范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇一

臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。同樣,，教學(xué)也是如此,，上好一堂課，特別是復(fù)習(xí)課更要做到充足的準(zhǔn)備,，在上課之前就要想好這堂課要讓學(xué)生們學(xué)到什么,，要為這個(gè)目的而教，要合理的安排這堂課的時(shí)間和順序,，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到所要掌握的重點(diǎn)知識(shí),。

當(dāng)然課堂上也有許多意想不到的事情發(fā)生，比如一些學(xué)困生沒(méi)能及時(shí)的完成任務(wù)等等,，這就要求老師隨機(jī)應(yīng)變了,，不是一定就要按照預(yù)定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，而要及時(shí)的調(diào)整,。同時(shí),，二年級(jí)的學(xué)生也才七八歲的孩子，難免會(huì)開(kāi)小差,，所以老師就要隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)課,，充分利用上課時(shí)間，從而提高復(fù)習(xí)課的效果,。

總之,，在這一段如火如荼的復(fù)習(xí)課中，我在教學(xué)上有得與失,，也遇到了不少的問(wèn)題,，特對(duì)這一段時(shí)間的復(fù)習(xí)作如下反思：

1、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)的理論,，更新教學(xué)觀念,，用這些理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐教學(xué)工作，通過(guò)自己的不斷努力,，盡早形成具有自己特色的實(shí)效的復(fù)習(xí)模式,。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),。

3,、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并及時(shí)討論解決,。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們,，激勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文、復(fù)習(xí)好語(yǔ)文的信心,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的交流和溝通，在課堂教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便及時(shí)的調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

最后希望自己在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，能將方方面面的問(wèn)題都能夠有所改善,。在這最后最關(guān)鍵的時(shí)刻,，我會(huì)和學(xué)生一起，不斷努力,，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿意的成績(jī),。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇二

期末復(fù)習(xí)進(jìn)行一段時(shí)間了，關(guān)于這次期末復(fù)習(xí),，我有很多矛盾的想法,。復(fù)習(xí)的最終效果是看學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握了多少。這也是我產(chǎn)生猶疑的地方,。學(xué)生的層次不同,，接受能力和復(fù)習(xí)效果都不一樣。大體上,，學(xué)生分為三個(gè)層次：優(yōu)等生,、中等生和后進(jìn)生。這三個(gè)層次的區(qū)分主要是他們的學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度和基礎(chǔ)不同,。

優(yōu)等生的基礎(chǔ)相對(duì)較好，態(tài)度目標(biāo)也很明確,，幾乎不用我如何費(fèi)心,，也是這種提綱式的復(fù)習(xí)的最好接受者,。正確的方法引導(dǎo)和有針對(duì)性的練習(xí)能讓他們?cè)趶?fù)習(xí)中得到真正的提高。但是這樣的學(xué)生太少,。

中等生這一群體人數(shù)最多,，他們的基礎(chǔ)似強(qiáng)實(shí)弱，他們本該是復(fù)習(xí)的最大得益者,。但是他們的目標(biāo)沒(méi)有優(yōu)等生明確,，意志力較弱。在復(fù)習(xí)中,，他們的情緒化傾向比較明顯,，狀態(tài)起伏不定。在學(xué)習(xí)方法上,，大都有自己的一套東西,，但正確性值得商榷。他們不像優(yōu)等生那樣,，只要是對(duì)的就聽(tīng),，大都相對(duì)比較頑固地奉行自己的學(xué)法和技巧,。這種提綱式的復(fù)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，未必有效，他們習(xí)慣按自己的思路復(fù)習(xí),。他們有巨大的提升空間,，同樣也有巨大的下降危機(jī)。在復(fù)習(xí)中,，他們是最需要關(guān)注和幫助的一類人,。

后進(jìn)生的人數(shù)也不少，特別是家庭教育比較薄弱的,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了比較糟糕的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明,，渾渾噩噩以及極端落后的學(xué)習(xí)方法,，讓他們復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)所適從。更令人擔(dān)憂的不是他們的學(xué)習(xí)方法,，而是他們極度薄弱的基礎(chǔ),。他們是提升空間最大的一群，也是最需要時(shí)間自己看書的一群,，他們也最不適合提綱式的復(fù)習(xí),，因?yàn)樗麄冞B最起碼的基礎(chǔ)知識(shí)都不懂，如何談得上提綱,？沒(méi)有點(diǎn)哪有面,？

最好的復(fù)習(xí)方法是兼顧所有學(xué)生的方法，但顯然不好做。須知,，態(tài)度和方法上的不足可以通過(guò)私下談話和個(gè)別輔導(dǎo)予以挽救和補(bǔ)充,。但基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱是學(xué)生必須花時(shí)間看書、識(shí)記才能解決的,。這就要求在提綱式的復(fù)習(xí)之余還要留時(shí)間給學(xué)生看書,。即使是優(yōu)等生也需要這樣的時(shí)間。問(wèn)題是,，顯然我的后兩類學(xué)生還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。他們課余幾乎不看書，那僅僅依靠課堂上的時(shí)間是不可能夠的,。練習(xí)不能按時(shí)完成也就失去了評(píng)講的價(jià)值,。不能做到這一點(diǎn)，再好的復(fù)習(xí)方法對(duì)任何人都是零,。如果把時(shí)間拿出來(lái)讓學(xué)生自己處理,，期末復(fù)習(xí)的時(shí)間就是那么多，對(duì)優(yōu)等生又是不公平的,。這就是矛盾,。

如何處理好這種矛盾是學(xué)生提高的關(guān)鍵，也是我提升自己的一個(gè)關(guān)鍵,。在實(shí)踐中,，我主要是這樣安排：

課堂上，依然是提綱式的復(fù)習(xí),，只不過(guò)課前作業(yè)不同,，對(duì)后進(jìn)生突出單課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，可以布置些硬性的記背作業(yè),，并加強(qiáng)督導(dǎo),。前兩類學(xué)生則可以布置他們提前復(fù)習(xí)，通過(guò)課前檢查,，不合格者重罰,，以督促其加強(qiáng)課余時(shí)間的投入。以一節(jié)串領(lǐng)一節(jié)自習(xí)進(jìn)行,。這樣既可以警示學(xué)生,，也避免了作業(yè)的過(guò)于分散。

課后,，對(duì)優(yōu)等生可以提前布置練習(xí),，課后增加練習(xí)；對(duì)中等生則減少練習(xí)量,，增加對(duì)課內(nèi)知識(shí)的投入時(shí)間,；對(duì)后進(jìn)生,，則減免練習(xí)，主要側(cè)重知識(shí)積累和課堂利用率,。對(duì)后兩類學(xué)生,，督導(dǎo)是關(guān)鍵。

但對(duì)于中等生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，我始終未找到合適可行的辦法,，個(gè)別談話和輔導(dǎo)或許能對(duì)他們有所觸動(dòng)，但不能從根本上改變,。我覺(jué)得還是要有一個(gè)成功的體驗(yàn)或案例,，讓學(xué)生明確這樣做可以這樣好?；蛟S這根本就不是短時(shí)間能解決的事,。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇三

本學(xué)期復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生我從以下三方面作要求

1、幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到基本要求,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題打好基礎(chǔ),。

2、結(jié)合每一知識(shí)板塊（領(lǐng)域）的具體目標(biāo),，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)回顧,，總結(jié)與反思，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

3,、復(fù)習(xí)教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

對(duì)于自己的要求：

1,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于所學(xué)習(xí)知識(shí)的再現(xiàn)，針對(duì)存在問(wèn)題查漏補(bǔ)缺,，以達(dá)到理解與運(yùn)用的提升和知識(shí)技能的鞏固,。

2、引導(dǎo)學(xué)生整理（概括,、歸納,、找內(nèi)在聯(lián)系）以完成學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)建。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步，讓他們漸漸感覺(jué)到數(shù)學(xué)是很容易學(xué)好的,。

具體措施：

1,、促進(jìn)學(xué)生已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化與合理化，為進(jìn)入綜合應(yīng)用知識(shí)的復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),，這是復(fù)習(xí)階段的第一項(xiàng)任務(wù),。

2,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，突出基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際分領(lǐng)域進(jìn)行知識(shí)與方法的梳理,，如：小數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的加減是以十分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)的,。緊密結(jié)合分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)算理的理解,。

3、加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和融匯貫通,，如：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形,、正方形面積時(shí)，結(jié)合周長(zhǎng)的計(jì)算編制一些解決問(wèn)題的綜合題,；復(fù)習(xí)面積單位時(shí),，進(jìn)行進(jìn)率的歸納與整理，與長(zhǎng)度單位進(jìn)行比較加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。

4,、復(fù)習(xí)練習(xí)題注重“先做后說(shuō)”的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。加強(qiáng)了復(fù)習(xí)的爭(zhēng)對(duì)性,，提高效率。為學(xué)生提供更多反思性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生自己的錯(cuò)誤自己來(lái)糾正,。

5、總復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程繼續(xù)關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題能力的進(jìn)步與發(fā)展,。

6、有效地做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作的安排,。

在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，注重整體的同時(shí)關(guān)注個(gè)體發(fā)生的變化，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)按知識(shí)板塊的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類,，有利于提高輔導(dǎo)的效率，要激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中都能有所進(jìn)步,。

但是總的來(lái)講，回顧復(fù)習(xí)的效果,。感覺(jué)我們只有培養(yǎng)好了學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，才能在復(fù)習(xí)教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮作用,。學(xué)生有了良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣在復(fù)習(xí)過(guò)程中才能起到事半功倍的效率,。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇四

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，反思過(guò)去，有許多的感慨,，酸甜苦辣皆俱全。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育,、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,。反思以往,，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì),。

“打鐵先要自身硬”,，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì),，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面,，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新,，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺(jué)悟要提高,。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),。使學(xué)生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識(shí),，必須堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，改進(jìn)教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率,。在教學(xué)中,，運(yùn)用“讀,、議、講,、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法,。我時(shí)時(shí)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，加以引導(dǎo),。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為她們的良師益友,。課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,。

理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合,，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑,。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)。同時(shí)結(jié)合實(shí)際,，在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講,，辯論賽、政治小論文,。這樣,，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn),，得到升華,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想道德覺(jué)悟水平,，獲得良好的效果,。

反思帶來(lái)的快樂(lè)我感受頗深，如今嘗到了甜頭,?！坝H其師，信其道”,。受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的老師,，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育事半功倍,?？鞓?lè)老師就是教育教學(xué)的快樂(lè)，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,，盡管做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué),、教育理念,，提高自己的教學(xué)水平,。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇五

期末考試前的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，它決定著學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)的掌握和鞏固,；也決定著學(xué)生的考試成績(jī),。有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)期末考試前的復(fù)習(xí)都很重視。下面為對(duì)期末考試前的復(fù)習(xí)談一談我的一些看法：

一,、突出雙基“求木之長(zhǎng)著必固其根本,；欲流之遠(yuǎn)長(zhǎng)必浚其泉源”?！半p基”就是根本,，就是源泉。所以應(yīng)突出雙基,。

二,、注重過(guò)程在復(fù)習(xí)或做試題訓(xùn)練中，要求學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn),、探究的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí),，通過(guò)體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程，提高學(xué)生自身的能力,?！斑^(guò)程”和“能力”緊密聯(lián)系，交給學(xué)生學(xué)會(huì)正確的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的思維方法很重要,。這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力所必須的。

三,、總結(jié)規(guī)律教材中一些有共性的“規(guī)律”需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去總結(jié)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥,，逐步引導(dǎo),，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”的同時(shí)學(xué)會(huì)方法。

四,、重視訓(xùn)練“只教不練”和“只學(xué)不做”都是徒勞的,，學(xué)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，需要學(xué)生進(jìn)行不斷地訓(xùn)練,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋很有必要,，學(xué)習(xí)就是在不斷“接受教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”中逐漸提高,。

五、重視批改只練不改,，有些老師只讓學(xué)生訓(xùn)練而不批改,，只是在課堂上講解,，我認(rèn)為這種方法不是太有效，因?yàn)槔蠋煵涣私鈱W(xué)生的做題情況,，只是盲目地講解,。有些題絕大部分學(xué)生都會(huì)了，老師還大講特講會(huì)有好的效果嗎,？我認(rèn)為要想克服這個(gè)缺點(diǎn),，老師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，就能掌握學(xué)生的做題情況,，哪些題該重點(diǎn)講,，哪些該略講，甚至不講,。這樣老師就會(huì)心中有數(shù),，有的放矢，就不會(huì)盲目地講解,，這樣可以省下很多時(shí)間讓學(xué)生去復(fù)習(xí),。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇六

每個(gè)學(xué)期末，教師都會(huì)利用二至三周的時(shí)間對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能對(duì)一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)牢固掌握,，靈活運(yùn)用，期末復(fù)習(xí)教學(xué)反思,。為了使復(fù)習(xí)達(dá)到最佳效果,，每位任課教師都有自己的做法。到底如何搞好復(fù)習(xí),，我個(gè)人的想法是應(yīng)做到以下幾方面：

1,、要重基礎(chǔ)，不要搞偏題,、難題,、怪題。在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住每個(gè)章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)重點(diǎn),，所有復(fù)習(xí)內(nèi)容都要圍繞基礎(chǔ)知識(shí)去設(shè)計(jì),，堅(jiān)決不要去復(fù)習(xí)偏離基礎(chǔ)知識(shí)的怪題去難為學(xué)生，使學(xué)生顧此失彼,，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握,，難題不會(huì)做。

2,、要重視知識(shí)間的聯(lián)系,，不要就題講題。在復(fù)習(xí)時(shí)要把本章節(jié)的知識(shí)與以前所學(xué)知識(shí)靈活結(jié)合，統(tǒng)籌運(yùn)用,；復(fù)習(xí)一道題要聯(lián)想到與其它知識(shí)間的聯(lián)系,，甚至可以展開(kāi)到多種思路及解法。

3,、要抓住重點(diǎn),，不要搞面面俱到。在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)一定要突出,，代表性的定義,、公式及典型應(yīng)用題要側(cè)重復(fù)習(xí)，采用各種有效方法使得每個(gè)學(xué)生都能真正掌握,，運(yùn)用自如,；決不可眉毛胡子一起抓，弄得學(xué)生分不清輕重,，掌握不住重點(diǎn),，結(jié)果什么都知道，而什么都不精,。

4,、要面向全體，狠抓中差等生,，不要搞一刀切,。要提高班級(jí)的成績(jī)和及格率關(guān)鍵不在上等生，而差生恰恰是關(guān)鍵所在,，復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu)，差等生能及時(shí)消化所學(xué)的'基礎(chǔ)知識(shí),，做到計(jì)算準(zhǔn)確,，定義理解，簡(jiǎn)單應(yīng)用題思路清晰,，力爭(zhēng)消滅不及格現(xiàn)象,。

5、要精選練習(xí)題,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。選復(fù)習(xí)題時(shí)要有代表性，并且復(fù)習(xí)一題讓學(xué)生掌握其解答方法,。做到觸類旁通,，決不走過(guò)場(chǎng)、流于形勢(shì),，否則只能是事倍功半,。

1,、分類復(fù)習(xí)，過(guò)好基礎(chǔ)關(guān),。復(fù)習(xí)時(shí)要把本冊(cè)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān),，像計(jì)算題、定義,、典型應(yīng)用題等,，正確率必須達(dá)到百分之九十以上。

2,、知識(shí)穿線,，過(guò)好綜合關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)要把本冊(cè)教材中的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,，特別是五年級(jí),，要把小學(xué)中所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)綜合起來(lái)復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，像法則,、性質(zhì)、規(guī)律,、統(tǒng)計(jì)中的方法,，應(yīng)用題的解法等都要連貫起來(lái)綜合運(yùn)用。

1,、做好學(xué)生管理工作,。首先要做好差生的思想工作，使其增強(qiáng)自信心,，不厭學(xué),；其次做好培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，開(kāi)展"一幫一",、"一對(duì)紅"活動(dòng),，抓兩頭帶中間。具體操作時(shí)可安排班級(jí)優(yōu)等生與差等生結(jié)對(duì),，以提高差生成績(jī)?yōu)橥黄瓶?，要明確任務(wù)，制定好有實(shí)用性的計(jì)劃,，教師跟蹤檢查并給予相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好復(fù)習(xí)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，充分體現(xiàn)"三個(gè)為主"（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，練習(xí)為主線）,，課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度。一節(jié)課要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，學(xué)生達(dá)到什么程度,，教師要做到心中有數(shù)，不能信口開(kāi)河地想到哪就復(fù)習(xí)到哪,。

3,、做好鞏固工作。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元或一個(gè)小節(jié)要檢查學(xué)生掌握情況,，嚴(yán)格考核,，及時(shí)批改，糾正問(wèn)題的方法要得體,，普遍問(wèn)題全面講,，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講，最終讓學(xué)生都能理解掌握,。

4,、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，了解教育教學(xué)信息,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身不足,，嚴(yán)禁閉門自守,。總之,，復(fù)習(xí)的方法是多樣的,，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采用自己得心應(yīng)手的方法，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，就達(dá)到復(fù)習(xí)的目的了,。

期末考試前反思500字 期末考試反思日記300字篇七

很快又到了期末，隨之而來(lái)的便是復(fù)習(xí)課,。如何上好復(fù)習(xí)課是一個(gè)值得好好思考的問(wèn)題,。下面談?wù)勎覍?duì)上好復(fù)習(xí)課的一點(diǎn)想法：

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如在復(fù)習(xí)乘法口訣這部分知識(shí)的時(shí)候,，通過(guò)讓學(xué)生玩對(duì)口令、接龍,、鉆山洞等游戲,，加深對(duì)口訣的記憶。又如復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)候,，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?？梢宰寣W(xué)生拿出學(xué)具鐘或者手表,，自己來(lái)動(dòng)手播一播，加深印象,。

3,、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

4,、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷,、復(fù)習(xí)冊(cè),、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。

5,、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),。后進(jìn)生往往接受知識(shí)的能力比其他學(xué)生慢,。所以，對(duì)于后進(jìn)生光是課上的復(fù)習(xí)還是不夠的,，我除了自己幫助他們解決難題意外,，我還給他們課后請(qǐng)了“小老師”進(jìn)行“一幫一”互助活動(dòng)，通過(guò)尖子生的影響和幫助使他們成績(jī)有所提高,。