自己的教研成果運(yùn)用到班務(wù)工作及實(shí)際教學(xué)中,。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇十二

近日，由于疫情的影響,，學(xué)校組織了一次班主任讀書(shū)分享會(huì),，讓我們?cè)诜窒碇黝}閱讀的過(guò)程中,，了解到了很多知識(shí)和感悟。分享會(huì)上,，我們班的班主任也參加了,，并與大家分享了她的讀后感。下面,，我將結(jié)合她的分享,，談我的一些心得體會(huì)。

第一段：分享會(huì)的主題,。

本次分享的主題是“成長(zhǎng)的煩惱”,，這是一本講述了孩子、成長(zhǎng),、家庭,、教育的書(shū)。這本書(shū)以情景對(duì)話形式,，描繪了幾位十幾歲的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困惑,、疑惑、無(wú)助和壓力,。作者從家庭,、學(xué)校、社會(huì)等角度剖析了孩子的成長(zhǎng)煩惱,，為家長(zhǎng)和老師提供了很好的思路和參考,。

第二段：心靈共鳴。

班主任分享完讀后感,，我感到內(nèi)心十分的激動(dòng),，因?yàn)槲液退拈喿x感受一致，從中也找到了很多的心靈共鳴,。對(duì)于家長(zhǎng)而言,，我們每個(gè)人的家庭背景和家庭教育都有所不同，每個(gè)家庭里的孩子也都有他們自己的特點(diǎn)和需要,。因此,，在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,，給予他們理解和支持,。

第三段：教育的重要性。

在我們的分享會(huì)上,，有兩位同學(xué)也講述了他們的故事，觸動(dòng)了我們的心靈深處,。他們一個(gè)人住在外地,，與家人的溝通很少,，但他卻堅(jiān)定地為自己的夢(mèng)想而奮斗著，另一位同學(xué)雖然家庭條件不好,，但在老師的鼓勵(lì)下特別努力,，也收獲了很多。這些故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō),，教育是必不可少的。

第四段：班主任的解決方案,。

接下來(lái),，班主任也分享了她的思考和解決方案，“在教育孩子時(shí),，一定要采取正確的方法和方式,，尊重孩子的特點(diǎn)和需求，積極引導(dǎo),，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)和提高自己,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得美好的成長(zhǎng)?！边@些話讓我深有感觸,，教育是要付出心思和耐心的，我們需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第五段：讀后感。

在分享會(huì)上,，我收獲了很多,，班主任的閱讀分享也讓我更加深入地了解到教育工作的重要性。希望在今后的成長(zhǎng)和發(fā)展中,，我們可以運(yùn)用所學(xué)所感,，不斷提升自己，為我們的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇十三

不知覺(jué)中,，這已是告別大學(xué)校園，步入職業(yè)的第五個(gè)年頭了,，也是在班主任工作崗位上鍛煉的第五個(gè)年頭,。若不是有幸參加了渝中區(qū)李桂蘭特級(jí)教師工作室，恐仍未能抽身,，靜下來(lái)細(xì)細(xì)拜讀被譽(yù)為班主任工作不可不備的法寶《班主任工作漫談》一書(shū),。此書(shū)是由魏書(shū)生先生所著，此書(shū)班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理的具體措施兩個(gè)方面,，都對(duì)班主任工作做了十分精彩的詮釋,。如果說(shuō)這本書(shū)是由魏書(shū)生先生工作點(diǎn)滴組成的合奏曲,，但結(jié)合魏先生的個(gè)人經(jīng)歷，我認(rèn)為這也是一部魏先生的成長(zhǎng)史,。曾育人無(wú)數(shù),，育心無(wú)數(shù)的魏先生在德育崗位上成就非凡、備受敬仰,，其經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)也必將是留給教育界的瑰寶,。

此書(shū)一共由八章組成，第一章便由班主任的自我改變和自我提升開(kāi)啟,，隨后談?wù)搶W(xué)生的主體意識(shí),，以及科學(xué)的班級(jí)管理，美育教育,，特殊教育種,。種，到最后留下的三言?xún)烧Z(yǔ)間,，卻盡顯教育真諦,。此書(shū)沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有冗長(zhǎng)的說(shuō)教,，更沒(méi)有高深的理論,。就是這樣一個(gè)個(gè)的故事，一個(gè)個(gè)魏老師和學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí),，所發(fā)生的真實(shí)的故事,。像項(xiàng)鏈一樣，被串聯(lián)起來(lái)了,，毫無(wú)疑問(wèn),，每一顆都是閃耀著光芒的珍珠。

心中要有愛(ài),，這是我對(duì)此書(shū)最執(zhí)著的評(píng)價(jià),；平凡即是美，這是我對(duì)魏老師和孩子們?cè)谝黄饡r(shí),，最驕傲的贊美,。作為一名住讀班班主任，我深深感受到,，愛(ài)和平凡對(duì)于孩子們而言,，是多么的重要。到現(xiàn)在我仍記憶猶新,，剛?cè)肼毜?0xx年9月,，我迎來(lái)了自己的第一批學(xué)生。孩子們都來(lái)自重慶酉陽(yáng)，少小離家,，有些孩子不會(huì)洗頭,，不會(huì)洗衣服，半夜要喝牛奶,，更小的孩子還有尿床的現(xiàn)象；特別是男生,，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，每晚他們睡下了我再離開(kāi)宿舍，大清早去叫他們起床,，幫他們整理衣領(lǐng),、紅領(lǐng)巾。孩子們犯了錯(cuò)誤,，剛想批評(píng)他們,，一想到孩子們離家這么遠(yuǎn)，又只有忍住了,。因?yàn)?，我要做到心中有?ài)啊。我更希望每一個(gè)孩子能在六十六中校園里,，感受,、體會(huì)并思考愛(ài)。并在未來(lái)的日子里能夠領(lǐng)悟愛(ài),，傳遞愛(ài),。

魏老師在書(shū)中談到了美育，談到旅游,，慶幸的是,，我的一些做法，竟跟上了魏老師的腳步,。因?yàn)?，予以學(xué)生的愛(ài)，我也想顯得別具一格,。借用凱撒大帝征服小亞細(xì)亞時(shí)的名言,，改編成了班級(jí)口號(hào)：wecome，wesee,，weconquer,。我衷心地希望學(xué)生們有這樣的氣魄，有這樣的魅力,，去見(jiàn)證一切,，去征服一切。孩子們需要跳出書(shū)本，走出課堂,，去看,，去聽(tīng)，去思考,。我們?cè)诿髅牡拇汗饫?，在暖?yáng)下，每周都會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一堂英語(yǔ)閱讀課,，或是靜靜品味,，或是豪邁誦讀。每一個(gè)溫暖的日子里,，唯英文和陽(yáng)光不可辜負(fù),。為更好的鍛煉孩子們的能力，兒童節(jié)前夕,，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們?nèi)サ搅吮貏倏筒蛷d,，我們?cè)谀莾荷狭艘惶脛e具一格的英語(yǔ)班會(huì)課。用英文解讀食材,，用英文講述制作過(guò)程,，用英語(yǔ)表達(dá)自己的餐后體驗(yàn)。大家小組分工,，設(shè)計(jì)自己的披薩,，制作自己的披薩。學(xué)生所得到的,，并不僅僅是一餐美味的披薩,，更是食物背后的故事、道理和中西方文化的碰撞和感悟,。而這,，應(yīng)該就如魏先生書(shū)中所談到的那樣，正是我們的愛(ài),，走到了孩子們的內(nèi)心深處,，觸及到了他們的靈魂,。

魏先生的書(shū),，讀起來(lái)有味道,，讀著讀著便會(huì)想到自己的班主任工作經(jīng)歷，是否有些許契合,，是否能跟上先生的腳步,；魏先生的書(shū)，讀起來(lái)有感情,，讀著讀著便會(huì)不自覺(jué)地微微一笑,，也會(huì)偶爾合上書(shū)，有片刻思考；魏先生的書(shū),，讀起來(lái)有故事,，是他和學(xué)生的故事，就像我和我學(xué)生的故事,。寫(xiě)到此時(shí),，竟不自覺(jué)的打開(kāi)了手機(jī)，翻到了自己朋友圈里20xx年6月11月夜里8時(shí),，在那個(gè)中考前夜,，寫(xiě)給初20xx屆1班的一首小詩(shī)：

風(fēng)一程，雨一程,。

故事，就這樣寫(xiě)了三載,。

或低吟,，高嘆，或嘹亮,，婉轉(zhuǎn),。

陪你白日放歌，與你青春作伴,。

這可愛(ài)的過(guò)往啊,，我心憐歡。

送你到月臺(tái),，揮別在路口,。

唯告訴獨(dú)自上場(chǎng)的你，我心有祝福,，千萬(wàn)千萬(wàn),。

愿你的每一個(gè)清晨都有陽(yáng)光，愿你的每一個(gè)進(jìn)步都有喝彩,。

做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任讀書(shū)心得篇十四

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生變化。相比于前幾年,，很多人已經(jīng)不再熱衷于閱讀。但在這樣的背景下,，班主任讀書(shū)分享會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。它讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)聚集在一起,，分享自己的閱讀體驗(yàn)。我也參加過(guò)一次班主任讀書(shū)分享會(huì),，這里就給大家分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：分享細(xì)節(jié),。

在讀書(shū)分享會(huì)上,，我所在的班主任老師首先向我們介紹了她最近讀的一本書(shū)《小王子》,。她講述了這個(gè)故事中的主人公和小王子之間的友誼,，還闡述了其中包含的深刻哲理。接著,，其他同學(xué)也依次分享了自己最近讀到的優(yōu)秀作品。有的人分享的是小說(shuō),，有的人分享的是名人傳記,，還有的人分享的是研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

第三段：感受與收獲。

在這次讀書(shū)分享會(huì)上,，我感受到了班級(jí)之間相互交流的氛圍,。在分享環(huán)節(jié)中,，大家積極發(fā)言，互相傾聽(tīng),，收獲良多,。我認(rèn)為其中最大的收獲,，就是有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己班里其他人閱讀的廣泛性。有一些同學(xué)讀的書(shū)我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò),，但由于分享,，我萌發(fā)了去讀這些書(shū)的興趣,。

第四段：閱讀的重要性,。

讀書(shū)是一種很重要,、很有價(jià)值的行為。它可以使我們從平凡的生活中抽離出來(lái),，開(kāi)啟一扇了解世界的窗戶(hù),。除此之外,，讀書(shū)品味文學(xué),、提高人文素養(yǎng)，引導(dǎo)我們做一個(gè)心態(tài)積極,、充滿正能量的人,。這對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng),、進(jìn)步和人際關(guān)系都有著重要作用,。

第五段：總結(jié)。

閱讀是一件有意義的事情,，尤其當(dāng)我們有機(jī)會(huì)分享時(shí),，它的價(jià)值更進(jìn)一步被體現(xiàn),。在班主任讀書(shū)分享會(huì)上，我們不僅收獲了新的知識(shí),，也更深入地了解了我們自己班的同學(xué),。更為重要的是，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)會(huì)交流,、互相傾聽(tīng),，這在未來(lái)的人生道路上也至關(guān)重要,。我相信有更多的朋友會(huì)喜歡這種活動(dòng),，一起來(lái)一起讀,，在讀書(shū)中探索生命的真諦吧,！