當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班第二學期社會教學總結篇一

本班原有幼兒25人,，學期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人,，其中男11人,，女15人，最大的4歲半,，最小的3歲,，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異,?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步,，學習積極性提高了很多,，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習慣,，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學相結合的方法進行,，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日常活動常規(guī)方面,，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習慣的同時,，注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養(yǎng)，使得張軒,、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善,；教學常規(guī)方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求,，然后有目的地進行活動,，逐步做到活而不亂；進餐常規(guī)方面,，在安靜進餐的基礎上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,，并能基本保持桌面、地面的整潔,，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣,；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡,，并能知道根據(jù)天氣變化穿,、脫衣服，基本學會了獨立穿,、脫簡單的衣物,、鞋子，并會獨立疊被子,。間隙活動常規(guī)方面,，幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動,，不在盥洗室長時間逗留,，并不從事不安全的活動。

在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結合,，提高幼兒的學習興趣,。我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動,、積極,，能安靜地聽故事、看動畫片,，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色。記憶力強,，學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天,。從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。能用語言,動作表達探索過程,；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗，主動進行有效的交往,、合作,、分享，能主動積極地參加班級活動,。能學會做自己力所能及的事情,，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等,；愛父母,長輩,老師與同伴,。在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感較強,，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強,，能掌握所學的歌曲,，并能獨立的演唱,。在美術方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認真,，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強,，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色。

本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,，每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛(wèi)生清掃工作,，不放過每一個死角，及時,、按時的開窗通風,，保持室內(nèi)空氣清新。堅持每天進行室內(nèi)紫外線燈管消毒,，玩具定期清洗,，每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗,。表現(xiàn)力,。

同時還及時填寫消毒記錄，結合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等,。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥,，提醒他們多喝水,，減少劇烈運動，給予他們更多的關心與愛護,。

為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合,、互相促進的良好氛圍,，做好家長工作是我們一直非常重視的。本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階,。因為經(jīng)過了上學期,，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,，而且對老師能給予充分的信任,，很多家長都對老師的工作給予了大力的支持，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利,。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新,，通過家園溝通,、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流,。這個學期，我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流,。早操展示活動,、“六一”展示活動、家長會,，接送幼兒來園,、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會,。通過交流家長們關心關注的各種問題,，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心,，要堅持長期一點一滴的情感積累,，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,，才能充分地調(diào)動起家長的積極性,，關注我們的教學工作，科學,、積極地參與到對孩子的教育中來,。

孩子們的成長與進步，歡樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力,，在下學期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹,，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高,。

以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，好的方面應該繼續(xù)發(fā)揚,，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,，提高。

小班第二學期社會教學總結篇二

在孩子們的歡聲笑語中,，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結束,。回想這過去的一學期,，無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,，對本學期的班級工作做個小結,。

我們本著“以先進的教育理論為先導,，以尊重幼兒的興趣、需要為標準,，以主動探索,、主動學習、主動建構,、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求,，結合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學計劃,，注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學目標。家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作,，且很支持和配合老師的教育,，家園共育能幫助幼兒得到更大提高。

（一）身體方面

經(jīng)過一個學期的鍛煉,，幼兒的身體素質(zhì)增強了,，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識,?；灸苓m應環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，對疾病有了一定的抵御能力,，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉,，而且要加強和保證鍛煉的力度。

(二)語言和認知方面

本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,，幼兒的口語表達能力提高較快,，觀察能力、思維能力,、分析判斷能力都比以前有進一步地提高,。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,，缺乏自信心,，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我,。

在教學活動中,，以游戲的形式去吸引幼兒,，激發(fā)他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數(shù)學和科學活動，對物體形狀,，大小,，顏色，有了初步的認識,，并初步能根據(jù)實物的特征進行簡單的分類,、排序；感知10以內(nèi)數(shù)量分類及排序,；學習交替排序及按特征分類等。

幼兒對科學充滿好奇,，認識事物特征有較濃厚興趣,，但知識面較狹窄。在今后的教學活動中,，繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗,，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，豐富有關科學常識的知識,。

(三)藝術方面

幼兒對音樂地感受能力比以前有很大地進步，節(jié)奏不斷增強,，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺,，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中,，注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧,，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力,；而且，讓幼兒有更多的機會,，欣賞不同類型的音樂,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

美術方面,，除了在教學活動中,，平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色,、繪畫,、折紙、粘貼,、剪紙等,，通過各種形式不斷的練習,，幼兒對美術手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高,，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用,，豐富幼兒的想象力，通過多種方式,，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容,，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工制作的活動還必須加強發(fā)展和滲透,，逐步提高手工制作的技能技巧,。

在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持,，這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系,。我們利用幼兒成長檔案等方式與家長保持聯(lián)系，還利用電話,、家訪等形式關心在家養(yǎng)病的幼兒情況,。主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法,。

以上是對我班本學期各項工作的總結,，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心,、盡力地做好今后的工作,，以嶄新的.面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小班第二學期社會教學總結篇三

不經(jīng)意中,，又一個學期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學期的工作,。

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信,。

1、我們利用各種教學活動,、游戲,、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐,。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子,，午睡的時候也知道自己脫褲子,。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機會,，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范,、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果,、香蕉等有殼的水果時,，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時候做什么,，怎么做,，都要形成常規(guī)。

1,、這個學期中,，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候,，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快,，收好,、整理好、放整齊,，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手,。

2、"滿了,，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了,，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當玩自選游戲的時候,，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項鏈,、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,，就會端著椅子說"老師，那邊滿了,，我等一下去,。"

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬物開始復蘇,，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識,、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地,。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索,、種植活動,。在豆子發(fā)芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植,，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶,、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時,，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中,，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時,，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個說："水放少點就好了！",，另一個說："不行,！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師,，要放多少水呀,？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量,，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多，有的少,，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢,？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪,，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法,，促進家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方,。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的,。

小班第二學期社會教學總結篇四

本學期各項工作將結束,，在這一學期工作中，我始終牢記總結經(jīng)驗和自我評價,，是自己每天進步的一點點動力,。以下是我對這一學期教學工作的總結：

師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,，關心愛護幼兒,，只要是我的學生，無論活潑,、頑皮或膽怯,，我都一視同仁；對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫助,，幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū),?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間,，人的感覺是相互的,，教師的真誠，孩子們就能感覺的到,，就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

在幼兒進園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：進廁,、洗手喝水、吃飯,、晝寢等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們四位老師同一要求、同一治理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要,，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期,，我們通過微信與家長溝通,，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪,，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應手。

在觀摩聽課和業(yè)務學習活動中對我有了很大的促進,，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學能力,。此外，我們開展了“六一親子活動”展現(xiàn)給家長看,！親子活動開展得非常順利,，得到家長的一致好評。

總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,；我會要認真想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好！

小班第二學期社會教學總結篇五

時間匆匆,，一個緊張而又忙碌的學期過去了,，我到這里也有一學期了。在這一學期中有酸,、甜,，也有苦、辣,?；仡櫳蠈W期的工作：我們2個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序,、孩子活而不亂,、尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績,但在工作中也有不足的地方，我們吸取這一學期的經(jīng)驗帶到新學期中,，不足之處努力完善,。這學期的工作大致如下：

熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒,，勤奮工作,，不遲到不早退，樹立良好的教師形象,。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中,。與張老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關系融洽,。

對于班級各項工作,，能夠主動地承擔,，教學中刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教學方法,，充分準備教具，勤勤懇懇,，踏踏實實,。一日活動中以幼兒的經(jīng)驗、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點，及時調(diào)整活動內(nèi)容,，活動中讓孩子自主地學習,，努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素，促進孩子自主學習所應具備教育理念和教育措施,。設計教學活動時,，注意做到有針對性。設計活動目標時,，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提，為孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。與孩子們相處如同朋友,，讓他多與我親近，消除幼兒對老師的畏懼,，建立了良好的師生關系,。

做好與家長的溝通工作不僅體現(xiàn)在幼兒的成長紀錄中，而且與我們平時和家長語言溝通有很大關系,。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作,，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時間與家長相互交流幼兒各方面的表現(xiàn)，也使家長對我們的工作有更進一步的了解,；同時我們的工作得到家長的肯定,，當然家長也提出很多合理的意見，我們一定會在以后的工作中取長補短,，把班級工作做的更好,，給幼兒和家長一個滿意的交待。

“人生如尺,，量人時不要尺之過嚴，量己時不要尺之過寬”,，對同事更是如此,，只有對別人付出真心,，你才會得到回報。在工作中,，做到與同事之間相互團結,，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂,，相互學習團結,，取人之長補己之短。與配班老師更是配合默契,，從而使我們的工作取得令人滿意的成績,。

總上所述，在這一學期里,，我努力做好自己的本職工作,。但是知道在工作中也難免存在著不足之處。如：教學觀念要不斷更新,，區(qū)角活動的設計中,，思路要更開闊一些，讓幼兒有更多的選擇余地,，讓幼兒動手參與環(huán)境布置等,。我將會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭更上一層樓,！

小班第二學期社會教學總結篇六

我配的是小(1)班,，主要是負責本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務,，以下我談談這個月的工作情景：

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習,，不斷提高,，才能當一名合格的保育員教師。在工作中,，努力做到和各位教師和諧相處,，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自我的教育和保育水平,，平時在遇到園部和班級有什么額外任務,，只要自我力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務,。

愛是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心,，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子，使他們健康歡樂的成長,。經(jīng)過這段時間的工作,，我認為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

雖然我是保育員崗位上的,，可是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻,，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要勤,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做,，今日這件事我做的對不對等等,，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中,，更好改善,，不斷提高。

由于剛進入幼兒園工作,，帶的還是小班,，孩子們大部分都已經(jīng)學會了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習慣,。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班教師,。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點,，但我想：只要自我多學習，多請教,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷提高，對得起各位教師對我的信任,，對得起孩子家長的期望,，也對得起自我的本職崗位。

我明白,，我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生,，和配合兩位教師教學工作，還要在家園共建方面,，也要做好,。我們明白要搞好班級工作，必須要家長的配合,。平時,，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情景，家長都感覺十分溫暖,。我經(jīng)過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情景，認真聽取家長提議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,，了解孩子的一日生活，并向家長供給一些正確的保育方式信息,，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學習的東西、知識還有很多,，無論是保育還是教育,，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,，使自我成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

小班第二學期社會教學總結篇七

一眨眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1.在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力,。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學,。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認真?zhèn)湔n,，設計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,，我們努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者、引導者,。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性,，吸引他們學習的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣,。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧,。

1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他們的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長,。

2.注重細節(jié)的觀察,，護理好每一位幼兒,，讓孩子舒心，讓家長滿意,、放心,。

3.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔,、消毒,，杜絕細菌、病毒的流傳,，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。因此，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。當然,，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多,，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設的活動,，目的性就更強了,，針對性也更加明顯，且準備充分了,，活動開展起來也會特別的順利,。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通,，共同探討科學育兒的方法,，交流經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教,，采取適當有效的方法引導教育他們,，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚,。

1.主動親切地與家長溝通,。

我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進行電訪,。

針對班上個別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們經(jīng)常電訪,，以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況,，從而有針對性地開展教學工作，促進我們老師與家長之間的相互了解,，使家園合作更加密切,。

3、讓家長參與到我們的工作中,。

通過大家一學年來辛勤工作,，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。動作發(fā)展均良好,，運動能力強,，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達。有良好的學習,，生活,、行為、習慣,，有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強,。因此,，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務學習，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量,。

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

5.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本,，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

小班第二學期社會教學總結篇八

隨著教育制度的改革,，小班化教學的應運而生，給學校教育注入了新的活力,。小班化教學更能適應素質(zhì)教育的深入開展,，培養(yǎng)學生的個性以及創(chuàng)新和實踐本事方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性,，所以,，小班化教學有著十分旺盛的生命力。

本學期在領導指導下,，在同事的幫忙下,，我結合自我的理論知識摸索著小班的教學之路。

首先,，教室的環(huán)境設計是以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,，讓教室變的不在是教室,，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所,、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間，讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,，經(jīng)常變動,，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放,，在空間的上使學生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,，把講臺設置在教室的任何一個角落,，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺,，所以教師應沒有講桌,，拓寬教師的活動范圍。其他電教,、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想,，讓學生看著舒服，用著愉快,。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設“互助、互動,、合作,、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展,。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略,。根據(jù)學生的個體差異，實施因材施教,，加強對個別學生的個別指導,。

小班化教學創(chuàng)設“互助、互動,、合作,、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助,、合作”實際活動,，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的主角，發(fā)揮學生的主體能動性,，最大限度使課堂教學走向開放,。在此我異常注重小組合作教學與個別教學相結合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學習,，一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配，在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自我的個性,，教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價，使學生在小組中自主活動,，互助活動,，發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,，照顧每一個學生的差異情景,，實施個別教學的策略。根據(jù)學生的具體情景進行采用不一樣的方式方法,，尊重,、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心,，使他們的個性得到健康發(fā)展,。

鼓勵學生敢于發(fā)表自我的見解，尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維,。在實踐中我還注意分析學生的個性,，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調(diào)動內(nèi)因,，讓學生自我對自我不滿,，自我和自我“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自我。同時還應異常注意那些成績平平,，在團體中毫不起眼的學生,，為他們供給一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺,，使他們建立起自信,，讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮,。

在教學實踐中,，我異常注重以下幾個方面:

1、學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，主要有以下八個方面：

①,、當小教師的習慣

②、問的習慣

③,、記的習慣

④,、讀書的習慣

⑤,、復習的習慣

⑥、考自我的習慣

⑦,、檢查的習慣

⑧,、時間運用的習慣。

2,、對學生激勵與批評并存

3,、教學方法力求有新意

4、關注后勁生

小班化教育要求尊重學生的個性和人格,，建立新型民主的師生關系,，致力于激發(fā)和調(diào)動學生內(nèi)在的進取性和主動性，著重個人的獨創(chuàng)和自主,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，最大限度的促進學生個性的和諧發(fā)展。

在課堂教學的心理水平上,，我們力求到達的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平,，讓學生發(fā)揮自我的本事，較多的參與到課堂中來,，讓學生自我去發(fā)現(xiàn)知識,，在獨立解決問題過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維,，增進解決問題的本事,。總之,，小班化教育采用新型的教學方式,，給學生創(chuàng)設比較寬松、愉悅的課堂氛圍,，在保障學生自我去探究,、自我去發(fā)現(xiàn)、自我去學習,，從而逐步構成學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事.

小班第二學期社會教學總結篇九

本學期正處于防疫的特殊時期,，這給家長工作造成了一定難度。因此,，我們根據(jù)本學期現(xiàn)實情況及時調(diào)整了家長工作方法,。在與家長面對面機會減少的情況下，我們更加充分發(fā)揮了線上溝通的優(yōu)勢,。

首先,，老師建立了班級微信群，在群中及時向家長發(fā)布了需要配合的工作，協(xié)助孩子更快適應了幼兒園生活,。同時也為家長提供了一個向老師反饋信息的平臺,，建立了一個相互交換幼兒信息的穩(wěn)定渠道。然后,，老師通過朋友圈的形式及時向家長分享了孩子們在幼兒園學習生活游戲方方面面的表現(xiàn)和精彩瞬間,，讓家長放心。最后在對待孩子時,，我們老師做到了更加耐心和細心,，經(jīng)常蹲下來抱一抱，對孩子保持微笑,，當孩子出現(xiàn)沖突時不出現(xiàn)過激的言行,，做到了尊重每一個幼兒，讓幼兒在班里感到了安全感,。

小班剛入園的階段我們以穩(wěn)定幼兒情緒為工作重點,。我們經(jīng)常進行年級組、班組教研,，為幼兒入園創(chuàng)造了溫馨有愛的外部環(huán)境,。我們借助評比市級示范園所的機會，積極整改了班內(nèi)環(huán)境設施,，依托幼兒喜聞樂見的卡通形象對班內(nèi)簽到墻,、進步墻、進區(qū)墻以及各生活區(qū)域進行了圖文裝飾,，幫助幼兒緩解了入園的緊張情緒,。其次，我們組織了豐富的游戲活動,，讓幼兒在區(qū)域活動,、戶外游戲中轉(zhuǎn)移了分離焦慮的注意力，幫助幼兒很快融入了幼兒園,。

在穩(wěn)定幼兒入園情緒后,，我們循序漸進地開展了生活習慣教育，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)表現(xiàn),。在游戲中幫助幼兒懂得了喝水入廁,、坐立行走、同伴游戲等方面的規(guī)則,，對表現(xiàn)突出的幼兒進行物質(zhì)獎勵,，充分發(fā)揮了“榜樣他人”的作用，讓幼兒在觀察學習中習得良好的生活和學習習慣,。教師經(jīng)常用鼓勵的話語激勵幼兒行動起來,，與幼兒一起進步，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，信任幼兒,，讓他們充分感受到了來自老師的關心和愛護。

本學期,，我們按照園務計劃著重踐行新教育十大行動,，打造書香校園。我們充分考慮了小班幼兒的認知水平和實際情況,，有選擇性的,，遞進式的進行教育。

首先,，我們把藝術領域與多領域進行了融合教育,，將音樂與美術和閱讀結合在一起，根據(jù)園所計劃設計開展了情景劇展示活動,。選擇了故事內(nèi)容簡單,、故事情節(jié)貼近幼兒生活、故事角色生動的繪本故事《下雨的時候》和《咕咚來了》,，配合音樂進行了情景劇表演,，培養(yǎng)了幼兒的藝術表現(xiàn)力和語言表達能力。

其次,，晨誦課程是本學期的重要教學內(nèi)容,。根據(jù)每日公眾號推送的晨誦內(nèi)容以主題的形式為幼兒引入晨誦內(nèi)容。最后,，按照園所的統(tǒng)籌計劃,，開展了每月一事活動，為幼兒整理興趣高,，參與廣的主題,，包括“愛國”、“探索”,、“有序”,、“堅持”等主題，組織了豐富多彩的游戲活動,，組織幼兒在直接感知,、具體操作和親身體驗中習得有益經(jīng)驗。

我們在進行小班教學時堅持了游戲化的教學方法,。語言領域中,，我們以鍛煉孩子們的語言表達為主，隨機開展了語言談話活動,，結合重要節(jié)日,、隨機活動中的教育點,，為幼兒搭建大膽表達的平臺?？茖W領域中,，老師結合《指南》中的教育建議，與年級組其他老師一起教研選取了教育內(nèi)容,，設計游戲形式,，共享教育資源，讓幼兒在動手操作中直接感知了數(shù)的認知方面的經(jīng)驗,。做到了尊重幼兒的身心發(fā)展水平,，因材施教，有教無類,。

除此之外,，我們把愛國教育貫穿始終。本學期,，我們結合國慶重大節(jié)日和愛國園本課程對幼兒進行了愛國的常態(tài)化,、生活化、模塊化的教育,。把抽象的愛國情感具體到實際情景中去,，在習得中華禮儀，了解民族神奇,，感受國家強大,，愛護家鄉(xiāng)美麗四個板塊中選取了適合小班幼兒認知水平的活動內(nèi)容進行了系統(tǒng)化的愛國體驗。