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醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐心得篇一

我們這兒實(shí)習(xí)的具體安排是由科教信息科安排的,，他們不定時(shí)下科室查勤,，每周四下午固定上理論課，在實(shí)習(xí)的同時(shí)也補(bǔ)充了理論,。每個(gè)科室的帶教老師是由帶教秘書安排的,，我們都由主治醫(yī)師帶教。

目前我已到兒科,、推拿科,、脈管炎科、外科實(shí)習(xí),。兒科多采用中西醫(yī)結(jié)合治療,，比例各占50%，他們的特色是把抗生素,、化痰藥（氣管解痙藥）,、糖皮質(zhì)激素溶于一爐，氧驅(qū)霧化的方式噴喉,，對(duì)扁桃炎,、支氣管炎等呼吸道疾病療效確實(shí)。推拿科采取推拿+針灸拔罐的方法對(duì)頸椎病,、肩周炎,、腰肌勞損等疾病療效好。脈管炎科應(yīng)用中西醫(yī)結(jié)合的方法對(duì)各種周圍血管疾病及其潰瘍療效顯著,，自制中藥脈復(fù)生,、脈血康及外敷生肌止痛膏極具特色。外科內(nèi)鏡下開展的多種手術(shù)效果好,，創(chuàng)傷小,。

“讀經(jīng)典、跟名師、勤臨床”一直激勵(lì)著有志于中醫(yī)事業(yè)的工作者,，隱蘊(yùn)著一個(gè)稱職醫(yī)生應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的的工作：理論修養(yǎng),、臨床實(shí)踐、勤思善學(xué),、不斷總結(jié)。它們之間就好像像一首美麗歌曲的誕生,，需要作詞,、作曲、歌唱的完美組合,。理論修養(yǎng)就好似歌詞的創(chuàng)作,，作曲、歌唱就好比里臨出實(shí)踐,，而勤思善學(xué),、不斷總結(jié)就是中間的橋梁。只有它們之間的緊密聯(lián)合,，悅耳動(dòng)聽的歌曲才會(huì)不斷脫穎而出,，精湛的醫(yī)術(shù)才得以煅打鑄就。

理論學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，它指導(dǎo)著臨床?，F(xiàn)今，漫天遍地的書籍,，層出不窮的新理論,，誰(shuí)是誰(shuí)非，讓我們有些彷徨迷離,，如何取舍,？當(dāng)記“萬(wàn)變不離其宗”。中醫(yī)基礎(chǔ)理論,、診斷學(xué),、中藥學(xué)、方劑學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)熟練掌握,。方可從浩瀚書海,、撲朔迷離的各家學(xué)說(shuō)中找到自己的真知。

“勤臨床,、善臨床”是中醫(yī)臨床工作者的重中之中,。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”,，可見臨床工作的重要性,。一如古人所說(shuō)“紙上得來(lái)終覺淺，覺知此事要躬行”,，“看萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”,，心得體會(huì)《臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)》,。我的實(shí)習(xí)思路是：學(xué)有所得，得能有用,。在實(shí)習(xí)中,，我們應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：切實(shí)可行的實(shí)習(xí)目標(biāo)，良好的實(shí)習(xí)態(tài)度,，不斷的臨床總結(jié),。我把它們歸結(jié)為以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、眼觀四方,，耳聽八面,。我們實(shí)習(xí)多數(shù)是在住院部度過(guò)的。工作時(shí),，打起精神,，認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)觀察老師和病人的動(dòng)態(tài),。主動(dòng)觀察病情的變化,，并隨時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，并聽取其處理方法,。

3,、大膽思考，不懂就問(wèn),。問(wèn),，不是隨口的問(wèn)而是有思考的問(wèn)，如你問(wèn)咳嗽有哪些證型,，老師肯定會(huì)對(duì)你不屑一顧,，甚至因此對(duì)你留下不好的印象。有思考的問(wèn),，老師才會(huì)細(xì)心給你講授,，才會(huì)能有所得。

4,、耐心仔細(xì),，自信大方。對(duì)待病人應(yīng)該耐心仔細(xì),，尤其是老人,、小兒及其危重病人。耐心的疏導(dǎo),，既能緩解醫(yī)患關(guān)系,，又能增進(jìn)診治時(shí)的醫(yī)患合作，還可能促進(jìn)病情的康復(fù)。和老師,、同學(xué)交談時(shí),，自信大方一點(diǎn)，既能體現(xiàn)你的風(fēng)度,，又能拉近距離,。

5、尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同事,。對(duì)老師和其他醫(yī)生尊敬一點(diǎn)，見面時(shí)打個(gè)招呼,，問(wèn)聲好，對(duì)同事友善,，給人留下好的印象,。

醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐心得篇二

轉(zhuǎn)眼間第一個(gè)實(shí)習(xí)科室就這樣結(jié)束了。第一個(gè)月就這樣恍恍惚惚過(guò)了,，總覺得還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),，就像昨天還在學(xué)校徘徊到底該去哪實(shí)習(xí)，今天就已經(jīng)在醫(yī)院了,。實(shí)習(xí)之初,，第一天帶著忐忑的心情就進(jìn)入了醫(yī)院，總擔(dān)心實(shí)習(xí)的帶教老師會(huì)特別嚴(yán)厲,，稍不留神就會(huì)被挨罵,，好像印象里實(shí)習(xí)的帶教老師就該那樣嚴(yán)厲的。剛開始是一堆實(shí)習(xí)生站在那里,，手足無(wú)措,，不知道從何做起，一臉茫然的樣子,，直到老師一個(gè)個(gè)趕走我們,。

剛開始一進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，第一天上班是一個(gè)主班老師帶我的,，最先她就是讓我熟悉病房,，接著就是教我如何發(fā)頭一天的費(fèi)用清單，如何核對(duì)床位姓名，手把手教我主班的各項(xiàng)工作流程,，時(shí)不時(shí)還會(huì)提一些問(wèn)題,，并且還會(huì)布置一些問(wèn)題讓我下班后自己看書，確實(shí),，第一天上班就這樣漫長(zhǎng)而忐忑的結(jié)束了,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微,，可是感覺更多的是病人們對(duì)我們的不理解,，特別是我們實(shí)習(xí)生，有時(shí)候很多操作病人都不會(huì)允許我們操作,，可是沒(méi)這個(gè)過(guò)程我們又如何成長(zhǎng)成讓病人滿意的樣子,，所幸還是有著一大部分人能理解我們的，在這里也深深感謝那些偉大的人,，讓我們可以有機(jī)會(huì)變得越來(lái)越好,。

實(shí)習(xí)之初的種種問(wèn)題也讓我們很苦惱，比如最基礎(chǔ)的如何跟病人溝通都是一個(gè)問(wèn)題,，到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人，如果這個(gè)問(wèn)題都解決不了,，就會(huì)讓病人對(duì)我們更多的誤解和不信任,，所幸一切都還好，我們都克服了這樣的困難,。

慢慢的我們就開始了解本科室的各種常見病病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如床上檫浴,、口腔護(hù)理、靜脈輸液,、尿道口消毒,、肌內(nèi)注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書籍,，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。我們跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力及溝通能力。

時(shí)間過(guò)得很快,，就這樣一天天的熬著也讓我們平安的熬過(guò)了實(shí)習(xí)最難得第一個(gè)月,，出科的那天有著無(wú)限的感慨，最初的各種恐懼在此刻,，我想我們終會(huì)變得越來(lái)越好,。在這段短暫的一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多,，也很感謝那些實(shí)習(xí)帶教老師的耐心教導(dǎo)，是她們讓我們變得有信心,，完整的度過(guò)了第一個(gè)實(shí)習(xí)科室,，雖然苦，每天都是不停的工作,，但是我們過(guò)得充實(shí),。希望下一戰(zhàn)，仍然一切順利,！

醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐心得篇三

由于種種原因,，一直未能來(lái)到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的遺憾,。這次有幸作為南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京,，來(lái)到海淀醫(yī)院，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),，我感到非常榮幸,！

雖說(shuō)離開家上學(xué)也有3年多了，但初到北京,，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂,，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境,，能否順利度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起,，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮,。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松愉快的工作心態(tài),，求真務(wù)實(shí)的工作理念,，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院未來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心,。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路,。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革,，組織結(jié)構(gòu),，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對(duì)常見的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī),、規(guī)章制度,、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系,、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染,，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。從海淀醫(yī)院李院長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任,、汪老師,、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐心的授課中,，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的`重視,，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中,，我一定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo),，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績(jī)，順利完成學(xué)業(yè),。

作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng),，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí),，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常榮幸,。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校,、同學(xué),、醫(yī)院之間的溝通,，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方,。

態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院,、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下,，我們本次xx級(jí)南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來(lái)能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩,！

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo),。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距,，你會(huì)從中獲得動(dòng)力,。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,，此刻應(yīng)做些什么,。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí),，看一眼你的計(jì)劃書,，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái),，辛苦定會(huì)有回報(bào),。

有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等,。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系,，你可以根據(jù)自己的需要做,。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

計(jì)劃要具有可操作性,。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人,。試著使自己有一點(diǎn)耐心,，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,，那么你將會(huì)極為痛苦,。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣,。這樣做,，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

專心是效率的保證,。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,，但為了你的理想,，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái),。

"學(xué)習(xí)要刻苦,。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話,。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，你需要這句話。

刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí),。也許在有些人眼里,，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái),。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì),。

總之,，耐心地再聽一遍這句老話,，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。

醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐心得篇四

本人于20xx年8月開始在xxxx市中醫(yī)院實(shí)習(xí),。本抱著潛心學(xué)習(xí)中醫(yī)的決心來(lái)到大連,，但實(shí)際情況與我所想竟全然不同。

第一次是在內(nèi)科門診與中醫(yī)老教授抄方學(xué)習(xí),，讓我受益非淺,。我經(jīng)常與腎病的中醫(yī)專家王榮欣老師談?wù)撝嗅t(yī)的各種學(xué)術(shù)問(wèn)題。我們暢所欲言,，我的很多問(wèn)題也得到了解決,。最后我們既是師生，又是好友,。她常借我買的一些書看,，我也經(jīng)常到她的門診去聽她看完書后的體會(huì)，我就能比較和我看完書后的體會(huì)有何不同,。那三周和后來(lái)的幾次拜訪是我學(xué)到東西最多的時(shí)間,。

后來(lái)就是連續(xù)的病房實(shí)習(xí)。那時(shí)我深刻體會(huì)到這些醫(yī)生對(duì)中醫(yī)知識(shí)的缺乏,。我有時(shí)問(wèn)自己：“這是中醫(yī)院?jiǎn)?”因?yàn)樗麄兛床≈委煄缀醵际且晕魉帪橹?。中藥只是補(bǔ)一補(bǔ)正氣，提高一下免疫力之類的,，根本不是治療疾病的主要手段,。他們還含笑而說(shuō)：“周四是開大方的日子?！倍_一些很大的方,，很多味藥，價(jià)格也很高,。不僅如此,，他們還讓學(xué)生開這些方，“看著差不多就行”就下醫(yī)囑了,。偶爾有時(shí)候會(huì)改方,，但原因竟然是學(xué)生開的某幾味藥太便宜,，換幾個(gè)差不多功效的而價(jià)格高一些的藥,。難道這就是我將來(lái)要工作的我們中國(guó)的中醫(yī)院的情況嗎?

在神經(jīng)二病房的時(shí)候，我的同學(xué)因沒(méi)在帶教老師陪同下去與患者交流而被主任痛罵,。他只是想去補(bǔ)充收集一下老師沒(méi)有收集完整的中醫(yī)四診資料而已,。

學(xué)校要求我們要寫16篇臨床病歷。我雖然覺得抄這些病歷幾乎提高不了自身的什么修為,，但還是決定硬著頭皮抄兩篇交差,。還沒(méi)等下筆就被主任痛罵,，說(shuō)些什么這是患者的隱私，不能讓你抄之類的,?？磥?lái)她對(duì)我印象不怎么樣。罵得好!我本就覺得這是浪費(fèi)我時(shí)間,，不抄了,。

當(dāng)我要轉(zhuǎn)到普外實(shí)習(xí)的時(shí)候，我終于忍不住了,。我斷然拒絕了醫(yī)院的安排,，自己去找了內(nèi)科門診的主任——大連治脾胃病最有名的中醫(yī)—李吉彥教授。他平時(shí)是不帶學(xué)生的,。但看到我的誠(chéng)意,，又經(jīng)我跟科教那邊多方協(xié)談，他終于同意了,。我終于感覺到我開始學(xué)中醫(yī)了,。他先看一個(gè)患者，寫方,，遞給我,，我抄，我再重新看一遍那個(gè)患者(這時(shí)他看另一個(gè)患者),，望,，聞，問(wèn),，切,，自己來(lái)一遍，再自己開個(gè)方,，跟老師的比一下,。幸虧老師看得很慢，我有足夠時(shí)間做這些,。當(dāng)抄了差不多一個(gè)月的方,，我漸漸明白了這位老師的思路和用方習(xí)慣，我也向他提出了一些見解,，有些也被他采納了,。我感覺我突然進(jìn)步了很多，心里有股說(shuō)不出的喜悅,。

醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐心得篇五

從小,，北京就是我心中的一個(gè)夢(mèng)。

由于種種原因，一直未能來(lái)到北京,，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的遺憾,。這次有幸作為xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京，來(lái)到海淀醫(yī)院,，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),，我感到非常榮幸！

雖說(shuō)離開家上學(xué)也有3年多了,，但初到北京,，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境,，能否順利度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活,。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮,。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，輕松愉快的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念,，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課,，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院未來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路,。在為期2天的崗前培訓(xùn)中,，我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu),，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解,，對(duì)常見的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度,、醫(yī)療質(zhì)量,、醫(yī)患關(guān)系、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫,、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。從海淀醫(yī)院李院長(zhǎng),，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師,、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo),、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視,，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求,，在今后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo),，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績(jī),，順利完成學(xué)業(yè)。

作為本次xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng),，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員,，能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常榮幸,。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè),，如何做好學(xué)校、同學(xué),、醫(yī)院之間的溝通,，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方,。

態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院,、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下,，我們本次xx級(jí)xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來(lái)能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩,！

醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐心得篇六

初夏的四月我們結(jié)束了在醫(yī)學(xué)院的所有理論學(xué)習(xí)課程,，開始了大學(xué)學(xué)習(xí)的另外一部分——實(shí)習(xí)。對(duì)于實(shí)習(xí),，我們每位同學(xué)都對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)院充滿了幻想,，都想像著自己大學(xué)的后半部分是在怎樣的環(huán)境里度過(guò)，想著我們的實(shí)習(xí)醫(yī)院是否會(huì)像電視劇里那樣有著不同的病人和無(wú)法理解的醫(yī)患關(guān)系,。同時(shí)也希望通過(guò)實(shí)習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能得到鞏固與提升,。我們帶著幻想與疑問(wèn)來(lái)到了浦江縣人民醫(yī)院，這里對(duì)我們來(lái)說(shuō)很陌生,，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是挑戰(zhàn),。

來(lái)醫(yī)院的第一天，我去跟醫(yī)院科教可老師匯報(bào)實(shí)習(xí)生情況,，很不幸,，我被科教科老師教育了。原因有兩點(diǎn)：

第一,、我跟醫(yī)院先前商量好說(shuō)5月8號(hào)到醫(yī)院報(bào)到,，但有些同學(xué)6號(hào)（星期六）就來(lái)醫(yī)院了，這讓醫(yī)院很意外,，也很措手不及,，星期六醫(yī)院行政是不上班的，所以很多事處理起來(lái)都會(huì)很麻煩；

第二,、未經(jīng)醫(yī)院同意把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室（當(dāng)然這件事是有原因的,，我們是半夜到達(dá)醫(yī)院，找不到人,，但這也并不是把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室的理由,，因?yàn)槲覀冞€有電話，所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好溝通）,，并在半夜三更在寢室大聲喧嘩,。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，實(shí)習(xí)的第一天很重要,，中間有任何一點(diǎn)事情處理不好,，對(duì)我們自己及學(xué)校都是沒(méi)好處的。教育歸教育,，科教科對(duì)我們實(shí)習(xí)生還是不錯(cuò)的,，他讓我們先休息一天，熟悉環(huán)境,，之后分到各科室上班,。來(lái)醫(yī)院的第三天我們就算是開始正真的步入臨床實(shí)習(xí)了。現(xiàn)在眼看著實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，所以組長(zhǎng)對(duì)這年的實(shí)習(xí)做了如下總結(jié),。

實(shí)習(xí)對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的,，所以我們應(yīng)好好珍惜,，特別是醫(yī)學(xué)生。但來(lái)這家醫(yī)院給我們最大的感覺就是被老師忽略了,，因?yàn)獒t(yī)院的輪轉(zhuǎn)生（剛步入臨床工作的醫(yī)生）很多,，我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特別多。醫(yī)院要培養(yǎng)他們,，所以分給我們實(shí)習(xí)生的資源（比如說(shuō)：老師,、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)等等）就少了很多。

這是同學(xué)跟我提到最多的抱怨,，但我總是覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng),，不管科室怎么樣，輪轉(zhuǎn)生有多少,，只要你自己主動(dòng)點(diǎn),，東西還是可以學(xué)到很多的，就算帶教老師有時(shí)候忙沒(méi)時(shí)間教你,，輪轉(zhuǎn)也是我們學(xué)習(xí)的帶教老師嗎,！他們雖然剛上臨床,，但畢竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會(huì)覺得什么東西都沒(méi)學(xué)到,，那是你沒(méi)有去關(guān)注病人,，那樣你就沒(méi)什么問(wèn)題，自然就學(xué)不到東西,。所以臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)就四個(gè)字“主動(dòng),、關(guān)注”,。實(shí)習(xí)并不代表不看書,，其實(shí)理論基礎(chǔ)還是很重要的，但把握一點(diǎn),，白天不要在辦公室看書,，要多看病人，遇到問(wèn)題問(wèn)老師,，老師不在要晚上及時(shí)看書解決,，要做到今天的事今天解決，不能拖,。因?yàn)橐煌暇涂赡芡?，?shí)習(xí)一定是理論與實(shí)踐相結(jié)合的。

對(duì)于我們到外省實(shí)習(xí)的同學(xué),，在生活中有很多的不習(xí)慣,。首先語(yǔ)言就是一大問(wèn)題，即使在縣醫(yī)院我們的老師還是會(huì)說(shuō)本地方言,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老年患者還是不會(huì)說(shuō)普通話也聽不懂,，所以一開始我就的去學(xué)這邊的方言，不要求會(huì)說(shuō),，至少要聽得懂,；其次就是飲食咯，浙江這邊不吃辣,，所有的菜都沒(méi)有辣椒的,，對(duì)于我們吃辣味長(zhǎng)大的孩子這是很難接受的，幸運(yùn)的事我們實(shí)習(xí)生中有人帶了辣椒醬過(guò)來(lái),，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)慣了,。不過(guò)總體還不錯(cuò)啦。對(duì)于住宿問(wèn)題,，我們醫(yī)院統(tǒng)一安排寢室,，給我們省去了找房子的麻煩，當(dāng)然,，住在醫(yī)院里就要服從醫(yī)院管理,。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來(lái)外生實(shí)習(xí)就要帶點(diǎn)家鄉(xiāng)吃的東西過(guò)來(lái),，緩沖一口味，對(duì)于不提供住宿的醫(yī)院一定要提前租好房子（最好幾個(gè)人一起租）,，生活用品自己準(zhǔn)備好,。還有我們醫(yī)院的學(xué)長(zhǎng)都不錯(cuò)，對(duì)我們都很好的,，所以如果實(shí)習(xí)醫(yī)院能碰學(xué)長(zhǎng)也是一種幸福,。

思想上面我覺得沒(méi)什么可以幫到學(xué)弟學(xué)妹的。能總結(jié)的就是這么多,，文采不好請(qǐng)見諒,。

醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐心得篇七

從小，就是我心中的一個(gè)夢(mèng),。

由于種種原因,，一直未能來(lái)到，高考時(shí)與的擦肩而過(guò)也成為了心中的遺憾,。這次有幸作為大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都,，來(lái)到海淀醫(yī)院，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),，我感到非常榮幸,！

雖說(shuō)離開家上學(xué)也有3年多了，但初到,，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂,，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活,。但從下火車的那一刻起,，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，輕松愉快的工作心態(tài),，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課,，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院未來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心,。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中,，我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革,，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解,，對(duì)常見的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī),、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量,、醫(yī)患關(guān)系,、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染,，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。從海淀醫(yī)院李院長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任,、汪老師,、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐心的授課中,，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視,，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中,，我一定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo),，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績(jī),，順利完成學(xué)業(yè),。

作為本次大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員,，能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí),，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè),，如何做好學(xué)校,、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通,，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。

態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下,，我們本次級(jí)大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),，也希望我們的到來(lái)能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩！

醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐心得篇八

埋頭于書本知識(shí),，如果說(shuō)一年前的還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生,。對(duì)臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習(xí),，真切得感受到自己的變化,。

這一年，具體而言,。自己的主要收獲如下：

1.將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合,。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了可是前面三年我學(xué)的純粹就是書本上的理論知識(shí),。著實(shí)令我迷惑。通過(guò)實(shí)習(xí),，科室的親身經(jīng)歷,，看到很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到感性認(rèn)識(shí),，再結(jié)合書本,，有了更深入的理解。

2.提高醫(yī)學(xué)技能,。臨床科室,。靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案,，明白了疾病的個(gè)體性,、特異性、可變性差異,，不再拘泥于書本上的理論大綱,。

3.增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),。內(nèi)科的骨穿,、胸穿，兒科的腰穿,，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等,，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭(zhēng)取以獲得親身體驗(yàn),。

4.學(xué)會(huì)愛護(hù)患者,。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候?？吹侥敲炊嗟牟』纪纯嗟谋砬?，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì)覺得自己再苦再累也值得,。醫(yī)院里,，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注,，所以,，請(qǐng)不要吝惜你一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復(fù),，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)到,。

5.學(xué)會(huì)尊重帶教。每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一個(gè)帶教老師,。有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來(lái)帶教,，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識(shí)淵博,，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識(shí)，但無(wú)論如何,，都是老師,，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請(qǐng)尊重他,。

一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束,，總之。但從中所得到收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的,。