總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇一

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)（一）班（二）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。兩個(gè)班各個(gè)方面的情況即有相同點(diǎn)也有不同之處,。

一班總?cè)藬?shù)為52人。教師與學(xué)生之間都比較熟悉（本人為該班班主任）,，管理較容易,。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，中等生居多,。

二班總?cè)藬?shù)為50人。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,，優(yōu)等生多,，差生也多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，學(xué)生不太熟悉,，不便于管理。

兩班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、 漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。

2,、 閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3,、 書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及本岫教材的編寫(xiě)特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，分清文章主次,。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫(xiě),、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀,?！秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感,，讓他們感悟,、想象、思索,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。《地球萬(wàn)歲》就用朗讀為主,，體會(huì)文章的內(nèi)容,，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、 課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦,。

2,、 正確的上課方法,?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記,。

3,、 寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀,。

1,、 漢語(yǔ)拼音。

利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2,、 字詞記憶。

從開(kāi)學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)。

3,、 課文朗讀,。

課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩(shī)詞的比賽。

4,、 閱讀,。

從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

2、 每周寫(xiě)一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3、 課前朗讀古詩(shī)詞,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),。

1、 圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、 學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3,、 學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加,。

4、 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。改變了“唱讀”的壞毛病,，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏,，有停頓,。

5、 語(yǔ)言考評(píng)成績(jī)非常理想,。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),，較以前也有所提高。

1,、 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因,，開(kāi)展較少,，成效不大。

2,、 沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,。

3,、 作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4,、 教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

有成績(jī)也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī),，更好的完成工作,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇二

光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中,，一個(gè)學(xué)期又匆匆結(jié)束了,。本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組以新課改的理念為指導(dǎo),，以教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,、疑惑為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用,，立足實(shí)際,，銳意進(jìn)取探索課堂教學(xué)的科學(xué)方向，鞏固發(fā)展教科研成果,，全力配合教務(wù)課研處開(kāi)展的各種教科研活動(dòng),。雖無(wú)突出成績(jī)，但也實(shí)實(shí)在在地走來(lái),。下面我將本學(xué)期的教研組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣《新課標(biāo)》理念。本學(xué)期我組織全組教師學(xué)習(xí)《新課程背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考》,、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下個(gè)性化閱讀教學(xué)的理性思考與詩(shī)意追尋》等多篇文章，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革,，力求構(gòu)建具有創(chuàng)造性,、教育性、實(shí)踐性的課堂教學(xué)新模式,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，實(shí)踐能力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成,。

2,、學(xué)習(xí)形式多樣靈活,。理論學(xué)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的辦法，要求做好記錄,。提倡教師課外通過(guò)各種教學(xué)書(shū)刊,、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論知識(shí)，促進(jìn)自身理論素養(yǎng)提高,。一學(xué)期以來(lái),，全組教師每人所做讀書(shū)摘記均在四十頁(yè)以上。

通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們對(duì)新課標(biāo)理念的理解更加深入了,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師一定要與時(shí)俱進(jìn)。新課改對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。

1、本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時(shí),，探討體現(xiàn)以人為本,，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新模式。全組教師積極參與教案的設(shè)計(jì),，朱老師精心設(shè)計(jì)教案,、認(rèn)真試教，全組教師參與聽(tīng)課,，課后大家積極評(píng)課,，研討氛圍濃厚，肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問(wèn)題,，同時(shí)提出了我們需要繼續(xù)研究的新的問(wèn)題,。

2、繼續(xù)完善集體備課機(jī)制,。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元,，我們落實(shí)好集體備課內(nèi)容，時(shí)間,、中心發(fā)言人,，定時(shí)開(kāi)展集體備課，形成最佳教案,，以提高課堂教學(xué)效率,。

3、嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，力求突破時(shí)空限制,。由于在校集體研討時(shí)有限，我們把每次教研活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容貼的學(xué)校論壇上，要求教師積極跟貼回復(fù),。

1,、為做好“大讀寫(xiě)”課題的后續(xù)研究,，檢驗(yàn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)成果,，同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們開(kāi)展了四年級(jí)段學(xué)生“課外知識(shí)與閱讀能力競(jìng)賽”活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，我們看到了“大讀寫(xiě)”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)研究”的一些問(wèn)題,。

2,、元旦前夕，我們組織了四年級(jí)段學(xué)生“慶元旦,，拔河比賽”,，學(xué)生向我們展示了頑強(qiáng)拼搏的意志和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，全體老師,、學(xué)生都為這次比賽拍手叫好。

3,、配合學(xué)校教務(wù)科研處開(kāi)展學(xué)生作文比賽,、寫(xiě)字比賽,、手抄報(bào)比賽。

本學(xué)期的教研工作雖然有些許成就,，

我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：

1,、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時(shí)間短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限,，課余學(xué)習(xí)我們大部分的教師學(xué)習(xí)渠道單一,，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧。

2,、研討課是最具實(shí)效的研討手段,，但是每學(xué)期只上一節(jié)課顯然是太少了，評(píng)課方式單一,，不能開(kāi)展交互性評(píng)課,，有少部分教師參與評(píng)課的熱情不高。

3,、集體備課并未真正體現(xiàn)集體智慧,，操作方法有待改進(jìn)。

4,、樂(lè)于為教研活動(dòng)挑擔(dān)子的老師不多,，特別是研討課的執(zhí)教老師難以確定。

本學(xué)期成就和不足都將是我們一個(gè)新的起點(diǎn)，我相信,，在以后的教研工作中,，我們?nèi)M教師將齊心協(xié)力，精益求精,，努力使我們的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇三

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國(guó)演義》等課外書(shū),；通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),，在教學(xué)時(shí)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但尚差甚遠(yuǎn),，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

四年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

一,、學(xué)生基本情況分析

本班學(xué)生共9人,，其中8名男生，1名女生,。由于這些學(xué)生基本是轉(zhuǎn)學(xué)新生,，其基礎(chǔ)參差不齊,，故前半段應(yīng)先了解學(xué)生的基本情況。著重于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固,。

二、教學(xué)目的及要求

中年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡階段,。在語(yǔ)文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位,。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：1、有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,，能規(guī)范、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字,。2、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受,，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)段，在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。3、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,，感受和想象,，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。4,、在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，能把握主要內(nèi)容,，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,，能清楚明白地講述見(jiàn)聞，具體生動(dòng)地講述故事,。5,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察自然和社會(huì),，運(yùn)用書(shū)面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

要求：（1）,、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情,。（2）、能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,，學(xué)習(xí)一些必需的語(yǔ)文基本知識(shí),。（3）、應(yīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運(yùn)用,。

三,、教材分析

本冊(cè)教采用主題單元的形式，每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)習(xí)作及練習(xí),。本冊(cè)共7個(gè)主題單元,，以學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境,，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā),；這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境,，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí),。

1、學(xué)寫(xiě)“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣,，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫(xiě),、經(jīng)常寫(xiě)的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí),。2、必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí),。

（二）閱讀

本冊(cè)教材共有23篇主體課文,，篇幅不長(zhǎng)，但閱讀量較大,。在本期的教學(xué)中,，努力少做題，多讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，抓好閱讀的主陣地,。在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，總的原則是“有用、精要,、好懂,。”閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累,、情感體驗(yàn),、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面,。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀,，課堂交流，習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過(guò)程,。在閱讀教學(xué)中，無(wú)論思考討論什么問(wèn)題,，都要立足于自讀,，自己產(chǎn)生問(wèn)題，引起思考,。

（三）習(xí)作

教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合,，與日記結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫(xiě),、仿寫(xiě),、補(bǔ)寫(xiě)等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累,、領(lǐng)悟,、及時(shí)揣摩寫(xiě)法。

從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看,，寫(xiě)作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng),，不能簡(jiǎn)化為“制模——鑄造”這樣的過(guò)程,，學(xué)生要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)……的過(guò)程,，多次反復(fù)，才能學(xué)會(huì)把話說(shuō)通,，既而把話說(shuō)好,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn)，情感世界出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力,，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘,。

習(xí)作修改：

要特別重視修改,，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí),，教師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改,，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

（四）口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí),。

1,、做做重點(diǎn)發(fā)言人。

2,、做討論的主持人,。

3、分辨討論中的不同意見(jiàn),，與不同的意見(jiàn)交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。目的是讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)方意識(shí),，提高分析,，判斷綜合的能力。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句,，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：四年級(jí)是中段向高段過(guò)渡的重要時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn),，其中包括閱讀方法的指導(dǎo),，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,，將以學(xué)生以上的問(wèn)題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐,。

五,、教學(xué)措施的主攻方向

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，在教學(xué)過(guò)程中,，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向,。主要從有效備課,，高效課堂教學(xué),，有目的和針對(duì)性的課后反思著手，常實(shí)踐,，多思考,，爭(zhēng)取有所獲。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇四

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師,，鼓勵(lì)老師大膽的探索各種教育方法,、教學(xué)手段，使得我有一個(gè)較為寬松的環(huán)境,，能潛心于研究,、實(shí)驗(yàn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得我能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來(lái)審視,、解剖自己.

1,、對(duì)學(xué)生采取 “一幫一”的措施?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生,，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助,。

除平時(shí)課堂多關(guān)注,，課間及時(shí)輔導(dǎo)并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中樹(shù)立典型,，相信榜樣的力量是無(wú)窮的,，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就要使學(xué)生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么,，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性,，從而使學(xué)生自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語(yǔ)言才能生動(dòng)有趣,，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師,，有了學(xué)習(xí)的興趣,，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際,，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有語(yǔ)文,。借用生活中的實(shí)際事例,，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生只對(duì)自己感興趣的知識(shí)有興趣,。

3、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，思維狀態(tài),。

4、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則,。在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué),，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì),，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時(shí)作業(yè)和月考測(cè)也可依據(jù)本班情況采取分層考測(cè)的辦法,，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信,。

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步,，本學(xué)期期末考試有 15 名學(xué)生分?jǐn)?shù)提高了 6 到10分以上，有 19 名學(xué)生的平均成績(jī)達(dá)到 90 分以上,，不能不說(shuō)這是一個(gè)不小的進(jìn)步,。

總之，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),，是我們教學(xué)的目的,。為此我做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，還是存在著問(wèn)題，有待改進(jìn),。但是我們相信只要能教學(xué)得法,，能持之以恒，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)好絕不是夢(mèng)想,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng),；

2減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān),；

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),；

4力求為教學(xué)提供便利,。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

提高學(xué)生的知識(shí)積累在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī),、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平,，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見(jiàn)，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高,。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,，但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。

以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。

在下一學(xué)期中,，不但要注重積累,，還要注重書(shū)寫(xiě)，將積累真正落到實(shí)處,。還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過(guò)一些,，但沒(méi)有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平,。

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時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既忙碌,，又充實(shí),。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全身心地投入到教學(xué)中,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級(jí)組集體備課計(jì)劃,。根據(jù)安排,，我組按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論,，各抒己見(jiàn),。在發(fā)言中，不僅分析教材特點(diǎn),，而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平,，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，創(chuàng)設(shè)和諧,、平等、開(kāi)放的課堂,。

針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星在班會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笆谥贼~(yú),，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前,，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí),，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹,。

注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書(shū)籍的作用,，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟,，不僅使學(xué)生拓展了視野,，而且為習(xí)作積累了素材。

注重新課的導(dǎo)入,。“興趣是最好的老師”,，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，時(shí)而講個(gè)故事,，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)……采用激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識(shí)積累，理解水平有關(guān)。為此,，教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽交流,，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì),，巧妙點(diǎn)撥,，會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。

重視品讀感悟,。課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，語(yǔ)境描述的美妙,，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。教學(xué)中注意抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”,，“演一演”,，“畫(huà)一畫(huà)”等形式，使學(xué)生身臨其境,，感悟文本內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的.主人，不僅掌握了書(shū)本知識(shí),，更提高了語(yǔ)文素養(yǎng),。

作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，從字,、詞到句,、段、篇,，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí),、積累、運(yùn)用的能力,。教學(xué)中,，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題,，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范,，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。

注重作文的修改，“好作文是改出來(lái)的”,，學(xué)生寫(xiě)好作文后,，先有自己修改，再以小組為單位交流修改,，與此同時(shí)提出要求,，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，完成后謄寫(xiě)有老師評(píng)改,，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后,，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順,，極少有錯(cuò)別字,，作文水平大大提高。五,、做好期末復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)知識(shí)

全冊(cè)共32篇課文，我安排兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)打印出來(lái),，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí),，第二天我都及時(shí)批改出來(lái)，在課堂上讓學(xué)生自己訂正,；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,，分析能力,。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走：一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題,，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題,；另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子,、閱讀,、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練,，以講促練,。這樣系統(tǒng)歸納，使學(xué)生獲得全面鞏固與提高,。

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,，我著重“抓兩頭，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生,。在班級(jí)中開(kāi)展“扶貧幫困”的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),，由班干部們對(duì)背誦,，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里,，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)亦有不足之處，如,，對(duì)學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí),，但成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力存在很大差異,；知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活等等,。面對(duì)這種情況，我積極和其他教師交流經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使我的教學(xué)水平不斷地提高,。今后的教學(xué)中我一定要補(bǔ)強(qiáng)短板，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做到收放自如,，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇七

雖胸懷四海,，澤濟(jì)天下,，卻未邂紅顏蕩舟五湖!

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,?；厥走^(guò)去忙碌而充實(shí)的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長(zhǎng)了許多,。在實(shí)際工作中,，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索嘗試教學(xué)方式,，本著“以人為本”尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,；懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),，以促進(jìn)提高今后的工作：

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。全班總?cè)藬?shù)為32人，教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，管理較容易,。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，差等生多,，優(yōu)等生少,。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,，大量的生字詞不過(guò)關(guān),；

2、閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重,；

3,、書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

1,、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,；學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，分清文章主次；會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。,。

2,、根據(jù)不同的課文類(lèi)型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀,；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不同的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

3,、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺(jué)做到復(fù)習(xí)。

②正確的上課方法,?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，學(xué)會(huì)做筆記,。

③寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范,、美觀。

4,、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě),。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用了一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,；每周寫(xiě)一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩(shī)詞,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)：

1,、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加,。

1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開(kāi)展較少，成效不大,；

2,、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,，還有大部學(xué)生不會(huì)朗讀課文,；

3、作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,；

4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績(jī)也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作,。

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暑假即將來(lái)臨,，期末考試已完成,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量,，本學(xué)期舉行“師生共讀一本書(shū)”的活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開(kāi)放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。四年級(jí)語(yǔ)文課文分不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文和,、而學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí),，積極參加各種教研活動(dòng),。身為副教導(dǎo)主任本學(xué)期我擔(dān)任閱讀教學(xué)的公開(kāi)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,。雖然課上的不精彩,，但是從我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭,。在市教研室組織的協(xié)同研修的在線研討時(shí)積極參與,，并從中獲益。

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇九

光陰似箭，日月如梭,。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào),。身為一名語(yǔ)文教師，我感觸頗多,，越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛,，自己僅有的知識(shí)更是滿(mǎn)足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年?jí)組長(zhǎng)，僅靠多動(dòng)嘴,、多跑腿就能做好年級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須用心、動(dòng)腦,，身先士卒,，調(diào)動(dòng)一切積極因素才會(huì)較好地引領(lǐng)全年級(jí)向更快、更好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

“晨讀,、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動(dòng)的重中之重,，它作為學(xué)生生活的行為方式,，我們特別重視晨讀、午練,、暮省,，在行動(dòng)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）晨讀,。

1.定內(nèi)容。每周兩次的晨讀,，我都會(huì)認(rèn)真組織,，積極對(duì)待。首先時(shí)間上保證,，7:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,。其次內(nèi)容上有選擇，《花開(kāi)的聲音》,、《日有所誦》,、《拼音報(bào)》,、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的,。《日有所誦》一書(shū),，我們選擇名家名篇,，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實(shí)在背不下來(lái)的讀熟即可,?！痘ㄩ_(kāi)的聲音》來(lái)自于身邊的同學(xué)，可模仿性,、可閱讀性都比較強(qiáng),，為此我結(jié)合教材內(nèi)容,，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀，學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇,，讓孩子們?cè)诜滦е刑岣邔?xiě)作能力,。每期《拼音報(bào)》，我最先閱讀,，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀,、自習(xí)課時(shí)間充分閱讀，訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫(xiě)作能力,。

2.求實(shí)效,。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,。學(xué)校之所以將 “晨讀 ”定為孩子們的生活方式,，一定源于此吧！無(wú)論什么內(nèi)容,，我們的宗旨都是充分利用早讀時(shí)間,，保證效果。在我的影響下,，四年級(jí)全體都能保證晨讀的時(shí)間,，保證晨讀的質(zhì)量。

3.養(yǎng)能力,。一個(gè)月評(píng)選一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位 "小老師 "領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生能充分利用晨讀時(shí)間,，大聲朗讀,，上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。平日里每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。

（二）午練,。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。長(zhǎng)期以來(lái),，寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,，好像寫(xiě)字指導(dǎo)都在課外的寫(xiě)字訓(xùn)練班。本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式,，嚴(yán)格午練時(shí)間，重視寫(xiě)字指導(dǎo),，從基本筆畫(huà)入手,，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類(lèi)指導(dǎo),，引導(dǎo)孩子們?cè)诿鞔_目標(biāo)和方法的前提下練習(xí),，讓每天的午練落在實(shí)處。另外,，還重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。在學(xué)校里舉行的寫(xiě)字比賽中，全體同學(xué)積極參與,，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績(jī),。

我們深知：課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期,，我們尤其重視課堂教學(xué),，運(yùn)用新理念，實(shí)踐新模式,，提高課堂教學(xué)效率,。為了上好每一節(jié)課，我們積極探索,、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的 “先學(xué)后教,，精講精練，當(dāng)堂反饋,，單元過(guò)關(guān) ”的教學(xué)模式，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力,。

“高效課堂 ”是我們正在實(shí)踐的理想課堂,，也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初,，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的 “高效課堂 ”實(shí)踐模式,，并在論壇中交流、學(xué)習(xí),。如今,，我們對(duì) “高效課堂 ”已有畏懼、模糊,，發(fā)展到清晰,、珍愛(ài)，因?yàn)檫@樣的課堂回歸自然,，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)的至高境界。每一課的知識(shí),，孩子們先自學(xué),，不會(huì)的互學(xué)，也就是兵教兵,，實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時(shí)就出手，這樣孩子們才會(huì)真正學(xué)到知識(shí),。

另外,，我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊(duì)力量，對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn),、難點(diǎn),，采取不定時(shí)的研討，有時(shí)甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時(shí)間,，圍在一起的形式,，而是實(shí)實(shí)在在。當(dāng)然,，每周一次的教研活動(dòng)我會(huì)認(rèn)真組織,，大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究單元知識(shí)點(diǎn),，共話能力訓(xùn)練點(diǎn),，在教研活動(dòng)中不斷提高教研教改能力，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇十

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡可能發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地完成教育教學(xué)工作,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源和培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。其次,，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生分組,、分派進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。并以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力,。此外，注重關(guān)心,、鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)谌〉眠M(jìn)步的同時(shí)對(duì)語(yǔ)文課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中,，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，每個(gè)星期二和星期四中午,，我都會(huì)在黑板上抄一些優(yōu)美的古詩(shī)文，讓學(xué)生用摘抄本記錄下來(lái),，每天誦讀,，以激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣，豐富他們的課外知識(shí)積累,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在課堂上談一談學(xué)完古詩(shī),、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

眾所周知,，學(xué)生的基本技能的形成是以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。因此,，在教學(xué)中,，我堅(jiān)持充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。其次，注重發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化其好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中,，我注重積極創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

另外,，我采用舊教材,，新教法，注重學(xué)法,。改變“滿(mǎn)堂問(wèn)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與快樂(lè)。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)出學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷提升自身的素質(zhì)和自己的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);2減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān);3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);4力求為教學(xué)供給便利。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此,，我向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的本事。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解本事，我一向要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī),、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平,，在各項(xiàng)活動(dòng)中多理解別人的意見(jiàn)，平時(shí)的教學(xué)中還注重本事的提高,。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,，但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的,，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。在下一學(xué)期中,，不但要注重積累,，還要注重書(shū)寫(xiě)，將積累真正落到實(shí)處,。

還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過(guò)一些,，但沒(méi)有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些提高。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué)，努力鉆,，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇十二

暑假即將來(lái)臨，期末考試已完成,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

為了上好每一節(jié)課，我課前鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂努力貫徹當(dāng)前新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，尤其重視鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、通過(guò)正面引導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,、課后鞏固復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、上課做好筆記的習(xí)慣等

2,、在能力方面，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，規(guī)范作用格式。

3,、養(yǎng)成利用一切可利用的時(shí)間閱讀課外書(shū)地習(xí)慣,。課業(yè)之余，培養(yǎng)閱讀興趣,。

4,、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本積累本和知識(shí)點(diǎn)本,。用于積累課內(nèi)外的好詞佳句,，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和歸類(lèi)。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中,，努力構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，大力引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開(kāi)放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。同時(shí)，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在自己深鉆教材的同時(shí),，積極參加教研組的教研活動(dòng)。同組的幾位老師那豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、獨(dú)特的教學(xué)技巧,、都讓我受益匪淺。

盡管如此,，在語(yǔ)文教學(xué)方面仍存在以下不足：

1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扣得不扎實(shí)，有時(shí)會(huì)有急躁情緒,，對(duì)差生缺乏恒心和耐心,。

2、對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)不夠,，學(xué)生只是純粹的讀,，好像并不理解。

3,、作業(yè)要求不是很?chē)?yán)格,，出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、學(xué)生的寫(xiě)作能力好像并沒(méi)有因積累的增多而有較明顯的提高,，學(xué)生不能做到活學(xué)活用。教師的寫(xiě)作指導(dǎo)不夠深入,。

針對(duì)以上情況,，在以后的教學(xué)中，除做得好的應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持之外,，我想更應(yīng)該在以下方面加大力度,，彌補(bǔ)工作中所存在的問(wèn)題：

1,、在平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,，繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，持之以恒，循循善誘,。

2,、重視閱讀和習(xí)作教學(xué)，授之以漁,，講練結(jié)合,，多進(jìn)行小練筆。

3,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)部分應(yīng)該常抓不懈，功夫放在平時(shí),，不搞考前突擊,。

4、克服急躁心理,，始終貫徹賞識(shí)教育,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

5、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，深入了解學(xué)生,，關(guān)注他們的身心，用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生親其師,、信其道,。

6、繼續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，用更多的“源頭活水”來(lái)充實(shí)自己,。

我始終覺(jué)得工作是踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)的，成功是給那些有準(zhǔn)備的人的,。只要我不斷反思,，認(rèn)清自己,，嚴(yán)格要求自己，我就一定會(huì)在這個(gè)平凡的崗位上干出成績(jī),。

四四班：楚麗霞

20xx—6—26

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇十三

一 ,、班級(jí)基本情況

我班共40名學(xué)生，他們活潑好動(dòng),，思維比較活躍,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好風(fēng)氣,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，與其他同學(xué)還有一定差距,。

二,、多動(dòng)腦筋，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

語(yǔ)文教學(xué)是和文字打交道的,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥，如何讓課堂生動(dòng)鮮活起來(lái),，是值得思考的問(wèn)題。我的課堂上經(jīng)常充滿(mǎn)孩子們的歡笑聲,。課堂上，我注重創(chuàng)設(shè)不同的情境引導(dǎo)學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，同時(shí)夸張的動(dòng)作和詼諧的語(yǔ)言，贏得了學(xué)生們的喜愛(ài),，使學(xué)生在課堂上感受到快樂(lè)與放松,，避免了枯燥地學(xué)習(xí)。一個(gè)故事,、一個(gè)手勢(shì),，都能激起學(xué)生的共鳴，讓我感受到了語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)窮魅力,。

三,、嚴(yán)厲與鼓勵(lì)并重，改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。

日常教學(xué)中,，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的比較看重。待優(yōu)等生,、班干部,，我要求比較嚴(yán)格，多拔高,、適度表?yè)P(yáng),，促使他們能夠精益求精。對(duì)待待優(yōu)生,，我經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)在課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng),，激勵(lì)他們要敢于站起來(lái)表達(dá)自己的看法,，樹(shù)立他們的信心，并且在學(xué)習(xí)方法上給予較多的指導(dǎo),。面對(duì)他們時(shí)好時(shí)壞,、經(jīng)常反復(fù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就課下多引導(dǎo),，課堂上多鼓勵(lì),。與此同時(shí)，利用每次看晚修的機(jī)會(huì),，找不同層次的學(xué)生單獨(dú)談話,，寬嚴(yán)并濟(jì)，既提出要求,，又給予鼓勵(lì),。通過(guò)這種的方法，端正了班上學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度,。

四,、堅(jiān)持探索高效課堂

通過(guò)以往對(duì)課堂改革的認(rèn)識(shí),，以及閱讀相關(guān)書(shū)籍資料，更堅(jiān)定了我對(duì)高效課堂探索的信心,。課堂上,，我堅(jiān)持做到先學(xué)后教，學(xué)生先自學(xué),，然后我再講,；課堂效果不明顯，我就請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo),，同事,，自己再反思，努力追求完善,。

由于個(gè)人能力有限,，在本學(xué)期教學(xué)中還存在著很多不足，反思如下：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、在課堂中小組合作學(xué)習(xí)華而不實(shí),，流于形式,。

3、教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多,。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己,，讓學(xué)生多動(dòng)筆,，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

4,、《國(guó)學(xué)》教學(xué)重視不夠，教學(xué)效果差,，新學(xué)期將作為我教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)做,。

5、學(xué)生課外閱讀,，監(jiān)督不到位,，沒(méi)及時(shí)做小結(jié)。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)部編版篇十四

時(shí)光如水,，日月如梳,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的關(guān)心下，我順利地完成了本學(xué)年的工作,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材,、備教法,，又要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性，因此,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，花費(fèi)較大的力氣用在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，了解班級(jí)學(xué)生的點(diǎn),，根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,，努力做到每一課都要有一定針對(duì)性。

備課充分,，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，但還不夠。要想上課效果好,，還要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。因此,，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就要講究方法了,，有時(shí)并很難把這點(diǎn)做好,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí)，我們教師的情緒不應(yīng)該愛(ài)到影響,，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課愛(ài)到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果,。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課，認(rèn)真研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。

有人說(shuō)：好的習(xí)慣是成功的一半,。也有人說(shuō)：習(xí)慣決定了成敗,。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣,，教學(xué)生要懂禮貌,，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等,。其次是生活習(xí)慣,，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包等,。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),，經(jīng)常查工具書(shū),，學(xué)會(huì)搜集資料，愛(ài)看課外書(shū)等習(xí)慣,。通過(guò)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績(jī)均有一定程度的提高。

俗話說(shuō),，生活處處是語(yǔ)文,。要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，光憑課堂教學(xué)，光靠書(shū)本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有用大語(yǔ)文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來(lái),。我在教學(xué)中，除了完成教科書(shū)上的任務(wù)外,，還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語(yǔ)文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩(shī)七十首》,、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識(shí),，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材,、和寫(xiě)作的材料,。

對(duì)雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做,，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。

在完成語(yǔ)文教學(xué)工作外,，還參加了中國(guó)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn),。雖然年齡大，但是不甘落后,。利用課余時(shí)間,，學(xué)模塊、看視頻,，認(rèn)真完成每一個(gè)模塊的作業(yè),，經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過(guò)學(xué)校,，受益匪淺,。

總之，在工作中雖然取得了一定的成績(jī),，但也薦在著不少問(wèn)題,，今后還要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的各方面的能力,，進(jìn)一步做好學(xué)校的工作,。