總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇一

作為三年級班主任，面對9,、10歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，平時我就是從以下幾個方面著手的：

班里共有有學生48名，其中男生22人,，女生26名，并有1名學生跟讀,。三年級的學生,，很多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦,。本班學生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，雖然有部分學生學習基礎(chǔ)良好，學習刻苦,，但也有很大一部分學生缺乏自覺,，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭,，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了,。

1,、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作,。在校,，班上學生較為好動，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經(jīng)常進行教育指導,。利用班隊課進行交通安全、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育,，使同學們感受到了生命的可貴,，注意上學,、放學的安全,。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時,，認真做好安全周記,。

2、班級衛(wèi)生組長負責制

每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當天的值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹立了威信,，一舉兩得,。

在班級文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬松,、和諧的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采”,、“雙國文化”,、“語文苗圃”、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進行更新,。把學生好的作文，好的圖畫,，好的書寫展示出來,，使每位學生都有機會讓作品上墻。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。 平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,，結(jié)合雙國文化課對學生進行教育,。使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

一個班中總是有一些學生的成績,、行為稍差一些的,，長此以往,，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現(xiàn)不好的學生,，采用談話教育方式，對他們進行教育,，并經(jīng)常督促他們改正,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn)，以便更好的教育學生,。還利用家長會，加強與家長溝通,，取得雙贏,。

這個學期是我來這里之后第一次當班主任，面對大班額學生,，心中不免有些緊張,，畢竟缺少經(jīng)驗啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力,。一個學期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,，我相信，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲,，努力做好班主任工作。"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。本學期,，我在班主任工作方面的最大體會是——溝通：從心開始。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇二

本學期我擔任三（2）班的班主任工作,。在這學期里，為了搞好本班的班風,、學風，促進孩子全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用晨會課和班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班上制定班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中，采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。經(jīng)常教他們做好工作的技巧,，了解他們在工作中遇到的困難，引導其戰(zhàn)勝困難,。教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他們要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得有條不紊,，在同學中威信也高。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇三

不知不覺新的一學期又來臨了,，為了本班在新學期各方面再上一個臺階，根據(jù)本班的實際情況特制定如下計劃：

加強思想教育,，抓好學生行為習慣,、學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)，努力建設(shè)“文明守紀,，勤勉奮進”的班風和“樂學善思,、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學風。

1,、對學生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,，提高學習興趣,，使他們主動學習，提高學習成績,。特別要抓好學習困難生的輔導,，不要讓他們掉隊。

2,、積極鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，使他們能成為創(chuàng)新型人才,。

3,、向?qū)W生進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌,、講文明,、守紀律、講衛(wèi)生的好少年,。

4,、參加學校與各教研組舉行的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

5,、健全班委會，明確分工,，提高學生的管理能力,。

6、加強學生的安全教育，做好安全常識的理論宣傳,，堅持日日講時時講警鐘長鳴,。

1、德育教育,，充分利用國旗下講話,、班會時間對學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》《小學生一日常規(guī)》,，要求學生遵守其中的規(guī)章制度,，增強班級凝聚力。

2,、發(fā)揮班干部的作用,，師生共同管理班級。發(fā)揮學生的主體地位,，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做,。

3、形成競爭氛圍,，形成良好的學習氛圍,，形成互幫、互學,、互比的良好學習風氣,，提高學生的學習成績。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”,，大組與大組間比,，男生女生比等。

1,、了解學生思想狀況,。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

（1）與學生交談,。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作,。

（2）不定期檢查學生的作業(yè),。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢,。

（3）進行家庭訪問,、召開家長會。通過與學生父母的對話,，了解小學生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對工作的配合,。

（4）在學習上對學生嚴格管理,。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力,。

2、抓好班主任的日常工作,。

（1）組織好學生參加升旗和做操,。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育,，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國和人民的解放軍的情感，進一步把自己的學習,、生活與祖國的前途,、命運聯(lián)系起來。組織和指導學生的課間操,，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍,，依次返回課室,。

（2）檢查本班學生值日生工作。

班級日記是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑,。目前中獨生子女的比重越來越大,，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。通過班級的值日工作,，對他們進行關(guān)心他人,，關(guān)心集體，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,，都有著重要的現(xiàn)實意義。

2、組織好放學,。組織放學是班主任不容忽視的一項工作,。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控,，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育,。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍,，向?qū)W生提出放學返家時的紀律,。

3、組織和培養(yǎng)班集體,。班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作,，進行組織和培養(yǎng)。

教育工作是一項偉大的育人工程,，與社會,、家庭是不可分割的，只有社會,、家庭,、學校三結(jié)合，才能育人成才,。所以計劃本學期對本班三分之一的學生進行一次家訪,，特別是對學困生要進行多次家訪，取得家長的聯(lián)系,、溝通,，達到共同教育、共同輔導,，做到關(guān)愛每一個學生,，樹立以人為本的教育觀念，使每個學生積極向上,，不要掉隊,。對低智商生應多和家長聯(lián)系，多家訪,，找方法,、開智力,，千方百計想方法，讓她學到一定的知識,。

第一周：

1,、做好開學報名，動員流失生返校,。

2,、檢查暑期復習鞏固學習情況。

3,、選出班干部,，召開班干部會議。

4,、對學生進行安全教育,，特別強調(diào)學校建筑工地的安全問題。

第二周：完善清潔衛(wèi)生制度,，搞好教室,、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

第三周：開展慶祝教師節(jié)的活動,。

第四周：布置教室環(huán)境。

第五周：進行習慣養(yǎng)成教育,，形成良好的行為習慣,。

第六周：四年級慶國慶的籃球比賽,。

第七周：召開班干部及學生會議,，深入了解學生情況。

第八周：結(jié)束前段課程教學,，做好期中檢測動員。

第九周：全員復習,，準備期中檢測工作。

第十周：復習并進行期中檢測工作,。

第十一周：

1、進行試卷分析,，測后反思工作,。

2、組織班里的評先選優(yōu)活動,，并加以獎勵。

3,、召開家長會。

第十二周：參加學校教研組活動,。

第十三周：組織學生開展“我是創(chuàng)先爭優(yōu)小先鋒”主題班會,。

第十四周：參加學校教研組活動,。

第十五周：班級作文競賽。

第十六周：培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。

第十七周：召開家長會，配合學校教學工作,，督促學生刻苦學習。

第十八周：結(jié)束本學期教學工作,，準備復習。

第十九周：認真制定復習計劃,，做好期末復習檢測的準備工作。

第二十周：

1,、舉行慶?！霸被顒?。

2,、進行期末檢測工作。

3,、閱卷、分析,、反思工作,。

第二十一周：

1、制定安排寒假復習鞏固,，鼓勵學生努力學習。

2,、做好本學期工作總結(jié)。

3,、對學生進行假期安全教育工作。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇四

本學期,，我擔任三年級一班的班主任工作,。雖然我已經(jīng)擔任過孩子們兩年的班主任,，但是，面對剛剛進入中年級的學生,，他們在思想上，在生活中都已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變,。這是我擔任班主任工作不得不重新面對的問題，因此,，這就要求在工作中,，我要不斷學習新的管理經(jīng)驗,，采取新的管理辦法,，再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是,，不管是什么樣的管理方法，我都將堅持以“愛”為根基,，這也是我多年來做班主任取得一定成績的根源。只有以愛為根基,，才能尊重學生,，才能讓學生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果,，也才能最終促進學生的全面發(fā)展。在此,，我將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

俗話說，“登高才能望遠”,，班主任要想望得遠，就必須要以前沿的班主任理論知識來武裝自己?，F(xiàn)在的知識日新月異,，如果班主任不抱著學習的思想,，就很容易被時代落下。尤其是現(xiàn)在的學生接受新事物快,，更需要班主任不斷學習才能更好地管理學生，才能做到與時俱進,。

因此，在工作之余,，我總是抽出時間閱讀班主任有關(guān)的書籍，比如,，魏書生老師的《班主任工作手記》；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,；羅恩老師的《55條班規(guī)》,；張仁賢的《學學孔子怎樣當老師》和《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等等。通過學習,，我在班級管理中的思路有了很大的開闊,，我深深地體會到,，作為老師,，尤其是班主任對待學生一視同仁的重要性,，作為班主任切忌因為學生長得好、學習好而對學生另眼相看,，這樣既是對其他同學的不公,，更是對好學生的不負責任，容易造成其他同學心中的不公平感,，更容易造成好學生的優(yōu)越感,，將來，這些學生在遇到問題的時候,，往往不能很好地處理，受不得一點打擊,，思想脆弱,。

我班有一位學生的媽媽在中文系做輔導員，她經(jīng)常與我溝通學生管理方面的問題——切忌一味地表揚學生,。也就是小學班主任一定要舍得批評學生,，增強他們抗打擊的能力，免得學生到了大學老師不能批評一句,，沒有一點責任感,，甚至有的學生會因為一點小事就采取極端的方式解決問題,?？磥?，對學生公正的批評教育恰恰才是對學生真正的愛。

心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動,，收獲一種習慣,；播下一種習慣，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運,?！笨梢姡瑢W生良好的學習習慣的養(yǎng)成有多么重要,。當然,，學生良好學習習慣的養(yǎng)成更需要老師多動腦、多思考,，尤其是學生已經(jīng)進入三年級了，學習習慣的養(yǎng)成更加不易,。

首先,，讓學生養(yǎng)成認真傾聽的習慣。在平時的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有的學生聽課時要么走神,、要么說話,，當然對于老師提出的問題要么就是沒聽清，要么就是回答不上來,，我除了引導學生要明白認真聽老師講課的道理,，還在講課方式上想辦法，注重靈活多樣的方式,、注重使用幽默風趣的語言等等吸引學生的注意力，讓學生逐步養(yǎng)成認真聽課的習慣,。

其次,，要養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣。學生每天做作業(yè)就是為了及時鞏固所學的知識,，俗話說,，溫故而知新，只有學生能堅持每天認真完成作業(yè),，學生才能把每天的學習變成自己的能力,。當然,，認真做作業(yè)還要養(yǎng)成動腦思考的習慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè),，要在做作業(yè)的過程中變成一種自覺學習的能力,。

另外，要養(yǎng)成認真書寫的習慣,。我們都知道，現(xiàn)在的測試已經(jīng)有了書寫分,，書寫不光在小學,，在中學、高中也很重要,，可以說,，字好不好直接影響著學生的考試分數(shù)，三年的學生已經(jīng)開始學習寫鋼筆字了,，起初，我就對學生提出了明確的要求,，每次寫作業(yè)一定要按照練字的要求來寫,。再說，寫字的態(tài)度也直接反映出一位學生的學習以及生活的態(tài)度,。在學校舉行的書法繪畫比賽中，取得了較好的成績,。

遵守紀律,、講究衛(wèi)生是《小學生守則》明確要求的，學生經(jīng)過兩年的學校生活,，他們對于遵守紀律、講究衛(wèi)生的教育已經(jīng)很熟悉了,，可是，三年級的孩子獨立意識強了,，他們對于老師的說教有時只是聽聽而已,，不一定完全照做,。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學生做到遵守紀律,、講究衛(wèi)生,。

首先,，我經(jīng)常利用班會課，給學生召開“遵守紀律,、講究衛(wèi)生”的主題班會,，讓學生了解遵守紀律、講究衛(wèi)生的重要性,，并且讓學生討論，如何才能做到遵守紀律,、講究衛(wèi)生呢,？學生積極討論，說出了切實可行的辦法,，我還組織學生成立了班級紀律、衛(wèi)生檢查小組,，讓學生參與到班級事務管理中來，讓他們成為遵守紀律,、講究衛(wèi)生的主人,。

其次，在衛(wèi)生方面,，我還引導學生不只是要積極打掃衛(wèi)生，更重要的是在平時注意保持班內(nèi)的衛(wèi)生,，要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾,，學生如果養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，那我們的班級、我們的校園就會干凈衛(wèi)生很多,，我們也會省下更多的時間去閱讀、去游戲,、去做自己喜歡的事情,，學生也逐漸意識到，良好的衛(wèi)生習慣是多么的重要,，既能美化環(huán)境，又能能節(jié)約更多的時間,，做自己喜歡的有意義的事情,。

“好的身體是學生的學習和生活的基礎(chǔ)”,。這學期,，學校組織學生利用大課間跑步,，我抓住這個時機,，引導學生要好好跑步，鍛煉身體,，增強體質(zhì)進而提高學生的學習等各方面的能力。

首先,，我根據(jù)學校的要求開了一次主題班會,，讓學生了解跑步的意義，明確跑步時的紀律要求,，在老師這樣的發(fā)動下，學生對跑步已經(jīng)非常期待了,。每天大課間,，學生都迅速跑到操場去集合,，有體育委員帶著認真地跑，為了讓學生喜歡跑步,，我也陪著學生認真地跑步,，和學生一起跑、一起喊口號,，學生也更加熱愛跑步了,，相信他們的生活也會越來越充滿陽光,。

其次,，為了更進一步地激發(fā)學生的跑步的積極性,，我還設(shè)置了獎懲制度，比如,，如果身體有特殊情況要及時向老師請假,，跑步的時候不要隨便講話，更不能跑著跑著就隨便走,，這樣會影響其他同學,，喊口號也要響亮，這樣可以練肺活量,，如果這些都能做到,，就會被評為“跑步小明星”。學生有了跑步的目標,，因此，課間跑步也就跑得越來越好了,。

長期堅持下來,，學生已經(jīng)愛上跑步了，看來,，積極組織學生參加學校組織的活動能夠促進班級管理,。

我們都知道“家校配合是教育學生最好的方法”,。本學期，是學生中年級的開始階段,，我特別重視與家長的溝通,，以便更好地促進學生的發(fā)展,。

在平時,，我對學生非常關(guān)注,，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題,，比如,，有的同學上課聽講不夠認真,，有的同學最近作業(yè)不夠認真,，還有的同學因小事與同學打架等等,，我會針對問題及時與家長聯(lián)系,，或打電話,、或面談，總之我要把學生的問題爭取消滅在萌芽狀態(tài),。

比如，我們班的幾位同學,，對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真,，我找這幾位同學談話都不見效果，他們?nèi)匀晃倚形宜?，把作業(yè)好賴一做就算完事,。后來,，我打電話通知家長面談，了解學生的心理活動,，以及在家的表現(xiàn)，經(jīng)過溝通了解到,，學生給家長說謊話,，說這學期老師說了，自己已經(jīng)長大了,，不用家長再管自己學習的事情了，因此家長說什么自己也不聽,，通過與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)了學生的問題,，也對學生進行了引導和教育,，他們的態(tài)度有了明顯的改變,。除了作業(yè)按時完成,，各方面也更積極主動了,。

后進生是我們每位班主任都會面對的問題，他們因為種種原因暫時后進,，但是,，這并不代表他們沒有轉(zhuǎn)變的可能，恰恰相反,，他們更需要我們班主任付出愛心和努力,，來改變他們目前后進的現(xiàn)狀,。不斷努力,，提高他們的自信心,。

比如,，我班的幾位同學，如何轉(zhuǎn)化他們呢，首先我找到他們后進的原因,，他們的學習習慣不是很好,，平時不認真預習,，不認真聽講,，不認真做作業(yè),，不認真寫字等等,，為了改變他們,，我一點一點地和他們談心，從認真寫字,，認真聽課,，認真作業(yè)一步一步來，不要著急。平時在課下,，我經(jīng)常和他們談論一些學習以外的事，增加和他們的感情,，慢慢地，他們愿意接受我的教育,，各種習慣有了改變，學習成績也逐步提高。當然,，這還不能滿足,，還需要下一步繼續(xù)鼓勵他們，爭取更大的進步,。

總之,，在學校各位領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他班主任及任課老師的幫助下,，本學期我的班主任工作取得了較好的成績,。下一步,，我將繼續(xù)努力,，爭取把班主任工作做得更好,。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇五

作為三年級班主任，面對9,、10歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，平時我就是從以下幾個方面著手的：

班里共有有學生44名,，其中男生24人,，女生20名,，三年級的學生,，很多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦,。雖然有部分學生學習基礎(chǔ)良好,，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自覺,，學習懶散,，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們,，老師就更辛苦了。

1,、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學生較為好動,，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經(jīng)常進行教育指導,。利用班隊課進行交通安全、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育,，使同學們感受到了生命的可貴，注意上學,、放學的安全,。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時,，認真做好安全周記,。

2,、班級衛(wèi)生組長負責制

每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，由各組長自行安排好組內(nèi)人員，完成好當天的值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力,，又樹立了威信，一舉兩得,。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育,。 平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習，結(jié)合雙國文化課對學生進行教育,。使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。平時利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn),，以便更好的教育學生,。還利用家長會,，加強與家長溝通,，取得雙贏,。

總之,，一個學期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,，我相信,，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲,，努力做好班主任工作。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇六

我們?nèi)?）班班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應的制度,，提高學生自主參與管理的積極性,，明確學生責任意識。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。第三,，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級。

開學初,，我組織學生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。還注意對班干部的培養(yǎng),，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。由于假期回來，個別學生紀律松動,，一些不良行為隨之而來，如遲到,、打架等，面對這些違紀情況,，我的具體做法是：

加大學習,、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊會,。取得良好的效果,。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我利用家校互動平臺與家長溝通,，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

紀律,、衛(wèi)生,、晨讀、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn),。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇七

俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點,，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度,，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育，做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴格的要求，嚴格的管理,，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待,，從不手軟，使學生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感,，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務,。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了,。要讓干部管到位,，層層負責。

我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學生懂得合作的快樂,；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事,、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力,，漸漸明白：集體是有你、有我,、有他所組成的,。我們作為其中的一員，要互相關(guān)心,，互相團結(jié),，互相進取。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇八

班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是給學生傳道授業(yè)解惑,，更是要教育學生們做人的道理，樹立正確的人生觀,。在工作中不僅僅是他們的老師，還要做他們的朋友,。通過一學期的班主任工作讓我明白了一個道理：那就是只要用“心”做教學根本,、用“愛”做師生的橋梁,，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這一學期的班主任工作,，作小結(jié)如下：

（一）思想教育作根基

由于校領(lǐng)導的信任，讓我接手了三（7）班,。這個班級在學校里是個平凡得不能再平凡的班級,。學生的群體組合比一般班級要弱，（因為班級里有三個特殊學生：兩個智障兒童,，一個聽力殘缺兒童,。）班級里外地學生有24位，本地學生22位,，與同等班級相比教育的起點相對較低。

接任該班之后,，我特別注重對學生的思想道德教育和激奮教育,。我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的 “愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。我是這樣想的，也是這么做的,，每到下課我就來到班級，融入學生當中,，與他們聊天，和他們交流,。在這過程中，我用眼睛去觀察他們,，用耳朵去傾聽他們，用心去體會他們,。通過與學生的交流，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風。同時,，我利用晨會、班會,、思品課、語文課等一切途徑告訴學生做人的道理,、道德的標準和樹立的理想，讓他們懂得：要想做好學問必須先學會做人,、而做學問必須有“頭懸梁 錐其股”的刻苦精神等,。

“ 沒有規(guī)矩無以成方圓”,。 個別學生不思進取,，紀律性差，學習不專心,，我便努力安撫學生的波動情緒，及時開導,，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”，讓他們懂得“沒有知識就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理,，只有通過認真學習知識才能做一個對家庭、對社會有用的人,。

（二）、常規(guī)訓練作載體

教育常規(guī)決定著班級班風的形成,，良好的班風必須以嚴格的常規(guī)訓練為載體，所以為了讓班級更好更快地步入一個良性循環(huán)的運作軌道,，我從未松懈過對學生的常規(guī)訓練,。晨會課、周三的集體晨會是學生常規(guī)訓練中的一盞明燈,，所以我每次都認真地組織學生收聽和討論，讓他們明理而后行,。平時我也加強對學生進行嚴格的督促,，當學生出現(xiàn)行為偏差的時候,，我及時地指正。盡管很多時候，很多孩子的行為總在周而復始地反復發(fā)作,，但是我堅信，只要我多點恒心,，多點耐心，多點信心,，一定會豐收良好行為的碩果。

縱觀這個學期的情況,，我覺得還是比較成功的：“常規(guī)天天賽中”我們班基本每個星期都可以得到名次,；值日老師的值日護導檢查,，我們班也很少被批評，經(jīng)常得到表揚,；另外，去專用教室上課時,，其他任課老師也一致肯定了我們班的常規(guī)訓練越來越好了。

（三）,、學校安排作導向,。

班級要開展好工作,，需要每位學生的支持；學校要開展好工作,，需要每位班主任老師的鼎力協(xié)作，所以我積極配合學校的工作安排,，開展了一系列活動：1、結(jié)合每個月的主題活動,，出好了五期黑板報,；2,、為了進一步做好“防甲,、控甲”工作,，每天堅持作好學生的體溫登記，關(guān)心班內(nèi)學生的發(fā)燒和感冒情況,，合理調(diào)控學生的作息,，經(jīng)常開窗通風，定時定期消毒等,；3、認真組織好學生的體質(zhì)檢查工作,，打好預防針,；4,、堅持開展 “個十百”愛心工程，維護教師師德形象,；5、做好期初的開學準備工作和期末的學期結(jié)束工作,；6組織學生參加學校舉行的各項比賽；7,、完成學生的素質(zhì)考核和評定,。

（四）,、特殊學生作重點

本班情況特殊，除了一些正常的品行后進生和學習后進生以外,，還有三個特殊體質(zhì)的學生，對于其他的后進學生,，我就不作詳談了，主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學生進行的特殊教育和關(guān)心：我班的陶如偉同學是個全校皆知的特殊生,，上課坐不住,，經(jīng)常滿校園跑,，還要做壞事，12月10日的時候,，還突發(fā)了癲癇病，我在其他老師的配合下,，及時送往醫(yī)院救治才脫離了危險,，未釀成嚴重后果,。其實對于陶如偉同學的教育和關(guān)心，我花了很多心思,，叫班內(nèi)同學督促，告知其他任課老師特別關(guān)注他的情況,，時刻關(guān)心他的出席和離席情況，經(jīng)常叫他的父母來校交流情況,，可謂是費盡心思,，目前我覺得陶如偉同學的行為和思想都進步了不少,，很少出去亂跑了。我們班的布明毅同學也是個智障兒童,，并且在行動方面也不是很協(xié)調(diào)，上下樓梯要特別注意他的安全,，所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關(guān)注他，學習上也經(jīng)常鼓勵他,，不歧視他,，讓他有信心,。另外一個叫劉小彬的孩子，是個聽力有問題的學生,，所以每次上課,，我都特別關(guān)注他,，上課時經(jīng)常用眼神鼓勵他，提醒他專心聽講,，作文方面有問題，我就盡力幫助他,，給他信心,，督促他多看書。整個一學期,，我覺得我把主要精力都放在了這些后進孩子的身上,，孩子們也很爭氣,，多多少少都進步了一些，這也許是我們作為老師最開心的一件事情了,！

在任課老師的大力協(xié)助和全班學生的共同配合下，經(jīng)過一個學期的努力,，我們也取得了一些成績：冬季運動會，獲得了團體第二名的好成績,；愛國主義教育月活動中,，孩子們編寫的小報得到了二等獎的好成績,；科技月中，學生參加的航模比賽都得到了好名次,；讀書節(jié)活動中，獲得了團體第二名,，被評為“書香班級”,；英語節(jié)活動中,，孩子們設(shè)計的頭飾栩栩如生,。

本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領(lǐng)導的信任和幫助，得益于全體任科教師的積極配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許多的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學生打架等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,；對學生的關(guān)心還不夠等等,，今后我會吸取教訓,，改進工作方法，努力做好班主任工作,。

誠然，在教育學生“學會做人,，懂得學習”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的繁瑣的,。但我堅信：只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，奉獻一顆“恒心”,，提高自身修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，一定會讓來到我班的每一名學生都進步,、成才，讓學校放心,，讓家長滿意,！

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇九

本學期我所擔任的是啟聰部三年級的班主任工作。整個學期里在關(guān)心愛護學生的基礎(chǔ)上,，再對學生進行思想品德教育,。針對本班學生是一個復式教學班，學生年齡偏小,，情況參差不齊、過分活潑好動,、紀律意識較弱的特點，我對他們進行了各種各樣的教育?，F(xiàn)將這一個學期我所開展的幾項工作總結(jié)如下：

學期初，我結(jié)合《中小學生日常行為規(guī)范》來制定我的班主任工作計劃,，利用班（隊）會等時間來讀對學生開展教育,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面著手對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學生不知道該這么來約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學習,、生活常規(guī)的基本要求,，常常出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人；搶先,、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學之間的團結(jié),，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒,。針對這種情況，我利用班會課,，結(jié)合思想品德課，開展各種有意思的活動,。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求,，是小學生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂,，休息得好；并懂得在課間活動時,，要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動,。就是這樣,，通過各種方法,，使學生明白什么是應該做的，什么是不應該做的,，使他們形成了良好的習慣。

又例如：學生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么,，常常是地上到處是垃圾、垃圾簍滿滿的,、黑板也沒擦,，桌椅東倒西歪的,。針對這個情況，我開展了“養(yǎng)成良好的勞動習慣”的主題班會,，通過形式多樣的教育方式,，是學生明白了值日生的職責是什么，值日生要做好哪一些事情,。使學生明白了，只有做好了值日生工作,，才能給我們提供良好的學習、生活環(huán)境,，我們的身體健康才有了保障。

班上12位同學可以分成三個教學層次,，因此他們的日常行為也可以分成三個層次,。其中莞艷敏是這個學期才從福利院第一次來我校上學,，各項能力滯后；鄭開楠同學雖說以前在我校上過一年半的學,，可是做了人工耳蝸后，情況越來越差,，日常行為規(guī)范意識與弱智學生無異。杜小青同學（福利院寄養(yǎng)家庭）可能由于生活環(huán)境的影響,，破壞力超強,，毫無紀律意識。譚宇謙同學雖然比較聽話,，但是由于年紀偏小，紀律意識也比較差,，常常不完成作業(yè)，偶爾也喜歡搞些小動作,。根據(jù)這復雜的情況，于是我充分發(fā)揮三年級四名學生的榜樣作用,，用“一對一”的方法,，經(jīng)過兩個月的時間，這四位小同學無論是紀律意識還是學習成績都有了一定的改善和提高,，這使我感覺到了這個方法是行得通的，在以后的教育教學過程中還要好好發(fā)揮,。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力發(fā)揮學生特長的好時機,；同時又可以使學生增長知識，開拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,，結(jié)合學校的教室布置，我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格,，對一天表現(xiàn)都很棒的學生獎勵一顆紅花,，如果一個星期都得很好,，集齊五顆紅花的同學可以到我處兌換一個小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個小小的禮品,，但是在調(diào)動學生學習的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。

十幾年的教學經(jīng)驗告訴我,，教好書是育好人的前提。于是我認真對待每一節(jié)課,，不遲到，不早退,。檢查督促學生早讀,，幫助并檢查好值日生完成值日工作,，給大家營造一個好的學習環(huán)境；上完課,，認真及時批改作業(yè)，并督促學生訂正寫錯的作業(yè),。雖然有著如此繁重的教學任務,，但是我還是堅持一周最少三天到宿舍看看學生的生活情況,，噓寒問暖，讓學生感受到溫暖,。同時也向生活老師了解每個學生在宿舍的情況，看看存在著什么問題,，然后協(xié)助生活老師教育他們。

從我接手的一個學期里,，學生從紀律意識薄弱,，學什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會自覺遵守課堂紀律和自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以《中小學生日常行為規(guī)范》為標準約束自己的一言一行及對老師有禮貌，聽從老師的教導,，能與老師、同學進行交流,，我覺得自己的辛苦付出沒有白費。這一個學期下來,，學生能很好地適應學校的各種常規(guī),，并樹立了良好的`班風班貌,，我覺得孩子們的進步是值得肯定的。

班主任工作是一門科學,，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會不遺余力，不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇十

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務,。我把這學期的工作小結(jié)如下：

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、電視管理員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教,。我舉一個特殊的例子，如：陳某,，這學期他犯了三次特別嚴重的錯誤,。開學初的某個星期日,，也就是第一次，他偷了小店的錢,，我知道后，主動與家長聯(lián)系,，溝通,，進行說服教育,。陳某聽后也一再表示他錯了?？捎衷谝粋€星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通,，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣,。這次,，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了,，以后一定改掉這個壞毛病?？墒侨f萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機,，當我知道這個消息時,，無奈的我用語言難以表達,。連續(xù)三個星期,，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈,，我都要耐著性子幫助他,，耐著性子與家長溝通，解決問題,，也許是我的誠意打動了家長，家長主動向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失,。經(jīng)過我和家長的多次溝通,、教育,，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到教師親切如父母,。我的付出得到家長對我工作的支持。

針對本班的差生,，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進,，關(guān)心、呵護每一個同學,。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了,，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評,。

做好班主任工作，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯，自己有點灰心,，但看到有幾個、成績很差的同學,，在我的輔導下,，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好,。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標,。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇十一

我今年是自參加工作以來完整的帶了一學期班主任,，總體感覺班主任好心苦啊,，自習多、事情多,、任務大、責任重,。我的管理經(jīng)驗還不足，自己還在摸索和學習中,。所以我想就我這學期班級管理中的衛(wèi)生來談談,，我們班的主導思想是構(gòu)建和諧班級,，講衛(wèi)生、講文明,、講禮貌從自己做起。本班這學期有24名學生,，其中10名男生,、14名女生學習成績總體較穩(wěn)定,，學生紀律、學習自覺性較好,。我認為一個班集體要給別人留下好的印象就猶如一個人一樣,，看你的第一印象好不好,，那衣著是否整潔就比較重要了，而班主任的一言一行直接影響著本班學生,，平時的我非常注意自己的言行舉止及衣著打扮。我要求我們班的學生個人衣著要整潔,，如果想讓老師喜歡你第一個條件就要“干凈 ”通過下一周的觀察，大多學生都有了一定的轉(zhuǎn)變,。

要使整體風貌有轉(zhuǎn)變,，首先，我要從個人衛(wèi)生習慣抓起,，每周檢查一次手指甲是否長長、指甲蓋是否有黑東西,、衣服袖口臟不臟，女孩子比比誰的頭發(fā)梳的光,、誰的鞋子刷得凈、每周班會課檢查桌子底書擺放是否整齊,、里面是否有垃圾，并且集體統(tǒng)一清洗一次桌面,。

對于集體衛(wèi)生，教室和清潔區(qū)我分別安排了四個總負責人,，每兩人為一組每天交替檢查教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，清潔區(qū)和教室的打掃人員每天都分到了具體人員,，并且明確了責任以表格的形式貼在了教室墻上。教室衛(wèi)生每天要求值日生拖兩遍，桌椅擺放每天早上要求專人用毛線測量看是否對成一條線,，教室后面的掃把、拖把,、抹布、垃圾桶,、鏟子、灑水壺的擺放我都為全班學生做了示范,，明確了每一件物品的擺放位置。對于教室里衛(wèi)生的保持,，我把教室的每一塊兒都劃分到了人負責,，凡是我上課只要看到地上有一丁點兒紙屑,，我就要求學生撿起，有時門口的有點點垃圾,，我看到就會彎腰拾起扔到教室垃圾桶里,，為學生做好榜樣,。后來時間長了我走到學生跟前把他一瞅,，再往地上一瞅，條件反射學生就知道什么意思,，很自然趴下去拾垃圾。

清潔區(qū)衛(wèi)生我主要支持學生去撿干凈就好了,，每天清潔區(qū)負責人去檢查,，我不定時去監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時找值日生去打掃，并且第二天罰掃一天,。

宿舍衛(wèi)生我親自到宿舍給住宿生示范疊被子、牽床單、擺臉盆,、擺毛巾、擺鞋子等一些個人衛(wèi)生習慣,，并且要求住宿生每周拿一套換洗衣服,、每天晚上擦洗身子,、洗臉洗腳必不可少

通過我的管理，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生無論是個人衛(wèi)生,，還是集體衛(wèi)生習慣都有了一定的進步。本學期雖然每天很忙碌,、很辛苦，但是我的內(nèi)心深處卻很高興,，因為我從中學到了不少東西,、我在不斷的成長,、不斷的進步。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇十二

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但卻蘊含著重大好處。我在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),，主要做了下面幾方面的工作::

我覺得只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們的。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ),。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。以前有七,、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

本學期，透過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)構(gòu)成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫忙,、遵守紀律的良好局面。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改善的問題,。比如學生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的資料是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，是完全能夠干得十分出色的,。

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇十三

本學期的班主任工作,，辛苦有加，但收獲頗多,，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣,。在本學期,，我具體做了以下工作：

首先,，在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時,，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。

作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力,。

其次，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。

開學初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手,，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情,，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

第三，選一個得力的班干部,。

在這件事情上我首先考慮的是,，一個班長要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu),，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學為班長,。這個孩子不但學習好,，而且自我約束能力比較強,，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管,。一學期下來，事實表明,，他是個合格的班長,，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

第四，獎懲分明,。

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù),。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的,，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,，不掩飾,，不回避,，分析根源，杜絕再次犯錯,。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來,。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一起,，多提問多交流,，促其不斷進步,。

第五，上好每一節(jié)班會課,。

在班會上，對一周情況做一個總結(jié),，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論,。不搞形式主義。

第六,，多和家長聯(lián)系,。

了解學生不同的家庭背景,，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,，共同提高教學質(zhì)量。

總之,，一個合格的班主任,，就要處處為班級著想,，為孩子著想，一句話＂為了孩子的一切,，為了一切孩子,。＂

小學三年級班主任工作總結(jié)及反思篇十四

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,，今天我就自己擔任三（1）班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。

本學期我剛接任三（1）班班主任工作,，對本班學生的了解只是一張白紙,。為了更好的學生的各方面情況,，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師，通過查閱學籍卡,向到校的家長和通電話方式及向同學了解情況等,，知道本班是一較為特殊的班級。游華威和練曼華同學是單親家庭的孩子,，學習較被動，作業(yè)常欠做,。葉倩同學有先天性的心臟病,，學習的基礎(chǔ)差,。曾邦輝同學由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學生我特別的關(guān)愛他們,，不讓同學歧視他們，在體育課時葉倩同學盡量少做劇烈運動,。甘鑫麗同學是個留守兒童,，前不久父母雙雙都到福州打工,，她的母親放心不下孩子，多次打電話詢問情況,，為了她母親能安心工作，我和她的母親說：你的孩子是一位乖巧的孩子,，作業(yè)是全班做得最工整的一個,，成績較好,，請你放心，如你的女兒有什么困難就來找我。班上有6位同學曾經(jīng)都留過級,，說明基礎(chǔ)差、底子薄,、沒有潛力,，在學習還需要下功夫,。

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相關(guān)心著、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。我是這樣努力來營造一個溫馨的班級的。

1,、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張智汶吧,，因為天生好動，很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。但他的體育好,，在運動會時獲得三個第一。我經(jīng)常在班上表揚他,，說他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞,。他座在最后一桌,，讓他負責班上的衛(wèi)生，看看哪個同學亂扔紙屑,，是否把紙丟垃圾桶里，每天排路隊時他站最后一個,，讓他負責看看哪個同學沒有到銀行門口就散了。我認為,，這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。占奕同學是我們班的數(shù)學科代表，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,，謊說是表姐送給她的。經(jīng)過我的教育她認識自己的錯誤,。葉賢陽同學在掃地時半中間時就跑了，對這樣的同學我嚴厲批評,，提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人,，有責任心的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

班集體是培育學生成長的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個文明守紀,、團結(jié)互助、勤學上進的班級體,？三年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，每天一入校就必須在班上早讀,，要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組,。以自身近視的帶來的諸多不便教育學生要認真做好眼保健操，所以我教過的學生做眼保健操都較認真,。利用早會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。葉旺順同學是班上最調(diào)皮的一個,，由于從小嬌生慣養(yǎng),，學習不認真,，作業(yè)拖欠，紀律散漫,，更可惡的是我批評他時還想頂嘴，嘴巴一動一動的,，為了及時的對他教育，我與家長取得聯(lián)系,，經(jīng)過家長和老師的共同努力,，這位同學進步很大,，改掉許多不良的習慣。班集體的形成也來自各種的集體活動中,，我利用我校舉行的兩次大型的活動，廣播操比賽和校運動,，學生在集體活動中體會到集體的力量,，榮譽感加強,，成為了集體的主人。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但我相信只要我們認真去做,，就一定能做得更好,！