在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

學(xué)校教師師德師風(fēng)總結(jié)五篇 學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié)報告篇一

一,、抓學(xué)習(xí),，求上進

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用,。

(1)堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學(xué)習(xí),。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟，內(nèi)容是“何立嬰教授的師德培訓(xùn)講座”,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷。

(2)堅持形式靈活的個人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保__》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學(xué)習(xí),，共同提高,。學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進的意義,，又有學(xué)習(xí)的效果。

二,、抓重點,，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效,，是我們工作的作風(fēng),。

(一)黨政工齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團密切配合,，齊抓共管,，形成合力，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展,。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲,、強化管理;工會發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中,。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié),，采取教師自評,、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘以及年度考核掛鉤。本次評出了劉偉,、王山崗等一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”,。

(三)把脈問病，對癥下藥,。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人，教有準繩,。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。

第三,，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”,。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機會,，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人,、對學(xué)校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時適當(dāng)?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的獎勵等等,。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心,。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善,、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機”,，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的,。

第四，開展“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”演講活動。在認真組織老師撰寫學(xué)師德體會的基礎(chǔ)上，選出了十一位師德模范參與演講,。他們深情地講述了自己的育人心德,，奉獻情懷，感動了在場的每一位聽眾,。這一活動,，大力弘揚了教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚精神,，充分發(fā)揮了榜樣的激勵,、示范,、帶動作用，也使教師增強了師德觀念和敬業(yè)精神,。我們開展的“學(xué)師德新規(guī)范,，樹師德新形象”主題演講活動，參與面廣,，教師演講熱情高,，現(xiàn)場效果好。受到了到場的市局領(lǐng)導(dǎo)的高度好評,。

三,、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準的同時,，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,，教師不是超人,，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會收到長期的效果,。

因此，我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,，還從教師的實際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,，維護他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難;開展文體活動，促進他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二,，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進班主任;先進管理者,、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員、先進教師等,。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠,。

第三、依法__,。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù),，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,，保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問;每年“婦檢”等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,，支持教師學(xué)歷進修,，保障教師外出學(xué)習(xí);定期召開教職工代表大會,，研究學(xué)校發(fā)展計劃和管理方案,，解答提案,，保障教師的參政議政權(quán),、選舉權(quán)和表決權(quán);做到依法治教,，辦事公正公開,，讓每位教職工積極參與到學(xué)校的建設(shè),、管理中來,，做學(xué)校真正的“主人翁”。

第四,、提供發(fā)展空間,。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題,。軟件的：任人唯賢，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家,，發(fā)揮所長,。

第五，活躍教師身心,。學(xué)校為教師辟場所,，投資金，鼓勵工會引領(lǐng)教工開展形式靈活多樣的文體活動：定期舉行文體競賽(如本期舉行的第__屆教工田徑運動會;校園男子籃球友誼賽等),，鼓勵女教師堅持健美健身活動等,。讓廣大教職工既增進了身心健康，又培養(yǎng)了興趣愛好,，提高了自身修養(yǎng),，還感受到了集體活動的快樂和大家庭的溫暖。

四,、抓延伸,，求深化。

一所學(xué)校的整體師德師風(fēng)固然與全體教師的師德表現(xiàn)密不可分,，但如果僅僅只在全體教師中展開,，似乎有所缺憾。我校為了全面抓好本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)深入,，與此同時,，把活動延伸到后勤職工。我們認為,，他們也是學(xué)校不可或缺的一員,，他們言行舉止對學(xué)生也有著不可小視的潛移默化作用。為此,，我們從五月份開始,，在后勤職工中開展了“后勤職工關(guān)愛學(xué)生”主題活動，召開動員會,，集中組織學(xué)習(xí),，開展服務(wù)育人活動,，評比服務(wù)育人標(biāo)兵。從而進一步深化了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，讓良好的校風(fēng)吹遍校園的每一個角落,。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興,、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,，那么，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢?所以,，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚,，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任,。

當(dāng)然,，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

學(xué)校教師師德師風(fēng)總結(jié)五篇 學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié)報告篇二

為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,，我園十分重視全體教師的政治思想工作,，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會提高,，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化,。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

一,、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育,、民族興衰的高度來認識、來探討,。

二,、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準，我們認真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準》,，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準,，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,，我們先進行自評,，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,，評出該老師一年的成績。

三,、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處,，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵,，以獎代面,。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵,。平時利用競賽的形式,，在教師能力、工作中展開評比活動,，分別評出一,、二,、三等獎進行表彰,。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的,，給予懲罰,。

四,、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的,?？傊?，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索，不斷開辟新的教法,。以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!

學(xué)校教師師德師風(fēng)總結(jié)五篇 學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié)報告篇三

百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責(zé)重大,，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,，強烈的危機感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一,、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念,，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,，在新的歷史時期，已注入了新：即為人師表,、愛崗敬業(yè),、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭,、知識經(jīng)濟,、實施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1.提高對師德認識

所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷,，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，能夠說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作有了新的認識,，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,。因此,，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅,，那么就能夠消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個孩子,，其一,，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本狀況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,，都一視同仁,、平等對待。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

“給學(xué)生一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實踐

認真學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐,。

2.嚴以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘,，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，構(gòu)成化的教學(xué)系統(tǒng)，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，由此，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,，透過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。

學(xué)校教師師德師風(fēng)總結(jié)五篇 學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié)報告篇四

一,、新生入園工作：

小班這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定,，對親人有強烈的依戀性,。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化,，對周圍的人和事物都很生疏,，而使他們情緒不安，又哭又鬧,。暑假期間,，我們老師利用業(yè)余時間去幼兒家中家訪，了解幼兒的生活習(xí)慣和興趣愛好,，對幼兒有了初步的了解,，同時也讓幼兒熟悉老師，對老師有親切感,。我們還利用8月份的親子班機會,，開展一系列有趣的教學(xué)活動及游戲，讓他們覺得幼兒園生活是豐富多彩的;與幼兒交流時以親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們覺得老師就像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們適應(yīng)幼兒園的集體生活,。經(jīng)過一段時間,，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了,，這為我們后期開展正常的教育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ),。

二、本學(xué)期的主要工作：

(一)常規(guī)培養(yǎng)方面：

于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。

(二)教育教學(xué)方面：

1,、開展豐富多彩的整合主題：本學(xué)期我們開展了主題嗨,，你好、大大和小小和天才小廚師,。嗨,，你好主題活動，讓幼兒用眼睛,、用手,、用口、用耳,，尤其是用心去接觸與感受幼兒園里的人,、事、物與氣氛,，通過探索漸漸熟悉集體生活,，減少不安全的感受;也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀律，愿意與人交流,，建立同伴友誼,，順利地跨出社會生活的第一步。11月下旬我們開展了主題大大和小小,，在大和小的探索過程中,，知道大和小的概念，知道大和小事通過比較得來的,，孩子從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的趣味,。在學(xué)期即將結(jié)束的元月份,，我們開展了整合主題天才小廚師，在課程學(xué)習(xí)中,，幼兒將有機會觀察,、體會食物變化的奧妙，學(xué)會安全地使用工具,，了解適宜的用餐禮儀,，形成良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。在此課程單元的學(xué)習(xí)過程中,，我們希望孩子能獲得一連串有關(guān)食物的有趣好玩的活動經(jīng)驗,，增進美好食物的興趣，敬重為我們提供食物廚師,、阿姨及家人,。

2、制定適合小班幼兒年齡特點的區(qū)域：本學(xué)期我班開設(shè)了娃娃家,、瑪林建筑院,、創(chuàng)意空間、海洋之星大劇場,、蔚藍書吧,、尼莫糖果屋、小手真能干等區(qū)域,，我們努力將主題滲透到各個區(qū)域游戲中,，讓幼兒所學(xué)的本領(lǐng)得以在區(qū)域中延伸和創(chuàng)造。

(三)家長工作：

1,、通過家訪,，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況,。

2,、定期更換家長園地、育兒知識的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解了幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“精彩瞬間”展示每月的親子活動,，讓更多的家長了解我們的各種活動,。

3、幼兒沒來園,，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園,。

4、更多的通過我園論壇,、校信通,、qq,、家園聯(lián)系冊和幼兒成長冊更多的體現(xiàn)幼兒在園的各方面情況，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑,。

5,、本學(xué)期我們開展了如下活動：九月份第一次握手——家長會、十月份歡樂綠博園——親子游,、十一月份親子同樂——家長開放半日活動,、十二月份環(huán)游世界慶圣誕以及元月份家長課堂——制作蛋糕活動。另外還有根據(jù)幼兒各階段的情況開展的生活和學(xué)習(xí)活動,，如：開學(xué)時我要上廁所,、推普周時大賽、國慶時制作國旗,、中秋時學(xué)做月餅,、元月份時好吃的蛋糕，通過各種各樣的親子活動,，將家長和幼兒園聯(lián)系的更緊密了,，增加了親子感情。

本學(xué)期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步,，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展,。

(四)教科研工作：

1、認真學(xué)習(xí)和撰寫項目課程的魅力一書,，每個月都根據(jù)計劃學(xué)習(xí)一章,，積極撰寫心得，并能運用到班級教育中,。其中讓我感受最深的就是童話劇主題一定要從幼兒的主體出發(fā),，一切以幼兒為主，才能真正實施項目課程的理念,。

2,、開展童話劇主題沒有聲音的運動會——具體內(nèi)容詳見后面專題小結(jié)

(五)衛(wèi)生保健工作：

1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排,，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉,，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗,，減少發(fā)病率,。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動,，讓孩子在走,、跑,、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高,。保證為幼兒提供足夠的飲用水,。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當(dāng)?shù)倪\動量。

2,、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、刷牙,、洗手、入廁,、睡覺等良好習(xí)慣,，通過和故事的方式引導(dǎo)幼兒。

3,、學(xué)習(xí)常規(guī)方面老師嚴格要求每一位幼兒,，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義,。

通過一學(xué)期的幼兒園生活,，幼兒在自理能力方面有了很大的進步，為了進一步提高幼兒能做到自己的事情自己做,。

5,、特殊幼兒的照顧，耐心細致

我班有幾名年齡不夠的幼兒,，在日?；顒又校齻兏枰蠋煹膸椭鸵龑?dǎo),，因此我們會用愛心和耐心來幫助她們,。我班有一位幼兒，他好動,、調(diào)皮,，經(jīng)常會搗亂，常常不計后果的做出一些莽撞的事情,，為了培養(yǎng)他遵守規(guī)則的意識,，我們兩位老師都很關(guān)注他的行為和語言，對于他錯誤的行為我們會加以糾正,，對于他正確的行為,，我們會采取表揚和鼓勵的方式,，幫助他分辨對錯，希望她能遵守規(guī)則,，漸漸長大,。

三、收獲和不足：

成績：

1,、幼兒園童話劇展演評比優(yōu)秀創(chuàng)意獎;

2,、幼兒園環(huán)境、自然角評比二等獎;

3,、多次獲得網(wǎng)站之星和優(yōu)秀通訊班級稱號

不足：

1,、班級幼兒常規(guī)、習(xí)慣等方面還需要加強培養(yǎng),。自理能力方面還有一小部分幼兒需要提高,。

2、孩子的學(xué)習(xí)能力和動手能力需要加強,，特別折紙,、繪畫方面。

3,、班級幼兒吃飯速度較慢,，挑食幼兒較多，以后我們將繼續(xù)開展一些評比,，提高孩子吃飯速度,。

4、開展家長活動應(yīng)該考慮活動的意義,，思考如何開展更加富有趣味性,，吸引更多的家長參與活動。

5,、加強幼兒保育方面的工作，及時幫助幼兒整理衣褲,，特別是睡覺前和起床時,，三位老師共同幫助幼兒穿衣整理。

6,、工作中,，老師們有時比較急躁，感覺疲憊,，需要及時調(diào)整好心態(tài),，把精力投入到工作中去。

在今后的工作中,，我們更會更加踏實和努力,，關(guān)心和愛護每一位孩子,，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在教學(xué)上要更加努力進取,，提高自身的水平,，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考,，不斷充實自己,，讓自己更上一個臺階。

學(xué)校教師師德師風(fēng)總結(jié)五篇 學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié)報告篇五

我是一名__教師,，自走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

二、存在的不足及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學(xué)生心中留下陰影。

三,、改進措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會思考課標(biāo)，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會加強師德的__，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的教育工作者!