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播放詩的世界篇一
每當(dāng)看見天空中那鑲嵌在藍(lán)黑色的夜幕中,，那發(fā)著淡黃色光芒的圓月,?！岸朊忌皆掳胼喦铩本瓦M(jìn)入我的腦中，“秦時(shí)明月漢時(shí)光,，萬里長征人未還,。”便引領(lǐng)著我走向那蕭瑟的寒風(fēng)所包裹著的邊疆,，而“秋風(fēng)清,，秋月明”，“海上生明月,，天涯共此時(shí),。”正借著明月不斷訴說著自己悲傷的心情……
窗外,，晶瑩的雨滴從天邊滑落,，跳動(dòng)著拍打著玻璃，“拍拍,，咚咚”聽著雨珠的低吟,，使我想起“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,。當(dāng)連綿的雨,，將街道籠罩在灰色的薄紗之時(shí)，仿佛聽見杜牧在輕吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂”,。又是體會(huì)到“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”的悠閑,。當(dāng)陣陣雨聲將寒氣灑向大地,，“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆钡谋瘺觯瑹o奈展現(xiàn)在我眼前……
當(dāng)陣陣蕭瑟的風(fēng)卷動(dòng)著落葉,，凋零的花朵下展現(xiàn)初秋的身影時(shí)就會(huì)想起,，“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”,，也會(huì)遙想寒山寺外,，少年張繼乘著小舟低吟著“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”,。同時(shí)也可以看見,，杜甫滿懷著悲傷與凄涼長嘆“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”,。這寒風(fēng)蕭瑟的季節(jié),，充滿著悲涼與離別，其中無數(shù)的詩人留下足跡,，有無數(shù)人流淚走過,，通過詩句向大地訴說著自己的悲傷。
當(dāng)站在山頂,，透過綠葉的間隔,，望著藍(lán)色的天空下，沐浴著陽光的城市,，看著插著幢幢高樓畫卷,，注視著街道上一個(gè)個(gè)移動(dòng)著地微小的人影。能想起杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂,，一覽眾山小”,，也能體會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”,，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那佇立在大地之上,，融入天空綠色的山的影子，仿佛聽見李白在唱著“明月出天山,，蒼茫云海間”,。這高大的山脈留下了多少詩人的感嘆。
唐詩經(jīng)過漫長的歲月,，在人們口中代代流傳,，它記錄著歷史的模樣，記錄著詩人們的悲歡離合,，更記錄著中華民族燦爛的文化,。
播放詩的世界篇二
在詩歌的世界里遨游，在詩歌的長廊上徜徉,，我通靈剔透,！
——題記
詩歌,，如一汪清泉，輕輕蕩漾在我的心頭……
“采菊東籬下,，悠然見南山,?！鄙倌陼r(shí)就沒有迎合世俗的本性,，天性熱愛山川自然，紙醉金迷不是五柳先生夢想的生活,。何須讓物欲壓得窒息,？不如歸隱田園，采擷秋菊輕嗅,，讓菊香縈繞心扉,，洗去世間的污濁。每讀此詩,，就如皓月當(dāng)空,，清風(fēng)拂面。陶淵明的那份恬靜,、著實(shí)令我心馳神往,。讓那些世人抬頭不經(jīng)意看見清幽幽的南山吧！
“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏,！”李太白如此灑脫！他毅然離開了“金玉其外,，敗絮其中”的皇家,，作別了爾虞我詐的長安，開始了以東魯,、梁園為中心的漫游生活,。沒有勾心斗角，沒有口蜜腹劍,，何其自在逍遙,！“五花馬，千金裘,，呼兒將出換美酒,，與爾同消萬古愁！”詩人舉杯四顧,，只見莽莽大河橫亙中原,，西上入天，東瀉入海,，勢不可當(dāng),。面對寥廓宇宙,，詩人盡吐郁積在胸的憤懣，用濃醇的烈酒,，洗出一片新天地,。他的靈魂已化作一朵純潔的青蓮，盛開在青山秀水之間,。
“俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝,?！蔽镛D(zhuǎn)星移，到了1936年,，偉人毛澤東站在千里冰封的北國之塬,，對著無限美好的河山發(fā)出豪邁的吶喊。詩人將自己的博大情懷注入詩中,，成就了千古佳句,，讓我領(lǐng)略到他超凡的智慧、過人的膽識(shí),，感受到他對民族復(fù)興的堅(jiān)定信心,、對祖國母親的無限忠誠！讀之讓人心懷激蕩,、熱血沸騰,！
詩歌是一朵朵清幽的秋菊，一片片飄逸的云霞,，一瓣瓣輕盈的雪花……詩歌是沉淀的韻律,，結(jié)晶的智慧。
擁有靈秀的詩心,，懷揣純潔的夢想,，仰望湛藍(lán)的天空，我將一路高歌,。
播放詩的世界篇三
夕陽似血,，灑下紅光。潔白如雪的柳絮飄來,，片片都紅了,。殘陽半落，江面上形成了陰影,，陰影之外的江水被夕暉染得血紅,。柳枝纖纖，啼鶯如織,。
世界多美麗??！
打開一本詩詞，一個(gè)比現(xiàn)實(shí)更美麗的世界,，從書頁中向我走來,，讓我沉醉其中。
在此刻,，我禁陶醉于詩詞美麗,、壯麗的景觀中，漸漸有些迷失了自己,，而夕陽的血紅卻愈演愈烈……
沉醉在詩詞的世界里,，我忘記了今夕是何夕,，忘記了自我與前世……
恍恍惚惚,，我走進(jìn)了書頁中，騎一匹青驢,，走在路上,，夕陽撒下的紅光透過樹梢，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的射在地上,。我想找人問路,，只見有個(gè)蓬頭的小孩子在學(xué)釣魚，我撥開草叢,，走到他身邊問路,，他卻輕輕搖了搖頭，估計(jì)是怕我驚動(dòng)了他魚鉤下的魚兒吧,。
我就這樣漫無目的的往前走著,。一陣風(fēng)吹過，我聞到了桃花的清香,，聞到了那種潭水特有的潮濕而又清晰的氣味,。我看到了兩個(gè)人，一個(gè)人一襲青衫,，頭戴綸巾,，坐在船上。船下波光粼粼,，浮光躍金,。岸邊站著一個(gè)人，農(nóng)夫打扮,，正依依不舍的向船上的人揮手,。忽然，他開始踏著節(jié)拍,，唱起一首古老的蒼涼的送別歌,。船上的人站起來,，一字一字吟誦：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情,?！?/p>
我繼續(xù)向前走，不知不覺中,，烏云密布,，我望見遠(yuǎn)處有一片戰(zhàn)場，而云縫中穿射而出的一線陽光,，落在將士們的鎧甲上,，發(fā)出灼目的金色的光芒，使沉悶的畫面跳出了一道“高光”,，透出一絲悲壯之氣,。凄涼的號(hào)角激蕩在肅殺的秋風(fēng)里，暮色蒼茫,，戰(zhàn)死者的鮮血把沙場染得黑紫,。幸存的將士們大喊：“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死,！”
我避過戰(zhàn)場,，向前走去，來到了一個(gè)小村莊里,，一個(gè)人正在借酒消愁,，沒有想到愁卻更愁。若干年之后,，依然是一個(gè)小村莊,，有個(gè)人怎么也睡不著，他挑起了燈,，已經(jīng)醉酒的他又在看自己的寶劍了,。我在雨水中還看到了一位孩童的手指正指著杏花村的方向，那一指就指了千年……
世界在輪回,，春在冬天中生長,，花開花落，草枯草長,，一切都在輪回,，唯有詩詞將在輪回中更加綻放出自己的光采，渴望千年后有一個(gè)人能讀懂他,。
我打了個(gè)激靈,，回過神來，卻發(fā)現(xiàn)似血的夕陽早已落下,。
播放詩的世界篇四
靜靜地坐在床上,，捧一冊書卷,，染一絲墨香，任由落花灑落于窗前,，鳥兒落在身邊,，爬上我的膝蓋，一覽群詩,。
讀月光的恬靜,，讀戰(zhàn)馬的嘶鳴，游走于字里行間,，采擷人世間的悲歡離合,。
我坐在漁翁的船上，撲面而來的,，是白色的世界,。明明眼前群山連綿，卻不見一只飛鳥,，此處美如仙境,，卻不見人煙,。茫茫江河,，唯有這一只小舟在漫無邊際地飄浮。一位老人,，披著蓑衣,，盤腿坐在船頭，手持漁竿,，閉上了那飽經(jīng)風(fēng)霜的眼,，挺直了背，不屈服于自然,，留下了一片滄桑,。他釣的不是魚，而是命運(yùn),。
一陣風(fēng)吹來,，書被翻到了下一頁。
我站在樓上,，青色的山巒連綿起伏,，宛如一條巨龍仰天長嘯，一輪滾滾圓日依靠在青山之上緩緩西下,。山下的黃河如萬馬奔騰馳入海中,。若要看見更多景色，則必須更上一層樓,。
當(dāng)讀到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”時(shí),，又是別樣的一方景色,。清明時(shí)節(jié)，雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在人間,，織起了游人心中思念故人的那一份愁絲,。我的心也如雨一般煩亂，就好似算盤一般撥動(dòng)如麻,。這時(shí),，一位牧童在雨中騎著黃牛緩緩行來。牧童長得十分清秀,，如畫中走出來的一般,。我快步走上前去，借問牧童酒家在什么地方,。牧童用手遙指了下遠(yuǎn)方,，我順著他的手望去，雨霧中,，一面杏黃色的旗子在風(fēng)中搖晃,，分明可見，上面繡著“杏花村”三個(gè)字,。
每一首詩的背后都有一個(gè)故事,，只有當(dāng)你完全沉醉在這個(gè)世界時(shí)，才會(huì)感受到詩人當(dāng)時(shí)的心情,。
與李白一起“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人?！迸c杜甫一起“春眠不覺曉,，處處聞啼鳥?！痹诹挛骱韵硎堋敖犹焐徣~無窮碧,，映日荷花別樣紅”。
陽光爬上我的膝蓋,，它也要看我手中的古詩,。花輕輕地落下來,，點(diǎn)點(diǎn)殘紅在樹枝間格外醒目,。直到鳥兒飛盡，才發(fā)覺到一片空寂,。又仿佛正需要著份空寂,。垂下眼簾，把窗戶輕輕關(guān)上。
我沉醉于字里行間,，讀大漠的孤煙,、楓橋的鐘聲。
播放詩的世界篇五
“你在橋上看風(fēng)景,，看風(fēng)景的人在橋上看你,。明月裝飾你的窗，你裝飾了別人的夢,?！?/p>
詩人用詩意的句子描繪了一幅美麗的畫卷，人賞景,，景為人,。物作飾，飾為人,。多么和諧的畫面,，整個(gè)世界的融合盡在這短短四句詩中，它們總讓我們想起周圍里美好的事物,，一天繁忙的學(xué)習(xí)下來,，看著這清麗美妙的詩，似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁,，身邊盡是美,，身臨其境，怎還不知足,，抱怨生活枯燥乏味呢,？
詩的上闕描繪的是一幅夕陽橋頭賞風(fēng)景，而橋頭賞景的人也成為一道風(fēng)景線,。下闕喻意類似，夜幕下得月入了你的眼,，而你入了別人香甜的夢,。美是由萬物而生，萬物則是美,。語境的唯美將人拉進(jìn)聯(lián)想,，不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個(gè)場景，人景合一的美,。頓時(shí)發(fā)現(xiàn),，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有，其實(shí)生活中也會(huì)有沿路開放一些美好之花,，只不過行路匆匆,，沒發(fā)現(xiàn)罷了，乍一看，花開遍地,。
冰心生活在中國還處于動(dòng)蕩的年代,，但她得文章卻如亂世中得一縷光，給人溫暖,。為什么呢,？冰心主張以愛的眼光看世界?？幢牡摹斗毙谴核芬约岸嗥⑽闹?，字里行間無不充斥著愛與希望，她對景物有惜愛之情,；對母親有懷念之情,；對祖國有赤誠之情。這許多的愛都源于她對生活的熱愛,，欣賞事物的心態(tài),。她于花殘敗落中領(lǐng)會(huì)到了感恩的回報(bào)；于戰(zhàn)火紛爭中看到了生命的頑強(qiáng),；于生離死別中感受到了人性的關(guān)愛,。欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美好,！
生活中這樣大大小小的例子也數(shù)不勝數(shù),，就拿我們活潑風(fēng)趣的miss代來說，年齡不小,，卻仍有一顆未衰的心,。有的老師在一起總抱怨這個(gè)學(xué)生不聽話，那個(gè)學(xué)生最近又出了什么問題而頭疼,，而同辦公室的英語老師卻總是一臉笑容夸她的學(xué)生好,。在閑暇時(shí)光里，用收音機(jī)播放著我們稱之為過時(shí)的“老歌”,，臉上笑意不減,，一派正氣地說“我也追星！”老師告訴我們她得快樂秘訣是“你把孩子們當(dāng)做天使,，那就生活在天堂里,；若把他們當(dāng)做魔鬼，那你就生活在地獄中,?！笔翘焯眠€是地獄全取決于自己。老師用欣賞的眼光看學(xué)生,，她的世界由此色彩斑斕,！
有時(shí)候，生活并不如我們所想的那般無趣，眼光流轉(zhuǎn),，不經(jīng)意間,，視線定格之處，就有值得我們欣賞的美,。爛漫的花就開在身邊,，何不回頭或駐足品味一下他們。哪怕是四季常態(tài),，也透著特別的美,。落葉飄散，繁華凋零,，也許不是意味著衰殘,，而是新生命的誕生；忙碌沉重的工作中,，一杯清新的下午茶帶來的不是哀嘆生活的乏味,，而是精神充沛的一下午好心情；一番勞動(dòng)大掃除后,，想到的不是周圍原來如此臟的想法,，而是你打水來我擦窗，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍,。
詩意地生活,，就是帶著欣賞的眼光看生活。詩意不是要多么地多愁善感,，那只能稱作敏感,，絕不是真正的詩意。真正的詩意是懷著積極態(tài)度的,。我想所謂“詩意看世界”,，不僅要能欣賞生活的美，還要能將自己融入那份美中,，也成為賞美之人眼中的一道風(fēng)景線,！
湖北武漢幸福路中學(xué)初三:若初以語
播放詩的世界篇六
一個(gè)字，一本書,，一支歌；一個(gè)人,，一首詩,，一個(gè)世界。
我喜歡寫字,，清晨聽著窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴,，帶著輕松愉悅的心情，輕輕翻開習(xí)字本，在一個(gè)個(gè)方方正正的米字格中書寫,，真可謂愜意,。筆尖在我的控制下，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦诩埳蟿澇鲆坏烙忠坏纼?yōu)美的弧線,?！白笳覍挘^為取,，險(xiǎn)中求穩(wěn),，撇腳有度?！蔽沂炀毜陌凑湛谠E在紙上一行一行認(rèn)真書寫,，我感到每一個(gè)筆畫都那么富有生機(jī)，充滿靈性,，都在向我訴說著文化,，訴說著藝術(shù)。
中國的漢字是那么美妙動(dòng)人,，像蘊(yùn)藏著一個(gè)巨大的秘密,，等待著我去探索。
書法是一首淡雅的詩,，讓我寧靜成蓮,，它如同一條小溪，在我的世界里靜靜流淌,。
品一杯菊花茶,，坐在陽臺(tái)上，沐浴著溫暖的陽光,，閱讀名家散文精選,，可謂一大樂事。聞著淡淡的書香,，我沉浸在自己的世界里,。林清玄先生以清新淡雅的文風(fēng)，深厚的文學(xué)底蘊(yùn),，對人生和世界的感悟深深吸引著我,。他散文總有一種哲學(xué)的意味，夾雜著“禪”的味道,，每一次閱讀都會(huì)讓我受到靈魂的洗禮,，受益匪淺。丁立梅老師的文章清新脫俗,，帶我貼近生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié),，領(lǐng)悟生活的魅力，讓我用天真的眼光去欣賞每一株草木,，去感受“一花一世界,，一草一菩提”的意蘊(yùn)。每每讀完,，那暗香總縈繞心頭,，久久不能散去。在書中,，我慢慢品讀一個(gè)個(gè)形形色色的人,，認(rèn)識(shí)這個(gè)多元化的社會(huì)，了解這個(gè)激進(jìn)的時(shí)代,。
讀書是一首惆悵的詩,，它讓我觸摸到了生活的真諦，它猶如一江春水,，在我的世界里滾滾東流,。
鋼琴一直是我從小到大最酷愛的樂器，它在我快樂時(shí)認(rèn)真傾聽,，在我傷心時(shí)給我安慰,，我孤獨(dú)時(shí)默默相伴。他是我最知心的朋友,。琴聲時(shí)而輕輕柔柔,，聲音彌漫在空氣的浮動(dòng)中，像跳華爾茲的戀人,，時(shí)而抒情憂傷,，好像在訴說一個(gè)美麗卻又凄慘的愛情故事，讓我心中充滿無盡的思緒,，時(shí)而跌宕起伏,，忽高忽低，讓我也跟著激動(dòng)萬分,。
種種音符交織,，生華為一首激昂的詩，不斷激勵(lì)著我,，它好似一道萬丈瀑布,，在我的世界里奔騰而下，濺起朵朵浪花,。
書法是一首淡雅的詩,，讀書是一首惆悵的詩，彈琴是一首激昂的詩,，我有一個(gè)詩意的世界,。
播放詩的世界篇七
走過詩人的世界，徜徉在湖光山色的自然情趣之中,，亦是四時(shí)之景的樂意無窮,。
走過詩人的世界，成為繁華世界的獨(dú)一無二,，亦是清高孤傲的獨(dú)立情懷,。
走過詩人的世界，品賞美景之下無盡的惆悵,，亦是知足常樂之情的升華,。
走過詩人的世界，同感那懷才不遇的苦悶,，亦是自信滿滿的驕傲之感,。
“山水之樂，得之心而寓之酒也”與歐陽修一起寄情山水,，舉杯共飲,，欣賞優(yōu)美自然風(fēng)光。
欣賞“四時(shí)之景不同,，而樂亦無窮也”歐陽修筆下的“四時(shí)之景”令人賞心悅目,，何樂而不為？走過春季的繁華似錦,，看生機(jī)勃勃的春景如畫,，走過夏季的萬紫千紅，品百花盛開的紅肥綠瘦,，走過秋季的落葉沙沙,，賞秋風(fēng)紅葉的層林盡染，走過冬季的滿天風(fēng)雪,，寄情瑞雪兆豐的寒梅怒放,。
品味“莫說相公癡，更有癡似相公者”那寄情山水的獨(dú)一無二,。在大雪紛飛的流年中,，也不乏不怕寂寞之情，獨(dú)游西湖美景,，不能自拔,，是三千繁華世界的一次唯美邂逅，亦有文人雅士似的清高孤傲,，有何不可,？
領(lǐng)會(huì)“明月幾時(shí)有？把酒問青天”的孤獨(dú)惆悵,，月兒似乎有了怨恨,，為何要在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢,？于是，借酒消愁愁更愁,。
那又如何呢,？
“但愿人長久，千里共嬋娟”即使相隔萬里,，不能相見,。但沒有離別的痛苦，哪有重逢的喜悅呢,？況且,，還能欣賞同一片天空下的一輪明月，只希望離別之人健健康康,，歲歲平安,，那就足夠。知足常樂,，為何不為之贊揚(yáng)呢,？
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”那豐富盛宴下的停杯投箸,，是詩人懷才不遇之最大的苦悶抑郁之感——“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”雖仕途受阻,，卻又相信自己的前途仍然充滿希望,，一片光明，自己終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。為何不為之感嘆呢,？
走過詩人的世界，收獲了自然之情趣,。
走過詩人的世界,，領(lǐng)會(huì)孤傲之獨(dú)立感。
走過詩人的世界,，品味美景之惆悵,。
走過詩人的世界，感受懷才不遇之苦悶,。
走過詩人的世界,，乃人生之大樂，余可愿與吾同行,？
