作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

元旦中班的教案及反思篇一

1,、了解元旦中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識,。

2,、通過討論,，激發(fā)過元旦的情感，知道要愉快,、合理地過元旦,。

3、完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4、感受到節(jié)日的快樂,。

5,、讓學生了解節(jié)日的習俗。

《元旦安全知識調查表》,、安全圖片每人一套,；蠟筆每人一盒

1、讓幼兒了解元旦的含義,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過元旦的興趣。

教師：小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做元旦。知道為什么嗎,？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題

教師總結元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的,，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思,。

2,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過元旦,，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力,。

（1）教師引導幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢,？

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力,、想像能力,。

（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢,？引導幼兒說出有關安全知識的內容,。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

3,、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調查表》,，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎,？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,，讓幼兒更加認真、投入地參與活動,。

4,、教師總結元旦里要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河里去玩,。

（2）不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,。

（3）冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍,，要保護自己的皮膚,，以免凍傷。

（4）要少吃生冷食物,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。

（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

（6）出外與家人走散了,，要懂得打電話報警，不要跟陌生人走等,。

5,、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,，請幼兒在正確的圖片上打上對號,，錯的圖片打上錯號。

元旦中班的教案及反思篇二

1.感受詩歌中描述的快樂的新年,，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象,。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年,，就是xx”的句式,。

關于詩歌內容的彩圖一張。

師：小朋友們,，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎,？（元旦）對呀,，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了,。你們喜歡新年嗎,？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言,，老師總結）

今天我們要來學一首好聽的詩歌,，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的,。

1.師朗誦詩歌一遍,，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,，暢所欲言,。）

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽,，詩歌有沒有告訴我們新年是什么,？

提問：

a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢,，夢到新年到了,。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖,。

b.我到了天上碰到了誰,？（星星、月亮,、太陽）—將星星,、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上,。

c.星星說新年是什么,？（新衣新帽）

月亮說新年是什么？（糖果玩具）

太陽說新年是什么,？（快樂和進步）—貼上對應的小圖,。

d.你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事,，是懂得更多的道理,，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

1.結合掛圖,，幼兒跟著老師一起朗讀一遍,。

2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候,，語氣有什么變化,，哪個輕一點,，哪個重一點？（星星—細聲,，月亮—大聲,，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢,，跟著老師一起來念一遍,。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句,。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星,、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容,。

師：詩歌里面我們問星星,、月亮和太陽，他們的回答都是新年,，就是什么什么,。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星,、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好,？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）

五,、總結

元旦中班的教案及反思篇三

活動目標：幫助孩子了解元旦的文化起源,，增強孩子和家長之間的互動性

活動地點：寬闊的室內環(huán)境、教室

準備材料：中等彩色氣球若干,、彩色水彩筆若干,、小籃子若干,、大籃子兩個

活動過程：將彩色氣球充氣成大小均勻的氣球,，扎好氣球保證不會漏氣；用彩筆在氣球上分別寫上元和旦,，1個氣球只寫1個字,，并保證氣球可以成對組成元旦一詞；

將氣球放在大籃子中,，由家長和孩子交替接力去籃子里取氣球放入小籃子中運送到終點,，以最終能組成元旦詞語的氣球總數(shù)多者勝利，,。給予獎勵,。

活動目標：幫助孩子了解元旦的文化習俗，促進孩子和家長的交流與互動,，鍛煉孩子的表達能力

活動地點：有黑板的室內環(huán)境或教室

準備材料：深顏色卡紙若干,、各色彩紙和剪刀若干,、海綿膠若干、蒙眼布若干

準備過程：將若干彩紙按照孩子的人數(shù)比例,，剪裁出相同數(shù)量的人臉貼畫,，包括臉部、眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴,，在每樣素材后貼一塊小的海綿膠

活動過程：在黑板或是墻上按相同間距貼上深色卡紙,，將臉部彩紙事先貼好，剩下的素材放在對應卡紙下方地板上,，讓家長蒙眼站在卡之前一定距離,，孩子指揮家長行走、拿取人臉貼畫素材,；

通過孩子和家長的交流,，讓孩子告訴家長手中拿的是什么部位，應該貼在哪里,，向哪里調整位置,，最后完整的完成人臉貼畫；最后用孩子們投票的方式?jīng)Q定,，貼的最好的若干名給予獎勵,。

上述這2種親子活動方案操作簡單，且親子的互動型很強,，可以激發(fā)孩子的勝負欲和專注力,，而且還可以通過游戲傳達出節(jié)日就是一個需要家人團聚共同慶祝、度過的快樂時光,，提升家長與孩子的互動性和親密性,，提升感情。

元旦中班的教案及反思篇四

元旦意即首日,。據(jù)說起于三皇五帝之一的顓頊,，距今已有5000多年的歷史。中國古代曾以臘月,、十月等的月首為元旦,，漢武帝起為農(nóng)歷1月1日，中華民國起為公歷1月1日,，1949年中華人民共和國亦以公歷1月1日為元旦,，因此元旦在中國也被稱為“陽歷年”。

1、知道每年的一月一日是元旦,，是新年的第一天,。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,。

3,、積極參與活動，并獲得其中的樂趣,。

舊掛歷、新掛歷,、布做的“龍”二"三條,。中華風俗cd片。

1,、教師將身體縮成圓柱形狀,，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么,？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么,？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了,，除了放鞭炮,，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作,。

3,、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張,，念一念上面的字,，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4,、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀,？”“明年是什么呀,？”

欣賞當年的生肖圖案,。模仿拜年的情景,。

5,、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6,、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣,。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀,？”

“我們也來耍龍燈好嗎,？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在做音樂游戲的同時,，感受到元旦活動其其中的快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去,。好不好？”

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室,。）

元旦中班的教案及反思篇五

新年即將來臨,，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具,，新衣服等,。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗,，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年,。通過賀新年活動,，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力,。其中“我長大了”,，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望?！敖o新年老人寫信”,，表達自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往,。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,，促進幼兒健康情感,、語言表達力、美工技能等的發(fā)展,。

1,、知道新年即將來臨，在新的一年里,，自己會有許多變化,，并大膽表達自己的愿望。

2,、樂意對周圍人表達自己的祝福,。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,，愿意表達自己在新年里的愿望,。

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物,。

2,、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”,。

3,、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

一,、感知經(jīng)驗

1,、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化,。其方法可以是用數(shù)字記錄,，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況,。

2,、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中,，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗,。

二、激發(fā)情感

1,、說說我們在長大,。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,，說說哪里可以證明自己在長大,，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大,。說說同伴身體的長大和能力的“長大”,。

2、記錄現(xiàn)在的情況,。說明：記錄現(xiàn)在的情況,，等明年再來看看我們的`變化。老師可以用大張的白紙,，刻畫孩子的身高,；幼兒的手、腳沾上顏料,，印畫在紙上,，并保存好記錄，來年再用,。

三,、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望,。

1,、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望,；③畫自己的頭或寫上自己的名字,；④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況,，或引導幼兒畫新年老人頭,，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望,。

2,、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望,。

3,、也可將信寫給親人，如媽媽,、奶奶等等,，以增進孩子與成人的交流。

四,、做新年賀卡,。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”,。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：ａ,、從卡的封面來有,，可以用各種裝飾紙裝飾。b,、從卡的內容圖畫來看,，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡,。

五,、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語,。