在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班科學大盒子小盒子真有趣 小班科學盒子里的秘密反思篇一

1、通過觀察,、比較,，在了解盒子的大小、形狀,、用途等過程中積累相關的生活經(jīng)驗,。

2、在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法,。

重點：了解盒子的大小,、形狀、用途及根據(jù)用途分類,。

難點：探索一些整理物品的方法(小盒子可以躲進大盒子里面)

1,、各種盒子——vcd圓盒子、藥盒子(帖有1至7的數(shù)字),、相同的餅干鐵盒2個,、餐巾紙盒、牙膏盒子2個,、喜糖盒子,、肥皂盒子、巧克力盒,、眼鏡盒子,、蛋黃派盒子大小各一

2、自制的套盒一組及大小不一的盒子

3,、幼兒16名

一,、說說自己的盒子

1、找一個盒子,，和好朋友說說：“你的盒子是什么樣子的,，里面是裝什么的?！?/p>

師：看看地上都是什么呀?(盒子)

師“請你找一個盒子寶寶,，和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的,，里面是裝什么的,。”

幼兒起身去拿盒子,，教師提示：(慢慢走,，不要睬到盒子寶寶….)

幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導,，“你的盒子是什么樣子的,，里面是裝什么的?！?/p>

2,、集體交流：

組織幼兒安靜,，教師提問：“你的盒子是什么樣子的,，里面是裝什么的。”

預設提問(可選擇)：

喜糖盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?什么時候會拿到喜糖? (積累經(jīng)驗：三角型的,，里面裝喜糖的,，結(jié)婚的時候用喜糖)

巧克力盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?(積累經(jīng)驗：象花一樣的，放巧克力的)

藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀,，上面還有數(shù)字呢!為什么要有數(shù)字?(積累經(jīng)驗：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的,，2表示星期二吃的，依次類推)

餅干盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么的?還有誰的盒子也是圓圓的?(積累經(jīng)驗：這個盒子是圓形的,，是裝餅干,，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰)(這里的相同是完全一樣的)

牙膏盒子——這個盒子是什么形狀?它是裝什么的的?(積累經(jīng)驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的,，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰)(這里的相同是用途一樣,，只要是裝牙膏的都可以)

蛋黃派盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?誰的盒子能和它做朋友?(這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的)(找到小的蛋黃派盒子)猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多?為什么?(積累經(jīng)驗：小盒子裝的少,，大盒子裝的多,，小盒子還可以躲到大盒子里)教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內(nèi)容做好經(jīng)驗的準備),。

眼鏡盒子——這個盒子是什么形狀的?它是裝什么用的?家里還有誰也戴眼鏡?(積累經(jīng)驗：這是放眼鏡的,，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺)

小結(jié)：這么多盒子寶寶,，他們形狀,、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣,，有的盒子裝好吃的東西,，有的盒子放用的東西。

3,、送盒子寶寶回家：

師：“看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的?放吃的放在這邊,，放用的請放在那邊。

幼兒分類放盒子

交流(重點提問)：

教師提問：都放好了,，看一看,，有問題嗎?老師可是有點問題：(根據(jù)幼兒擺放來決定問題)

1，這個盒子(牙膏盒)是裝什么的?牙膏不是也要能到嘴里的嗎,，為什么不放在吃的東西這邊?(它是刷牙用的,，它到了嘴里以后要吐出來的,，并請幼兒模仿刷牙的動作)

2,，藥盒子—(這個藥盒為什么放在吃的這邊?所有的藥都可以吃嗎?引導幼兒探索，有的藥是不可以吃的,，如：紅藥水,、眼藥水等,。教師教授正確的生活經(jīng)驗,，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊,，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水,，就要放在用的這邊。

二,、猜猜神奇的盒子

重點提問：

教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒,、牛奶盒、鞋盒子,、豆腐盒,、香水盒、手帕)

提問：

師“這里還有一個盒子,，猜猜里面裝的是什么?

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么?(教師提問,，幼兒猜想)

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢?(幼兒猜想)

鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子?為什么?那我們來比一比(用教師和幼兒的腳都比一下，得出結(jié)論：是放寶寶的.鞋子的,，因為,，盒子小，媽媽的鞋子放不進去,，寶寶的鞋子正好)此環(huán)節(jié)是為突破難點做鋪墊的,。

豆腐盒——這是什么盒子?里面還有盒子嗎?你怎么知道?(這是豆腐盒子，里面還有盒子,，因為它是透明的)

香水盒——這是什么盒子?里面還有盒子嗎?(幼兒猜想)教師可搖動盒子,，聽聽里面有盒子嗎?)教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開?提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的?幼兒回答：手帕折小(請幼兒動嘴巴,，教師動手,，示范折手帕)(此環(huán)節(jié)活潑、有趣,，是一個小小的高潮,，大大的調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有效激發(fā)幼兒參與活動的欲望)

這么多盒子寶寶是怎么排隊的? (一個接一個,、從大到小)

小結(jié)：這么多盒子,，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒,，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子,，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子,。原來,，小盒子可以躲進大盒子里面，媽媽抱著寶寶,，一個抱著一個,，這么多盒子看起來就像一個盒子,。(教師邊總結(jié)，邊示范把盒子一個一個放回去)(這是難點的突破)

三,、理理各種各樣的盒子

師：“后面有很多盒子,，你也找一個盒子媽媽,，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽里面,，行嗎”

交代任務：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏(嘗試2個小朋友合作操作),，其余的小朋友每人一個筐,，

自由探索，教師指導(提醒：要裝在一個媽媽的肚子里;讓盒子寶寶躺的舒服一點)

四：講評

師：(展示一份作品)數(shù)數(shù)盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶,。

幼兒點數(shù)后,，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎?還能裝的更多嗎?”(能)

“好，下次我們到區(qū)角中再玩,，要想辦法裝的更多,。”

現(xiàn)在,，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧,，和客人老師再見。(離場)

本次活動幼兒很感興趣,，參與的積極性很高,，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料,，不同的款式,，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,，個別幼兒對分類分辨得還不是太好,，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。

小班科學大盒子小盒子真有趣 小班科學盒子里的秘密反思篇二

1,、喜歡和老師,、同伴一起看看、猜猜,、講講各種有趣的盒子,，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2,、初步感知探索盒子和盒中物品的關系,，嘗試用各種方法打開盒子。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣,。

大盒子三個,、各種小盒子等。

一,、導入——引起活動的興趣

二,、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子,、大盒子,，真有趣，上上——下下,、前前——后后,、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來是——玩具盒,、電吹風盒和領帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好,。

2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音

猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒,、餅干盒,、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的?方形的盒子、圓形的盒子,、心形的盒子

哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀,，真有趣!

3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

嘗試打開小盒子;

小結(jié)三個打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋,。

三,、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒,、玩具盒,、工具盒、肥皂盒,、餅干盒,、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子,，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友,。

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高,，并且對各種盒子又多了一些認識,，知道盒子有不同的材料,，不同的款式，不同的打開方法,，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類,。

小班科學大盒子小盒子真有趣 小班科學盒子里的秘密反思篇三

1,、感受電話的有趣和給我們帶來的方便。

2,、學習打電話的方法,，能有禮貌和別人打電話,。

3,、能主動地和同伴打電話。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

娃娃家的游戲場景、電話機

1,、娃娃家的場景,，引起幼兒活動的興趣。

師：娃娃家的爸爸媽媽想請娃娃單位爺爺奶奶來做客,，可以通過什么方法和爺爺奶奶聯(lián)系呢?

2,、學習打電話的方法。

師：爸爸媽媽應該怎樣打電話給爺爺奶奶呢?

幼兒自由地打電話,教師觀察并請幼兒講講自己是怎樣打電話的?獲得正確打電話的經(jīng)驗,師生共同講講怎樣打電話：首先撥號再接通,、通話時要問好,，說自己找誰?再告訴別人自己是誰，最后要和別人說再見,，才能掛電話,。

3、游戲：我和你打電話幼兒兩人一組互相打電話,，邀請對方來家做客,，鞏固打電話的方法。

《電話真有趣》這個活動我預先創(chuàng)設了一個游戲情境,，以談話方式導入,，明天放假要去爺爺奶奶家玩，該怎么打電話呢?很多孩子踴躍舉手,，但很多小朋友的回答都只會說“喂”,，由于孩子對打電話興致非常高,，于是大家都想說，七嘴八舌炸開了鍋,。就在這時,，我拿起電話，告訴孩子們：“老師要打電話了,，你們可聽好了電話打給誰的?”立刻孩子們都安靜了下來,，小耳朵個個都安靜的聽起來，于是我的活動又能正常開展了,。幼兒因為興奮會控制不了自己的情緒和行為,，這也容易導致孩子們在活動中失控，在這時,，通常老師會敲鈴鼓或是生氣的把孩子訓斥一頓,，怎么這么吵。這樣做孩子是安靜了,，但也打消了他們參與活動的積極性,，今天我讓孩子聽老師的電話打給誰，馬上所有孩子的注意力轉(zhuǎn)移到聽我的電話,，這種做法既有效的讓孩子安靜下來,，還把孩子導入到下一個環(huán)節(jié)，學習怎么接電話,。

小班科學大盒子小盒子真有趣 小班科學盒子里的秘密反思篇四

1,、喜歡和老師、伙伴一起看看,、猜猜,、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密,。

2,、理解故事內(nèi)容、會說：圓形的,、三角形的,、橢圓形的。

3,、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

幼兒準備：1，收集各種形狀的盒子,。

2,、幼兒用書盒子里有什么。

1,、盒子一層層疊放,，小貓的頭飾，老鼠的布偶,。

2,、教學掛圖。

一,、活動引入,，引起活動的興趣

1、提問：師,，小朋友,，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?

幼：我最喜歡小貓。

2,、用盒子和布偶做道具講述故事,，不說出結(jié)果,，讓幼兒產(chǎn)生懸念,，將幼兒帶入情境。

二,、師幼互動,，激發(fā)幼兒的好奇心。

1,、教師扮演小貓,，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲,，小貓這時很神秘地一層層打開盒子,，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。

2,、讓孩子猜猜盒子里最終會有什么;小貓不斷的打開盒子,，當最后一個盒子出現(xiàn)的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子,，并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么?小貓看見了老鼠會怎樣?

3,、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導幼兒看每個盒子的面,，在給每個盒子取名兒,，讓幼兒說出大盒子、方盒子,、圓盒子,、橢圓形盒子,、三角形盒子。

三,、展示掛圖,，鞏固活動內(nèi)容

1、將盒子依次擺開,，引導幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序,，并說出其形狀。

2,、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?

3,、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?

4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》,，說說這些盒子的形狀,，并將盒子分類。

四,、活動小結(jié)：

小朋友,，我們在日常生產(chǎn)、生活中,，常?？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸,、媽媽一起認一認盒子,。

磁帶聽故事：盒子里有什么

一只貓兒在散步。

它看見了一個大盒子,。

里面是什么?打開看清楚,。

是個方盒子!

里面是什么?打開看清楚。

是個圓盒子!

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,，運用各種感官，動手動腦,，探究問題,，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班科學大盒子小盒子真有趣 小班科學盒子里的秘密反思篇五

1,、喜歡和老師,、同伴一起看看、猜猜,、講講各種有趣的盒子,，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關系,，嘗試用各種方法打開盒子,。

大盒子三個、各種小盒子等,。

一,、導入——引起活動的興趣

二、看看猜猜盒子

1,、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配“大盒子,、大盒子，真有趣,，上上——下下,、前前——后后、里里——外外,，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來是——玩具盒,、電吹風盒和領帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2,、猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒,、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的?方形的盒子,、圓形的盒子,、心形的盒子哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

3,、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法l嘗試打開小盒子;l 小結(jié)三個打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋,。

三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒,，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒,、工具盒,、肥皂盒、餅干盒,、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友,。

本次活動幼兒很感興趣,，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識,，知道盒子有不同的材料,，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,，個別幼兒對分類分辨得還不是太好,，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。