總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié) 幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)篇一

本學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合工作實(shí)際,，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo),，使每一階段的工作內(nèi)容具體化,，讓工作有序進(jìn)行，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常開展,。

建立正常的教學(xué)秩序,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊,、開足課節(jié),，上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課,。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書,，不得私自課外征訂,。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí),，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生,。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

學(xué)校更加重視課堂教學(xué),，認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂,，要發(fā)展能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段,。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和落實(shí)推廣的措施,。

今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序,，學(xué)校力度大，教師自覺,，教導(dǎo)處督促得力,，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改，改變了過去打突擊,，應(yīng)付檢查的弊端,，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成,，極大的提高了教學(xué)效果,，在今年接受中心小學(xué)的常規(guī)檢查中得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。

新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前,，在教師會(huì)上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，召開全校學(xué)生會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在我校形成了作弊可恥的氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比上學(xué)期更加積極努力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒,，在這一思想的支配下，學(xué)校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念,，讓教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，收到良好的效果。

教導(dǎo)處在搞好原有的“作文,、閱讀”教改的同時(shí),，積極推廣洋思教學(xué)法，實(shí)行分層教學(xué),，讓優(yōu)生吃飽,，差生吃好，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定,，對后進(jìn)生要布置不同的作業(yè),，不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導(dǎo)處還重視加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)工作,，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié),，層層落實(shí)優(yōu)生計(jì)劃、目標(biāo),。

從上課,、作業(yè),、考試等方面嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記,，并實(shí)行補(bǔ)課制度。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會(huì),，鼓勵(lì)他們再接再厲,，考出優(yōu)異成績。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況,。對教師教學(xué)的情況,，半年時(shí)間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散,、懶的狀態(tài),，不論在校內(nèi)、校外,，感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛,，受到社會(huì)各界的好評。

以上工作,，雖取得了一點(diǎn)進(jìn)步,，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善,、充實(shí)和改進(jìn),。

小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié) 幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)篇二

教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì),、學(xué)校,、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育,，孩子就很難走上成功之路,。面對激烈競爭的社會(huì)，很多學(xué)生家長渴望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，健康成長,，但是,，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子成龍心切,、教子成才無方”的難題,。近年來，我們學(xué)校以爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校為目標(biāo),，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,，提高家庭教育指導(dǎo)工作實(shí)效，現(xiàn)將一些做法匯報(bào)如下：

1,、健全機(jī)構(gòu),、領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。家長學(xué)校成立后,，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法,。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校長、主管德育工作的副校長,、教導(dǎo)主任,、德育主任和各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年家長學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí),；另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學(xué)校家長委員會(huì),，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題,，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題,。

2、共商大計(jì),，目標(biāo)落實(shí),。學(xué)校兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識,。即：通過家長學(xué)校,，提高廣大家長的素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)的教育方法和技能,，為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和教師、家長,、學(xué)生三者之間的心靈溝通,，使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

3,、因地制宜，計(jì)劃落實(shí)。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長委員會(huì)開學(xué)初都要結(jié)合各年級學(xué)生的情況,、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開研討會(huì),，討論了每個(gè)學(xué)期的家長學(xué)校的工作計(jì)劃，并將家長學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計(jì)劃,。

4,、規(guī)章制度落實(shí)，檔案資料齊全,。為保證家長學(xué)校工作的順利進(jìn)行,，我校制定并完善了《家長學(xué)校工作制度》、《家長學(xué)校學(xué)員考勤制度》,、《優(yōu)秀家長學(xué)員評比制度》,，并成立了專門的“家長學(xué)校”資料檔案,，對家長學(xué)校的學(xué)員名冊,、教案、專題發(fā)言,、總結(jié)、計(jì)劃等資料進(jìn)行整理歸檔,，檔案管理齊全,。

5、教師隊(duì)伍落實(shí),，提高講課質(zhì)量,。家長學(xué)校要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵,。為此,，我們十分重視提高講課質(zhì)量，做到“精聘講師,、精心組織”,。我校成立了由校長、教導(dǎo)主任,、教研組長,、骨干教師組成的家長學(xué)校教師隊(duì)伍，并對這些教師進(jìn)行專門的培訓(xùn),，做到培訓(xùn)上崗,。在此基礎(chǔ)上，還聘請省內(nèi)外有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)的專家來校為家長學(xué)校做講座,。我們先后邀請了全國著名家庭教育專家,、南京大學(xué)徐信民教授和北京的教育心理學(xué)碩士、國家注冊心理咨詢師，資深家庭教育專家陳勇老師對家長們舉辦了“超級學(xué)習(xí)法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導(dǎo)講座,，受到了家長的熱烈歡迎,。

6、輔導(dǎo)教材落實(shí),，保證了家長學(xué)校教學(xué)有本可依,。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況，學(xué)校先后選用《當(dāng)代家庭教育》,、《《成功家教啟示錄》,、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》,、《家長必讀》為主要教材,，并把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《小學(xué)健康教育》、《小學(xué)生安全教育》等作為輔助資料,，使家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用,。

7、教學(xué)課時(shí)落實(shí),，保證充分的學(xué)習(xí)交流時(shí)間,。為了保證家長學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間，我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”和“兩個(gè)多”,?！皟蓚€(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長培訓(xùn)會(huì)，每學(xué)年進(jìn)行一次家庭教育知識專題講座,；“兩個(gè)多”即召開家長會(huì)的形式可以多樣,，進(jìn)行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。

社會(huì)在不斷的發(fā)展,，人們的觀念也在不斷地變化,，為了使家長學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學(xué)校的教材外,，還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。

1,、調(diào)查研究,，使家庭教育與學(xué)校教育能夠“互補(bǔ)”。為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性,，在每次學(xué)校給家長上課前,，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補(bǔ)，全面調(diào)動(dòng)家長重視對孩子的教育,，提高家庭的教育素養(yǎng),。學(xué)校開展發(fā)放宣傳資料和問卷調(diào)查、家庭走訪活動(dòng),。通過問卷和家庭走訪,，了解到了當(dāng)前家庭教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴(yán),、推卸責(zé)任,、放任孩子、不注重培養(yǎng)孩子的受挫心理等問題,。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想,，所以學(xué)校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法,，傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長學(xué)校的主要任務(wù),，力求通過家長學(xué)校的教學(xué)，讓家長了解更多更科學(xué)的教子策略,，使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、教學(xué)內(nèi)容有的放矢,，使不同層次的家長學(xué)有所獲。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙壷羞M(jìn)行大量的調(diào)研,，然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。確定專題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體,，結(jié)合調(diào)查實(shí)際拓展教材內(nèi)容,。上課前要求教師寫出家長學(xué)校專題講座教案或者講稿，并由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課,。這樣使上課內(nèi)容針對性強(qiáng),，能夠引起家長的注意，讓不同年段的家長總能學(xué)習(xí)到教育自己孩子的有效方法,。

3,、家長學(xué)校的學(xué)習(xí)交流講求形式靈活，體現(xiàn)因“才”施“教”,?！巴映升垺笔羌议L的共同心愿，為了發(fā)揮家長在教育孩子中的重要作用,，學(xué)校除了由學(xué)校家長學(xué)校的專門老師為家長上大課外,，還要求各班班主任認(rèn)真分析班情，在各班內(nèi)形式多樣地與家長共同交流學(xué)習(xí)。

（1）主題式交流,。我校在辦家長學(xué)校的過程中,，還組織廣大班主任及任課教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識，讓教師們懂得與家長相處,、溝通,、交流的藝術(shù)。學(xué)校要求教師以尊重,、民主,、平等的管理理念與家長溝通，并要求班主任每學(xué)年至少要召開一次“主題式”家校交流活動(dòng),。所謂“主題式”家校交流活動(dòng),，就是要求教師結(jié)合班級實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長上課，讓家長了解教改的趨勢,，了解學(xué)生發(fā)展的方向,，了解教師的管理理念和策略。通過這樣的交流活動(dòng),，使家校之間建立起相互溝通的紐帶,，從而增進(jìn)了解。同時(shí)能讓家長認(rèn)識到自己并不是把孩子交給學(xué)校就完事了,，他們在家庭環(huán)境中擔(dān)當(dāng)著為孩子樹立學(xué)習(xí),、做人的榜樣，創(chuàng)造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任,。

（2）與個(gè)別家長交流,。對于一些比較特殊的兒童，學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪,，因?yàn)橛械募议L總認(rèn)為家訪就是老師告狀,，所以學(xué)校主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中,，教師能了解到家長對孩子教育的態(tài)度以及家長教育孩子的方法,。然后教師根據(jù)孩子的情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩⒆拥慕逃ㄗh,，鼓勵(lì)家長和教師一同努力,，讓孩子盡自己的最大能力，朝著好的向發(fā)展,。

（3）家長,、學(xué)生、教師一起交流（親子活動(dòng)）,。這樣的交流活動(dòng),，目的在于在活動(dòng)中增進(jìn)教師,、家長、學(xué)生之間的了解,。這樣的活動(dòng),，學(xué)校要求教師事先要當(dāng)好“策劃員”，寫出活動(dòng)計(jì)劃,，由教師指導(dǎo)學(xué)生安排活動(dòng)的程序,，做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)的整個(gè)過程由學(xué)生主持,。讓活動(dòng)成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺(tái),，成為家長交流自己教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，從而樹立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長努力教育好孩子的信心,。在這樣的活動(dòng)中,，有三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。一是學(xué)生充分表演,，展示自己的特長和學(xué)習(xí)成果,，哪怕是最差的孩子，教師一定要安排其表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓家長感到自己的孩子的可愛與進(jìn)步,。二是家長交流自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，三言兩語也行,。三是安排學(xué)生“實(shí)話實(shí)說”的機(jī)會(huì),，讓孩子大膽說出自己的心理話，以便于家長,、教師對自己的教育管理方式進(jìn)行反思,，努力構(gòu)建民主的氛圍。這樣的家長會(huì)結(jié)束時(shí),，一定要讓孩子牽著父母的手回家,，讓孩子、家長感受到濃濃的親情,。

（4）家教經(jīng)驗(yàn)交流咨詢活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教育的要求和學(xué)生中存在的問題,，為了提高家長教育的素質(zhì),，在網(wǎng)上開辟父母課堂，如“孩子撒謊是家長嚴(yán)加管教造成的,？”,、“家長如何走進(jìn)孩子內(nèi)心“、“怎樣培養(yǎng)孩子的自信心,？”等等,。這些資料給家長提供了教育孩子的方法,。同時(shí)我校為了提高家長的自身素質(zhì)，我校舉辦網(wǎng)上家教交流,、咨詢服務(wù)活動(dòng),，由學(xué)校專門老師負(fù)責(zé)網(wǎng)上解答家長們在家庭教育方面的疑慮，為他們提供咨詢,。

（5）家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。為了充分調(diào)動(dòng)家長參與教育孩子的積極性，學(xué)校實(shí)施了家長開放日活動(dòng),，在學(xué)校教學(xué)家長開放日,，家長可以走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，與孩子共同聽課,，了解老師的教育方法，另外學(xué)校還向家長展示老師的備課和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長的理解,。

4、創(chuàng)“愛心家庭,、書香家庭”活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校“書香校園”活動(dòng),，我們不僅僅在全體學(xué)生中開展該項(xiàng)活動(dòng),，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合,，共同搞好“書香家庭”活動(dòng),。自20xx年開展讀書活動(dòng)以來，班級創(chuàng)建了圖書角,，開發(fā)了校本課外閱讀教材《小星星》,，鼓勵(lì)家庭創(chuàng)建圖書架，形成“書香家庭”,，還進(jìn)行“書香家庭”評比,，使家長、學(xué)生都參與到讀書的行列中來,，營造了家校讀書氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣，提升了家長素質(zhì),。

為使我校的家長學(xué)校指導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階,，我們決心繼續(xù)努力，進(jìn)一步取信于家長,，使我們的家長學(xué)校成為家長,、孩子和教師共同成長的平臺(tái),，使我們的學(xué)校真正成為一所民主與對話的學(xué)校，一所家長滿意的學(xué)校,。

小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié) 幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我校家長學(xué)校工作認(rèn)真落實(shí)“成功起步，走向幸?！钡霓k學(xué),；理念為全面貫徹落實(shí)武教辦關(guān)于辦好家長學(xué)校的文件精神，增強(qiáng)學(xué)校,、社會(huì),、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長的整體素質(zhì),，辦人民滿意教育,。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作,，學(xué)校發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,，認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀,，提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo)，并制定了辦好家長學(xué)校的具體方案,，要求家長學(xué)校工作要做得有聲有色,。

為了提高家長的整體素質(zhì)，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要,，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能,，提高家教水平。本學(xué)期組織了一,、三,、五年級家長開展了家校活動(dòng),。

20xx年9月18日,，開展一年級家校活動(dòng),，分管德育工作的楊建東副校長就學(xué)校的發(fā)展概況,、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)校的辦學(xué)特色等作了詳盡的介紹,。并作為一名教育者從學(xué)校的角度，對家長們提出了一些建議和要求,。一（1）的班主任陸雪梅老師,，從“入學(xué)近況,、在校表現(xiàn)、年段特征,、課程與時(shí)間,、學(xué)科要求”等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入講座。

9月27日,，邀請了xx市教育服務(wù)中心的朱亞洪老師,，來校為三年級學(xué)生家長作“做從容智慧的家長”的專題講座。

教師上課內(nèi)容按計(jì)劃確定,，提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求上課精彩、靈活,、實(shí)用,。讓家長運(yùn)用家教知識，解決家庭教育中遇到的問題,，促進(jìn)子女身心健康發(fā)展的技能,、技巧，全面了解子女的能力,，恰當(dāng)分析子女情況的能力,，有效解決子女各類問題的能力。

各班主任利用家?；顒?dòng)時(shí)間,，向家長進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識培訓(xùn)，使家長明白了如何在家庭對孩子進(jìn)行有效的教育,，得到了家長的好評,。并通過電話、郵箱,、校訊通等方式,，搭建學(xué)校與家庭即時(shí)溝通的平臺(tái)，定期互通班級工作及學(xué)生情況,，推進(jìn)家校溝通的常態(tài)化管理,。開展家訪活動(dòng)，每班每學(xué)期家訪面達(dá)到100%,。特別是特殊學(xué)生要不定期家訪,，做好和家長溝通，協(xié)調(diào)教育工作,。

通過告家長書,、家長知識宣傳單等形式，向家長傳授社會(huì)生活知識,，提高家長的素養(yǎng),。同時(shí)鼓勵(lì)家長參與學(xué)?；顒?dòng)，參與學(xué)校管理,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育合力,。

本學(xué)期,，我校在家張學(xué)校工作上不斷摸索，做了一些努力,，取得了一些成績,。但存在很多不足，我們在家教創(chuàng)優(yōu)和研究方面還需努力,，把家長學(xué)校越辦越好,，使家長學(xué)校管理更加規(guī)范。

小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié) 幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我校家長學(xué)校工作認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)家長學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合本校實(shí)際,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃開展工作。以下就是我們一學(xué)期所做的主要工作,、存在的不足和問題,。

石巖公學(xué)包括了幼兒園、小學(xué)部,、初中部和高中部等學(xué)部,，在公學(xué)的統(tǒng)一指導(dǎo)和管理下，根據(jù)各自學(xué)部的特點(diǎn),、工作需要具體開展各項(xiàng)工作,。學(xué)校指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理家庭教育包括家長學(xué)校的部門是“家庭與心理健康教育中心”,。作為學(xué)校教科部的下屬部門,，“家庭與心理健康教育中心”開展工作，可以把家庭教育與心理健康教育結(jié)合起來,，既充分發(fā)揮了我校心理健康教育師資的優(yōu)勢（學(xué)校設(shè)有心理咨詢室,，有五名專職和兼職心理健康教育教師），又使家庭教育工作能在具有一定心理學(xué)專業(yè)知識的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下開展,。另外,，“家庭與心理健康教育中心”隸屬教科部使得家庭教育的科研工作有了人力、時(shí)間、專業(yè)水平的保障,。

我校家長學(xué)校的管理架構(gòu)是：公學(xué)校長任家長學(xué)校的校長,，公學(xué)教科部副主任任家長學(xué)校副校長，家庭與心理健康教育中心主任任家長學(xué)校教導(dǎo)主任,，使公學(xué)各學(xué)部家庭教育工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理工作得到保證,。本學(xué)期我校家長學(xué)校組建了9人的兼職教師隊(duì)伍,，其中包括具有豐富管理和教育經(jīng)驗(yàn)的行政領(lǐng)導(dǎo)，每天在第一線與學(xué)生及學(xué)生家長接觸,，非常了解學(xué)生及學(xué)生家長的各學(xué)部德育處干部,，具有心理學(xué)專業(yè)知識并擔(dān)任心理健康教育課教學(xué)工作的教師。

本學(xué)期學(xué)校各學(xué)部分別通過聘請專家,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家長學(xué)校兼職教師和班主任的形式，有針對性地對各學(xué)段的廣大家長進(jìn)行內(nèi)容豐富的家庭教育知識講座,，收到了良好的效果,。具體授課情況如下：幼兒園在第一學(xué)期多次邀請專家對幼兒家長進(jìn)行講座。本學(xué)期主要由班主任來對幼兒家長進(jìn)行“如何科學(xué)育兒”知識講座,。

小學(xué)部本學(xué)期定期開展了有針對性的家長學(xué)校培訓(xùn)工作,。在“家長開放日”這一天，小學(xué)部各年級,、班級舉行了以“創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍”為主題的家庭教育講座,。由各班主任主講。邀請著名家庭教育專家王麥英博士為五年級家長作了“家庭教育氛圍營造”專題講座,。公學(xué)校長朱文彥給六年級家長作了“如何給孩子選擇適合的中學(xué)”的報(bào)告,，使全體家長深受啟發(fā)。初中部本學(xué)期在初一年級舉行了“如何指導(dǎo)孩子正確交友”,，在初二年級舉行了“如何培養(yǎng)孩子責(zé)任意識”,，在初三年級舉行了“如何讓孩子懂得珍愛生命”的家教知識講座。高中部在新學(xué)年開學(xué)召開了高一新生家長會(huì),，高中部校長為家長作了“培養(yǎng)健全人格,，建立和諧家庭關(guān)系”專題報(bào)告。本學(xué)期在高一年級,、高二年級分別就文理分班,、學(xué)業(yè)水平考試等家長不很了解的學(xué)校教育教學(xué)及管理問題向家長匯報(bào)，受到家長的歡迎,。

我校在所參與的教育部“十五”規(guī)劃課題《對不同類型的家庭分別實(shí)施規(guī)?；彝ソ逃齻€(gè)案跟蹤指導(dǎo)的實(shí)踐研究》子課題《單親家庭中問題學(xué)生家庭家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究》，經(jīng)過一年多的研究工作，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入最后結(jié)題工作,。由于我校體制的特殊性,，教師和學(xué)生流動(dòng)性比較大，所以在研究個(gè)案確定之后,，又有多次變更,，導(dǎo)致研究缺乏連續(xù)性。但是我們克服了各種困難,，現(xiàn)正對每個(gè)個(gè)案資料進(jìn)行分析,，并已著手撰寫總的結(jié)題報(bào)告。

學(xué)校在校報(bào)《石巖公學(xué)通訊》上開設(shè)“家教之窗”登載家庭教育知識,、家長育子心得等文章,，對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)以及傳遞學(xué)校豐富多彩的教育教學(xué)信息?！妒瘞r公學(xué)通訊》每兩周出版一期,，現(xiàn)已出版了217期，每期都發(fā)到所有學(xué)生家長,。成為學(xué)校與家長溝通的暢通的橋梁,。學(xué)校還在校園網(wǎng)上開設(shè)“溫馨家教”、“心理視窗”欄目,，以及學(xué)校與家長互動(dòng)的網(wǎng)上溝通平臺(tái),。

學(xué)校各年級每學(xué)期召開至少一次家長會(huì)。每個(gè)學(xué)生都有一本《學(xué)校與家長聯(lián)系手冊》,。班主任,、學(xué)生家長定期填寫手冊，互通學(xué)生情況,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢和家庭教育熱線,，及時(shí)解答家長育子上遇到的有關(guān)問題。各學(xué)部針對各自學(xué)生年齡的特點(diǎn),、工作實(shí)際開展了豐富多彩的活動(dòng),，具體情況如下：

幼兒園

1.召開以班級為單位的家長會(huì)，讓家長了解幼兒園動(dòng)向,，配合班級開展包括主題,、大型活動(dòng)在內(nèi)的各項(xiàng)工作。

2.進(jìn)行家庭教育問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),、學(xué)年總結(jié),，了解家庭教育實(shí)際情況，根據(jù)家庭實(shí)際有的放矢的開展工作,。

4.每周定期發(fā)放家長學(xué)校學(xué)習(xí)資料共20期,，宣傳安全,、保教知識、教育策略與方法,。

5.繼續(xù)完善使用網(wǎng)絡(luò)家園信息溝通,，加大家校互動(dòng)平臺(tái)的使用,、完善班級博客,，讓家長隨時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。

6.舉辦面向家長,、面向社區(qū)的0-3歲趣味寶寶賽，進(jìn)行0-3歲幼兒免費(fèi)智力測評,，幫助家長提高教育認(rèn)識，發(fā)揮家長學(xué)校對社區(qū)的輻射作用,，更新家長教育理念,，樹立正確的家教觀念，了解早期教育,，提高家長學(xué)校的教育效果,。

7.開展豐富多彩的親子活動(dòng)。

本學(xué)期,，邀請家長積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),，如“東部華僑城快樂游”親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),；第三屆體育文化周系列活動(dòng),，包括請擔(dān)任幼兒體制測評的家長,、參加級組家長跳大繩比賽、拔河比賽,，為運(yùn)動(dòng)會(huì)做義工等內(nèi)容,；請家長來園開展五月“職業(yè)教育”活動(dòng)（這是公學(xué)幼兒園家園共育特色之一,，每年五月都邀請家長參與職業(yè)教育活動(dòng),，豐富幼兒對職業(yè)的認(rèn)識與了解,，提高家長對幼兒教育的認(rèn)識）；參加慶六一系列活動(dòng),，包括“送孩子一雙鞋闊步成長路”活動(dòng),；“慶六一”愛心親子義賣活動(dòng)；“慶六一”畫中畫、紙飛機(jī)活動(dòng),；社區(qū)免費(fèi)智力測評活動(dòng),；早教中心親子購物活動(dòng)；早教中心課,、家教知識問卷調(diào)查等活動(dòng)；幼小銜接系列活動(dòng),，包括召開家長見面會(huì),、參觀小學(xué)、答家長問等工作,。親子同樂的同時(shí)給家長參與教育,、了解教育提供條件，增進(jìn)了家園聯(lián)系和溝通,。

8.做好階段性家長聯(lián)系工作,。如：開學(xué)初新生家訪、學(xué)期末普訪,、心連心筆記本反映幼兒每周情況,。使家園共育工作一直貫穿于幼兒園各項(xiàng)工作始終。

9.學(xué)期末進(jìn)行了家長學(xué)校優(yōu)秀家長表彰,。

小學(xué)部

1.家長培訓(xùn)除了舉辦講座的形式外,，還采用了發(fā)放資料，家長自學(xué)的方式,。本學(xué)期共發(fā)放家庭教育培訓(xùn)資料六期,，幫助了家長的家教水平提高。

2.舉辦“家長開放日”活動(dòng),?！凹议L開放日”活動(dòng)內(nèi)容豐富，包括舉辦家庭教育講座,、教師與家長面對面溝通,、家長聽課、向家長展示學(xué)校的教育教學(xué)成果等,。使家長們對學(xué)校的各項(xiàng)工作以及自己孩子的在校表現(xiàn)情況有一個(gè)比較全面的了解并豐富了家庭教育的知識,。

3.邀請家長參加“六一”節(jié)系列慶祝活動(dòng),，包括組織“慶六一和諧之旅”親子登羊臺(tái)山活動(dòng),，慶六一“童心飛揚(yáng)”主題晚會(huì)。

4.邀請六年級全體家長參加了20xx-20xx屆畢業(yè)典禮,?；顒?dòng)隆重而有意義,，給家長留下深刻印象。

5.繼續(xù)開展各年級家長委員會(huì)工作,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家庭之間的溝通,，表明了學(xué)校對家長的`信賴與尊重，初步形成了學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

6.認(rèn)真落實(shí)班主任及科任教師“家訪”制度,，努力提高家訪質(zhì)量,；健全教師與家長談話制度，講究與家長談話藝術(shù),，努力創(chuàng)設(shè)一種平等,、民主、相互尊重,、相互學(xué)習(xí)與探討的溝通氛圍,。

初中部

1．進(jìn)行了一次家長對學(xué)校工作意見和建議的問卷調(diào)查。了解家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議,，不斷改進(jìn)工作。

2．組織教師對學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,。深入學(xué)生家庭,，共商孩子的教育，密切了老師與學(xué)生,、學(xué)生家長的感情,。

3．召開各年級家長會(huì)。家長到孩子的班級聽取班主任以及科任教師匯報(bào)班級的情況,，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活、思想,、心理等各方面情況,。家長與老師面對面溝通，商討孩子的教育,。

高中部

1.德育處編印《德育動(dòng)態(tài)》并向?qū)W生及家長發(fā)放,，人手一份。

2.召開各年級家長會(huì),。家長到校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長匯報(bào)文理分科、學(xué)業(yè)水平考試,、高考備考工作等問題,。班主任以及科任教師匯報(bào)班級的情況,，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,、思想,、心理等各方面情況。家長與老師面對面溝通,，研究孩子的教育,。

一個(gè)學(xué)期過去了，反思我們的工作,，主要存在以下不足和問題：

1．在管理體制上仍然存在缺陷,，家長學(xué)校工作實(shí)際上是由學(xué)校教科部下屬的“家庭與心理健康教育中心”具體負(fù)責(zé)。而各學(xué)部（幼兒園,、小學(xué)部,、初中部、高中部）是與教科部同級別的部門,，并不是教科部的下屬部門,，因而在管理工作方面不是很暢順。

2．面對公學(xué)多元,、多層次辦學(xué)的實(shí)際（有寄宿生,、走讀生，有幼兒園,、小學(xué),、初中、高中）,，還沒有找到理想的開展家庭教育的切入點(diǎn)和方式,。

3、各學(xué)部家庭教育工作開展不平衡,。有的學(xué)部工作開展的不夠,。