計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇一

一,、教學分析

本學期初一初二學生起初正式系統(tǒng)化的學習戲劇,，學生的整體狀況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，應謹記引導學生正確看待,，使教師愛學,、愿學。要培養(yǎng)教師專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

其它年級的教師能否遵循紀律,，接受理論常識也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮,，感情處理才能參考老師的建議,，對歌曲的處理非常獨特和豐富，本學期的樂理知識容量較大,，難度加深,，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演奏樂譜,。主要以訓練跟鞏固知識為主,，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)學員找到問題、學生自己找到答案,，體味解決難題時的愉悅,。本學期在上課同時我應留意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的覺得,。使學生在學習過程中逐步積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應留意引導學生自編動作,、節(jié)奏并且歌曲,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力跟自編能力。為日后學習打下堅實基礎(chǔ),。此外,，在戲劇課的設(shè)定上,，分為歌曲,、樂理、綜合訓練,、欣賞,、器樂學習幾大部分，各個別之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,，分局每課的詳細狀況進行穿插教學，避免教師由于學習某一內(nèi)容而感到無聊和厭倦,。

二,、提高教學質(zhì)量措施

音樂課的特質(zhì)就是寓教于樂，在課堂中可以更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造并且手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這種優(yōu)勢，在學習中,，可以對于不同年齡段的教師采用不同的教學方法,、營造不同的課堂氛圍,。在戲劇教學中需要注意培養(yǎng)教師的造就意識，為學生提供充分自由的活動空間跟時間,，使教師在戲劇教學活動中擺脫抑郁心理,、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,，展開自由的想像跟表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學生的自我表達和體現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)起來的諸多動作表情是學生戲劇成就活動中更簡單,、最基本的表現(xiàn)形式,。在課堂中可以借助播放戲劇來啟發(fā)做出相應的動作。對教師的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。可以借助戲劇教學上的多元化,、豐富學審的想象能力,，挖掘?qū)W生的造就潛能，促進學生認知創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。在本學期在課堂中還需要留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中,，不論是翻唱的學聽、樂理知識的學習,，都要讓學員學的開心,。使它們可興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解戲劇,、表現(xiàn)美術(shù)以及成就音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學中要借助藝術(shù)形象來激發(fā)學生對美的共鳴與追尋,，從而進行審美教育跟品德教育,。

三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)

1,、加強理論學習,，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其它的學生學習,，加強操作方法的構(gòu)建跟訓練,，切實加強自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培育，為學員打造良好的學習氛圍，加強把握,、控制課堂環(huán)境的素養(yǎng),，提高教學品質(zhì)。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇二

在新學期中,，我們面臨新的學生,，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題,，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃,。為了能使我校初中美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃,。

一,、指導思想：

以學校總體計劃為指針,，以教導處教學計劃為引導,，努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ),。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的專業(yè)美術(shù)知識水平,，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能,。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用,，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻,。

二、本學期的任務(wù)目標：

(1),、重點抓八年級的美術(shù)課,。針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點,、帶全面,。

(2)、首選抓技法課教學,。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的,，現(xiàn)做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術(shù)行為的前提”,。這個不可否認,，但是，應該這樣考慮,，在理論形成的而同時,，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題,，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導,，首先讓學生的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學生的美術(shù)技法大概的歸攏起來,，能夠基本達到一定的水平,，以保障后期美術(shù)教學工作順利進行。

(3),、我計劃深抓美術(shù)課堂教學,。通過課內(nèi)教學活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。

(4),、八年級初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識,、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹,、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能,。

(5)、我計劃結(jié)合新入學的初中學生的特點,，培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)和能力,，諸如審美能力，集體主義精神和團結(jié)協(xié)作能力等,。

(6),、積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù),。同時提高自己的思想品德修養(yǎng),，除結(jié)合政治思想來進行指導美術(shù)教學以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng),，取其長處,，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng),。

(7),、通過聽課、評課活動,，促使教師備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平,。通過組織美術(shù)研討和交流活動,，使全體美術(shù)教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的,，根據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色,，我會隨機設(shè)置和改變有利于學生學習的美術(shù)教學課程。

總之,，在新學期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學任務(wù),，愛崗敬業(yè)，積極學習,，團結(jié)同志,，遵紀守法，為人師表,，嚴于律己,，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領(lǐng)導和同事們的支持,、幫助與指導,，使我的個人素養(yǎng)、能力及教學水平逐漸得到提高與完善,，從而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教學質(zhì)量有更遠的發(fā)展,。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇三

為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務(wù),，通過對階段的深入研究和分析,，特作教學計劃如下：

一、情況分析：

(一)學生情況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右,，分為六個班,，初一有67人，初二有60人,，初三有85人,。大部分學生對于形,、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知，在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零,。

更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象,，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,，因此,，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容,，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些,。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2,、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿

3、上課不聽,，做其他作業(yè)的普遍存在

(二)教材情況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容,，根據(jù)以下幾點來完成的：

1、講授美術(shù)基本知識,，如素描,、色彩、設(shè)計,、國畫,、線描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

二,、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察,、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設(shè)計,、想象、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎(chǔ),，想象是延伸，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓，從中體驗生活的樂趣,。

三,、教學重難點：

通過美術(shù)教學，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能,，進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

四,、主要教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。

課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關(guān)愛中學習,，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

1,、從學生實際出發(fā),，備好課,、上好課。

2,、采用學習與游戲相結(jié)合的方式,，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

3、引進先進的教學媒體體,，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶。

4,、實行新的評價手段,，更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度,、情感與價值觀等方面的評價,。

做學生發(fā)展的組織者、促進者,，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本。

6,、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。

7,、教學內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

五,、業(yè)務(wù)學習及其它方面：

作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術(shù)動向,，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗,，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中,。

本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動,，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,，獲得感知、欣賞和評價的能力,，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術(shù)意識和解決問題的能力。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇四

一,、學生知識能力及學習習慣分析：

三,、四年級學生活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。經(jīng)過一學期多的訓練,，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了肯定的了解,，已把握了一些簡樸的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

五、六年級學生伴著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術(shù)的要求也有所不同,，六年級的學習愛好遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前風行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也特別的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力,。

二,、教材分析：

本學期三、四年級運用了新課程標準下的九年義務(wù)教育人教版美術(shù)實驗教材教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域)，“想象,、應用”(指運用肯定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞肯定的目的和用途進行想象與制作，傳遞,，交流信息,，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)想象意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。),，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。)，“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。)

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

五,、六年級美術(shù)教材共分欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索。

三、教學目標：

三,、四年級教學目標：

1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣

2,、嘗試不同工具,，用身邊輕易找到的各種媒材，通過看看,、想想,、畫畫、做做等方法進行簡樸搭配和裝飾,，體驗想象制作活動的樂趣,。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像,、創(chuàng)作,、表演和展示。

五,、六年級教學目標：

造型?表現(xiàn)：運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇合適于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

想象?應用：運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等搭配原理,，了解一些簡樸的創(chuàng)意、想象方法和媒材的加工方法，進行想象和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞?評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇五

以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導,，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源,，實現(xiàn)教育化”特色教學為目標,，振奮精神，開拓進取,，開創(chuàng)美術(shù)教學的新局面,。

工作目標：

1、繼續(xù)深化課程改革,，不斷用新課改理念充實頭腦,。

2、整合教育資源,，加強“活動化”課堂教學研究,。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力,。

4、加強業(yè)務(wù)學習,，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學質(zhì)量。

主要措施：

一,、加強業(yè)務(wù)學習

潛心教學研究組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,，提高教師素質(zhì),。以我校確立的十大主題為先導，組織學生開展豐富多彩,、主題鮮明的美術(shù)活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學中。本學期,，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收。

二,、積極參加校本培訓,，開發(fā)校本課程

1、根據(jù)教師自身的特點,，結(jié)合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維,，增長見識,。

2、因地制宜,，利用本地資源,，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展,，逐步形成本校的教學特色,。

3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品,，豐富學生的文化生活,，促進校園文化交流。

三,、其他方面配合學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動,，開闊學生的視野,，提高審美情趣。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇六

新學年開始了,，作為一名美術(shù)老師,，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美,，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,，讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶,。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊,，圖片中的美,，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美,，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?！弊屗麄冊趯W習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,，去包容生活中的缺點,，而改變氣質(zhì)，變化性情,，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學計劃羅列如下：

1、 培養(yǎng)審美觀,。

一個人如果缺乏一定的審美能力

那么人生將會減少許多樂趣,。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯,。從我們穿的服裝,、家用電器,、書籍,、公共建筑,、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了,。

2、利用畫冊,、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,，如：書法、繪畫,、建筑,、園林景觀等。增強她們的民族自尊心,、自信心和自豪感,。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,，是前賢智慧的結(jié)晶,。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪,。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

3,、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。現(xiàn)在是信息時代,，我們在地球村上生活,，不僅要了解自己，而且還要了解別人,。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品,。學習知識，不僅要知道選擇,，而且還要知道拿來為我所用,。要古為今用，洋為中用,，相互借鑒,，取長補短。這樣才心胸廣,，眼界寬,，才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣,，要舉一反三,，觸類旁通。

4,、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,，相互融合和影響。

5,、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣,。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品,。寫生如畫竹,、山、云霧,、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識,。

6、 上課應盡量生動有趣,，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,，以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)洌?、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學生難學,。而新一輪的課程改革,， 使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀少，教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾,，這就需要我們找出解決這些問題的辦法,，使美術(shù)教學真正達到短時高效，豐富多彩,。新課標的實施,，信息技術(shù)手段的運用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,，教師愛教,，學生愛學,。因此，在目前的情況下,，在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù),，并加以整合，是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,，也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。

電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果,。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,，同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理，不僅效果十分理想,，操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新,。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師?！睂W生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮,，課件、網(wǎng)絡(luò),、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果,，可以馬上抓住學生好奇的心理，讓其精神高度集中起來,，可以最大地激發(fā)學生的學習動機,、實現(xiàn)自主學習、探索性學習,、研究性學習,，為美術(shù)教學提供更豐富的素材，使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體,，由靜止到運動,，由文字到聲音圖象，讓學生多渠道,、多角度,、全方位的學習;為學生理解美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障,。

因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學相整合是當今教育(新課程理念)所迫切解決的問題,。

美術(shù)學科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學科兩者的課程要素互相滲透、互相補充,，在美術(shù)教學的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢,，達到教學目的,。

1、美術(shù)學科的特點

美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫叫做視覺藝術(shù),，每節(jié)課都離不開具體的,、可視的形象。形象的視覺效果,，往往直接影響課堂教學的質(zhì)量,。美術(shù)學科賦予學生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手,、豐富的想象力和一顆善感的心,。對于陶冶情操，啟迪智慧,，促進學生的全面發(fā)展,，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣,，而且對學生的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用,。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育,，許多學校也取得了不少教學成果。

2,、信息技術(shù)的優(yōu)越性

網(wǎng)絡(luò)猶如一個巨大無比的資源庫,，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動態(tài)的,，處于即時更新的狀態(tài),，它能推出最前沿，最流行的學習素材;其次,，它的資料豐富多彩,，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三,，它的資料形象生動,，圖文并茂，很容易吸引學生的注意力和激發(fā)學生學習興趣,，電腦的網(wǎng)絡(luò)化,，為我們提供了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上,，為提高美術(shù)教學效率,，提供了前提條件。

3,、學生的需要

美術(shù)是視覺形象,。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看,，用心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話,。美術(shù)教學必須提供直接的視覺觀察,，使學生產(chǎn)生直接的審美體驗。所以,，制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具,、有著極其重要的作用。通過演示學生才能清楚辨認材料性能,、操作方法,、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的,。 網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的 文字、圖形,、圖像,、聲音、音樂,、動畫、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體,，為教學提供迫真 的表現(xiàn)效果,，使枯燥抽象的學習內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了學生的學習內(nèi)容,，拓寬了視野,，激發(fā)了興趣，優(yōu)化了學習過程,。

目前,，計算機已成為美術(shù)創(chuàng)作中應用極其廣泛的工具，而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中,，有很多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的,，有些內(nèi)容非常適合于用信息技術(shù)來教學，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達成學習目標,。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學習的,，這正是整合學習最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學習內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了,。所以,，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性。它是美術(shù)教學發(fā)展的新趨勢,，是現(xiàn)代美術(shù)教學的新形式,。

在信息快速發(fā)展的今天,，運用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境，在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸,、存儲,，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音,、活動影像信息,，達到實用而完美的程度，為審美再現(xiàn)提供新的平臺,。從而使美術(shù)教學用簡易,、新型、交互,、愉悅的學習方式,，滿足學生個體自我發(fā)展的需要，實現(xiàn)促進學生智力發(fā)展的目標?，F(xiàn)代美術(shù)中,，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強勁的發(fā)展勢頭,。

信息技術(shù)與美術(shù)學科的整合是追求美術(shù)教學的最優(yōu)化,，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學，優(yōu)化學生學習方式,，盡可能多地提供給學生美術(shù)信息量,，使學生更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能技巧，受到美的熏陶,。與此同時,，整合還要培養(yǎng)學生具有良好的信息素養(yǎng)，掌握信息時代美術(shù)學習的方式,、方法,，使學生具有終身學習美術(shù)的態(tài)度、能力,，具有創(chuàng)新精神

1,、通過美術(shù)教學與信息技術(shù)整合，促進美術(shù)教學各過程更個性化,。

1),、教學內(nèi)容形象化。根據(jù)美術(shù)學科性質(zhì)和具體的教學內(nèi)容特點,，由教師將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式,，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為學生在課內(nèi)外的探究性學習設(shè)置研究依據(jù)。

2),、教學過程探究化,。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本知識之后,，在課堂教學中,，圍繞著相關(guān)的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3),、教學活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學活動中,，改變過去教學內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況,。強調(diào)培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造,、重組,、創(chuàng)造教學內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習慣,。

4),、教學結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,，探究只是手段，教學模式改革的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。由于上述的改革,，使學生的主體地位得以真正的確立，學習的自主性,、能動性,、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格,。

2、信息技術(shù)使學生對美術(shù)信息的獲取,、加工,、創(chuàng)新、利用能力得到提升

1),。美術(shù)信息獲取的能力,。能夠根據(jù)自己的學習要求，主動地,、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng),，收集到自己在美術(shù)學科方面所需要的信息。

2),、美術(shù)信息加工的能力,。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合,，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織,、存儲,。

3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力,。在對美術(shù)信息加工的時候,，通過歸納、綜合,、抽象,、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識,。

4),、美術(shù)信息利用的能力利用掌握的美術(shù)信息，分析,、解決美術(shù)學習中的各種實際問題,。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇七

一、同學現(xiàn)狀分析

四年級同學有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出,，有一定的想象力和表示力，并有較強的欣賞能力,。

存在問題：

1,、班級之間，同學之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差異較大。

2,、局部同學想象狹窄,，缺乏表示力。

3,、課前教學中雙邊教學開展一般,，局部同學上美術(shù)課沒有激情。

二,、教學目標

(一)繪畫

1,、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2,、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。

3,、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表示出來,。

4、學習淺顯的彩墨畫知識,，進行彩墨畫的練習,。

(二)工藝

1、學習單線體,、黑體,、變體美術(shù)字的寫法。

2,、學習簡單的構(gòu)成知識,，進行構(gòu)成練習。

3,、用剪,、折、粘貼等方法制作簡單的'立體紙工模型,。

4,、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設(shè)計。

(三)欣賞

1,、觀賞家鄉(xiāng)自然風光,。

2、欣賞中國畫,。

3,、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

三,、全冊重難點

(一)重點：

1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物,。

2,、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象,。

3,、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。

4,、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法,。

5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法,。

6,、學習簡單的手工的基本方法。

(二)難點：

1、培養(yǎng)同學細致耐心的操作態(tài)度,，進一步提高觀察力,、形象記憶力、想象力和發(fā)明力,。

2,、培養(yǎng)同學對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受力,。

3、讓同學了解中國古來的文化,，對中國的保守繪畫有一定的了解,，和一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法,。

4,、培養(yǎng)同學民族自豪感。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法

1,、進行班內(nèi)、班際作品展評,，以增強競爭意識和榮譽感,，互相學習，提高美術(shù)興趣,。

2,、充沛和利用各種教學手段，調(diào)動同學學習興趣和激情,。

3,、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣,，開拓視野,，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練和增強其表示力,。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇八

冬去春來,，年到來了。20xx年以來,，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,，借以促進提高。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。

一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課,，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。

針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”,、“神奇的椅子(設(shè)計課)”,、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的美術(shù)選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。

總之，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語周活動”，大型“英語劇”表演,，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。

對于學校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3,、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),，做好工作計劃,，爭取更大進步。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇九

一,、主要內(nèi)容分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

二、教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

三,、教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四,、教育教學目標：

1,、知識和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2,、教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3,、情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇十

一、指導思想：

全面推進素質(zhì)教育;向?qū)W生傳授美術(shù)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。提高學生記憶、觀察,、想象和創(chuàng)造能力,，促進學生智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)和造就未來社會發(fā)展需要的藝術(shù)人才。

二,、班級概況：

八年級59班,，學生有50多人。大部分學生都喜愛美術(shù),，學生對欣賞,、工藝、繪畫等美術(shù)知識都有一定的基礎(chǔ),。并掌握了一定的繪畫技能和手工技能，大多數(shù)學生在構(gòu)圖,、色彩上均能在教師的指導下順利完成,。少數(shù)學生對美術(shù)有濃厚興趣，他們想象力豐富,，能用幾種技法做畫,。

八年級學生的美術(shù)成績懸殊較大，有個別學生的繪畫能力差,，只有二三年級學生的繪畫技能,，動手能力差，反應慢,，應變能力差,。我將針對學生個別輔導，盡我所能幫助差生,，使學生對所學知識感興趣,。我將根據(jù)每個班學生所掌握的知識不同而備好每堂課，掌握每一節(jié)課的重難點,，使學生易懂易學,，畫出較好的作業(yè)。

三,、教材分析：

本教材共有8課,，有繪畫、工藝,、欣賞三部分,。

a)繪畫課(1、2,、6)

通過學習簡單的花卉圖案設(shè)計,，變形圖案，水彩畫畫,，油畫棒,，國畫基礎(chǔ)，肖像畫，命題畫,、繪畫日記,，使學生進一步鞏固和掌握命題畫的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理，使學生進初步掌握圖案畫的能力和對水分的控制能力,，并掌握初步的調(diào)色方法,。設(shè)計變形圖案學習，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求,，初步了解掌握變形圖案的基本設(shè)計方法和步驟,。培養(yǎng)學生的抽象、概括,、想象能力,，并發(fā)展其創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生嚴謹,、細致的學風,。

重點：對畫面人物、場景的綜合記憶與構(gòu)圖處理,。

難點：色彩的大膽運用與生動細致的刻畫,。

b)工藝課(3、4,、5,、)

工藝課主要是向?qū)W生進行陶藝、剪貼,、制作,、電腦美術(shù)等的知識傳授。

陶藝是教學生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶藝制作方法,，培養(yǎng)學生的審美能力和動手制作能力,，剪貼教學使學生了解花卉剪貼畫的特征和要求，利用廢舊彩色畫報紙巧裁巧拼,，貼畫一定形象和畫面,，培養(yǎng)學生簡練、概括表現(xiàn)一定形象的造型意識和表現(xiàn)能力,，豐富學生表現(xiàn)技巧,。制作教學使學生掌握紙條工藝、包裝,、簡單的玩具,、記錄袋、各種彩燈,、制作的步驟,、方法和技能，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作意識，提高動手能力和造型能力,。電腦美術(shù)是教給學生簡單的圖片處理技巧和應用,。提高學生的電腦美術(shù)的應用能力。

c)欣賞課(6,、7,、8)

欣賞與我們的生活息息相關(guān)，欣賞的應用也極為廣泛,，學習欣賞的基本理論知識能夠提高學生的感知力和審美能力,。自然界的一些事物，配合得恰當和勻稱,，就會產(chǎn)生和諧,。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧。在色環(huán)上,，想鄰近的色彩，稱為鄰近色,，如黃,、黃綠、綠或是紅紫,、紫,、藍紫等。鄰近色的配合,，會使人產(chǎn)生舒適,、和諧的感覺。對比色配合,，可使畫面顯得鮮明,、明亮。但對比色配合,、由于色彩差別大,，往往不容易取得調(diào)和。以紅與綠色為例,，在配合時只要改變其中一方的面積大小,，就會使畫面顯得和諧，主題突出,，所謂“萬綠叢中一點紅”,，就說明了這一道理。

重點：色彩的搭配和調(diào)和為重點,。

難點：從理論上理解色輪和色彩的基本規(guī)律及原理,。

四、教學目標：

a)通過美術(shù)欣賞，激發(fā)學生學習美術(shù)的濃厚興趣,，激發(fā)學生愛國主義熱情,，陶冶審美情操。

b)通過記憶畫教學,，培養(yǎng)學生的形象記憶力和表現(xiàn)力,。

c)通過扎染教學，使學生掌握扎染圖案的制作方法和步驟;通過實踐,，了解扎染圖案形成的原理,，提高學生的審美品位和圖案表現(xiàn)技能。

d)綜合運用所學中國畫知識技能,，鞏固中國畫的基本畫法,，滲透主次構(gòu)圖意識，提高學生中國畫的審美水平,，培養(yǎng)學生的生活情趣,。

e)變形圖案教學，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求,，初步掌握變形圖案的基本設(shè)計方法和步驟,，啟發(fā)學生大膽想象，發(fā)展創(chuàng)造思維與想象能力,。

f)繪畫教學培養(yǎng)學生熱愛生活,，細致地觀察生活，敢于描繪生活的良好學習習慣,。

g)加強進行雙基教育,，開發(fā)學生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的繪畫能力和表達能力,，培養(yǎng)藝術(shù)美的創(chuàng)造能力,。

五、具體措施：

a)充分利用電化教學,，發(fā)揮電教和直觀教學優(yōu)勢,，有效的提高全體學生學習質(zhì)量。

b)加強指導,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，及時表彰畫面構(gòu)圖飽滿的學生作業(yè),，充分調(diào)動學生學習積極性,。

c)深鉆教材，備好課,，講清重難點,，改進教學,，充分利用范畫，板畫進行教學,，示范講練相結(jié)合,，充分發(fā)揮學生學習的積極性，讓學生樂學,，愿學,，好學。力求合格率,，優(yōu)秀率達到學校的管理目標,。

d)鼓勵優(yōu)生積極參加美術(shù)書法競賽，針對差生進行有意識的輔導,，培養(yǎng)他們的學習興趣,，使全體學生達到教學目的。

e)繼續(xù)開展第二課堂,，培養(yǎng)美術(shù)骨干,，有計劃地指導學生參加各級美術(shù)書法競賽。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇十一

一,、指導思想

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為依據(jù),，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生,，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要,，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng),，使學生德智體美全面發(fā)展。繼續(xù)學習教育教學理論,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作。

二,、教學內(nèi)容分析

1)課本分析

本學期擬定十七課時的課程,，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設(shè)計作品欣賞,。

2)單元分析

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型,、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。

第二單元教學內(nèi)容都和讀書,、愛書有關(guān),，涉及“欣賞，評述”“設(shè)計,，應用”“造型,，表現(xiàn)”三個學習領(lǐng)域,。

第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法,、篆刻之間的關(guān)聯(lián),，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境,、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石,、樹木、云水等畫法的學習,。

第四單元是綜合探索課程,，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

第五單元以欣賞展示設(shè)計作品為內(nèi)容,，使學生了解展示設(shè)計是以信息傳達為目的,，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設(shè)計。

三,、工作目標和措施

1,、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,，通過美術(shù)課程以及各項活動的開展,，使學生們的審美水平有所的提高。

2,、在教學過程中適當滲入德育,，美育方面的理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識,，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進,。

3,、在學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習,。學生在接納新知識的同時能與已知知識連接起來,，并能融會貫通。

4,、提高學生對生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力,、鑒賞能力,。學生們在實踐中、生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦,、動手的能力，逐步提高對美的認知能力,，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。

5、從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，激發(fā)學習積極性,。

6、弘揚民族民間美術(shù),，提高民族自信心,。

7、采用多重評價方式,，促進主動學習,。

四、教學進度安排

第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段

第1課造型的表現(xiàn)力——1課時

第2課色彩的感染力——1課時

第3課構(gòu)圖的作用——1課時

第二單元讀書,、愛書的情結(jié)

第1課書林漫步——1課時

第2課手工書設(shè)計——1課時

第3課方寸鈐記-藏書印——1課時

第4課書間精靈-藏書票——1課時

第三單元筆墨丹青

第1課詩書畫印的完美結(jié)合——1課時

第2課借物寓意——2課時

第3課寄情山水——2課時

第四單元自己辦展覽——4課時

第五單元展示設(shè)計作品欣賞——1課時

復習與測試——2課時

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇十二

一,、目的與任務(wù)

創(chuàng)作課是培養(yǎng)學生運用藝術(shù)規(guī)律，美的形式,，通過繪畫作品表達自己對祖國,、對人民、對生活的認識與態(tài)度,。深刻地理解創(chuàng)作源于生活的根本觀點,。藝術(shù)創(chuàng)作的任務(wù)，是要把生活的真實上升到藝術(shù)的真實,。通過創(chuàng)作使學生懂得創(chuàng)作與時代,、創(chuàng)作與生活、創(chuàng)作與生完善的藝術(shù)形式與內(nèi)容的關(guān)系,。要求構(gòu)圖完美,、形式新穎,、內(nèi)容健康,。

二、教學的原則與方法

1,、堅持現(xiàn)實主義的藝術(shù)創(chuàng)作原則,，主張從生活出發(fā)，畫自己熟悉的,、有真實感的,、內(nèi)容健康的題材。

2,、重視對學生創(chuàng)作過程的引導,，提倡豐富的,、多樣的形式感的創(chuàng)作，堅持來源于生活的啟示以及表達內(nèi)容的需要,。

3,、為了使學生獲得從生活中選材進行藝術(shù)構(gòu)思，構(gòu)圖的能力,，樹立為人民服務(wù),，為社會主義服務(wù)的思想，要求學生必須在平時注意收集素材,，從高年級起,，堅持每天都有速寫作業(yè)，各班專業(yè)老師在檢查輔導速寫時,，同時指導速寫的構(gòu)圖及課外有意識的構(gòu)圖練習作業(yè),，培養(yǎng)學生熱愛生活，隨時隨地注意周圍人和事,，不斷提高認識生活和表現(xiàn)生活的能力,。

4、教師要重視構(gòu)圖規(guī)律性的知識傳授,，重視啟發(fā)學生的藝術(shù)思路,。鼓勵學生勇于探索多種構(gòu)圖形式和—些變體畫練習。

三,、課程安排

1,、講授創(chuàng)作的重要性，創(chuàng)作的立意與構(gòu)思主要的構(gòu)圖形式,。(3學時)

2,、黑白畫的基本方法 (2學時)

3、黑白畫寫生 (3學時)

4,、寫生變形 (3學時)

講授：創(chuàng)作方法,，美術(shù)作品中內(nèi)容與形式的結(jié)合以及有關(guān)紙版畫制作方法。

要求學生在深入生活的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己在生活中酌感受,，以生活速寫為基礎(chǔ)用不同的手法加工成多幅小構(gòu)圖，通過人物之間的關(guān)系,、環(huán)境導具的安排來反映生活,，初步掌握一些構(gòu)圖知識，每人完成3一4幅小構(gòu)圖,，人物3-4人,，尺寸以八開為宜。

講授內(nèi)容：

1,、①生活與藝術(shù)的關(guān)系,，作者對生活應持的態(tài)度; ②構(gòu)思與構(gòu)圖;③構(gòu)圖的一般規(guī)律; ④創(chuàng)作作品的分析

2,、黑白畫創(chuàng)作練習 (8學時)

3、其它手法創(chuàng)作 (8學時)

要求學生能夠?qū)ι畹絼?chuàng)作的全過程有一個正確的認識與理解,，具有一定構(gòu)圖能力,，以適應高考的需要。能探討新穎的構(gòu)圖,、美的藝術(shù)形式,，達到畫面較完美、主題較鮮明,、形象生動感人的畫面,，要求盡量內(nèi)容與形式統(tǒng)一。

1,、選擇一些美院高考命題進行創(chuàng)作

2,、命題創(chuàng)作

在上學期的基礎(chǔ)上，講授構(gòu)圖的主要手法,，要求學生揚長避短,，用自己能掌握好的手法進行構(gòu)圖練習，命題盡量與高考吻合讓學生盡快能適應高考,。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇十三

一,、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二,、教學目標和要求：

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述，說出自己的感受,。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四,、措施：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

五、全冊課時安排：

第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙

第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印

第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥找家

第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子

第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉

第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗

第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇十四

一,、學生現(xiàn)狀分析：

初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫,、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ),。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差,。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

二,、教學內(nèi)容分析：

立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

三,、教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。

四,、教學目標

1,、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力,，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

2,、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品,，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展,。

3,、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào) ,。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。

4,、 讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識,，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式,。

5,、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品,，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點,，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧,。

五,、教法及措施

1、 根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎(chǔ)上,，開始新知識的學習,。

2、 在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美能力,。

3、 學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,，緊緊把握住教材重點,、難點，面向全體學生抓好教學管理,，全面開展教學活動,。

六,、教學進度

期中考試前完成1-3單元,，

期中考試后完成4-5單元。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇十五

新的學期又開始了,，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

2.認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

二,、學生現(xiàn)狀分析

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

三,、教學目的要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教學措施

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

五,、加強自身建設(shè)

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設(shè)，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動,，認真聽課,、評課，虛心向每位教師學習,，專研教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

美術(shù)教師科目教學計劃4

一,、奮斗目標

通過本學期的教學，幫助學生了解美術(shù)作品和的特點,，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。同時進一步擴大學生美術(shù)的知識面,，增強學生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展,。具體為：

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解,，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識。

2,、將三年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固三年級學習的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的,。

3,、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,、愛好和創(chuàng)造能力。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫,。

二、教學重點

考慮到四年級學生的年齡特點,，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思,、造型,、著色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強,。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位,。

三、教學難點

將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學,，既要顧及學生手工的質(zhì)量,，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點,。

四,、教學措施

1、由于教材畫面較小,，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,，使學生都能看得清楚看得明白。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物,，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。

3,、根據(jù)實際教學的需要,，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學,。

4、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人,，一定要提醒學生注意安全,，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆,。另外還要注意雜物的清掃,，保持教師的衛(wèi)生和整潔,。

5,、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

美術(shù)教師崗位教學計劃 美術(shù)教師學期計劃篇十六

新世紀教師,，不斷的學習,、給自己充電是非常必要的。

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快,，教育教學的方式不斷在變化,，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足,，知識底蘊不夠,，專業(yè)知識不斷更新,，都是擺在現(xiàn)代教師面前的實際問題。進修是基本途徑,，只有不斷地學習,、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),，來服務(wù)于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代,。

一,、個人教育宗旨：

想學生之所想，急學生之所急,，忙學生之所需,。與學生建立起水乳交融的關(guān)系，全心全意投身于教育事業(yè),。

二,、個人操守：

在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法,，不做違法的事情。要廉潔從教,，做到不搞第二職業(yè),，對學生一視同仁，不偏私任何學生,。

三,、個人進修措施：

1、把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教學的實際能力,。努力學習現(xiàn)代教育理論,，并在實踐中不斷總結(jié)，反思,，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式,。向名師看齊，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神,，學習他們的樂觀向上品質(zhì),，學習他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師,。

2,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精,，同時還要達到與其他學科的整合,，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦,。

3,、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。

4,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果,。

5,、多看一些有關(guān)教學方面的書籍。如：《數(shù)學教學》,、《河北教育》等有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學活動中,，要積極上好一人一課,，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學,。

總之,，我能做到不斷地更新自己，改造自己,，使自己各方面不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè),。

重視教師的職后學習、研究和進修,，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向,，并且是與終身教育,、終身學習思潮相聯(lián)系的。許多教育學專家認為,，教師作為一種專業(yè)性職業(yè),，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。

當前科技迅速發(fā)展,，知識在不斷更新,，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會,。教師只有不斷地學習,，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想,、方法,、學科。 同時更覺得自己應該在知識,、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步,，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,，在傳遞科學文化知識,，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

1.繼續(xù)學習新教材,，認真對待學校和上級組織的教學活動,，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經(jīng)驗,。

2.閱讀一些教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記,，積累課題的材料,，并在教研活動時與大家分享和討論。

3.認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課,，真實的匯報自己的學習情況,，課后認真總結(jié)，反思,，不斷提高自己教學的實踐操作能力,。

4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析,，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例,，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析,。

一.教育教學

1,、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念,，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2,、積極參加省,、市、區(qū)課改培訓,，把新課程理念融會貫通,，使之內(nèi)化成自覺的教學行為。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師,、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華,，不斷改進自己的課堂教學,，逐步形成自己的教學風格,，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創(chuàng)新,，使自己成長為“研究型”的教師,。

5,、經(jīng)常反思,、總結(jié)，以求真,、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研,。

二.理論學習

1、不斷豐厚自身的文化底蘊,，提高自身修養(yǎng),。

讀中外名著，吸收文學之精華,，和高尚的人對話,，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊,。加強專業(yè)書籍的學習,，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律,，使教學更加嚴謹,，科學。

2,、為人師表,、率先垂范，做師德的表率,、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者,。

3,、加強學習和培訓，轉(zhuǎn)變觀念,。認真學習各種理論書籍,，積極實踐，撰寫階段性實驗報告,。

4,、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩、示范課任務(wù),。

5,、做好業(yè)務(wù)理論學習筆記本，寫好教學反思,，在反思中尋找教學理論的支撐點,，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華,。

三. 業(yè)務(wù)鉆研

1,、結(jié)合學校的工作，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、結(jié)合自身需要,，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平,，提高教學質(zhì)量,。

3、以課改為契機,，教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,，提高自己課堂教學水平，實現(xiàn)合格課100%,，優(yōu)質(zhì)課50%的目標,。課堂教學中小組合作學習收到實效,。

4、結(jié)合教材,，選擇適合內(nèi)容由學生配音,，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息,，以此來培養(yǎng)學生的特長,，同時調(diào)動學生的學習興趣。

5,、參加各種科研培訓及課題組活動,，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務(wù)的轉(zhuǎn)變,。

6,、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學科教學整合的有效方法,。

為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要,，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研,、課題上有所發(fā)展,，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：

一,、勤于學習,，豐富自己的理論素養(yǎng)

1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使課堂教學常教常新。

2,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客,。

3,、做一名學習型的教師，利用課余時間,，進修個人學歷,，提升個人的文化修養(yǎng)。

4,、積極參加校內(nèi)外的聽課活動,，多向經(jīng)驗豐富的教師請教,。

二、善與反思,，深刻省察自己的教育教學策略

1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師,。

2、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,、教育故事等,。

3、探索教學規(guī)律,，努力形成自己的教學風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師。

三,、打造精彩課堂,，提升課堂教學能力

1、在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色,。

2、積極參與各類公開課,、展示課,、評優(yōu)課活動，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課,。

四,、樂于研究，增強教育科研能力

1,、積極參與教育教學研究與學校課題研究,，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來,。

2,、在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來,，不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題,，改進教育教學,。

3,、研究過程有序，每個階段做到有計劃,、有總結(jié),。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會,。

4,、搞好成果檔案、課題檔案,、文件檔案,、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全,、規(guī)范,、及時，做到資料管理規(guī)范化,，力爭現(xiàn)代化,。

總之，我將以做科研型教師為目標,，在教學實踐中,，自覺反思，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn),、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率,，堅持用研究的眼光,、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài),，形成教育,、教學、研究,、學習一體化的工作生活方式,。