總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇一

xx市青春中學(xué)的校長助理陳老師，下午邀請我們語文,、科學(xué)班17名學(xué)員參加他們學(xué)校的班主任培訓(xùn)會,。培訓(xùn)會放在青春中學(xué)老校區(qū)，參加對象是全校七年級班主任,。

這次班主任培訓(xùn)會十分有趣,，是讓在場的老師做個(gè)游戲，不過,，游戲必須認(rèn)真,。校長助理先講明游戲規(guī)則：用一支或數(shù)支彩筆在一張白凈的紙上畫出本學(xué)期來你帶班的情況。學(xué)員可以畫自己近期的心情和感受,。老師們領(lǐng)了紙筆紛紛描畫,，有的幾筆一揮而就，有的精工描繪,?？斓牟坏揭环昼娋徒Y(jié)束了，慢的十分鐘還未完成,。校長助理統(tǒng)計(jì)了一下,，全場32位老師有20余人用一支筆畫畫，有8人用3支以上不同顏色的筆畫畫,，其中有2人用5種以上的,，有1人用8種顏色作畫。這個(gè)數(shù)據(jù)說明了什么呢,？校長助理陳老師問大家為什么用一支筆作畫時(shí),，多數(shù)老師說簡便，簡單,。當(dāng)陳老師又問為什么選用某種顏色時(shí),，大家說喜歡某種顏色，也有說隨機(jī)抓取的,，沒有刻意挑選,。最終陳老師笑了笑，揭開了做游戲的謎底：這個(gè)游戲至少能夠說明我們的老師大多數(shù)是喜歡做簡單的事,，成人如此,，學(xué)生亦如此，所以我們當(dāng)老師的，尤其是班主任能不能從中得出一些啟示,？全場老師面面相覷,，稍一思索，下意識地點(diǎn)點(diǎn)頭,，確有所悟,。

這時(shí)陳老師趁熱打鐵，把一些老師的大作拿來分析與大家分享,。

首先把那幅用8種顏色畫的作品拿來分析,，畫面上是一道彩虹，用7色畫成,，紅橙黃綠藍(lán)靛紫,，再加一種黃綠色畫雨點(diǎn)密布白紙五分之四的版面。就這么一張簡單的畫,，陳老師看過說,，這是一幅《彩虹雨》，該作者是一個(gè)很有愛心的老師,。有許多了解她的同事皆點(diǎn)頭說是,，但不知陳老師從哪兒看出的。陳老師解釋道,，雨水就象征愛心,，滋潤著大地，而且是大版面的雨水,，說明她極有愛心,，而彩虹象征希望，從畫中透露出的信息是該老師對自己的學(xué)生充滿愛心,，對學(xué)生寄寓很高的希望,。陳老師還說，畫中的每一筆都有它的意義,，尤其是不經(jīng)意間畫的是最有價(jià)值的,，都折射出作畫者的心靈。每一幅畫都是獨(dú)特的,，拍賣價(jià)都能超過一千萬,，足見畫作體現(xiàn)的價(jià)值。

接著陳老師分析一位教美術(shù)的班主任的作品,，作品上畫的是山水風(fēng)景,，還有三只飛翔的小鳥。陳老師說她的班級工作嚴(yán)謹(jǐn),，責(zé)任心相當(dāng)強(qiáng),，并且班里有三位同學(xué)是她最得意的,。說完回頭征求美術(shù)老師的意見，美術(shù)老師點(diǎn)頭微笑表示肯定,。

陳老師又拿出一幅作品讓我們看后猜猜畫該畫的老師是教什么學(xué)科的,。我們看過異口同聲地說是教“數(shù)學(xué)”的，因?yàn)樯厦嬷划嬃艘粋€(gè)圓和一條直線,，圓和線之間有一點(diǎn)距離,，題名為“未知”。作品全是數(shù)學(xué)的符號,，顯然該教師是個(gè)數(shù)學(xué)老師。陳老師分析,，太陽從地平線上升起,，圓就是早晨初升的太陽，有朝氣有活力,，“未知”表示對今后的路朝哪個(gè)方向發(fā)展還不確定,。從畫面上顯示該老師對現(xiàn)在班里的學(xué)生了解不夠，與學(xué)生還有一段距離,，也不知三年后會把這個(gè)班的學(xué)生帶成什么樣子,，但是現(xiàn)在還在摸索中。解說完看向數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)老師笑著說基本上是這樣,。

更玄的是有一位科學(xué)班的學(xué)員畫樹，畫了28張葉子,，陳老師解析說她28歲時(shí)有一件大事發(fā)生,，結(jié)果被她說中了。而這位科學(xué)老師自己也不知畫樹畫了幾張葉子,，在陳老師解析后她才知道的,。

神了，陳老師能占卦算命不成,！一幅畫能把老師當(dāng)前的心理動(dòng)態(tài)和前后大事看準(zhǔn),，那么她可以到大街上擺個(gè)攤?cè)ヌ嫒怂忝恕Ｎ覀兘M的領(lǐng)雁班學(xué)員興趣大發(fā),，都想把自己的作品讓陳老師解析,。組長陶老師首先把畫遞給陳老師，陳老師認(rèn)真地看了一會兒,，說陶老師畫草是逆筆起畫,，根部有力且粗壯，說明他工作扎實(shí),，有板有眼,，一步一個(gè)腳印,。所畫的花小而多，說明陶老師培養(yǎng)的人才很多,，至少在他所在的地方有點(diǎn)名氣,，尤其左上方火紅的太陽更是他本人的寫照，鮮艷奪目,，可以斷定陶老師在這兩三年內(nèi)有一個(gè)他人生當(dāng)中最大的成功,。

其實(shí)，陶老師和我是一個(gè)寢室的,，現(xiàn)在又是一個(gè)組,，我們相處剛好一個(gè)月，彼此都有較多的了解,。如果說前面陳老師所說的幾個(gè)老師大多是她本學(xué)校的,，比較熟悉，不足為奇,，那么解析陶老師和科學(xué)班教師的作品應(yīng)該有說服力吧,。因?yàn)樘绽蠋煷_實(shí)是一個(gè)腳踏實(shí)地、很有鉆研的教師,，在他手里培養(yǎng)的年輕老師不計(jì)其數(shù),，他們一個(gè)個(gè)都成了名師進(jìn)了城，陶老師所教的學(xué)生成績也在全縣前茅,，而陶老師一直默默無聞的在鄉(xiāng)下初中教書,，尤其教科研這一塊做的很成功，班集體建設(shè)的課題在全省也小有名氣,。（ ）

既然陳老師能“測畫算命”,，不妨我的一幅畫作也讓她算一卦，看她測得準(zhǔn)不準(zhǔn),。我的作品是一條大魚頭朝左上方,，嘴里吐出兩個(gè)泡泡，大魚的左下方有兩條小魚,，一條畫了鱗,，一條沒畫鱗，頭皆朝向大魚,。水面的左上方有幾條長出新葉的柳枝和一些小草,，水是由七條波浪線畫成，題名為“吐泡泡的草魚”,。

說實(shí)在的,，畫幾條魚我也沒有預(yù)設(shè)，畫魚是有設(shè)想的,，柳條小草夾雜畫出是隨手撩過,，水波線畫七條也是隨性而為,，題名“吐泡泡的草魚”時(shí)把“魚”寫成繁體字的`“魚”也是無預(yù)設(shè)的。我是一個(gè)怎樣的人自己清楚,，從畫中表達(dá)出我需要充電,，多讀書，提高自己的教學(xué)水平和教科研能力,，不然就沒有教學(xué)生命,，草魚吐泡泡，表示缺氧,。柳條小草表示此次杭州培訓(xùn),，草魚是吃草的，不吃柳葉柳枝,，我就是草魚,，來自農(nóng)村，進(jìn)省城培訓(xùn)是找新鮮的草料,，不是柳枝，因?yàn)槲疫€要回農(nóng)村,，“柳枝”不適合我,，只有“鮮草”適合我。下面的兩條小魚是我的學(xué)生,，需要我從省城帶回鮮草料充饑,。至于“魚”寫成繁體，我后來才發(fā)現(xiàn)這里透出我自己有點(diǎn)文人的一點(diǎn)“迂”,。這是陳老師說無意識中流露的信息是最有價(jià)值的,，有些道理。

陳老師就說到這兒,，雖然小魚說是我的過去不符我當(dāng)時(shí)的想法,，其他的是“算準(zhǔn)”了。我用掌聲表示對她的肯定,。確實(shí)陳老師的推理判斷有點(diǎn)說服力,。后來陳老師說她學(xué)心理學(xué)的，對這方面有些研究,，且專門培訓(xùn)過三次,，難怪她解析作品頭頭是道。

后來有許多老師的作品她都一一解析,，大多數(shù)能解析準(zhǔn)確,。最后陳老師向我們傳授一個(gè)秘訣，凡作品中畫一個(gè)人的就是他自己,。

確實(shí),，這種游戲?qū)τ诶蠋焷碚f有趣且有意義,，特別是班主任，可以從中學(xué)點(diǎn)什么,，對今后了解學(xué)生,、疏導(dǎo)學(xué)生有其積極的意義，這也是陳老師主持這次班主任培訓(xùn)會的目的所在,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年2月我有幸參加了鄭州市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，更覺得這句話有道理。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！

心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！弊鳛樾聲r(shí)期的班主任，不僅是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,，更是一個(gè)探索者。同時(shí)要轉(zhuǎn)變觀念,，更新教育教學(xué)理念,，堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念，追求以學(xué)生發(fā)展為本,，轉(zhuǎn)變教和學(xué)習(xí)方式,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流,，堅(jiān)持不良評價(jià)方式的改革等等,，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以人的發(fā)展為本,，尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)愛并尊重每一位學(xué)生,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)生的家訪工作,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法,，改變教學(xué)評價(jià),，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為新時(shí)期的班主任沒有什么該做與不該做,，只有想做與不想做,，但我不做便罷，要做就做更好,。沒有不敢想的,，只有想不到的；沒有不敢做的,，只有做不到的,；沒有做得最好，只有做得更好,；想與不想,，做與不做、有時(shí)間與沒時(shí)間,，只是態(tài)度的問題,。同時(shí)我還認(rèn)為，工作不是為哪一個(gè)人做的,，而是實(shí)實(shí)在在的為自己做的,，做好做壞完全取決于個(gè)人。因此,，只要態(tài)度堅(jiān)，工作才能往前趕,。

“比,、趕、超”使我們班主任工作的動(dòng)力,。比,，是取得成績的源泉；趕,，是取得成績的動(dòng)力,；超，是取得成績的信念,。

俗語說“要給人一杯水,，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的活水,?！币虼耍覀円环矫嬉饘W(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬,，另一方面我們還要利用多方面的知識引導(dǎo)學(xué)生打開思路,，滿足他們對知識的渴求,。同時(shí)我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，博覽群書,，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),，做一個(gè)學(xué)生喜歡和愛戴的老師。

總之,，此次班主任培訓(xùn)活動(dòng),，使我受益匪淺，感受頗深,。在今后的工作中,，我會說了算，定了干,，干就干好,，時(shí)刻走到別人的前列，爭做班主任工作的楷模,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇三

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了,，時(shí)間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì),，拓寬了自己的眼界,，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。現(xiàn)將這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做一小結(jié),。

通過這次培訓(xùn),，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德,，它的內(nèi)涵非常豐富,。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦等,。只有每個(gè)教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校的政治面貌才會煥然一新，才會從根本上教育學(xué)生做一個(gè)愛學(xué)習(xí)，懂禮貌,，具有團(tuán)結(jié)合作意識,，遇事積極想辦法解決，做一個(gè)健康,，快樂,，陽光的少年。

陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處?！弊鰹榻處?，我們應(yīng)該首先具有愛心。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來對待,，當(dāng)你戴著愛的眼鏡看學(xué)生時(shí),，你會發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都非常可愛,，每個(gè)孩子都各具特色,、不同凡響。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生,，他做了不該做的事時(shí),，他會覺得不好意思，并立刻改正,，專心聽課;當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭,，并輕言細(xì)語和他交流時(shí)，他會用羞澀或愉快的表情來傳達(dá)他的愉悅,。

此外,，教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,，要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友,、伙伴,、引路人。做到對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能,，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。俗話說得好：種瓜得瓜,，種豆得豆,，當(dāng)你播撒下愛的種子在學(xué)生們的心中，你最終會得到學(xué)生們的擁護(hù)和愛戴,，而學(xué)生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長,，做一個(gè)體格,、人格都健全的人。

教師的責(zé)任也是重大的,。在每個(gè)學(xué)校,，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重,，安全包括人身安全和心理安全,。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外，還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對措施,。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，近年來，學(xué)生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注,，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢,，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān)，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來抓,，尤其是教師,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問題，要正確的引導(dǎo),，確實(shí)讓學(xué)生健康成長,。

二是不諷刺、挖苦,、歧視,、懲罰學(xué)生，尤其是問題學(xué)生,，要有耐心,，更要有愛心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥,、諷刺,、歧視、體罰學(xué)生,，三是全面評價(jià)學(xué)生,。幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn)，教師有善于觀察了解,，教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn),，客觀、公正,、全面評價(jià)學(xué)生;不要只用成績分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生,，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。

要做新時(shí)代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力,，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識,，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學(xué)習(xí),、多交流,、多嘗試、多質(zhì)疑,。要有不滿足現(xiàn)狀的,、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學(xué)活動(dòng),。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是它僅僅是我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開始，在以后的工作中,，我會更加努力,，希望它能一直陪伴我，不斷地成長……

班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇四

透過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜,，千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任,，不僅僅要有必須的理論水品,，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師要依據(jù)不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理,。經(jīng)過這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),。有不足，也有必須的優(yōu)點(diǎn),，現(xiàn)總結(jié)如下：

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)光,。

1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),，學(xué)生放學(xué)回家,，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時(shí)光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書,，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。聽了“學(xué)生遲到,，你該如何處理”這個(gè)課題專家的推薦，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)光，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)光,，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)咀嚼,、消化和吸收的時(shí)光可空間,。讓學(xué)生有一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理,，都大有裨益,。

2、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少,。

不管是優(yōu)等生,，還是后進(jìn)生。心理在必須程度上都有問題,，班主任教師應(yīng)對不一樣的個(gè)體對其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生，自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果,，與教師無多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。讓他明白個(gè)人的力量是有限的,，群眾的力量是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高,?！?/p>

3、明白了教師不能搶功,，要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,，應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生。

以往,，有人稱贊自我教得好,，心理美滋滋的，認(rèn)為自我還不錯(cuò),。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的,。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果，而忽略了對學(xué)生的表揚(yáng),。在此次培訓(xùn)中,，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，我才意識到這一點(diǎn),。

4,、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長,?！辈灰铝_嗦，安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育，要做到時(shí)時(shí)講,。其次,，教師也要根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行不一樣個(gè)案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打,，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了,。追究下來,，這位教師是有很大的職責(zé)的。所以,，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之，透過此次培訓(xùn),，我會在工作中揚(yáng)長避短,，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自我工作的不足,。由于,，自我所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有,，所以時(shí)光上不足,。但以后我會更加努力的。