光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

初二語文備課組教師的工作計(jì)劃 初二語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇一

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

進(jìn)入初二階段，一部分學(xué)生已基本適應(yīng)當(dāng)前的語文教學(xué)方式,，養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了一定方的語文學(xué)習(xí)方法，語文學(xué)習(xí)成績(jī)較以前稍有提高,，就上期期末考試成績(jī)來看,，全年級(jí)平均分較期中考試有所提高，各班分?jǐn)?shù)差別不大,，最高分班級(jí)與最低分班級(jí)之間的距離在逐步縮小,。

基礎(chǔ)部分的選擇題得分較理想，古詩文背誦中記憶性背誦部分得分不錯(cuò),，部分同學(xué)較差的同學(xué)都能拿滿分;閱讀理解中說明文的說明內(nèi)容,、說明方法、說明順序掌握較好,。寫作方面審題能力,、表達(dá)能力均有提高，前面考場(chǎng)出現(xiàn)了一批文質(zhì)兼美的好文章,，最后兩個(gè)考場(chǎng)的同學(xué)也基本能按要求作文,，不夠字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象基本消失。全年級(jí)高分段比例較以前大有增加,，不及格人數(shù)雖也有所增加,，但分?jǐn)?shù)比以前有提高。

但也存在一些問題,，主要是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不夠，各班均有少數(shù)同學(xué)更是毫無學(xué)習(xí)興趣,，課堂沒狀態(tài),，作業(yè)沒質(zhì)量，該聽的不聽,，該背的不背,，該寫的不寫,，直接影響到語文成績(jī)的提高。

二,、教學(xué)意識(shí)滲透

對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的努力方向,，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能有所進(jìn)步：優(yōu)秀學(xué)生要穩(wěn)中求進(jìn)，力爭(zhēng)拔尖,，讓語文成為自己的優(yōu)勢(shì),、長(zhǎng)項(xiàng);后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與鞏固;中間部分同學(xué)要注重閱讀理解、作文水平的提高,。各班要抓兩頭促中間,。

三、主要工作

1,、 根據(jù)教研室的安排,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真完成相關(guān)的各項(xiàng)工作,。

2,、 根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理有關(guān)要求，嚴(yán)抓備,、教,、改、輔,、改各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，,，組織好月考,、中段考、期末考等大型考試,，及時(shí)做好考情分析,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和重點(diǎn)，以期收到更好的教學(xué)效果,。

3,、 根 據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)集體備課，在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,，以單元為單位,，每個(gè)老師承擔(dān)一個(gè)單元，中心發(fā)言人就每一單元的教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)方法,、練習(xí)設(shè)計(jì)、試卷擬定提出自己的設(shè)想,、建議,，其他老師討論、補(bǔ)充,，并隨時(shí)就課堂中,、備課中遇到問題進(jìn)行討論、探究,，以形成濃郁的教研氛圍,，備課中要充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，做好對(duì)年輕老師的“傳,、幫,、帶”工作。

4,、 學(xué)生方面：

(1)每天50——100字的書寫訓(xùn)練仍要繼續(xù),，并要加強(qiáng)指導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)平時(shí)作業(yè)的書寫也要提出嚴(yán)格要求,，避免出現(xiàn)練字時(shí)有模有樣,，一寫作業(yè)就亂七八糟的現(xiàn)象。

(2)課前預(yù)習(xí)工作要到位,，字詞聽寫要堅(jiān)持,，錯(cuò)誤訂正工作要常抓不懈。

(3)課 內(nèi)古詩文名句的識(shí)記,、背誦工作仍要緊抓不懈,，采用家長(zhǎng)簽名、組長(zhǎng)檢查,、老師抽背,、全班默寫等各種不同的形式進(jìn)行循環(huán)檢測(cè)，避免學(xué)生邊學(xué)邊丟,，邊背邊丟,，背了后邊忘了前邊，或考完就丟,，并要想辦法變應(yīng)付性背誦的短時(shí)記憶為理解基礎(chǔ)上的長(zhǎng)時(shí)記憶,，避免過多的重復(fù)性勞動(dòng)?？蓢L試采用“常見錯(cuò)別字集錦”等方式加深 學(xué)生印象,，逐步減少直至消除錯(cuò)別字。尤其是部分學(xué)習(xí)態(tài)度不太好,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生要與家長(zhǎng)聯(lián)系起來,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)能起到一定的督促作用。

(4)文言文教學(xué)在注重字詞的掌握的基礎(chǔ)上要突出句子的翻譯訓(xùn)練,。

(5)一如既往的進(jìn)行閱讀尤其是課外閱讀的訓(xùn)練,，采用有效而省時(shí)的辦法拓寬學(xué)生的視野,，并要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，尤其要注重具體語境字詞的理解,、語段的賞析,、批判性閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。并要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，把因看錯(cuò)題,、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課外閱讀可以自讀課本為主(教材沒有配發(fā),，可讓學(xué)生自己去借或買),，讓學(xué)生積累詞語、賞析句子,、回答問題,、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來,，并激發(fā)學(xué)生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受,。課內(nèi)自讀課文可參照上學(xué)期的第四單元的教學(xué)方式，放開手腳讓學(xué)生自己去讀,，也可嘗試先讓學(xué)生當(dāng)課外文段先自讀,，按要求作閱讀筆記，課堂老師再稍加點(diǎn)撥,。

(6)配合課堂閱讀教學(xué),，充分利用好班級(jí)的“圖書角”，以及兩周一次的閱讀課,。

(7)作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己想說的話,，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)的生活，真實(shí)的感受;每周2-3次 的課堂即時(shí)寫作或課后的片段寫作仍要堅(jiān)持,，并要做到每次及時(shí)講評(píng),，哪怕是課前幾分鐘，把優(yōu)秀片段用不同方式展示出來;并要加大專題作文指導(dǎo)的課時(shí)比例,，每次先指導(dǎo)再讓學(xué)生寫,，并在批改講評(píng)后再讓學(xué)生修改，力爭(zhēng)每次作文指導(dǎo)學(xué)生都能有所收獲,。優(yōu)秀的學(xué)生要在擬題的藝術(shù)性,、立意的新穎性、構(gòu)思的巧妙性,、行文的流暢性,、語言的精美性等方面下工夫，既要注重形式,，又不能忽視內(nèi)容,。

(8)加大培優(yōu)補(bǔ)差的工作力度,，尤其是注重差生的轉(zhuǎn)化工作

四、學(xué)期目標(biāo)

在提高優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上保證百分之90以上的及格率,。

初二語文備課組教師的工作計(jì)劃 初二語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們組的老師繼續(xù)在課改精神的指引下,，結(jié)合我們年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過充分討論之后,，確定了我們初二語文備課組計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以“減負(fù)增效”精神為工作指導(dǎo),，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)劃創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值,。

二、工作要點(diǎn)

1,、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),，在課堂上滲透德育教育，落實(shí)好“兩綱”教育,，努力提高學(xué)生的文化品位,。結(jié)合課文或課外閱讀材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的文化和語言文字的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

2,、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，努力探索分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練,，努力做到“減負(fù)增效”,。依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理,，更有成效,。

3、統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試,。組織好診斷考的命題和試卷講評(píng)工作,，做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合,。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色,，對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù),，從而提高課堂效率,。

5、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針,，并從分層課,，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平,。

6,、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材,。探討與中考作文接軌。

7、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組同仁要相互學(xué)習(xí),，相互幫助，精誠團(tuán)結(jié),，樹立共同的目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評(píng)課、磨課,。努力提高集體備課的效率,，多交流，多切磋,。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開好邀請(qǐng)課和公開課,。努力鉆研教研課題,，在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑,。

8,、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,，提高他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,，逐步提高他們的語文成績(jī)。對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，積極組織同學(xué)參加各類競(jìng)賽,，并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

9,、不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況,。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感,。

三,、探究和拓展

具體措施：

1、為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、選材組材能力,、設(shè)計(jì)能力，綜合提高學(xué)生的語文素質(zhì),，我們將發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手制作自己的《子衿文摘》報(bào),，將自己平時(shí)閱讀中所看到的好文章剪貼或手抄在2開紙上，并配上適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)裝飾,。每月年級(jí)評(píng)選一次,，優(yōu)秀的將推薦到學(xué)校。預(yù)期效果：在學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生將能快速,、精美的制作出一份圖文并茂的小報(bào),。

2、積極參加校內(nèi)和校外的各項(xiàng)教研活動(dòng),，廣采眾人之長(zhǎng),，來提高自己的教學(xué)水平。多向其他備課組取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

我們備課組的計(jì)劃大致如此,，我們會(huì)在實(shí)際的教學(xué)中，因時(shí)制宜,，因人而異,。

初二語文備課組教師的工作計(jì)劃 初二語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

依法執(zhí)教,，以人為本,，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象,，教為學(xué)服務(wù),，以我校初二學(xué)情為主要研究對(duì)象，以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏,，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流,，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷,，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)而不辱師生的使命,。

二、年級(jí)學(xué)情分析

本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語文老師維持初一原狀,，大家配合默契,，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段,，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性,，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素,。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙,，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險(xiǎn)期,，不僅是班主任的任務(wù),，也應(yīng)該成為語文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格,，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥,。對(duì)基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績(jī)上的要求,，應(yīng)該分類善待,，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖,，讓孩子們快樂健康成長(zhǎng)。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象,，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評(píng)價(jià),，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2、熟讀記敘文,，從中了解敘事,，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

3,、閱讀說明文，注重說明文對(duì)象,，說明順序,，說明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4,、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語言,，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語,。

5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn),，還要能寫好短小的說明文。

四,、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排

本冊(cè)教材六個(gè)單元,，五六單元是古文。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理,，明知道古文很重要,，就是疲以應(yīng)對(duì)，甚至討厭背誦,，所以本冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位,，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣,。

五,、工作措施

1、備課組活動(dòng)：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過20分鐘,。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,。每個(gè)單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成績(jī),。

③集體備課做到人人參與,，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)新想法,，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課,、評(píng)課,。

2、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感,，重視語言的品味與積累,。

②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材,、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作,，并要求全年級(jí)同題作文。

3,、語文課外活動(dòng)：

①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

②成立語文閱讀興趣小組,。

③,、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文,。

④通過開展一些作文競(jìng)賽,、讀書競(jìng)賽、語文知識(shí)競(jìng)賽,，辯論賽活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

初二語文備課組教師的工作計(jì)劃 初二語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

第一單元：融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，注意品味含意豐富的語句,。

第二單元：加強(qiáng)朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想象，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語句,。

第三單元：要在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),，樹立環(huán)保意識(shí),。

第四單元：感受自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣;體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

第五單元：注意在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處;積累常見的文言詞語,，增強(qiáng)語感。

第六單元：引導(dǎo)學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂課文,，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn);要品味古詩文名句的思想感情,，結(jié)合親身體驗(yàn)加深理解。

總之,，我們要從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

二,、教學(xué)主要設(shè)想

1、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

2、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

4,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠增加，學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

5,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

7,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)科代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、語文活動(dòng)主要開展“三個(gè)一”讀書活動(dòng)。倡導(dǎo)建立“快樂晨讀25分”(每周1—2次)和“讀書課”(每?jī)芍?次)制度,，組織開展“三個(gè)一”讀書活動(dòng)——每天背一經(jīng)典名句;每周一次讀書交流會(huì)或師生共讀一本書;每月一個(gè)讀書主題或一次讀書成果展示活動(dòng),。

11、指導(dǎo)學(xué)生參加征文比賽,，書法比賽等第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

12,、課前三分鐘演講：包括成語解說,，每日一言，每日一詩等,，鍛煉表達(dá)能力,。

13,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

三,、備課組本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量措施

(1)加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“有效教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合初二語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要求老師們多走進(jìn)圖書館,，查閱語文最新刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野,，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教師所提出的更高要求,。 研究教學(xué)方法，鉆研教材,，撰寫教學(xué)論文,，和教學(xué)反思，教學(xué)一得,。

(2) 充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。

每周集體說課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比,，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備,，課后積極評(píng)課,，使研究課真正落到實(shí)處。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率,。 (3)落實(shí)教務(wù)部和年級(jí)組狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

堅(jiān)持周練制度,，做好周練的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,，挖掘優(yōu)等生的潛力,，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加優(yōu)良生的人數(shù),。另一方面,，建立起困難生檔案。分析困難生情況,，找出問題所在,，對(duì)癥下藥，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī),。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試,。

(4)注重學(xué)習(xí)過程,。注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，建立新的更科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，修改,、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法，使其更具操作性和科學(xué)性,。指導(dǎo)學(xué)生建立“語文學(xué)習(xí)雙色本”,。

初二語文備課組教師的工作計(jì)劃 初二語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇五

在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和提高語文教學(xué)質(zhì)量方面均取得滿意的成績(jī),。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和語文組對(duì)備課組的要求,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)互幫互助,，共同提高,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié),，進(jìn)一步探究主動(dòng)有效課堂，堅(jiān)持以質(zhì)量為本,，面向全體學(xué)生,，落實(shí)雙基，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),，提高語文教學(xué)效益,，爭(zhēng)取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量有所提高。

二,、主要工作

1,、積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材,，研究學(xué)生,，關(guān)注初三的命題走勢(shì)，以期順應(yīng)形勢(shì)調(diào)整教學(xué)思路,。確定語文教學(xué)內(nèi)容,，從文本內(nèi)容和形式開展教學(xué)，注重語文工具性的同時(shí)更要注重人文性,。

2,、備課組老師備課活動(dòng)時(shí)，努力做到定時(shí),、定點(diǎn),、定人。在學(xué)期開始時(shí)做好單元備課分工的工作,，每個(gè)老師先主備一個(gè)單元,，拿出備課稿后，每個(gè)老師再根據(jù)自己的風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材,，弄清每一單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求,，加以修改教案,，課件,。使教學(xué)更有實(shí)效性。本學(xué)期舉行一次以散文閱讀教學(xué)為主題的集體備課活動(dòng),。

3,、強(qiáng)化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程,，要求組內(nèi)教師做到一課一教案,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平、能力,，以及教師自身的特長(zhǎng),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、途徑,、手段、練習(xí),、評(píng)價(jià)等,，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容,。

4,、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;課上專注聽講的習(xí)慣;認(rèn)真書寫的習(xí)慣;仔細(xì)審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等,，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5,、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況,，我們還將落實(shí)以下幾項(xiàng)措施：

①堅(jiān)持抓好語文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，在操練中讓學(xué)生得以鞏固,、提高，并不斷溫故而知新

②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇,，補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目,，以此提高學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力

③進(jìn)一步落實(shí)作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外,，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓(xùn)練,，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺(tái)和其他報(bào)刊以及各類征文活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作興趣,。

④繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,。教師可根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,，拓寬閱讀視野,，進(jìn)行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。

6,、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平,，教師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，互相聽課,，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，努力探索形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。規(guī)定組內(nèi)每個(gè)老師每學(xué)期至少開一節(jié)公開課,，供組內(nèi)老師學(xué)習(xí)探討,。每節(jié)課后教師都要寫課后反思。

認(rèn)真鉆研語文教材,，熱情呼喚語文教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，力求讓語文課生動(dòng)活潑,，高效務(wù)實(shí),，使學(xué)生詩意地棲居在語文課堂。

初二語文備課組教師的工作計(jì)劃 初二語文備課組活動(dòng)計(jì)劃篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

第一單元：融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，注意品味含意豐富的語句,。

第二單元：加強(qiáng)朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想象,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語句。

第三單元：要在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),，樹立環(huán)保意識(shí)。

第四單元：感受自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣;體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

第五單元：注意在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處;積累常見的文言詞語，增強(qiáng)語感,。

第六單元：引導(dǎo)學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂課文,，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn);要品味古詩文名句的思想感情,，結(jié)合親身體驗(yàn)加深理解,。

總之，我們要從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

二,、教學(xué)主要設(shè)想

1,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

2,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

4、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠增加,，學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)科代表,、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、語文活動(dòng)主要開展“三個(gè)一”讀書活動(dòng),。倡導(dǎo)建立“快樂晨讀25分”(每周1—2次)和“讀書課”(每?jī)芍?次)制度，組織開展“三個(gè)一”讀書活動(dòng)——每天背一經(jīng)典名句;每周一次讀書交流會(huì)或師生共讀一本書;每月一個(gè)讀書主題或一次讀書成果展示活動(dòng),。

11,、指導(dǎo)學(xué)生參加征文比賽，書法比賽等第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,。

12、課前三分鐘演講：包括成語解說,，每日一言,，每日一詩等，鍛煉表達(dá)能力,。

13,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

三,、備課組本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量措施

(1)加強(qiáng)教研活動(dòng),，形成濃厚的教研氛圍,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”,、“有效教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合初二語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。要求老師們多走進(jìn)圖書館，查閱語文最新刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語文教改及考試趨向,，開拓視野，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教師所提出的更高要求,。 研究教學(xué)方法,，鉆研教材，撰寫教學(xué)論文,，和教學(xué)反思,，教學(xué)一得。

(2) 充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課,。

每周集體說課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初二語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比,，開課之前組里統(tǒng)一備課說課,，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備，課后積極評(píng)課，使研究課真正落到實(shí)處,。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率。 (3)落實(shí)教務(wù)部和年級(jí)組狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次,。

堅(jiān)持周練制度，做好周練的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué),。一方面要做好培優(yōu)工作,，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績(jī),，增加優(yōu)良生的人數(shù),。另一方面，建立起困難生檔案,。分析困難生情況,，找出問題所在，對(duì)癥下藥,，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī)。月考試卷由組內(nèi)老師命題,，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試,。

(4)注重學(xué)習(xí)過程。注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),，建立新的更科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，修改、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法,，使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立“語文學(xué)習(xí)雙色本”,。