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詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇一

青春無(wú)限,，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>

中學(xué)操場(chǎng)

20xx年4月28日—4月30日

1,、喜慶中國(guó)共青團(tuán)成立xx周年和“五四”運(yùn)動(dòng)xx周年，進(jìn)一步宏揚(yáng)“愛國(guó),、進(jìn)步,、民主、科學(xué)”的“五四”精神,，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí);

2,、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展,，營(yíng)造朝氣蓬勃,、積極向上的校園文化氛圍。

1,、激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;

2,、提高學(xué)生朗誦水平;

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力,。

1,、先各班舉行初賽，每班總分前三名進(jìn)入決賽;

2,、所選詩(shī)歌,，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;

3、運(yùn)用普通話,，聲音洪亮;

4,、語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，重音,、節(jié)奏恰當(dāng);

5,、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然;

6,、每位參賽者朗誦時(shí)間3—5分鐘;(超時(shí)扣分)

7、詩(shī)歌要求背誦,，能脫稿朗誦,。(可以配樂背誦)

同年級(jí)評(píng)比分設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng)：

1,、高一年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)3名;

2,、高二年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)3名;

3,、高三年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)3名,。

1、4月1日—8日,，制定活動(dòng)方案,，征求領(lǐng)導(dǎo)意見;

2、4月9日—11日,，由兩校的團(tuán)總支書記召開各班的團(tuán)支書會(huì)議,，宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng),，動(dòng)員廣大學(xué)生都能積極踴躍參加;

3,、4月12日—18日，每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡且切合主題的詩(shī)歌,，并將收集到的詩(shī)歌相互交流,、相互朗誦，作好準(zhǔn)備;

4,、4月19日—22日,，選出對(duì)詩(shī)歌有一定的欣賞能力，有一定的文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,，在班級(jí)內(nèi)舉行詩(shī)歌朗誦預(yù)賽,，選出三位優(yōu)秀的詩(shī)歌朗誦者參加決賽;

5、4月23日—24日，各班上報(bào)參賽者名單及參賽作品;

6,、4月25日—26日,，安排朗誦順序，確定主持人,、評(píng)委;

7,、4月27日—28日，定制標(biāo)語(yǔ),，準(zhǔn)備音響,、照相機(jī)，購(gòu)買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品;

8,、布置會(huì)場(chǎng),。

1、支部書記簡(jiǎn)介“五四”精神;

2,、宣布“五四”朗誦比賽開始;

3,、當(dāng)場(chǎng)公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀;

4,、由校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話,，宣布比賽結(jié)束;

5、,、活動(dòng)后將優(yōu)秀詩(shī)歌貼于校宣傳欄供其他學(xué)生欣賞,。

1、正確：發(fā)音準(zhǔn)確,，吐字清晰,，不讀錯(cuò)字，不添字,，不漏字,，不改字;

2、流利：語(yǔ)調(diào)自然,、流暢,，不能停頓、忘詞;

3,、感情：感情豐富,，情緒飽滿，忠實(shí)于原作品,，領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握作者的思想感情;

4、節(jié)奏：語(yǔ)速快慢得當(dāng),，聲音能夠傳達(dá)出作品意境,，能讀出作品的韻味;

5,、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方;

6,、音樂：背景音樂選用恰當(dāng),，與作品意境相一致。

1,、評(píng)分采用十分制,，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分,，朗誦技巧3分,，朗誦效果3分;

2、去掉一個(gè)分,，去掉一個(gè)最低分，然后取總分;

3,、評(píng)委：各班的語(yǔ)文老師,。

1、同學(xué)們選擇的詩(shī)歌形式,、題材可以不限,，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作;

2、關(guān)于詩(shī)歌的朗誦技巧,，教師可以作一些介紹;

3,、各班在比賽前一周上報(bào)參賽詩(shī)歌的題目和內(nèi)容;

4、比賽時(shí),，各班班主任要負(fù)責(zé)好本班會(huì)場(chǎng)秩序,，禁止交談?wù)f話、走動(dòng);

5,、賽后,，各班按順序離場(chǎng)。

詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇二

五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是在新文化運(yùn)動(dòng)背景下所爆發(fā)的一場(chǎng)學(xué)生愛國(guó)主義運(yùn)動(dòng),，在中國(guó)革命具有重要意義,，其不朽的精神更是直接影響著我們當(dāng)代青年大學(xué)生。在這一日子里,，讓我們一起用詩(shī)歌這一種特殊的文化載體,，抒發(fā)對(duì)，淋漓盡致地表達(dá)出我們對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情,。

xx師范大學(xué)全體在校學(xué)生

弘揚(yáng)民族精粹,，繁榮校園文化，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)與道德修養(yǎng),，進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)當(dāng)代青年學(xué)生的愛國(guó)主義教育,，營(yíng)造活躍,、濃郁的校園文化氛圍。

利用海報(bào),、報(bào)紙,、網(wǎng)站等方式對(duì)本次大賽在全校范圍內(nèi)作前期宣傳，在全校范圍內(nèi)形成一定的影響力,。

1,、張貼大賽宣傳海報(bào)、在校內(nèi)報(bào)紙和社聯(lián)網(wǎng)站上登刊相關(guān)的賽前報(bào)道;

2,、進(jìn)行書面和網(wǎng)上報(bào)名;

3,、初賽、復(fù)賽,、決賽,。

在該項(xiàng)目的計(jì)劃、準(zhǔn)備,、執(zhí)行過程中對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行充分的評(píng)估,，分階段包括項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作、組織進(jìn)展,、目標(biāo)人群參與狀況,、媒體報(bào)道情況及社會(huì)影響力等進(jìn)行考察，收集意見建議,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，完善機(jī)制運(yùn)作，爭(zhēng)取更新的突破,，更好的發(fā)展,。

四千元人民幣

詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇三

贊美春天、擁抱未來(lái)

三月是大地回春,、萬(wàn)物復(fù)蘇之季,。一年之計(jì)在于春，作為新時(shí)期的青年學(xué)生,，更應(yīng)該珍惜這一年中最寶貴的時(shí)光,，計(jì)劃好新一年的學(xué)習(xí)、生活,，不讓光陰虛度,、年華流逝，通過對(duì)春天等美好事物的謳歌與贊美,，進(jìn)而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼著詩(shī)歌的芬芳,，使心靈得以凈化、升華,。

全校學(xué)生(新團(tuán)員原則上必須參加)分為兩組(高中組,、中專組)

初賽

時(shí)間：xx年3月14日(星期二)

地點(diǎn)：新階梯教室

決賽

時(shí)間：xx年3月16日(星期四)

地點(diǎn)：新階梯教室

1,、每班報(bào)名不少于兩人

2、詩(shī)歌內(nèi)容不限,，時(shí)間為2——4分鐘

3,、脫稿朗誦

本次比賽高中組、中專組分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)兩名,，三等獎(jiǎng)三名

1、作品主題鮮明突出,，內(nèi)容積極向上,。 (1分)

2、衣著得體,，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào),。 (0.5分)

3、精神飽滿,，姿態(tài)得體大方,。 (1分)

4、感情飽滿真摯,，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵,。 (1.5分)

5,、朗誦熟練，聲音洪亮,。 (1分)

6,、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn),，能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏,。 (2分)

7、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,。(2分)

8,、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,。 (1分)

詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇四

記憶歷史,，把握今天，規(guī)劃未來(lái)

讓同學(xué)們重溫那段澎湃的歷史,，珍惜今天幸福;陽(yáng)光燦爛的活著,，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)做好身邊的每一件的事

七十六年前的今天,，一群血?dú)夥絼偅瑹嵫序v的青年喊出了“停止內(nèi)戰(zhàn),，一致對(duì)外”的呼聲,，那金戈鐵馬的呼聲震蕩了整個(gè)山河，他們的激情在空中回蕩,。而如今,，我們似乎充滿著太多的迷茫與彷徨，不知自己的未來(lái)何去何從,。80,，90后的寫手描寫的青春都是灰暗與脆弱的。我們的陽(yáng)光燦爛的日子去哪了呢?讓我們呼喚他們的回來(lái),。

只有了解歷史,，才能懂得今天的不容易;只有記憶先輩的教誨，才能走好今天的路,。今天我們不需要做出驚天動(dòng)地的事情來(lái),，但我們必須要把我們手上的事情做好，把身邊的事情做好,。我們今天是幸福的,，但我們應(yīng)該時(shí)刻銘記這幸福是怎么來(lái)的，時(shí)刻記住歷史,，把握自己的今天,，規(guī)劃我們的未來(lái)。

土木分團(tuán)委組織部

12月9日

第二報(bào)告廳

1.由組織部干事提前到場(chǎng)布置比賽場(chǎng)地,，包括舞臺(tái),，評(píng)委席及觀眾席的布置。

2.由組織部部長(zhǎng)提前邀請(qǐng)比賽評(píng)委,，并購(gòu)買礦泉水,，紙巾等放置在評(píng)委席上

3.由組織部部長(zhǎng)提前向辦公室借好比賽所用物品，包括音響,，麥克風(fēng)等

4.由組織部干事借女生宿舍的窗簾布置評(píng)委席

1.由主持人宣布比賽開始,，并請(qǐng)相關(guān)評(píng)委做賽前講話

2.由各位參賽選手一一上臺(tái)進(jìn)行愛國(guó)詩(shī)歌朗誦，由評(píng)委依次打分,，并由組織部干事進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

3.所有選手朗誦完畢后,，由主持人宣布比賽結(jié)果

4.請(qǐng)相關(guān)評(píng)委或領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

5.請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性講話

1.比賽結(jié)束后，由組織部部長(zhǎng)安排評(píng)委及領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)

2.組織部干事打掃會(huì)場(chǎng)并歸還所借物品

1.若比賽中選手出現(xiàn)忘詞,，麥克風(fēng)不響等突發(fā)狀況,，由主持人谷冰睿安撫觀眾，維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，其他組織部干事迅速找出解決方案

2.若比賽選手臨時(shí)有事退賽,，由主持人向大家說(shuō)明情況,，取得大家的理解后方可退賽.

詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇五

高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。

高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握,、綜合分析問題的思維能力,、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科,、多層次,、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展,，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏,。

按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求,，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主,，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位,，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ),，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義,、歷史唯物主義的理論水平。

全班共40人,，其中男生15人,，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板,，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo),，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極,，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真,，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng),，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開,。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng),，不管遇到什么題，只要讀了兩次,，就能找到方法,，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了,。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題,；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì),；（5）小數(shù)的加法和減法,；（6）平行四邊形和梯形

本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,，學(xué)習(xí)使用小括號(hào),，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣,。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算,，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí),、概括，整理和提高,。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,，運(yùn)算定律加以概括總結(jié),，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理,，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固,，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

（一）知識(shí)與技能：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù),。

使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系,。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,，速度和有氧耐力,，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間,，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難,。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上,，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性,，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié),。

（）教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄,，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃,，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求,，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿學(xué)分,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣,，提升學(xué)生本身的素質(zhì),，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣,。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則,，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法,。

運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值,，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,，并進(jìn)一步加強(qiáng)技,、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法,，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法,。

身體健康：能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識(shí),，并理解身體健康在學(xué)習(xí),、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為,。

心理健康：自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài),，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為,。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅,。

社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力,。

（1）教學(xué)措施：

采用教師示范與講解,，學(xué)生討論，練習(xí),，教師評(píng)價(jià),，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí),，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差,，，采用學(xué)習(xí)小組的建立,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí),、相互討論、相互研究的功能,，提升學(xué)習(xí)的效率,；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育,，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué),、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力,。

（2）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”,、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備,。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員,，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng),。

（3）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā),，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā),，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”,、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上,，有所側(cè)重,。

（4）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。

（5）校際,、教研組,、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平,，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng),；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我,，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排

一,、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)）

混合運(yùn)算課時(shí)

兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)課時(shí)

二,、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)）

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法課時(shí)

加法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)

減法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)

乘法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)

除法的意義課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)課時(shí)

三,、量的計(jì)量（課時(shí)）

常用的計(jì)量單位課時(shí)

名數(shù)的改寫課時(shí)

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)）

小數(shù)的意義和讀寫法課時(shí)

小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較課時(shí)

小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化課時(shí)

小數(shù)和復(fù)名數(shù)課時(shí)

求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)2課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)課時(shí)

五,、小數(shù)的加法和減法（課時(shí)）

小管家課時(shí)

角的度量課時(shí)

垂直和平行課時(shí)

三角形課時(shí)

平行四邊形和梯形課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)課時(shí)

xx年月26日

向縱深發(fā)展,。做好論文的撰寫、參評(píng)工作,。

活動(dòng)安排：

二月份：課例展示交流,。王鈞、李汪俊,、羅建上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

三月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華、戴輝文,、孫小娟上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

四月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波、曹輝,、錢蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

五月份：課題研究小結(jié)

組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng),、同課異構(gòu)活動(dòng),、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效,，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專業(yè)水平,，獲得快速成長(zhǎng)。

選拔教齡——年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽,，并做好指導(dǎo),、培訓(xùn)工作,。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng),。

繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍,，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流,。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心,、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿,，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流,、探討。與往年不同的是,，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí),，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排次集體評(píng)課活動(dòng),，其他評(píng)課通過qq群來(lái)交流,、研討。

詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇六

為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛,，豐富同學(xué)的課余生活,，給同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，陶冶同學(xué)們高尚的的情操,，鍛煉同學(xué)們的口才、能力,，促進(jìn)同學(xué)們的友誼,，以及加強(qiáng)大家之間的交流，激發(fā)同學(xué)們對(duì)“詩(shī)意的青春”的興趣,，特舉“詩(shī)意的青春”緬懷青春的舞動(dòng),。

詩(shī)意的青春

藝術(shù)設(shè)計(jì)系所有學(xué)生

xx年xx月xx9：20，地點(diǎn)設(shè)計(jì)樓412

注：無(wú)特殊原因活動(dòng)時(shí)間不變

藝術(shù)設(shè)計(jì)系宣傳部

藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生分會(huì),，及各班宣傳委員

(1)可詢問電話：xxx

(2)可到各班宣傳委員處報(bào)名

(1)可朗誦自己寫的詩(shī)歌,，也可朗誦名詩(shī)，朗誦時(shí)可自行配樂,。

(2)可以個(gè)人參加,，也可以組成團(tuán)隊(duì)參加(參加人數(shù)不限)

(1)詩(shī)歌朗誦語(yǔ)言不限

(2)要求朗誦的詩(shī)歌要符合活動(dòng)主題，主題鮮明突出,，形式新穎,，內(nèi)容積極向上。

(3)朗誦時(shí)感情要真摯,，富有感染力,，表達(dá)自然,，能反映詩(shī)歌中的情感和主題

(4)朗誦的詩(shī)歌不能過短或過長(zhǎng)，可從長(zhǎng)詩(shī)中節(jié)選段落,，時(shí)間在3—5分鐘內(nèi)

參賽選手不得遲到或違反賽場(chǎng)的紀(jì)律,，否則取消比賽資格

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)總分100分

(1)參賽者儀表，氣質(zhì),，總體印象;15分

(2)情感豐富、有感染力;30分

脫稿朗誦;5分

吐字清晰,、普通話標(biāo)準(zhǔn);25分

語(yǔ)速適中,、朗誦流利連貫;20分

原創(chuàng)詩(shī)歌;5分

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)三名

(可獲榮譽(yù)證書及其它獎(jiǎng)品)

注：原創(chuàng)作品在參賽中獲獎(jiǎng)，可將其刊登在系報(bào)上并給予素拓分

評(píng)委

評(píng)委必須公正嚴(yán)明,，做到公平公正

嚴(yán)格掌握評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，以參賽者真實(shí)的實(shí)力和水平作為評(píng)判的依據(jù)。

在評(píng)選活動(dòng)結(jié)束后,，評(píng)委不得修改選手的成績(jī),。

(二)參賽者

參賽者必須服從主持人的安排和評(píng)委的判定，不得有反對(duì)的言行,。

參賽者必須遵守比賽規(guī)則

參賽者對(duì)主持人,、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)局后,，向主辦部門提出申請(qǐng),，請(qǐng)求解決。

參賽選手拿好自己的號(hào)碼牌,，聽主持人安排依次上臺(tái)朗誦

關(guān)于競(jìng)賽流程

評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

主持人致詞宣布競(jìng)賽開始

主持人介紹評(píng)委,，及到場(chǎng)嘉賓

主持人宣布比賽規(guī)則，包括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

參賽選手候場(chǎng)開始比賽(比賽環(huán)節(jié)中選手必須在詩(shī)歌朗誦前進(jìn)行自我介紹)

評(píng)委在每個(gè)選手朗誦后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分

統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，主持人宣布比賽結(jié)果

主持人請(qǐng)嘉賓給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng),，宣布比賽結(jié)束

將比賽中優(yōu)秀的原創(chuàng)詩(shī)歌刊登在系報(bào)上，由系記者站報(bào)道此次詩(shī)歌朗誦比賽

1.宣傳海報(bào) 宣傳部

2.活動(dòng)策劃 宣傳部

3.報(bào)道 拍照 記者站

4.評(píng)委 系部老師

5.主持人

5比賽現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)道具及評(píng)委用水安排,、嘉賓姓,、主持臺(tái)、供應(yīng)紙筆,、制作號(hào)碼牌 生活部

6.計(jì)算分?jǐn)?shù)5人(2人筆算,、 2人計(jì)算機(jī)、1人登記 大一各班的宣傳委員)

資料打印費(fèi)：10元

礦泉水：15元

紙筆費(fèi)：10元

獎(jiǎng)品費(fèi)：150元 合計(jì)185元

宣傳和通知傳達(dá)務(wù)必到位

工作人員要在活動(dòng)之前把一切工作做好

參賽者準(zhǔn)時(shí)出席

工作人員需佩戴工作證

藝術(shù)設(shè)計(jì)系團(tuán)總支宣傳部

詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇七

本學(xué)期,，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極,、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革,。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革,，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題,，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究,，積極支持和開展校本研究,，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的.力量,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革,。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度,，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí),、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng),，為全組教師提供交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作,。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，抓好上課、課后作業(yè),、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率,。加強(qiáng)教學(xué)方法,、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,。

加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的教學(xué)能力,。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究,、有活動(dòng),、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文,，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿,。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課,、匯報(bào)課計(jì)劃,，并組織好聽課、評(píng)課等工作,。

二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單,。

三月份：組織理論學(xué)習(xí),。

高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作,。

四月份：組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,。

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

五月份：組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作,。

協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課,。

六月份：組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

收集課題活動(dòng)材料,。

詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇八

文學(xué)社

20xx年x月x日

xxxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

冠軍獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金：xx元或?qū)嵨飿s譽(yù)證書每人一個(gè)精美禮品每人一份

亞軍獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金：xx元或?qū)嵨飿s譽(yù)證書每人一個(gè)精美禮品每人一份

季軍獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金：xx元或?qū)嵨飿s譽(yù)證書每人一個(gè)精美禮品每人一份

優(yōu)秀策劃獎(jiǎng)：2名榮譽(yù)證書每人一個(gè)精美禮品每人一份

組織獎(jiǎng)：2名榮譽(yù)證書每人一個(gè)精美禮品每人一份

先進(jìn)工作者：x名榮譽(yù)證書每人一個(gè)精美禮品每人一份

（一）評(píng)委

1,、評(píng)委必需公證嚴(yán)明，做到對(duì)錯(cuò)分明,；

2,、評(píng)委必需熟知各題答案的正確性；

3,、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判,，不得錯(cuò)評(píng)；

4、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí),，要討論通過,；

（二）參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定,，不得有反對(duì)言行,；

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則,；

3,、參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí),，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞,，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請(qǐng),，請(qǐng)求解決,；

4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧,，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程,，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予處理,，處理如下：

a,、對(duì)于初次抵抗者給予警告處理；

b,、對(duì)于兩次抵抗者給予警告,，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；

c,、對(duì)于三次抵抗者取消競(jìng)賽資格

（三）,、關(guān)于競(jìng)賽進(jìn)程

1、主持人宣布競(jìng)賽開始,；

2,、介紹評(píng)委、參賽選手,；

3,、宣布評(píng)比規(guī)則，包括臺(tái)風(fēng),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等,；

4,、參賽選手預(yù)備；

5、賽間休息——向觀眾提問（答對(duì)適當(dāng)送禮品）

6,、統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，主持人宣布結(jié)果；

（四）比賽程序

1,、評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

2,、主持人致詞

3、主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手,，

4,、比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己,。

5,、評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分。

6,、統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，主持人宣布結(jié)果；同時(shí)比賽結(jié)束,。

補(bǔ)充注意事項(xiàng)：

1,、除特

別說(shuō)明外，需在三分內(nèi)演講結(jié)束,，若超過時(shí)間由計(jì)時(shí)人員舉手示意。

2,、最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象,，則由評(píng)委提問形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行

詩(shī)歌朗誦會(huì)策劃案 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書篇九

為充分展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采,，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們圍繞中心,、立足語(yǔ)文、扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情,，特舉辦此次以“青春”為主題的詩(shī)歌散文朗誦會(huì)，讓八年級(jí)全體同學(xué)走進(jìn)文學(xué),、沐浴經(jīng)典,、陶冶心靈，同時(shí)通過對(duì)詩(shī)文的深刻領(lǐng)會(huì)與研究,，使同學(xué)們的“五月風(fēng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)向更高更深的方向邁進(jìn),。

沐浴文學(xué)——享受青春——飛揚(yáng)詩(shī)心

八年級(jí)全體同學(xué)及熱愛文學(xué)，熱愛詩(shī)歌人士

1,、5月20日前以小組為單位或個(gè)人自愿報(bào)名并將詩(shī)歌題目?jī)?nèi)容報(bào)給“五月風(fēng)”書友會(huì),。

2、演講時(shí)間五月下旬，具體時(shí)間另行通知,。

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：八年級(jí)教室

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及熱愛詩(shī)歌人士

朗誦腳本可以選用優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞（鼓勵(lì)原創(chuàng)作品，散文詩(shī)詞亦可）,，時(shí)間為3—5分鐘,。

1、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容決定上臺(tái)順序,，原則主張脫稿朗誦,，亦可誦讀

2、作品主題鮮明突出,，內(nèi)容健康向上

3,、精神飽滿、姿態(tài)大方,，感情真摯,、表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵

4,、朗誦熟練,，聲音洪亮，吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，能很好地把握詩(shī)歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，產(chǎn)生共鳴,。