心中有不少心得體會時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師讀書活動心得體會800字 教師讀書活動心得體會1000字篇一

近日，認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書,，深有感觸,。

作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述,。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師,；是一個(gè)自信、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師,；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師,；是一個(gè)充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越,，富有創(chuàng)新精神的教師,；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師,；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師。

讀完之后,，我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問自己：我是不是一個(gè)理想的教師,？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師,？我是不是一個(gè)追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師,？

顯然，我離理想的教師還有一大截,，我還不是一個(gè)用心去教學(xué)的老師,。

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識,，這是古往今來不變的真理,。以前說教師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書筆記,。恐怕一缸水,、一池水都是不行的了,，而應(yīng)該是一條河流，而且是一條奔騰不息的河流,！因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子讀得書甚至比我們有些老師都多。否則,，拿什么來教給孩子呢,？

其次，用今天的自己與昨天的`自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,？我今天上課是不是比昨天更精彩,？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智,？今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣,？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富,？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,？今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜,？

每日三問,，自省吾身。雖然每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天自問，堅(jiān)持不懈,，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近,。

第三、我一定要做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師,。

學(xué)生,、家長,、老師眼里的好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？第一條：首先他要對學(xué)生負(fù)責(zé)任,。是的,，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵自己：自己一定可以上成功的,。學(xué)生一定可以接受的,；我總是警告自己：走進(jìn)教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒,，帶著高興和愉悅的心情走進(jìn)課堂,；我總是提醒自己：上課時(shí)，盡量把自己的最具活力,，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，極力的渲染一種教學(xué)氛圍，使大部分的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來,，從內(nèi)心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情,。

第四、理想的老師既要學(xué)會傾聽自己的課堂,，又要學(xué)會傾聽別人的課堂,。

在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲,，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性,，教學(xué)程序的落實(shí)性,，老師的評價(jià)語對于學(xué)生的啟發(fā)等等。

我感覺自己離理想的教師還相差甚遠(yuǎn),，在今后的工作中,，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書,，不斷向書本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn),，向身邊老師學(xué)習(xí),，尤其要多向名師們學(xué)習(xí)，把他們先進(jìn)的教育理念,、課堂教育的機(jī)智,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失,。并要勤于動筆,、善于反思,，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近,。

什么是理想的教師,？我又有了新一層的理解，理想的教師是學(xué)會寬容,、學(xué)會分享,、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新的教師,，是以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，以從容的心態(tài)對待工作的教師。

總之,，我相信,，只要我付出努力，用心去教學(xué),，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié),，一定會離理想教師的形象越來越近。

教師讀書活動心得體會800字 教師讀書活動心得體會1000字篇二

開展“讀書思廉”活動,，是加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施,。本人通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感觸頗深,，現(xiàn)將心得體會闡述如下：

按照學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的要求，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各部門的文件,，深刻領(lǐng)會文件精神,，并對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，開展正反兩方面的學(xué)習(xí)教育,。時(shí)刻提醒自己,，做到警鐘長鳴。

作為一名教師,，擔(dān)任教育學(xué)生的任務(wù),，我深深意識到這是組織、人民群眾對我的信任,。而要成為一名合格的教師,，就要多一份責(zé)任，多一份愛心,，多一份為學(xué)生教好書的`義務(wù),，要用平常心來看待自己擔(dān)任的職務(wù)，樹立“為師不為利,，為人不為名”的觀念,，知足長樂,。

作為教師，在平常工作中,，我始終堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起,，恪盡職守，廉潔奉公,，時(shí)刻以教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)生中處處起表率、先鋒模范作用,，維護(hù)教師的良好形象,。

教師讀書活動心得體會800字 教師讀書活動心得體會1000字篇三

本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排,，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動,，教師讀書活動心得體會。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。

一,、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會議,，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確,，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項(xiàng)活動和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),，并對獎懲措施也進(jìn)行充分的研討。

二,、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動的資料,、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

四、各項(xiàng)活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展,，得益者——教師,，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

教師讀書活動心得體會800字 教師讀書活動心得體會1000字篇四

斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀下來的，她的教學(xué)思想,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的,，她在教育教學(xué)實(shí)踐中既重視學(xué)習(xí)，又大膽創(chuàng)造,，因此她的教育,、教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，不僅是鮮活的,，而且是先進(jìn)的,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)已成為中國基礎(chǔ)教育的寶貴財(cái)富。

《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份,，每句話皆讓人感覺出自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之談,。雖然時(shí)間離我們已有二十多年，但對于我們現(xiàn)在的教育，依然具有指導(dǎo)性的意義,。這不得不讓人感嘆,。

書中提到“只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使他們能積極地,、愉快地參加到教學(xué)過程中來,，給學(xué)生充分的機(jī)會，使他們無拘無束地,、自由地發(fā)表自己的想法和看法,，那么我們的辦法也會多起來。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動下掌握知識的,。那么,，是否也可以這樣說，他們就有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了;而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生,?！币苍S這些理論在現(xiàn)在看來不足為奇，但在二,、三十年前那就是難能可貴了,，不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。與此同時(shí),，更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念反倒更像是“返樸歸真”了,。

斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致,。她那時(shí)可能還不熟悉素質(zhì)教育這個(gè)名詞,，但她的教育、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想,。她十分愛護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索,，對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學(xué)生熱情鼓勵，把“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的認(rèn)識真正落實(shí)到教學(xué)之中,。她的教育,、教學(xué)始終面向全體學(xué)生，對調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子,，她給予更多的幫助和鼓勵。她始終追求學(xué)生的全面發(fā)展,，她一貫反對“負(fù)擔(dān)過重”“高分低能”,，認(rèn)為每個(gè)孩子各有所長，既要承認(rèn)差異，又要善于發(fā)現(xiàn)特長,，使每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮,，特別是通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,，從小打牢進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念,，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如,。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼、有聲有色地進(jìn)行,，正要求教師改變觀念,，建立尊重學(xué)生的主體性的理念。如今,，我們再來學(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念,，便有一種新意，把斯霞老師的理念融入課改課堂中,，會給我們更多的新的教學(xué)靈感,。

無獨(dú)有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗,，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門很微妙的學(xué)問,。同時(shí)，在學(xué)前進(jìn)行一些教學(xué),，還可以防止家長們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法,，即認(rèn)為‘只要逼得緊一些’，就能使兒童在學(xué)習(xí)上得‘五分’和‘四分’,。我們力求使父母們懂得：對學(xué)業(yè)成績的評定,，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點(diǎn),，會給兒童帶來很深的.痛苦,，有時(shí)候甚至摧殘他的心靈。把學(xué)科成績的評分跟道德面貌的評價(jià)等同起來,，是缺乏理智地追求表面成績(分?jǐn)?shù))的結(jié)果,。我們認(rèn)為，不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生,，沒有得到‘應(yīng)得’的分?jǐn)?shù)就意味著這個(gè)學(xué)生‘不夠格’,。在這種奇怪的、缺乏教育學(xué)常識的觀點(diǎn)里,，沒有把人看成是多種特征,、品質(zhì),、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體?！?/p>

蘇氏也早已作古,，但現(xiàn)在有的家長、老師竟還是依然故我地抓分?jǐn)?shù),，這樣的應(yīng)試教育是要付出代價(jià)的,，是應(yīng)該屏棄的。現(xiàn)在經(jīng)常說以人為本,，但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人,，就應(yīng)該以人為本，這是理所當(dāng)然的,。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,，有些人的教育理念依舊偏失了方向，好像更注重某種功利,。這種功利,，讓一些教師和家長忘記了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比,，人家孩子考試考得怎樣,。其實(shí)，正像書中所說的那樣,，考個(gè)60分對有些孩子來說可能是一種退步,，但對有些孩子來說就會是一種大進(jìn)步?？傊?，尊重差異，立足人本,，那才是最重要的育人觀,。

從《我的教學(xué)生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些，只是擇取其中的兩點(diǎn)來談?wù)勑牡?。隨著時(shí)間的流逝,，希望泛黃的只是書頁，沉淀的真知不被埋沒,。

教師讀書活動心得體會800字 教師讀書活動心得體會1000字篇五

學(xué)習(xí)了《點(diǎn)擊陶行知》一書,，使我感受很深，陶行知先生真不愧是偉大的教育家,，哲學(xué)家和社會活動家,。他的教育思想在現(xiàn)今的教育中也是非常先進(jìn)的，是無人能比的,。通過學(xué)習(xí)是我在教育教學(xué)上有了很大的震撼,，他的教育教學(xué)思想,，能很好的為我們的教學(xué)服務(wù)。

陶行知先生說：“生活即教育有三層含義,，其一，有生活即有教育,，生活含有教育的意義,，其二教育必須作用于生活，教育就是生活的改造,，其三,，生活是教育的中心，生活決定教育,，生活教育是給生活以教育,。用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育,?！边@一理論將教育與生活緊密地聯(lián)系起來，整合起來,，教師要把教育融入生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)教育素材。向我們科學(xué)學(xué)科更要結(jié)合生活,，利用生活實(shí)踐進(jìn)行教學(xué),。從生活入手，走進(jìn)生活,，應(yīng)用于生活,。如教學(xué)《形狀與抗彎曲能力》一課時(shí)，我利用平時(shí)生活中不同的紙扇形狀與抗彎曲能力的例子導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生通過實(shí)例進(jìn)入教學(xué),，再把實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論，應(yīng)用于生活,、生產(chǎn)當(dāng)中,，用生活中的實(shí)例來說明事實(shí)，體現(xiàn)陶行知的教育理論,，生活中有教育,，教育作用于生活的理論思想。

陶行知說：“學(xué)生有了興味,，就肯用全副精神去做事情,，所以“學(xué)”和“樂”是不可分離的，學(xué)校里先生都有笑容,，學(xué)生也有笑容,，有些學(xué)校先生板了面孔,，學(xué)生都畏懼，那是難免有逃學(xué)的事了,。所以,，設(shè)法引起學(xué)生的興味，是很要緊的事,?！睙o論什么時(shí)候，通過各種例子或活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，融入學(xué)生覺得有趣的內(nèi)容或令人愉快的活動,，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是很有幫助的，活動與學(xué)生心理,、思維特征相吻合,，充分激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的思維能力,。鼓勵學(xué)生大膽提問,，就學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表意見，是將學(xué)生興趣融入活動的另一種途徑,。

為了讓更多的學(xué)生參與,，開展活動時(shí)，教師必須選擇適合學(xué)生水平符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的內(nèi)容,，正如我們的科學(xué)課一樣讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，找出學(xué)生的興趣所在,，要針對學(xué)生,，巧妙設(shè)疑，使學(xué)生通過演示,、實(shí)驗(yàn),、討論、動手操作等形式,，直接感知和體驗(yàn)促使學(xué)生積極探究,。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)完成了全部過程。該讓學(xué)生做的一定要讓學(xué)生自己做,，這樣才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事,。

在學(xué)生的成長過程中，許多學(xué)生都會遇到這樣或那樣的困難,，作為我們教師要相信教育是尊重差異的,，是不怕失敗的。常言說：“寸有所長,，尺有所短,?！痹掠袌A缺，學(xué)有遲速,。人的素質(zhì)各有不同,，學(xué)生接受知識的過程總有快慢之分，如果出現(xiàn)不適宜的`問題時(shí),，應(yīng)耐心幫助,，多多引導(dǎo)，切不可持冷嘲熱諷的態(tài)度,，千萬不要扼殺了學(xué)生的自信和自尊。使學(xué)生害怕學(xué)習(xí),，把一肚子疑問困在心里,，既不利于學(xué)生的身心發(fā)展，又使教學(xué)的過程變得呆板,，沒有生機(jī),。寬容心便是母愛心。陶行知曾以愛迪生的母親來作為教師們的模范,，以此說明對學(xué)生差異的寬容,，對學(xué)生“錯(cuò)誤”的理解，對于教師的重要性,，他說“像愛迪生母親那樣了解學(xué)生的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,，教師沒有愛就不能教育好學(xué)生。對學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn),。熱愛學(xué)生,，喜歡學(xué)生，以溫存慈祥的態(tài)度,、和藹的語言對待他們,，使學(xué)生與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中,，沒有對學(xué)生愛,，即使再好的教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心靈的溝通,、情的交融,，就沒有和諧的課堂。教師只有抓住教育的規(guī)律,，用寬容,、愛心和微笑去面對每一個(gè)學(xué)生，才會營造出和諧的師生關(guān)系,，才會發(fā)現(xiàn)周圍將是一道道永不退色的靚麗的風(fēng)景,。

總之,，通過對《點(diǎn)擊陶行知》一書的學(xué)習(xí)，是我學(xué)到了許多新的教育思想和教育理論,。尤其是教人求真,，學(xué)做真人，您教育我們：靠人,、靠天,、靠祖上，不算是好漢,，滴自己的汗,，吃自己的飯，自己的事情自己干,。課堂上學(xué)生能自己做的事,，教師不去做，讓他們在探究中獲得知識,。把學(xué)習(xí)看成快樂的事,。用母愛之心去看待每一個(gè)學(xué)生。熱愛自己的職業(yè),，

如陶行知所說的“捧著一顆心來,，不帶半顆草去?！?/p>

教師讀書活動心得體會800字 教師讀書活動心得體會1000字篇六

人的成長精神靠什么,，靠的就是讀書精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,，一個(gè)民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個(gè)人愛讀書,。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學(xué)雜志,，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,，優(yōu)秀的隨筆挑選出來送河津報(bào)社或更高一級的報(bào)紙雜志上發(fā)表,，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣,，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論,。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長于特殊的年代,，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn),。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了：

（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,，并選出了xx等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會上做經(jīng)驗(yàn)交流,。

（2）讀書網(wǎng)絡(luò)評比活動，老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科知識競賽活動,，大大促進(jìn)了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。

作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,，要讓教師能讀好書,，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，圖書室,，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少。為此,，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀,。校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借,。去年學(xué)校為每個(gè)辦公室添置了一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí),。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助。

不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

教師讀書活動心得體會800字 教師讀書活動心得體會1000字篇七

1.開頭

作為教師,，從書本中獲取知識尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己。

不僅僅老師要讀書,，每一個(gè)想提高學(xué)識的人都要讀書,。自我校開展讀書交流活動至今，我們每一位教師都感到受益匪淺,。我們由被動到主動,，由要求變成習(xí)慣，由自己讀到全體分享,。讀書成了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

2.《優(yōu)秀班主任的50項(xiàng)人格魅力修煉》的基本框架結(jié)構(gòu)及條目

全書分七個(gè)板塊,，這七個(gè)板塊代表了優(yōu)秀班主任應(yīng)該修煉的七個(gè)方面：“我即教材”班主任的品格修煉,、“知行合一”班主任的行為修煉、“一桶水”常滿常新班主任的學(xué)識修煉,、“教學(xué)相長”班主任的管理修煉,、“寓教于樂”班主任的語言修煉、“親其師,，信其道”班主任的情感修煉,、“學(xué)生為鏡”班主任的反思修煉。

七個(gè)板塊之下,，又共有50條要點(diǎn),。書中每一個(gè)要點(diǎn)談一個(gè)問題，每個(gè)要點(diǎn)都有生動的案例,，又都有精辟的理論分析,。

3.既然要學(xué)習(xí)去作班主任,，應(yīng)該如何提高自身的人格魅力呢？

3.1 品格修煉

前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“在教育工作中,，一切都是以教育者的人格為依據(jù)的,，任何章程、任何綱領(lǐng)和任何管理機(jī)構(gòu),，無論他們設(shè)想得多么精巧,，都不能替代人格在教育中的作用?！蔽覀冏钪匾氖切逕挸霆?dú)立的品格和獻(xiàn)身精神,，言傳身教，讓學(xué)生們知道站在臺上的乃是一個(gè)活生生的人,，乃是一個(gè)永不服輸?shù)娜?，讓他們?yōu)樽约旱睦硐肓x無反顧地奮斗到底。人格魅力的力量,，能使教育的效果得到深化和延伸,。落后可以趕超，錯(cuò)過的可以再拼搏,，唯有獨(dú)立的品格不易修煉,，唯有強(qiáng)大的內(nèi)心不易修煉。

3.2行為修煉

身教重于言教,。班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，要用自己的言行作出榜樣,?？鬃釉疲骸白訋熞哉肽懿徽??！彼裕终f：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！比绻f學(xué)生是教師的模板，是教師生命的延續(xù),，那么一個(gè)班級就是班主任的模板,，是班主任個(gè)性的延續(xù)。因此,，班主任在班級的日常管理中應(yīng)該率先垂范,，課內(nèi)課外言行一致,，用自己的實(shí)際行動教育學(xué)生，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí),、效仿的楷模和表率,。大到教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，小到在班級中的各種場合下的言談舉止,，處處給學(xué)生以表率,，潛移默化地感染學(xué)生、激勵學(xué)生,，增強(qiáng)他們的班集體責(zé)任意識,，維護(hù)班集體的良好形象。

3.3 語言修煉

優(yōu)秀班主任的語言是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù),，曼妙、細(xì)膩,、唯美,、豪邁；優(yōu)秀教師的語言是一種知識,，更是一種思想,，深邃、練達(dá),、智慧,、仁愛；優(yōu)秀老師的語言是一種功力,，更是一種品位,，情趣、意趣,、修煉,、魅力。魅力語言做到以下六點(diǎn)：（1）以情激情,，語言要有感染性。（2）拋磚引玉,，語言要有目的性,。

（3）深入淺出，語言要具有啟發(fā)性,。（4）嚴(yán)密準(zhǔn)確,，語言要有規(guī)范性。（5）寓教于樂,，語言要有趣味性,。（6）機(jī)智敏銳,，語言要有靈活性。

3.4 學(xué)識修煉

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?！卑嘀魅我o學(xué)生一杯水,，自己就要成為一條常流常新的小溪。另外,，班主任在知識上不僅要“?！保€要“博”,。不論是國內(nèi)外時(shí)事,、要事，還是生活中的瑣碎小事,，都應(yīng)是自己知曉的范疇,，要盡可能多去學(xué)習(xí)、去了解,、去認(rèn)識,。必須做到學(xué)生知道的，自己更知道,，學(xué)生了解的,，自己更清楚。時(shí)代在發(fā)展,，社會在發(fā)展,，學(xué)生在發(fā)展，班級也在發(fā)展,，作為班主任,，無疑必須求發(fā)展，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸取最新的,、最先進(jìn)的、最科學(xué)的東西,，做知識的富有者,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高班主任的人格魅力,。

3.5 管理修煉

班主任首先是一名教師,，他必備的首先是教書育人的能力。除此之外,，作為班主任還應(yīng)具備的能力有很多,，如觀察,、分析、判斷能力,，組織協(xié)調(diào)能力,，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)的能力,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力,，良好的人際交往能力等等,。新時(shí)期還要求班主任應(yīng)有體察學(xué)生的思想、情感,、需求,，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度,，以達(dá)到知人,、知面、知心的能力,；應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,；應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力；應(yīng)有較高的演講與對話能力等,。具備多種能力的班主任,，不僅在教學(xué)上讓學(xué)生敬佩，而且能善于協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,，他能用幽默的語言,，讓學(xué)生在高雅的幽默中接近與老師的距離，增強(qiáng)學(xué)生的向師力和對集體的歸屬感,。我們要與時(shí)俱進(jìn),，接軌新課程改革，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，不把學(xué)生看作知識的容器和考試的機(jī)器,，要相信學(xué)生并在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的能力。這樣,，學(xué)生在體味獲得成功的喜悅時(shí),，也會感嘆這樣一位老師的偉大。一個(gè)只會教書而不會做工作的班主任是不完整的,，也是不稱職的,。只有提高能力,，才能提高班主任的人格魅力,。

3.6 情感修煉

人們常說教育是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育。博愛是彌漫在班級之池的水,，滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田,。師愛是學(xué)生接受教育的心理基礎(chǔ)，是形成班集體的前提,。關(guān)心熱愛學(xué)生,，對每一個(gè)學(xué)生都付與真誠的情感和尊重，才能贏得學(xué)生的愛戴與信任,，使學(xué)生相信,、接受老師的教育與引導(dǎo)，收到“親其師,，信其道”的效果,。對學(xué)生無私的關(guān)愛是一位優(yōu)秀教師、一位優(yōu)秀班主任人格魅力的具體體現(xiàn),。班主任的愛常常體現(xiàn)在普遍的關(guān)注,，普遍的期望，普遍的信任和必要的寬容,。這樣的班主任能始終無私地關(guān)愛著學(xué)生,，他不把學(xué)生當(dāng)“物”管，而是把學(xué)生當(dāng)“人”待,，他與學(xué)生的交流是心與心真誠的交流,，正因?yàn)橛辛诉@種零距離地與學(xué)生交心，才能真真切切地和學(xué)生“知心”,，也只有心中有愛,，才能做到“以愛育愛”。而學(xué)生也會在班主任這種愛的感召下,，在充滿愛的`管理中不斷地體驗(yàn)人與人之間那種友愛,、善良、尊重,、信任等美好的感情,，進(jìn)而逐步形成對人與人之間關(guān)系的正確認(rèn)識。另外,，愛學(xué)生的確重要,，而嚴(yán)格要求學(xué)生則是對學(xué)生愛護(hù)關(guān)心的更深層次的體現(xiàn)，所以必須做到寬嚴(yán)相濟(jì),，使嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán)。在這樣教育下成長起來的學(xué)生不會陶醉于成功之中而不畏進(jìn)取，更不會沉溺于暫時(shí)失敗的痛苦而不能自拔,。班主任應(yīng)當(dāng)像對待自己的子女一樣真誠地愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，在學(xué)生遇到困難需要幫助時(shí)，班主任要出現(xiàn)在他們面前,，要讓學(xué)生通過崇高的師愛,，感受到班集體的溫暖。只有真誠地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的班主任,，才能贏得全班

學(xué)生由衷的愛戴與尊敬,，成為學(xué)生最信賴的人。愛的本身就是教育,，只有關(guān)愛學(xué)生,，才能提高班主任的人格魅力。

3.7 反思修煉

反思對于提高教師專業(yè)化水平具有重要意義,。反思是教師專業(yè)成長和自我發(fā)展的杠桿,，倡導(dǎo)教師對自己的教學(xué)思想和實(shí)踐進(jìn)行有效的反思，對于教師確立正確,、有效的教學(xué)行為,，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展具有不可替代的作用。在反思中,，要反思是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),、要反思是否“溝通”和“合作”、要反思是否存在著“內(nèi)傷”,、要反思是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異,、要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花 ”。

透過學(xué)生的一舉一動,，能明了地看到班主任老師本質(zhì),、為人處世的態(tài)度?？吹綄W(xué)生,，就時(shí)刻提醒自己，“學(xué)生是我的影子,，學(xué)生是我的翻版,，學(xué)生好就是我的好，學(xué)生不好就是我的不好”,。要想做一名合格的班主任,，最好的反映就是學(xué)生的行為表現(xiàn)。要想做一名合格的班主任,，就是首先要做好自己,。

學(xué)生就像一本書，需要我們花大量的時(shí)間去讀它，要做好班主任的工作,，就要致力于了解學(xué)生,，鉆研學(xué)生。經(jīng)常這樣問自己：“你的學(xué)生喜歡你嗎,？”

教師讀書活動心得體會800字 教師讀書活動心得體會1000字篇八

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,。要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者就必須知識淵博,，這就要求教師要終身學(xué)習(xí)，不斷讀書,，用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，不僅僅是文化知識，還有教育方法,、心理學(xué)等,，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力。打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水,，甚至是潺潺不斷的小溪。用終身的時(shí)間來擴(kuò)大知識的海洋,、持之以恒地體改自己的教育技巧,，常讀書和常思考，會使我們用于和善于對自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既不憚于正視自己之短,，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校四年級語文學(xué)科教師史海濤）

《教師的時(shí)間從哪里來,？一晝夜只有24小時(shí)》讀后感 今天晚上我讀了《給教師的.建議》第二條,，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道,，我覺得很有意義,。

作為一名教師是要教育孩子的，也要做家務(wù),，還要備課,、上課、批改作業(yè),、管理學(xué)生等,。學(xué)習(xí)的時(shí)間從哪里來的呢？但不學(xué)習(xí)，不充電是不行的,，是跟不上形勢發(fā)展的需要的,，特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法、教學(xué)理論甚少,，不學(xué)習(xí)是絕不行的,；中老年教師在教學(xué)中感到越來越跟不上時(shí)代的發(fā)展，不學(xué)更不行,。要想教好學(xué)生,，只有做到天天學(xué)習(xí)。那我們怎么學(xué)呀,？蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書,，只有每天不斷地讀書才能匯成思想大河。

要做一名優(yōu)秀的教師,，必須學(xué)習(xí),、讀書，上好每一堂課要用一輩子的時(shí)間來準(zhǔn)備,，打鐵需得自身硬,，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水。教育教學(xué)一書的提高,，就要靠不斷的讀書,，不斷地學(xué)習(xí)，這樣才可能達(dá)到樂中求學(xué),。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校五年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師秦運(yùn)虎）

讀《教師的時(shí)間從哪里來,？一晝夜只有24小時(shí)》有感 蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，列舉了很多教育教學(xué)中的實(shí)例,，生動精辟,，給廣大教師排解煩惱、指點(diǎn)迷津,。要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須學(xué)習(xí)、讀書,。上好一堂課,，要靠平時(shí)的知識積累，要用一輩子來備課,。給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水,，甚至是長流不息的小溪。教師要把教育工作當(dāng)成自己的一生去努力的事業(yè)去奮斗,，而不是簡單地當(dāng)做謀生的途徑,。所以,。作為教師要用一生來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，不僅是文化知識,，還有教學(xué)所需要的一切知識,。力求不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，隨時(shí)解決學(xué)生的疑惑,，讓學(xué)生愛上自己和自己所教的學(xué)科,。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校三年級語文學(xué)科教師馬新文）