總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇一

高二年級一共24個班級,，理科班級1—16班，文科班級17—24班,，文理科學生學習歷史目標完全不同,。文科的學生學習歷史的目標是爭取高考取得高分;理科的學生學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材,。其中文科班,，每周三節(jié)課;理科班,，每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師,，其歷史教學任務(wù)為人教版歷史必修三,。

二、必修三歷史教材分析：

人教版歷史必修三一共八個單元,，講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，學生不是很容易掌握,，也不太好理解,，需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充，并聯(lián)系當今的生活現(xiàn)實進行講解和分析,。在教學中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神,，使學生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀,。” 要充分發(fā)揮教學中雙主體作用,，迅速提高教與學的質(zhì)量,，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平,，完成教學目標,。

三、本期工作主要采取措施：

1,、學習新的教學理念,，更新教育思想，認真研究課標,、教材,、教法、學法,，努力提高教學效果,。

首先,，端正教學指導思想，樹立正確的教學觀,。針對老師：做一個導師,，在知識傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生,。針對學生：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,，教給學生一個傳承的歷史,、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,。

其次,，注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展,。堅持備課,，做到每課都備好重點難點，認識學情,，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,，突出重點，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,，積極對作業(yè)進行批閱,。

最后，加強教學研究與探討 ：積極進行課堂教學探索,，探索高效的教學模式,。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律。積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索,，課堂教學積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。 積極加強對學生的學習指導,，在如何學,，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、針對備課

為保證進度和教學內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課,，同時也要求大家為備課組獻計獻策,，共同搞好教學工作。

3,、針對考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細心閱卷,，認真講評。

4,、針對作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成課時作業(yè);教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

四、教學進度表

本學期共有23周,，具體教學的有16周,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇二

一、指導思想：

以課改理念為指導,，按照學校教務(wù)處的要求,，以“生本高效”為切入點，達到掌握基本歷史知識,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力和解決問題的能力,。

二、學情分析;

一中大部分學生基礎(chǔ)知識較扎實,，但也有小部分學生基本只做選擇題,，不做問答題。如何在較短的,、有限的時間內(nèi)，提高學生對歷史學科的興趣,，而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識,，又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度,。

三,、工作目標：

1、做好學生思想工作,，讓他們真正了解歷史學科在高考文綜中的地位,，使我校歷史教育教學達到市乃至全省一流水平,。

2、搞好常規(guī)教學,，向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。

3,、全方位研究探討歷史“生本高效”模式,，努力提高歷史學習效率。

4,、指導學生學會答題應試,，提高考試成績。

四,、具體工作：

1,、加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，搞好常規(guī)教學,。

2、組織好3次大考,，認真閱卷,、登統(tǒng)分、講評及分析試卷,。

3,、積極參加各級各類教研活動，了解高考信息,，學習他人長處為自己服務(wù),。

4、加強高考研究,，篩選各種資料,，處理各種信息，夯實高考基礎(chǔ),。

5,、抓好臨界生，培養(yǎng)特優(yōu)生,，為一中取得好成績做貢獻,。

6、聽課,，不少于15節(jié),。

7、搞好如何提高課堂教學效益和常規(guī)教學的主題研究。

五,、進度安排

理科班：一周1單元,，爭取在期中考前后完成必修3的教學，期中考后進行第一輪的復習,。

文科班：一周3節(jié)課+1節(jié)消化課,，本學期任務(wù)是扎實完成必修3的教學任務(wù)，不保守也不冒進,。文科班兩周一次選擇題測試,，六周一次大型周測(中、英,、數(shù),、政、史,、地輪流進行),，出題的安排見附表。

高二歷史教師工作總結(jié)篇三

一,、 指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識,，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動,，爭當名師,。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展,。

二,、 教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、 學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，,。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差,，應用能力差,，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

四、 教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

五,、教學重難點

重點：開國大典,、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃,、三大改造、八大,、十一屆三中全會,、對內(nèi)改革對外開放、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙椩瓌t,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會生活的變化。

難點：新中國成立的偉大意義,、抗美援朝的原因,、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì),、社會主義改造的實質(zhì),、社會主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因,、帶來的災難、經(jīng)濟特區(qū),、“一國兩制”的含義,、萬隆會議、理解“三個面向”,、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。

六,、教學措施

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。鉆研教材，學習“課標”真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,、備出高質(zhì)量的課時教案,。

2、加強課堂教學,，準確,、完整地把握歷史教學目標及內(nèi)容，以課標和教材為依據(jù),，全面完成教學目標,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇四

一、指導思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應這一形勢，確保高貴的順利推進,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。

二,、教材分析：

人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復雜的,。教科書選取的糾葛貫通古今,、關(guān)聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學的評價與解釋,、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展,，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù),，給國家定方向,，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容,。換句話說,，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治,。因此,，我們學習歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動,，是非常有必要的,。

三、學情分析：

高一年級共一個班近四十個學生,，生源質(zhì)量參次不齊,，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當,，并以基礎(chǔ)知識為主。

四,、教學方法：

綜合考點內(nèi)容,，突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫通,，拓寬學生知識面,，提高了學生的思維能力;基礎(chǔ)訓練,，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練,，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結(jié)合,，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”購建。共九個學習專題,，包括導語,、學習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點,，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評,、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力,。

歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動,、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學們潛心學習，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。

高二歷史教師工作總結(jié)篇五

一,、本學期主要是進行以下幾個方面的復習：

1,、高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復習;

2、歷史大專題復習及熱點透析;

3,、考前練習

二,、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度,、方法,、紀律)

1、學生在基礎(chǔ)知識,、基本能力,、學習態(tài)度、上課紀律方面做的比較好,。

2,、在材料分析,、解題方面還有所欠缺。

3,、在知識的整合上,，普遍出現(xiàn)思維混亂局面。

三,、教學目的要求

1,、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

2、對歷史做一個比較恰當?shù)恼?，注重專題知識

3,、提高學生的解題能力

四,、完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、每星期的文綜考試，使學生適應文綜考試

2,、不定期的進行抽測,，抓好學生的基礎(chǔ)知識

3,、進行針對性練習，提高學生的解題能力,。

五,、教學進度

一、教學時間安排

1,、2月份完成選修3,、4的復習

2、3--4月完成二輪復習

3,、5月初--中旬進行熱點復習

4,、5月中旬--5月底：回歸課文，落實課文基礎(chǔ),，尤其是課文中的習題

5,、6月初，對做題方法的總結(jié)(課件已做好)

二,、復習框架

1,、選修3、4

給學生提供知識結(jié)構(gòu)以自學(這是高二學習的內(nèi)容,，學生比高一時要重視,，因此，知識結(jié)構(gòu)相對完整),，重點幫助學生實現(xiàn)能力目標部分,，配以自編練習。

2,、二輪復習

共分13個專題,，每個專題4節(jié)課,。做如下安排：第一節(jié)課，按政治,、經(jīng)濟,、文化、人物,、戰(zhàn)爭,、改革、遺產(chǎn)等子目要求學生完成知識體系;第二節(jié)課,，教師根據(jù)一輪復習中學生體現(xiàn)的知識盲點做查漏補缺和拓展延伸,。第三節(jié)課，講評配套練習,。第四節(jié)課,，講評歷史組集體匯編相關(guān)新題和經(jīng)典題目，重點是選擇題,。

3,、熱點復習

與政治學科的時政相結(jié)合，引入歷史,，對熱點進行剖析，提高學生運用歷史知識分析時政,，學以致用,。

4、回歸課文

每年高考都有4--8分的考查點來自課文的非正文部分,。利用課文提供的相關(guān)材料,，既加深學生對課文內(nèi)容的記憶，又培養(yǎng)學生的閱讀材料的能力,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇六

一,、指導思想

以貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二、教學任務(wù)和目標

本期以完成教育改革為己任,，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學教育任務(wù),，使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

三、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求,。

1,、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。

3,、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分,，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情,，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學生特點

八年級學生求知欲強,，思維靈活，但學習興趣不高,，學習目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強發(fā)揮,。

五、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人,。

2,、積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

3,、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習,。

(二)基礎(chǔ)知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好,。

2,、經(jīng)濟、文化,、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3、對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣,。提高教學效果,。

(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

1,、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育,。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3,、進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念。

4,、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

5,、進行國情教育，增強時代責任感,，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

(四)其他工作與學校保持一致,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇七

一,、指導思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標準的要求,，結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。

二,、教學目的及任務(wù)：

1,、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想,。

2,、教學目標：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結(jié),，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本,，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導,。

3,、教學任務(wù)：本學期的主要教學任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力,。

4,、重新認識,、感悟新課程,。通過深入學習,，樹立新的教學理念,，轉(zhuǎn)變教學觀,、人才觀,、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5,、積極參加教研活動,。加強科組的常規(guī)管理，認真對待,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇八

暑假尚未過完,，我們已經(jīng)開始進入高三緊張的復習工作中來了。已帶過幾輪高三，深知高三復習計劃在高三復習推進中的重要作用,。為了更好地做好新學期一輪復習的各項安排,，現(xiàn)制定本學期個人教學工作計劃,。

一、學情分析

本學期我繼續(xù)承擔1,、2班的歷史教學工作,。

高三1班為文科實驗班，學生基礎(chǔ)相對比較扎實,，學習習慣也比普通班學生要好,，但學生的學科思維習慣較弱，知識框架體系尚未建立,，且解題思路仍相對混亂,，整體得分能力尚有待提高。高三2班為文科普通班,，學生基礎(chǔ)比較薄弱,，學習習慣較差，課堂筆記課后作業(yè)完成情況都有些差強人意,，學科思維及知識的理解運用能力就更差了,，但該班學生相對1班而言更加活躍，參與課堂與老師同學互動的積極性更好,。因此,，如何根據(jù)兩班學生不同的性格特點及知識基礎(chǔ)情況合理安排復習進度和復習要求就成為了高三一輪復習能否做好的關(guān)鍵。

二,、目標要求

1,、對普通班而言，首先要注意狠抓歷史基礎(chǔ)知識,，“突出主體,、強化主干、落實筆記”,，在學生準確掌握重要的史實,、概念和結(jié)論基礎(chǔ)上，理清歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,，形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò),，并進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的認知,，培養(yǎng)學生學科的思維能力,。同時，要有意識地加強課堂上的限時訓練,，逐步轉(zhuǎn)變學生的原有不良作業(yè)和解題習慣,，培養(yǎng)學生的高考意識。再次,，在答題規(guī)范方面,，還要加強格式、書寫,、文字組織,、表達邏輯等指導，加大對學生客觀題(選擇題)的訓練,，促成學生理解課文內(nèi)容,，鞏固課文，并有意識儲備基礎(chǔ)知識,。

2,、對實驗班而言，雖然學生的基礎(chǔ)知識較為扎實,，但首先仍需注意“突出主體,、強化主干”，讓學生真正理解掌握基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象,、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),，構(gòu)建比較完整的知識體系,。 同時，需大膽改變以前傳統(tǒng)的教學觀念勇于進行課堂改革,，努力發(fā)揮優(yōu)生的主觀能動性,，著重培養(yǎng)和提高學生概括、歸納,、分析,、綜合、比較等學科思維能力,。 再次,，在讓學生學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力的同時，也要適當補充文明史觀、全球史觀,、現(xiàn)代史觀和社會史觀等較新的研究視角,，使學生了解并能初步運用最新的史學觀點來解決問題。最后,，還要注意和學生一起加強對海南高考考試說明和海南高考試題的研究,，讓學生熟悉海南高考的走向和對學生的能力要求，在注重知識的遷移和運用基礎(chǔ)上精選精練,，使學生更加全面的掌握科學的思維方法和獨立解題的能力,。

3、對教師自身而言,，首先要認真研讀大綱,、考綱和考試說明。特別是對于考試說明要花大氣力來研究,，究竟要掌握哪些,，掌握到哪種程度,，要把近幾年的高考題目作為導向,，作為例題，讓學生體會,。對于高考試卷更要花氣力研究,，要運用集體的力量和智慧，分析研究試題命制的意圖,，要考察的知識點,、要掌握的能力。同時,，要提高課堂效率,，做好知識落實。對于歷史課來講,，教師不必面面俱到,，應重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件,。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫助學生整理知識，發(fā)揮主觀能動性,，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,，得出結(jié)論。再次,，要注意精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕學生的負擔，由可達到重點突破的效果,。 試題講評時也要有針對性,，不能單純地就題講題，要舉一反三,，融會貫通,。 還有，要經(jīng)常性地與學生溝通交流,，掌握學生的最新動態(tài),。根據(jù)學生的實際情況及時進行教學上的調(diào)整。多關(guān)注那些中檔乃至暫時落后的學生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇九

一、學生分析

經(jīng)過一個學期的學習,，大多學生已適應了高中學習的難度與強度,。同時也對我的教學風格適應了?？墒谴蠖嗤瑢W的學習自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分,，所以這學期的教學中必須要做得分層教學，因材施教,。二,、教學目標

1、使學生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、在教學過程中,，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的本事、自主學習的本事,、運用歷史資料的本事,，發(fā)展學生的歷史思維本事，提高學生分析問題和解決問題的本事,。

3,、對學生進行國情教育和愛國主義教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導學生構(gòu)成正確的國際意識,，增強進取參與國際活動和國際競爭的意識。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的本事大幅提升?？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情景,。做到日日清,。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

(3)每月一次月考,，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù)。做到月月清,。3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究本事

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事,。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系本事

4、注意歷史與其它學科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識,，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣,，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學生學習進取性。

5,、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法,，使學生在學習中學會認知,、學會做人、學會合作,。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學生做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

三,、教學進度：

(略)

高二歷史教師工作總結(jié)篇十

一、基本情況分析

本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課,，經(jīng)過上學期的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強,、改善。

二,、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三,、教學任務(wù)和目標

1,、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索,，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學會到會學。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團結(jié)教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。

四,、具體措施

1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學效率為己任,，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù),，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學習前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。

3,、認真鉆研課標,、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生,，教書育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動,，深入學習教學理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手,、動腦和學會學習和做人,。

五,、教學資源的開發(fā)

利用學校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇十一

一,、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i,、iii規(guī)定的各項教學任務(wù)。理科班完成歷史必修i,、ii,、iii基礎(chǔ)會考復習工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績,。

2,、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,，鍛煉歷史學科能力,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度,、價值觀,，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識,、提高自身修養(yǎng),、適應未來社會發(fā)展需要的目的。

3,、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習,。

二,、教材

以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù)，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii(必修)》,、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i,、iii(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史i,、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參,。

三,、教學內(nèi)容

教材按歷史必修i—iii,、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容,。

四、教學要求

1,、認真研究課標,、教材，妥善處理教學內(nèi)容,，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系,。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,，培養(yǎng)學生閱讀,、分析、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

五、教學安排

第1—4周完成文科完成選修i第七,、八,、單元教學任務(wù)及第五周測試，理科完成必修i復習任務(wù),，第三周周六進行第一次模擬測試

第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)及第八周測試,，理科完成必修ii復習任務(wù)并在第六周進行第二次模擬測試。

第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務(wù)及測試,。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試,。

第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)

第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務(wù),。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務(wù)及測試,。第16—18周文科進入復習階段,。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇十二

為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使各項工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

第一、總體目標

1,、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征，因此我在教學進程中,，將有目的的將史,、政、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學以致用的教學風格,。

2,、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學中,，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學生自己去深化認識,，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系

我將采用三段式復習,，即基礎(chǔ)復習,，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調(diào)整,，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓練的力度，

第二,、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班,，共計93人，學生基礎(chǔ)相對較弱，學習習慣有待于進一步提高,。

第三,、主要教學措施

1,、努力學習新的教學理念,，更新教育思想，認真研究課標,、教材,、教法、學法,，努力提高教學效度,。

2、狠抓學風建設(shè),，管理好自己的課堂,，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料,，;教師平時加強監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。

5,、積極推進集體備課：，群策群力,。

6,、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》,。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學,。

2,、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務(wù)。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務(wù),。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務(wù),，進行一次模擬測試,。

5、第10周復習準備月考,。(節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)

6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務(wù),。

7,、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務(wù)。

8,、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學,，

9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二,、三章的教學,，進行第二次模擬測試。

10,、第19周復習,，準備期末考試。

高二歷史教師工作總結(jié)篇十三

一,、備課組教學總體目標

本學期歷史教學主要是完成必修一第七,、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容,，而這學期我們對學生又進行了分科,，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習,，應該作一些說明和鼓勵,，我們常說，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求,，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

二,、歷史備課組整體教學策略基本要求

1、對備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心,，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法,，努力提高課堂效率,。以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量

2,、在具體的教學過程中,，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。通過歷史學習,，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學生增強歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強歷史洞察力和歷史使命感。

三,、教學進度安排及周課時進度的安排

第1周：;發(fā)達的古代農(nóng)業(yè);

第2周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè);

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展,。

第4周：古代的經(jīng)濟政策;講評練習。

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展,。

第6周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習,。

第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,、走向社會主義現(xiàn)代化新階段。

第8周：物質(zhì)生活和社會習俗的變遷,、交通和通信工具的進步,。

第9周：大眾傳媒的更新,、專題總結(jié)。

第10周：期中復習,。

第11周：期中考試,。

第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇十四

1,、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班,，學生的基礎(chǔ)較好,，認知能力強?？傮w來說,，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平,。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,，分九個單元,，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學習,，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴,。

二,、教學目的及任務(wù)：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

三、教學質(zhì)量目標：

在期中考試中,，爭取學生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中，爭取學生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

四,、重點工作：

激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法,，養(yǎng)成學習習慣,，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學習成績

五,、具體措施：

1,、做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,。

2、在具體教學過程中綱化教學,，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢,。

3,、抓好課堂效率，擴大提問范圍,，關(guān)注每一位學生,，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干,、實在,。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理,，

4,、因材施教。

5,、做好知識的鞏固,，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習,，每個單元結(jié)束后,，進行總復習和考核，增強學生的應試能力,。

6,、注重授課語言的精確,，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。

高二歷史教師工作總結(jié)篇十五

一,、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學,，其中x、xx班和xx班為文科班,，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分,。x班和x班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試,。本年級是實行新課改的年級,，使用人教社新教材，,。其中文科班,，每周四節(jié)課，本期教學任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學內(nèi)容,，理科班，每周兩節(jié)課,，本學期教學任務(wù)為歷史必修三,。

二、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的,。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解。

首先：在教學中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價值觀?！?/p>

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本,，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用,，迅速提高教與學的質(zhì)量,，為更好地適應新課改要求,，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標,。

本期工作主要采取措施如下：

1,、進一步學習新的教學理念，更新教育思想,，認真研究課標,、教材、教法,、學法,，努力提高教學效果

(1)、端正教學指導思想,，樹立正確的教學觀,。

對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授,、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

針對學生,，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,，教給學生一個傳承的歷史,、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,，引導學生學會求真,，學會吸收;加強歷史學習基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓練,，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學風建設(shè),，管理好自己的課堂，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(2),、注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展,。

堅持備課,，做到每課都備好重點難點，認識學情,，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,，突出重點，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,，積極對作業(yè)進行批閱,，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解,。

文科的教學內(nèi)容會深入詳細些,，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的,。

(3),、加強教學研究與探討 。

①,、積極進行課堂教學探索,，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。

②,、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。

③、加強對學生的學習指導,，在如何學,，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進行一次集體備課,，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

3,、關(guān)于考試

按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細心閱卷,，認真講評。

4,、關(guān)于作業(yè)

要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!

高二歷史教師工作總結(jié)篇十六

一,、指導思想

以教育部《普通高中歷史課程標準》(實驗)為宏觀指導,，以我校教務(wù)處本學期工作要點為思路引領(lǐng)，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點,，結(jié)合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,，進一步深化“目標——問題”引領(lǐng)教學模式在常規(guī)教學中的運用，培養(yǎng)學生自主學習,、合作探究的能力及正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，切實提高課堂教學的實效性,。

以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細備課,、課堂嚴謹教學,、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎(chǔ)知識,，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百,，并為文科班的高三復習打下堅實基礎(chǔ)。

二,、工作計劃

㈠ 認真學習、研討“目標——問題”引領(lǐng)教學模式

認真學習我?！澳繕恕獑栴}”引領(lǐng)教學模式的基本理念和基本思路,，結(jié)合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案,，不斷完善各個教學環(huán)節(jié),，在課堂教學中堅持以學習目標為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式,，做到教材,、導學案和多媒體課件的有效結(jié)合，進而實現(xiàn)課堂的高效,。

㈡ 積極組織集體備課活動

備好課是上好課的前提,。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏,、經(jīng)驗不足等諸多問題,。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎(chǔ),，積極開展集體備課活動,，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié),。

1,、解讀教材。確定學習目標和學習重難點,。

2,、理清思路。優(yōu)化設(shè)計教學流程,，商榷突破重難點的基本方法,。

3、研究習題,。對于理科班,，選取與會考同等難度的試題，以求鞏固基礎(chǔ)知識;對于文科班,，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目,，以培養(yǎng)其歷史思維能力。

4,、編寫導學案,。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎(chǔ)上,，分工完成導學案的編寫,。

通過集體備課活動，力求做到學習目標統(tǒng)一,、教學流程統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一,。

㈢ 嚴格規(guī)范常規(guī)教學

以xx市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求,，積極踐行我校“目標——問題”引領(lǐng)教學模式，嚴格規(guī)范常規(guī)教學,。

1,、 明確學習目標。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前,，并提醒學生認真閱讀,，使學生有的放矢。

2,、 強化自主學習意識,。將每節(jié)課的基本教學內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，通過設(shè)置層層深入,、循序漸進的問題,，引導學生自主學習、獨立思考,。

3、 開展合作探究活動,。在學生自學的基礎(chǔ)上,，針對個別難點問題，開展小組交流互助,。

4,、 鼓勵學生積極展示自我。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,，以調(diào)動學生學習的積極性,。

5、 點撥重點,、難點。對于學生無法自主解決的問題,，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點,、難點,。

6、 重視課后復習鞏固,。依據(jù)學習目標，設(shè)置有梯度的課后練習,，以檢驗不同層次學生的學習情況,。同時結(jié)合歷史學科的特點，加強對基礎(chǔ)知識追蹤檢查的力度,。

㈣ 抓好學業(yè)水平考試相關(guān)工作

1、制定學業(yè)水平考試目標和任務(wù),，力爭考試通過率百分之百,。

2,、按照既定教學進度,，順利完成必修三新授課的教學任務(wù)。

3,、高度重視理科班的教學工作,，加強對理科班學生的知識檢查力度,。

4、利用考前40天展開對必修一,、必修二教材基礎(chǔ)知識的復習,。

5、嚴抓考前一周,，強化會考真題,、模擬題的訓練。

㈤ 充分開展組內(nèi)成員互相聽課,、評課的活動

加強組內(nèi)成員的學習與交流,，力求做到每周至少聽課一節(jié)，借鑒優(yōu)點,，指明不足,，以期共同成長、共同進步,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇十七

一,、指導思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標準的要求,，結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。

二,、教學目的及任務(wù)：

1,、德育目標：

按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。

2,、教學目標：

注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導,，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導。

3,、教學任務(wù)：

本學期的主要教學任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力,。

4、重新認識,、感悟新課程：

通過深入學習,，樹立新的教學理念，轉(zhuǎn)變教學觀,、人才觀,、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5,、積極參加教研活動：

加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議,，加強集體備課,，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工和合作,。

三,、具體措施：

1、以啟發(fā)誘導式教學為主,，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;讓學生改變對歷史學習的觀念有質(zhì)的變化,，學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況,，培養(yǎng)學生學習的積極性,，探索新課程實驗的合作模式,，改變舊的課堂教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。在教學中以學生為主體,，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導學生學會學習,，形成樂學合作、主動參與,、積極探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的各種能力,，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2,、加強直觀教學,，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂效率,。上課力求精干、實在,，重點突出,，難點仔細分解。充分調(diào)動學生的課堂氣氛,，提高學生學習的自主性,。

3、做好訓練,，增強學生的應試能力,，保證教學質(zhì)量。

4,、抓好課前預習及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇十八

第一,、總體目標：側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征,。因此我在教學進程中,，將有目的的將史、政,、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學以致用的教學風格,。

2,、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學中,，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學生自己去深化認識,，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系

我將采用三段式復習,，即基礎(chǔ)復習,，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調(diào)整,，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓練的力度。

第二,、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班,，共計93人，學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣有待于進一步提高,。

第三,、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標,、教材,、教法、學法,努力提高教學效度,。

2,、狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評,。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓練資料,，;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè),。

5,、積極推進集體備課:，群策群力,。

6,、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

第四,、教學內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》,。

第五,、教學安排 假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學,。

2,、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務(wù)。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務(wù),。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務(wù),，進行一次模擬測試,。

5、第10周復習準備月考,。(節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)

6,、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務(wù),。

7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務(wù),。

8,、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學,，

9,、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學,，進行第二次模擬測試,。

10,、第19周復習，準備期末考試,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇十九

一,、指導思想

本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動,，并指導、監(jiān)督備課組活動,。高三歷史會考依然要為達標作貢獻,，因此抓好基礎(chǔ),、確保合格率是高三教學的主要任務(wù);初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣,、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法,，為初三作準備;高三、初三復習任務(wù)艱巨,，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習,。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手,，加強教學教研,。

二、活動目標

教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力,，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè),，并加強新、老教師的磨合,，互相取長補短;同時,，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新,、難問題,。

三、主要工作

1,、研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決,?；顒又饕獓@學校部署的任務(wù)即時展開，并側(cè)重教學方面的問題,。組織好各級各類公開課和教學研討,，完善教研組和備課組的教研活動。

2,、隨著教學改革深入課堂，信息技術(shù)與教學整合日益加強,，教研組將共同探討,、學習新的教學理念,，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試,。

3,、教研組還將著重探討“二考”問題,，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破,，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗教訓,，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合,。

4,、高三歷史教學中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷,，提取有效信息,，用于指導教學實踐。

5,、配合教務(wù)處常規(guī)教學考試做好期中,、期末考試及初三、高三模擬考試的安排,，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控,，進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。

6,、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動,。

高二歷史教師工作總結(jié)篇二十

一,、系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)

根據(jù)一練和中考的時間,，擬訂切實可行的復習計劃,，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫,、檢測的安排,，整個復習分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右,，即按照教材的編寫體系,，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識,，同時對歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是專題復習,，時間是在4月30日—5月30日,，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求,，結(jié)合時政熱點分類,、分專題進行復習，并進行綜合訓練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合,、形成能力。

第三階段是查漏補缺,。模擬測試,，時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓練，根據(jù)訓練的情況,，找出學生的薄弱環(huán)節(jié),，再進行講解、訓練,，進一步鞏固知識,、提高應試能力。

歷史復習內(nèi)容較多,，一共考六本書,，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,，但歷史知識是相互聯(lián)系的,，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習,，這樣才能為學生奠定堅實的基礎(chǔ),。

二、抓住重點,，加強訓練

六本書的內(nèi)容很多,，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側(cè)重點,，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外,，我們認為八年級上冊第一,、二,、三、四單元,，下冊第一,、二、三單元,，九年級上冊第四,、六、七單元,，下冊第一,、二、三,、四,、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,，教學時要強調(diào),，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,，提高學生學習歷史知識的能力,。

三、注重應試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。

(1)審題,，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對基礎(chǔ)知識一定要識記熟練,，通過做題訓練理解分析能力,、表述表達能力等。

(3)注意合理地安排復習時間,。