為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園開展親子游活動(dòng)方案及流程篇一
1,、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
2,、向幼兒講述多喝水的好處,，并鼓勵(lì)幼兒多喝水,。
1、科學(xué)區(qū)：
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒探索沉浮的秘密,。
2,、角色區(qū)：
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé),。
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)——數(shù)塊多想法組合
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;,。
2,、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,、作業(yè)紙,、數(shù)塊每人一份。
活動(dòng)過程：
1,、情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：
“李老師給小朋友帶來了一個(gè)盒子，仔細(xì)聽,，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來我們班,，想要跟小朋友們一起做游戲。誰來試試拼一拼數(shù)塊?”
“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個(gè)小朋友都回到座位試一試,?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。
2,、播放課件,，布題：
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們,?！苯處煵シ耪n件，請幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插,。請幼兒之間相互檢查,，教師個(gè)別指導(dǎo)。
“小朋友們都拼出了剛才的題目,，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了,。你們準(zhǔn)備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件,，告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問：“小朋友看一看,、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒仔細(xì)觀察數(shù)塊的組合,，并嘗試操作材料完成。
3,、自取作用紙,，完成題目。
請幼兒在桌子中間自取題卡,，通過前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)對題目進(jìn)行分析,，繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上,。
教師來回巡視指導(dǎo),，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。
4,、教師總結(jié)
引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)行比較,，看看結(jié)果一樣嗎?告訴幼兒，完成題目有許多方法,，只有仔細(xì)觀察,、動(dòng)腦筋，才能想出答案,。小朋友們今天都很棒!
1,、集體操：
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候注意與前面小朋友對齊，喊口號時(shí)聲音洪亮,。
2,、集體游戲：切西瓜
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，能按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行游戲,，相向跑時(shí)能躲避其他幼兒,。
3、分散活動(dòng)：
指導(dǎo)重點(diǎn)：請幼兒自取飛盤,，在游戲之前與同伴制定游戲規(guī)則,，游戲中遵守規(guī)則。
幼兒園開展親子游活動(dòng)方案及流程篇二
最近,，我班正在開展《我們的城市》這個(gè)主題,，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn)，其中儲物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn),。在交流的過程中,，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思考。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值,，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂,。
1,、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合。
2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問題的快樂,。
排列卡、ppt,、密碼箱,、禮物(博士帽)
一,、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗(yàn))
1,、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?
小結(jié)：你們真聰明，看到漢字,、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方,。
2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?
小結(jié)：超市的儲物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱,。
3、看,，發(fā)生了什么事?
小結(jié)：原來他的密碼條弄丟了,，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字,，是2,、4、6,，到底哪個(gè)數(shù)字排在前,，哪個(gè)數(shù)字排在后，她忘記了,，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,，有幾種排發(fā)?)
二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)
1,、分散操作,，教師觀察。
2,、交流：請一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,，老師在黑板上記錄展示。(當(dāng)場來試一試能否打開)
3、小結(jié)：你們真了不起,，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼,。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開,。
三、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來解決問題)
1,、你們本領(lǐng)真大,，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開箱子,。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的,，是3,、5、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好,，我們趕緊把6個(gè)密碼排出來。
2,、幼兒個(gè)體操作，教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況,。
3,、交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。
四、延伸
投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣,。(區(qū)域中進(jìn)行)
幼兒園開展親子游活動(dòng)方案及流程篇三
1、嘗試探索棒的多種玩法,，對擊劍活動(dòng)感興趣,。
2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,，會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動(dòng),，有一定的自控能力。
1,、幼兒會(huì)做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識,，擊劍動(dòng)作圖示,。
2,、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒,。
3、錄音機(jī),、磁帶,。
一,、始部分。
1,、隊(duì)列練習(xí),，幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走,。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上，
2,、聽音樂做棍棒操,。
二,、基本部分
1,、自由玩棒,，探索不同玩法,，滿足玩的欲望,。
師：請你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好,。
2,、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排,，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué),。
幼兒園開展親子游活動(dòng)方案及流程篇四
指導(dǎo)語：
倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的控制力，還能發(fā)展幼兒的思維能力和專注力,。倒水的游戲有許多的變式,，可以倒米，倒豆子,，倒牛奶，倒果汁等等,，還可以改變游戲的組織形式,，變成幾個(gè)家庭共同游戲,。
活動(dòng)一：分果汁
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力,。
活動(dòng)材料：
果汁,，一個(gè)裝果汁的大瓶子,，兩個(gè)大杯子,，一個(gè)小杯子(兒童用)
活動(dòng)過程：
1、家長拿出一瓶果汁,，請幼兒將它分給一家人喝,。
2,、家長拿出一家人的杯子,，家長用大杯子,，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里,。
3,、幼兒獨(dú)立操作,，注意從大到小，增加難度,。
4、倒好以后,，請幼兒小心地把果汁端給家長。
提示：當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來了,，不要責(zé)怪幼兒,，要繼續(xù)鼓勵(lì)他,。
活動(dòng)二：大杯子小瓶子1
活動(dòng)功能：鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力,。
活動(dòng)材料：
一杯水，一個(gè)礦泉水瓶,，一個(gè)保鮮袋,，一把剪刀游戲過程：
1、家長拿出游戲用的材料,，一一介紹給幼兒,。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里,，倒的過程中不能灑出水來,。
3,、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務(wù),。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn),，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來,。這個(gè)游戲可以玩很多次,，家長可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí),，也可以,。
活動(dòng)三：大杯子小瓶子2
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力,。
活動(dòng)材料：
一杯水,，一個(gè)礦泉水瓶，一把剪刀,，一張硬殼紙,，膠帶
活動(dòng)過程：
1、家長拿出游戲用的材料,，一一介紹給幼兒,。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里,，倒的過程中不能灑出水來,。
3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務(wù),。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點(diǎn),，當(dāng)不借助工具時(shí)，直接倒容易灑出來,。這個(gè)游戲可以玩很多次,，家長可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具,，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時(shí)，也可以,。
活動(dòng)四：倒豆子
活動(dòng)功能：鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料：
各種大小的'容器(杯子,、碗),，豆子
活動(dòng)過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器,。
2,、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3,、幼兒獨(dú)立操作,，注意容器的口徑從大到小，增加難度,。
提示：當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來了,，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他,。
活動(dòng)五：運(yùn)大米
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的專注力。
活動(dòng)材料：
各種大小的容器(杯子,、碗),，大米
活動(dòng)過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器,，并標(biāo)上1,、2、3,、4,、5，1號口徑,，5號最小,。
2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里,。
3、幼兒獨(dú)立操作,，將大米從1號容器依次倒到5號容器中,。
提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來了，不要責(zé)怪幼兒,，要繼續(xù)鼓勵(lì)他,。
活動(dòng)六：小小運(yùn)水工
活動(dòng)功能：
鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的專注力，增強(qiáng)合作意識,。
活動(dòng)材料：
每組一個(gè)量杯,，每組三個(gè)一樣大小的杯子
活動(dòng)過程：
1、以家庭為單位來進(jìn)行游戲,，每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加,。
2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子,，再從第二個(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里,，最后倒到量杯中。
3,、最后比較量杯中水的多少,，最多的獲勝。
提示：當(dāng)幼兒不小心將水灑出來了,，不要責(zé)怪幼兒,，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
